五年級語文課外閱讀訓練范例親愛的同學們，課外閱讀是我們認識世界、增長見識、提升語文素養(yǎng)的重要途徑。它不僅僅是讀故事、看情節(jié)，更重要的是在閱讀中學會思考、積累和運用。今天，我們就以一篇短文為例，進行一次完整的課外閱讀訓練，希望能幫助大家掌握一些實用的閱讀方法。閱讀材料：那抹溫暖的橘色深秋的清晨，寒意已經(jīng)有些刺骨。我裹緊了外套，快步走向?qū)W校。街道上行人稀少，只有清潔工人揮動掃帚的“唰唰”聲，在寂靜的空氣中格外清晰。在街角的老槐樹下，我發(fā)現(xiàn)了一個小小的身影。那是一只貓，一只橘黃色的流浪貓。它蜷縮在樹根旁，小小的身體因為寒冷而微微發(fā)抖，一雙藍寶石般的眼睛里充滿了警惕和不安。它的毛發(fā)有些雜亂，沾染了些許塵土，但那抹橘色在灰暗的晨光中，依然顯得格外醒目。我停下了腳步，心中涌起一股莫名的憐惜。我想起書包里還有早上沒吃完的面包。猶豫了一下，我還是慢慢走了過去，將面包撕成小塊，輕輕放在它面前。小貓先是驚恐地向后縮了縮，喉嚨里發(fā)出低低的嗚咽聲。但面包的香氣顯然吸引了它，它小心翼翼地抬起頭，用那雙清澈的眼睛打量著我。我屏住呼吸，盡量讓自己的動作顯得溫和。過了好一會兒，它似乎確認了我沒有惡意，才試探性地向前邁了一小步，低下頭，飛快地叼起一塊面包，又縮回了角落里，狼吞虎咽地吃了起來?？粗囸I的樣子，我心里酸酸的。接下來的幾天，我每天都會特意繞到街角，給那只橘貓帶去一些食物。它漸漸不再那么怕我了。有時我剛走到巷口，就能看到它從樹后探出頭來，那雙藍寶石般的眼睛亮晶晶地望著我，像是在等待一個老朋友。當我把食物放下時，它會親昵地用腦袋蹭蹭我的褲腿，發(fā)出輕柔的“咕?！甭?。那聲音，像一股暖流，瞬間驅(qū)散了深秋的寒意。一個周末的下午，我又去看它，卻發(fā)現(xiàn)老槐樹下空空如也。我的心猛地一沉，一種失落感油然而生。它去哪里了呢？是不是遇到了什么危險？接下來的好幾天，我都沒有再見到那抹熟悉的橘色。我常常在經(jīng)過老槐樹時駐足張望，心中充滿了擔憂。就在我快要放棄尋找的時候，一個傍晚，我放學回家，剛走到樓下，就聽到一陣熟悉的“咕?！甭暋Ｎ殷@喜地低下頭，只見那只橘貓正蹲在我家門口，它的身邊，還跟著三只毛茸茸的小奶貓，也是橘黃色的，像三個小小的絨球。看到我，大橘貓站起身，蹭了蹭我的腿，然后帶著它的孩子們，一起走進了樓道旁那個我從未留意過的、廢棄的舊紙箱里。原來，它是做媽媽了！它一定是覺得這里安全，才把家安在了這里。那一刻，我明白了。生命之間的相遇和守護，有時就是這么簡單而溫暖。那抹深秋清晨的橘色，不僅溫暖了小貓的生命，也照亮了我的心房。它讓我懂得，一個小小的善舉，或許就能給這個世界帶來大大的不同。閱讀訓練一、字詞積累與運用1.給文中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。*寒意（）*蜷縮（）*警惕（）（）*嗚咽（）*狼吞虎咽（）*毛茸茸（）*qīngxié（）*xīnxù（）2.解釋下列詞語在文中的意思。*格外醒目：*莫名的憐惜：*小心翼翼：*試探性：*油然而生：3.從文中找出與下列詞語意思相近的詞。*寒冷（）*警覺（）*愛護（）*驚訝（）二、內(nèi)容理解與概括1.文中的“我”在深秋的清晨遇到了誰？它是什么樣子的？2.“我”是怎樣對待這只橘貓的？橘貓對“我”的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？3.橘貓消失了幾天，“我”的心情如何？后來“我”在哪里又見到了它？4.用簡潔的語言概括這篇短文的主要內(nèi)容。三、句子品讀與感悟1.“它的毛發(fā)有些雜亂，沾染了些許塵土，但那抹橘色在灰暗的晨光中，依然顯得格外醒目?！边@句話中，“灰暗的晨光”和“格外醒目的橘色”形成了對比，你覺得這樣寫有什么好處？2.“那聲音，像一股暖流，瞬間驅(qū)散了深秋的寒意?！边@里的“暖流”指的是什么？為什么能“驅(qū)散深秋的寒意”？3.“那一刻，我明白了。生命之間的相遇和守護，有時就是這么簡單而溫暖?！蹦阏J為“簡單而溫暖”體現(xiàn)在哪里？四、寫作方法與技巧1.文中多次提到橘貓“藍寶石般的眼睛”，這樣寫有什么作用？2.文章的題目是“那抹溫暖的橘色”，你覺得這個題目好在哪里？五、情感體驗與表達1.讀了這篇短文，你體會到“我”是一個怎樣的人？2.你從“我”和橘貓的故事中得到了什么啟示？聯(lián)系生活實際談一談。參考答案與解析（部分）一、字詞積累與運用(此處僅提供部分示例，完整答案需學生自行完成)1.寒意(yì)蜷(quán)縮警惕(jǐngtì)嗚咽(yè)狼吞虎咽(yàn)毛茸茸(róng)傾斜心緒2.格外醒目：指橘貓的顏色在灰暗的背景下非常突出，容易被看見。小心翼翼：形容橘貓非常謹慎，不敢輕易行動。二、內(nèi)容理解與概括1.遇到了一只橘黃色的流浪貓。它蜷縮在樹根旁發(fā)抖，眼睛警惕不安，毛發(fā)雜亂，但橘色醒目。4.本文主要寫了“我”在深秋清晨遇到一只流浪橘貓，通過喂食與它建立了信任，后來橘貓帶著小貓出現(xiàn)在“我”家樓下，讓“我”感受到生命相遇與守護的溫暖。三、句子品讀與感悟1.這樣的對比突出了橘貓橘色的鮮明，即使在不利的環(huán)境下也依然引人注目，也為下文“我”被吸引并產(chǎn)生憐惜之情做了鋪墊。2.“暖流”指的是橘貓發(fā)出的“咕嚕”聲以及它對“我”的親昵舉動帶來的內(nèi)心的溫暖感受。因為這份來自小動物的信任和親近，讓“我”感到了善意的回報，內(nèi)心充滿了溫暖，所以忘記了身體的寒冷。四、寫作方法與技巧1.多次描寫橘貓“藍寶石般的眼睛”，運用了比喻的修辭手法，既寫出了貓眼的美麗，也通過眼睛的變化（從警惕不安到亮晶晶）展現(xiàn)了橘貓對“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變，使形象更生動可愛。五、情感體驗與表達1.“我”是一個善良、有同情心、懂得關(guān)愛小動物的人。2.啟示可以圍繞“關(guān)愛弱小”、“善意的力量”、“生命的美好”、“付出與回報”等方面來談，言之有理即可。例如：我感受到我們應該善待身邊的小動物，哪怕只是一點點善意，也能給它們帶來很大的幫助，同時也能讓自己感到快樂。閱讀小貼士親愛的同學們，閱讀是一個需要耐心和細心的過程。1.帶著問題讀：在閱讀前可以先看看題目和課后問題，帶著目標去讀，更容易抓住重點。2.邊讀邊標記：遇到不認識的字詞、優(yōu)美的句子或有疑問的地方，隨時用筆做上記號，讀完后再查閱或思考。3.多問為什么：作者為什么這樣寫？這個詞用得好在哪里？這件事說明了什么？多思考才能真正理解文章。4.勤做讀書筆記：摘抄好詞好句，寫下