中考英語專題講義：連詞（帶答案）學科老師輔導講義學員姓名：年級：輔導科目：英語學科教師：授課日期授課時段授課主題連詞教學內(nèi)容課前回顧知識梳理知識點1：連詞連詞是一種虛詞，不能擔任一個句子成分。它主要是包括并列連詞和從屬連詞。2.1并列連詞1.并列連詞的功能：連詞在句中主要起連接詞與詞、短語與短語及句子和句子的作用。即，連接兩個平行的成分或句子。如：and,but,or,nor,so,therefore,yet,however,for,aswellas,both…and,notonly…butalso,either…or,neither…nor,(and)then等等。2.并列連詞的用法表示連接兩個共同概念and和or1)并列結(jié)構(gòu)中，or通常用于否定句，and用于肯定句。2)但有時and也可用于否定句。請注意其不同特點：Thereisnoairorwaterinthemoon.Thereisnoairandnowateronthemoon.在否定中并列結(jié)構(gòu)用or連接，但含有兩個否定詞的句子實際被看作是肯定結(jié)構(gòu)，因此要用and。both…and兩者都(兩者都強調(diào)，謂語動詞為復數(shù))notonly…but(also),不但…而且(強調(diào)后者，就近原則)注意：notonly…butalso關聯(lián)兩個分句時，一個分句因有否定詞not而必須倒裝。Notonlydoeshelikereadingstories,butalsohecanevenwritesome.neithe…nor意思為"既不……也不……"(就近原則)Neitheryounorheistoblame.aswellas也(強調(diào)前者，就遠原則)Thestudentsaswellastheirclassteacherlikewatchingfootballmatchesverymuch.Ihaveoneofhisplaysaswellasafewofhisnovels.表示選擇的并列結(jié)構(gòu)1)or意思為"否則"。Imustworkhard,orI'llfailintheexam.2)either…or意思為"或者……或者……"。注意謂語動詞采用就近原則。EitheryouorIamright.表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ?)but表示轉(zhuǎn)折，while表示對比。somepeoplelovecats,whileothershatethem.2)not…but…意思為"不是……而是……"not和but后面的用詞要遵循一致原則。Theywerenotthebonesofananimal,but(thebones)ofahumanbeing.表示因果關系1)forfor是并列連詞，不能置于含兩個并列分句的句子的句首，只能將其放在兩個分句中間。2)so,thereforeHehurthisleg,sohecouldn'tplayinthegame.備注：a.兩個并列連詞不能連用，但therefore,then,yet.可以和并列連詞連用。YoucanwatchTV,andoryoucangotobed.Hehurthisleg,andso/andthereforehecouldn'tplayinthegame.b.although…yet…，但although不與but連用。(錯)Althoughhewasweak,buthetriedhisbesttodothework..(對)Althoughhewasweak,yethetriedhisbesttodothework.比較so和such其規(guī)律由so與such的不同詞性決定。such是形容詞，修飾名詞或名詞詞組，so是副詞，只能修飾形容詞或副詞。so還可與表示數(shù)量的形容詞many，few，much，little連用，形成固定搭配。2.2從屬連詞1.引導賓語從句的從屬連詞有三個：that(無詞義，可省略)；whether(是否)，可與“or(not)”連用；if(是否)。它們在從句中都不作成分。在ask,wonder,notknow,wanttoknow,notbesure等后常用whether或if從句，而不用that從句。2.引導狀語從句的從屬連詞：從句種類主要從屬連詞時間從句when,while,as,before,after,until,till,whenever條件從句if,unless目的從句inorderthat,sothat結(jié)果從句so…that,such…that,sothat,so原因從句because,as,since讓步從句although,though,eventhough(if),while方式從句asif,asthough地點從句where,wherever比較從句than,as常用連詞的用法辨析1．while,when,as這三個連詞都可引導時間狀語從句，但用法有所不同。1)當某事正在進行的時候，又發(fā)生了另一件事。While,when,as都可用來引導表示“背景”的時間狀語從句。例如：As/When/WhileIwaswalkingdownthestreetInoticedapolicecar.2)當兩個長動作同時進行的時候，最常用的是while。例如：Whilemotherwascookinglunch,Iwasdoingmyhomework.3)當兩個動作都表示發(fā)展變化的情況時，最常用的是as。例如：Aschildrengetolder,theybecomemoreandmoreinterestedinthingsaroundthem.4)當兩個短動作同時發(fā)生時，或表示“一邊…一邊…”時，最常用as。例如：Justashecaughtthefly,hegavealoudcry.Shelookedbehindfromtimetotimeasshewent5)當從句的動作先于主句的動作時，通常用when。例如：Whenhefinishedhiswork,hetookashortrest.6)當從句是瞬間動作，主句是延續(xù)性動作時，通常用when。例如：WhenJohnarrivedIwascookinglunch.2.as,because,since,for這四個詞都可表原因，但用法有區(qū)別。1)如果原因構(gòu)成句子的最主要部分，一般用because。因此，because引導的從句往往放在句末。例如：Istayedathomebecauseitrained.---Whyaren’tyougoing?---BecauseIdon’twantto.2)如果原因已被人們所知，或不如句子的其它部分重要，就用as或since。Since比as稍微正式一點。As和since引導的從句一般放在句子的開頭。例如：Ashewasn’tready,weleftwithouthim.SinceIhavenomoney,Ican’tbuyanyfood.3)for用來補充說明一種理由，因此，for引導的從句幾乎可以放在括號里。For引導的句子不放在句子的開頭。例如：Idecidedtostopandhavelunch----forIwasfeelingquitehungry.3.if,whetherif和whether都可作“是否”講，在引導賓與從句是一般可互換。例如：Iwonderwhether(if)youstillstudyinthatschool.Idon’tknowwhether(if)helikesthatfilm.在下列情況下，只能用whether,不能用if：1)引導主語從句時。例如：Whetherhewillcometothepartyisunknown.2)引導表語從句時。例如：ThequestioniswhetherIcanpasstheexam.3)在不定式前。例如：Ihaven’tmadeupmymindwhethertogothereornot.4.so…that,such...that1)so…that中的so是個副詞，其后只能跟形容詞或副詞，而such...that中的such是個形容詞，后接名詞或名詞短語。例如：I’msotiredthatIcan’twalkanyfarther.Itwassuchawarmdaythathewentswimming.2)如果在名詞之前有many,much,little,few時，用so,不用such。例如：Hehassolittleeducationthatheisunabletogetajob.IhavehadsomanyfallsthatIamblackandblueallover.5.either…or…,neither…nor,notonly…butalso…這三個連詞詞組都可連接兩個并列成分。當它們連接兩個并列主語時，謂語動詞要隨相鄰的主語變化。例如：Eitheryouorheiswrong.Neitherhenorhischildrenlikefish.Notonlytheteacherbutalsothestudentswanttobuythebook.6.although,but這兩個連詞不能用在同一個句子中。例如：我們不能說“Althoughheisoversixty,butheworksashardasothers.”這個句子應改為：Althoughheisoversixty,heworksashardasothers.或Heisoversixty,butheworksashardasothers.7.because,so這兩個連詞同樣不能用在同一個句子中。例如：我們不能說“BecauseJohnwasill,soItookhimtothedoctor.”這個句子應改為BecauseJohnwasill,Itookhimtothedoctor.或Johnwasill,soItookhimtothedoctor.3．定語從句、名詞性從句也有其自己相應的從屬連詞，這個在高中會詳細講解，這里不展開。隨堂練習：1.Whichmobilephonewouldyouliketobuy,aNokiaaniPhone4?A.so B.or C.but D.and2.Jackwashalfanhourlateforthepartyhewasstuckinatrafficjam.A.unless B.while C.because D.if3."Canyouhelpmecarrytheseboxesupstairs?"MaryaskedTom.(合并為一句)MaryaskedTomhehelphercarrytheseboxesupstairs.4.Myuncledoesn'thavemuchmoney.______healwaysenjoyshimself.A.butB.soC.andD.or5.Thecomicstripis_____funny______readersartfondofit. A.too,toB.so,thatC.very,toD.too,that6.IfIdon’tfinishmyhomework,mymotherwillnotallowmetoplaycomputergames.(保持句意基本不變)Iwon’tbe_______toplaycomputergames_____Ifinishmyhomework.7.”Haveyougotreadyforthefinalexam?”O(jiān)urclassteacheraskedthestudents.(合并一句)Ourclassteacheraskedus_____we_____gotreadyforthefinalexams.8.Hedidn'trealizehismistake______hewastoldaboutit.A.ifB.whileC.untilD.since9.Theproblemis__________willbeinchargeofourschoolnewspaper.A.whoB.whenC.whatD.where10.Wemustdosomethingtoprotecttheearth,_____wewillloseourhome.A.orB.butC.soD.and1—5BC.if/whether,could;A6—10Ballowedunless;.if/whetherhad;CA專題過關11.Theteacheraskedus,"Haveyoufinishedreadingthepassage?"（保持句意基本不變）Theteacheraskedus_______we________finishedreadingthepassage.12.Don'tstayuptoolate.__you'llfindithardtogetupontimetomorrow.A.orB.but C.and D.so13.Susandidquitewellinthefinalexam________shehadmissedtwoweeks'lessons.A.thoughB.ifC.becauseD.unless14.Rosewenttothecarexhibitionyesterday.Dannywentthere,too.(保持句意基本不變)__________Rose__________Dannywenttothecarexhibitionyesterday.15.DoesMikelikehisnewjob?Mike'sparentswonder.(合并為一句)Mike'sparentswonder__________he__________hisnewjob.16.Idecidednottobuyfrozendumplingsthegovernmentsaidtheyweresafe.A.because B.though C.since D.or 17.Freshwaterislimited.Wecan'twasteitanymore.(合并為一句)Freshwaterislimitedwecan'twasteitanymore.18.Pleasetelluswhatweshoulddotoprotectourenvironment.(改為簡單句)Pleasetellusdotoprotectourenvironment.19.Workharder,oryou'llnotsucceedinyournewjob.(保持句意基本不變)workharder,you'llnotsucceedinyournewjob.20.Ican’tunderstandthesentence____therearenonewwordsinit.A.ifB.untilC.thoughD.because21.Thepoliceasked_____wesawanybodybreakintothehousetostealthings.A.whoB.ifC.whatD.where22.Billydoesn’tknowwhathappened.Billydoesn’tcarewhathappened.(保持句意基本不變)Billy_____knows_____careswhathappened.23.Wewillrememberthepicture______itissilly,strangeandcolorful.A.unlessB.ifC.beforeD.after24.Speaklouder______everyoneinthemeetingroomcanhearyouclearly.A.sothatB.inordertoC.sinceD.because25.Thereissomefoodanddrinksinthefridge.(改為否定句)Thereisfooddrinksinthefridge.26.IfIcan’tfindmybike,I’llhavetowalktoschooleveryday.Ifindmybike,I’llhavetowalktoschooleveryday.27.Iamafraidyouwon'tgetthejobyou'rethebest.A.ifB.assoonasC.becauseD.unless28.Puttheseusedbatteriesintothegreenbins,itwillpollutetheenvironment.A.andB.orC.soD.for 29.themanagercan'tmaketheservicebetter,theshopwillsoonloseallthecustomers.A.WhenB.IfC.BecauseD.Although 30.WhatshallIdonext?Iwondered.(合并為一句)Iwondereddonext.31.Therobotonthedeskisnearlyassmallasamatchbox.(保持句意不變)Therobotonthedeskisnearlytheamatchbox.32.MrBlackhasmademanyChinesefriendshecametoChina.A.before B.until C.assoonasD.since33.Thebeeftastesthepork.Pleasemakeyourselfathome.A.asbetteras B.muchbetterthanC.thebestthanD.aswellas34.ThisEnglish-Englishdictionarycostmealot,it'sreallyusefulforme.A.so B.nor C.or D.but35.Unlessyoucleanyourteethregularly,youwillgettoothache.(保持句意不變)youcleanyourteethregularly,youwillgettoothache.36.Itwasverybig.Theycouldn'ttakethesuitcasewiththem.(合并句子)Itwasbigtheycouldn'ttakethesuitcasewiththem.37.Themanagerthoughttheoldladywasright, hedidn'ttakeheradvice.A.or B.so C.but D.and38.youhavebeeninBeijingformanyyears,youmustbequitefamiliarwiththecity.A.While B.Since C.When D.Unless39.BothmybrotherandIlikethissong.(改為否定句)mybrotherIlikethissong.40.Youwillbelateforschoolunlessyouleavenow.(保持句意基本不變)Youwillbelateforschoolyouleavenow.41.Theblacksuitcaseistheredone.I'lltaketheredone.A.soexpensiveas B.muchexpensivethanC.moreexpensiveas D.muchmoreexpensivethan42.WewillgotoHappyValleytomorrowitrains.A.until B.when C.unless D.if43.theWorldExpowasover,alotofvisitorsstillgototheChinaPaviliontoenjoythemselvesandtakephotos.A.Although B.Since C.When D.As44.Farmersareusingfirestoclearthelandinordertoplantcrops.(保持句意不變)Farmersareusingfirestoclearthelandtheycanplantcrops.45.Gingercan’tdanceas______asJasmine,butshestillgottheprize.A.beautifullyB.morebeautifullyC.lessbeautifullyD.themostbeautifully46.Youcanbuycomputersatalocalshop.They’reusuallymareexpensive,______youcangetbetterafter-salesservice.A.andB.butC.soD.or47.Arthur,youwillgettoothache______youcleanyourteethregularly.A.unlessB.sinceC.ifD.before48.Theweatherwassocoldthatwecouldn’tgoswimming.(保持句意基本不變)Theweatherwasn’t_____________forustogoswimming.49.Theboyshaven’tdecidedwhattheywilldoduringthisSpringFestival.(改為簡單句)Theboyshaven’tdecided________________doduringthisSpringFestival.50.Areyouinterestedinreadingsciencefiction?Tomaskedme.(改為賓語從句)Tomaskedme_______I_______interestedinreadingsciencefiction.51.IhavesomethingimportanttodiscusswithTim.IwillwaitforTimhegetsback.A.as B.until C.when D.after52.Domoreexerciseeveryday,you’llbestrongerthanbefore.A.soB.butC.andD.or53.Wehavebeengoodfriendswejoinedthesamesinginggroup.A.untilB.whenC.sinceD.though54.YouwillfailtheEnglishexamifyoudon'tpractiseitmoreafterclass.(保持原意不變)YouwillfailtheEnglishexamyouitmoreafterclass.55.Haveyouwateredtheflowers?Pleasetellme(合并為一句)Pleasetellmeyouwateredtheflowers.56.MissFang’sneverbeentoHainanIslandforholiday.Mr.Lin.A.NeitherisB.NeitherhasC.SoisD.Sohas57.Domoreexerciseeveryday,you’llbestrongerthanbefore.A.soB.butC.andD.or58.Wehavebeengoodfriendswejoinedthesamesinginggroup.A.untilB.whenC.sinceD.though11—15Aif/whetherhad;AABoth,and;16—20if/whether,likesBso...that;whatto;21—25CBneither...nor;BA26—30noor;UnlesscanDBB;31—35whattoDBDIf,don't;36—40CBNeither,nor;if,don't;D41—45CAsothat;AB46—50Awarmenough;whatto;whether/if,was;B51—55DCunless,practice;whether/if,have;B56—60CColdenough;.howto;if/whether,was;61—65AAif/whetherwas;unlesscomes;C66—70BThough/Although...can't;sothat71—74CAthelargest;Dtallenough課堂小結(jié)課后復習二、英語書面表達專項訓練2．朋友是我們生活的組成部分，他們總是在我們最需要幫助的時候陪伴我們。你最好的朋友是誰？你是怎么看待你們的友誼的？請以“MyBestFriend”為題，根據(jù)以下提示寫一篇英語短文。1.簡要介紹你最好的朋友的外貌和性格;2.介紹和你朋友之間發(fā)生的一件令人難忘的事；3.你是怎樣看待你們之間的友誼的要求：1.語句連貫通順，文章銜接緊密2.詞數(shù)80-1003.文中不得出現(xiàn)真實校名及姓名Friendsareveryimportantinourlife.Theyalwayshelpuswhenweareinneed.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】MybestfriendFriendsareveryimportantinourlife.Theyalwayshelpuswhenweareinneed.Everyoneneedsfriendstotalkwithandgetconfidencefrom.MybestfriendisJenny.Sheisaquietgirl.Sheisalwaysfriendlyandhelpful.Sheisatallgirlwithlonghair.Shedoeswellinallthesubjectsandgetsonwellwithothersatschool.Iwasweakinmaths.Oneday,Ifailedinmathsexam.IwassosadthatIcouldn’thelpcrying.Jennyencouragedmealot.Fromthenon,shehelpedmewithmymaths,Withherhelp,IgotanAinthenextmathsexam.Iwasreallythankfultoher.Ithinkfriendshipisanecessarypartofourlives.Iwanttokeepourfriendshipforever.【解析】【詳解】試題分析：這是一個提綱作文。題目給出了標題及寫作要點。根據(jù)題目要求可知，人稱以第三人稱為主。時態(tài)為一般現(xiàn)在時和一般過去時。我們要做的就是用正確的英語句子來組織這些材料，在描寫外貌和性格時，會用到系表結(jié)構(gòu)，注意主謂一致關系。介紹發(fā)生的一件難忘的事情，要用到一般過去時態(tài)。另外在寫作時可以適當使用一些連詞，使之上下連貫，合乎邏輯?！军c睛】人物介紹是記敘文中常見的一種寫作類型。內(nèi)容可以是介紹自己也可以介紹他人，包括姓名、年齡、外貌特征、興趣愛好，有時也可以包括日?；顒印r態(tài)為一般現(xiàn)在時態(tài)。在介紹長相時用“be+形容詞”來描述人物的身高、體重、身材等；用“have/has+(straight/curly)hair/(big/small)eyes/nose/mouth”來描述頭發(fā)或五官。用“wear+某種衣服”來介紹某人的穿戴。用begoodatdoingsth.來介紹特長，用likesth./doingsth.best或“My/His/herfavorite+名詞+is…”來介紹某人的最愛。當主語是第三人稱單數(shù)時，注意主謂一致關系。3．書面表達安全對于每個人都很重要。中學生年齡較小，學生安全更是人們關注的焦點。請根據(jù)以下提示，寫一篇關于學生安全的英語作文。內(nèi)容提示：1.交通安全：遵守交通規(guī)則，不闖紅綠燈等；2.食品安全：吃健康食物，不吃垃圾食品等；3.活動安全：進行體育鍛煉時，不要弄傷自己，不私自下河游泳等。提示詞語：studyhard,read,healthyfood,exercise,help,chores,athome,

TravelSafetyisveryimportanttoeveryone._______________________________________________________________【答案】Safetyisveryimportanttoeveryone.Middleschoolstudentsarelikepreciousflowers–sotheirsafetyisbecomingafocusforusall.First,wemustobeythetrafficruleswhenwegoout.Don’tcrossthestreetwhenthelightisred.Secondly,weshouldeathealthyfood.Don’teatjunkfood.Eatmorefruitsandvegetables.Eatlessmeatandeggs.Finally,becarefulnottohurtyourselfwhileyouareplayingoutside.It’sdangeroustogoswimmingbyyourself,sodon’tgoswimmingwithoutpermission.Thesearesomeimportantsafetytipstoremember.【解析】【詳解】這是一篇材料作文。本文所給材料比較詳細，我們要做的就是用正確的英語把這些內(nèi)容表達出來。動筆前要認真閱讀材料，不可遺漏要點，并適當發(fā)揮。根據(jù)材料內(nèi)容可知本文主要使用一般現(xiàn)在時，主語是第一人稱。寫作時注意人稱、時態(tài)的搭配及主謂一致問題。同時適當使用連接詞，注意上下文聯(lián)系緊密，符合邏輯關系?！军c睛】這篇短文涵蓋了題目要求的所有要點內(nèi)容，表達準確，意思連貫，符合邏輯。在文章的結(jié)構(gòu)組織上很好地使用了簡單句和復合句，文章脈絡清晰，自然流暢。同時，文章還使用了一些常用的句式和短語，如：祈使句的使用、we

must、we

should、in

a

word、

It’s

+形容詞+

to動詞不定式結(jié)構(gòu)以及序數(shù)詞的使用等，這為文章增色不少。在學習中注意積累，牢記一些常用句式及短語，寫作時就可以適當引用，使文章的表達更有邏輯性，更富有條理。4．假如你是李華，請你根據(jù)以下提示用英語寫一封保護大象的倡議書。提示：陸地上最大的哺乳動物，可以活到80歲。目前數(shù)量在減少，因為：1）人們砍伐森林，大象漸漸失去家園；2）人們捕殺大象，獲取象牙。3）應如何保護它們(不少于三條)。要求：1）恰當運用比較級和最高級；2）80詞左右。倡議書的結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。參考詞匯：哺乳動物mammal;象牙ivoryDearclassmates_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ibelieveeveryone'scontribution(貢獻)canmakeabigdifference.Yours,Lihua【答案】Dearclassmates,Elephantsarethelargestmammalsonthelandandtheycanliveuptobeeightyyears.Butnowthenumberoftheelephantsisdecreasingbecauseofthefollowingreasons.Firstly,peoplecutdowntreesintheforest,soelephantsarelosingtheirhomes.Secondly,peoplealsokillelephantsfortheirivory.Asaresult,weneedtodosomethingtohelpthem.First,weshouldplantmoretreestobuildthehomesforelephants.Second,wecanputuppostonthestreettotellpeoplethatitisagainstthelawtokillelephants.Orwecanalsoholdsomeactivitiesinsomepublicplacestospreadtheideaofprotectingtheelephants.Ibelieveeveryone'scontribution(貢獻)canmakeabigdifference.Yours,Lihua【解析】【詳解】本文是一封倡議書,倡議大家保護大象。文章共分為三個方面的內(nèi)容，首先描述大象想在所處的現(xiàn)狀，然后說明出現(xiàn)這種狀況的原因，最后為了保護的大象我們應該如何去做。時態(tài)主要為一般現(xiàn)在時。提出倡議時可以使用Wecan/Weshould/Let’s/We’dbetter的表示建議的句子。寫作時注意不要使用太復雜的句型，以免出現(xiàn)語法錯誤，為使句子具有連貫性，可以適當使用連詞。本篇文章內(nèi)容完整，符合材料要求，Elephantsarethelargestmammals…,及First,weshouldplantmoretrees也使用到了比較級和最高級；Firstly,….Secondly,…等詞的使用使文章具有層次性，條理清晰。并且一些連詞的使用，比如so,or,but等也使文章具有連貫性，是一篇不錯的文章。5．假設五一小長假期間，你去故宮博物院參觀，請根據(jù)以下要點提不與一篇英語短文，講述你在故宮的所見所聞。（1）你提前在網(wǎng)上購買了故宮門票。（2）你乘火車到達北京后’轉(zhuǎn)乘地鐵來到故宮。（3）故宮的建筑高大雄偉，展品琳瑯滿目，精美絕倫。（4）故宮內(nèi)游人如織，人們紛紛拍照留念。（5）閉館時間到了，你仍然不愿離去。（6）你的感受……參考詞匯：故宮博物院thePalaceMuseum提前inadvance要求：（1）詞數(shù)：80～100個。（2）短文的題目和開頭已給出，不計入總詞數(shù)。（3）要點齊全，行文連貫，可適當發(fā)揮。MyvisittothePalaceMuseumOnMay1stIwenttovisitthePalaceMuseum.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】MyvisittothePalaceMuseumOnMay1stIwenttovisitthePalaceMuseum.IboughtticketstothePalaceMuseumonlineinadvance.WhenIarrivedinBeijingbytrain,ItransferredtotheForbiddenCitybysubway.ThePalaceMuseumistallandmagnificent,withbeautifulexhibits.TouristsinthePalaceMuseumarelikeknitting.Peopletakepicturesinsuccession.It'sclosingtime.Istilldon'twanttoleave.IfeelthatthePalaceMuseumisverygreat.ItwasaveryhappydayandandIgainedalot.【解析】【詳解】這是一篇給材料作文，寫一篇發(fā)言稿。題目中給出的材料較為簡略，動筆前應根據(jù)材料內(nèi)容組織語言，列出簡單提綱，確定句子的時態(tài)，關鍵單詞等問題。注意不要遺漏要點，可以適當發(fā)揮。在寫作時，本文的主語可以用第一人稱，時態(tài)一般應該用一般現(xiàn)在時。為了是表達更有邏輯性，可以使用序數(shù)詞，連接詞等?！军c睛】這篇短文用到了一些好的句型：ThePalaceMuseumistallandmagnificent,withbeautifulexhibits.；TouristsinthePalaceMuseumarelikeknitting.Peopletakepicturesinsuccession.這些給文中增色不少。6．書面表達我校決定讓學生輪流打掃廁所，以此作為教育學生的一種方式。這件事在學生中引起了強烈的反響，請你把下列不同意見整理成一篇書面材料，報告給學校。同意：1．多數(shù)學生是獨生子女，不會做事。2．學生應該學會做艱苦的工作。3．學會理解和尊重清潔工人的勞動。不同意：1．很臟，容易使學生生病。2．不是學生應該做的事情。3．打掃教室就足夠了。注意：1．短文應包括表中所有內(nèi)容，可適當發(fā)揮，但不要逐字翻譯；2．不少于80詞。生詞提示：respect尊重【答案】Astrongargumenthastakenplaceamongstudentssinceourschoolmadestudentsdovoluntarylabor.Somestudentsthinkitisagoodwayofeducation.Nowmostfamilieshaveonlyonechild.Theyneverdohardwork.Todovoluntarylaborisagoodchanceforthemtolearnhowtododifficultwork.Itcanalsohelpthemunderstandandrespectthecleaners.Butothershavedifferentpoints.Theythinkitiseasyforthemtogetsick.Theydon’tthinkitisstudents＇jobs.Cleaningtheclassroomeverydayisenough.【解析】【詳解】閱讀題干要求，這是一篇看法類的作文，那么首先得點明討論的話題，然后分別寫出不同人群對此事的看法，時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主。重點詞匯及短語：argument爭論；takeplace發(fā)生；among（三者或三者以上）之間；agoodchanceforsb對某人來說是個好機會；helpsbdosth幫助某人做某事；getsick生病。亮點句型：（1）Astrongargumenthastakenplaceamongstudentssinceourschoolmadestudentsdovoluntarylabor.自從我們學校讓學生做自愿勞動以來，在學生中發(fā)生了一場激烈的爭論?，F(xiàn)在完成時（have/has+done）。（2）Todovoluntarylaborisagoodchanceforthemtolearnhowtododifficultwork.做義務勞動是他們學習如何做困難工作的好機會。動詞不定式作主語，謂語動詞用單數(shù)，疑問詞+todo。7．書面表達（本題15分）根據(jù)要求完成短文寫作，請將作文寫在答題卡指定的位置上。為了使生活更美好，社會需要正能量（positiveenergy）。生活中，我們需要他人的幫助，也要學會幫助他人。請你在網(wǎng)上給Whatwouldyoudo?本期節(jié)目留言，內(nèi)容包括：1.你對節(jié)目中挺身而出的顧客的看法；2.說說你幫助別人或別人幫助你的一件事例；3.呼吁大家互幫互助，彼此感恩，讓社會充滿正能量。作文要求：1．不得照抄原文；不得在作文中出現(xiàn)學校的真實名稱和學生的真實姓名。2．語句連貫，詞數(shù)80個左右。作文的開頭已經(jīng)給出，不必抄寫在試卷上，也不計入總詞數(shù)。Intheprogram,acustomerstoodupwhenablindwomanwascheatedbadlyinacakeshop._______【答案】Intheprogram,acustomerstoodupwhenablindwomanwascheatedbadlyinacakeshop.Ireallyadmireherbecauseshewasbraveenoughtohelpthewomaninneed.TheotherdayIsawalittlegirlcryingatastreetcorneronmywayhome.Itriedmybesttomakeherstopcrying.WhenIknewshewaslost,Ihelpedhermakeacalltoherdadandstayedwithheruntilhearrived.Ifounditpleasanttogiveothersahand.Inmyopinion,wearesupposedtohelpeachotherandbethankfulforothers’help.Istronglybelievehelpingotherswillfilloursocietywithpositiveenergy.Asthesayinggoes,“Therose’sinherhand,theflavorinmine.”（113w）【解析】【詳解】本文屬于話題作文，描述對節(jié)目中挺身而出的顧客的看法、發(fā)生在你身上正能量的事件以及鼓勵大家相互幫助，并讓世界充滿正能量。根據(jù)要表達的內(nèi)容確定并準確運用時態(tài)，上下文意思連貫，符合邏輯，可適當增加內(nèi)容。亮點說明：這是一篇優(yōu)秀的作文，很好的完成了試題規(guī)定的任務，語言表達符合英語習慣，準確運用時態(tài)、主謂一致，特別適用一些亮點詞句，如befor,adjenoughtodo,theotherday,tryone’sbest,makesbdo,makeacall,givesbahand,inone’sopinion,besupposedto,befilledwith,theroseinherhand,theflavorinmine等。增強邏輯關系，增加上下文意思連貫，用詞準確，句子通順，行文連貫。【點睛】寫作時可以從以下幾個方面做起：認真審題。審好題是寫好書面表達的關鍵。審題時要注意試題的要求，抓住要點，詞數(shù)符合要求。構(gòu)思提綱。有了提綱，我們就可以根據(jù)提綱和主題確定相關的寫作材料。通常書面表達給出的話題是開放的，而具體的內(nèi)容要求學生自己發(fā)揮，因此選擇恰當?shù)乃夭囊彩鞘苟涛闹行耐怀?、明確的關鍵。初寫短文。一切都準備就緒，就可以動筆寫作了，在寫作的過程中我們要注意句子的準確性、連貫性以及簡潔性。使用的詞語、短語及句型盡量用自己有把握的詞。同時還要注意使用恰當?shù)倪B詞，使句子銜接自然。修改潤色。修改潤色是獲取高分的必要步驟。這一步我們除了檢查短文的各種錯誤外，還要檢查語法結(jié)構(gòu)是否合理，有無重復、啰嗦的語言，大小寫是否正確，格式是否正確，詞數(shù)是否符合要求等。8．書面表達中考后暑假即將開始，你和一些同學準備結(jié)伴出國旅行。旅行社提供了兩個國家供你選擇游玩。請根據(jù)旅行社提供的信息，將你的選擇用英文向同學們介紹。BritainAustraliaTimeJuly1-July14TimeAugust15-August24ActivitiesvisittheBuckinghamPalace(白金漢宮)visittheBritishMuseum(大英博物館)watchfootballmatches…ActivitiesvisittheSydneyOperaHousetravelaroundtheGoldCoast(黃金海岸)havefunwithkangaroosandkoalas…AttentionchangeableweatherAttentionwinterCost20,000yuanCost16,000yuan要求：1.所寫內(nèi)容必須包括某一國家的所有信息及選擇的理由；2.結(jié)合游玩國家的情況，自擬希望可以安排的活動，并提出1-2點出游的注意事項；3.文章不少于90詞，開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)；4.語義通順、意思連貫、條理清楚、書寫規(guī)范；5.不得出現(xiàn)真實的人名、校名等相關信息。Thesummerholidayiscoming.Ithinkit’sagoodideatotravelabroad.IhopeIwillhaveagoodtimethere!【答案】Thesummerholidayiscoming.Ithinkit’sagoodideatotravelabroad.Ihavereadinforma