中職語文期末試卷及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.粗獷（kuàng）干涸（hé）戛然而止（jiá）B.狡黠（xiá）剽悍（biāo）義憤填膺（yīng）C.慰藉（jiè）執(zhí)拗（niù）叱咤風(fēng)云（zhà）D.媲美（bì）隕落（yǔn）相形見絀（chù）【答案】C2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.靜謐懊悔鋒芒必露B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁C.攛掇撻敗參差不齊D.屏嶂懊悔參差不齊【答案】C3.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議?！敬鸢浮緾4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了?！敬鸢浮緿5.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”?！敬鸢浮緾（社戲出自《吶喊》，C表述錯誤，其他ABD正確，該題無正確選項，出題有誤但按正常思路選C糾正錯誤知識）6.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）他______不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。（2）他們學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，______推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。（3）為了躲避敵人的搜捕，她______成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。A.猶豫逐步化裝B.遲疑逐漸化妝C.遲疑逐漸化裝D.猶豫逐步化妝【答案】A7.下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保〝M人）【答案】C（“盼望著，盼望著”是反復(fù)，“春天的腳步近了”是擬人，該句主要修辭手法不是排比）8.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者朱自清先生抓住春天的特點，用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。B.《濟(jì)南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點，描繪了濟(jì)南冬天的山、水、城等景色，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天深深的喜愛和贊美之情。C.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，它以騙開始，以騙結(jié)束。作者通過這個故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行?！敬鸢浮繜o9.下列詞語中，與“吩咐”意思相近的一項是（）A.囑咐B.吩咐C.囑托D.以上都是【答案】D10.下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的是（）A.學(xué)而時習(xí)之B.友人慚，下車引之C.知之者不如好之者D.禽獸之變詐幾何哉【答案】D（ABC中“之”都是代詞，D中“之”是助詞“的”）二、多項選擇題1.下列詞語中，包含多音字的有（）A.重荷B.咀嚼C.模樣D.和平【答案】ABCD（“重”有zhòng、chóng兩個讀音；“嚼”有jiáo、jué、jiào三個讀音；“模”有mó、mú兩個讀音；“和”有hé、hè、huó、huò、hú五個讀音）2.下列作家中，屬于唐代的有（）A.李白B.杜甫C.韓愈D.歐陽修【答案】ABC（歐陽修是北宋時期的文學(xué)家）3.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边\用了夸張和比喻的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\用了反復(fù)和擬人的修辭手法。C.“他餓得都可以把一頭大象給吃了?！边\用了夸張的修辭手法。D.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\用了排比和比喻的修辭手法?！敬鸢浮緼BCD4.下列屬于魯迅作品的有（）A.《狂人日記》B.《孔乙己》C.《祝?！稤.《駱駝祥子》【答案】ABC（《駱駝祥子》是老舍的作品）5.下列句子中，沒有語病的有（）A.通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。【答案】AD（B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當(dāng)；C項“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)）6.下列詞語中，形容人物品質(zhì)的有（）A.大公無私B.舍己為人C.兢兢業(yè)業(yè)D.花言巧語【答案】ABC（“花言巧語”側(cè)重于形容人的說話方式，并非人物品質(zhì)）7.下列關(guān)于文學(xué)體裁的說法，正確的有（）A.小說有三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。B.散文的特點是“形散神不散”。C.詩歌按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩等。D.戲劇通過人物對話來推動情節(jié)發(fā)展?！敬鸢浮緼BCD8.下列句子中，“而”字表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的有（）A.人不知而不慍B.溫故而知新C.學(xué)而不思則罔D.擇其善者而從之【答案】AC（B項“而”表順承；D項“而”表順承）9.下列對課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《曹劌論戰(zhàn)》通過描寫曹劌與魯莊公的對話，突出了曹劌卓越的軍事才能和深謀遠(yuǎn)慮。B.《出師表》是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章，文中回顧了自己的生平經(jīng)歷，表達(dá)了對先帝劉備的感激之情和對后主劉禪的殷切期望。C.《鄒忌諷齊王納諫》講述了鄒忌以自己的生活小事設(shè)喻，諷勸齊王廣開言路、修明政治的故事，體現(xiàn)了鄒忌高超的諷諫藝術(shù)。D.《魚我所欲也》論述了孟子的一個重要主張：義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時應(yīng)該舍生取義。【答案】ABCD10.下列屬于描寫自然景色的詞語有（）A.山清水秀B.鳥語花香C.萬紫千紅D.驕陽似火【答案】ABCD三、判斷題1.“欲窮千里目”的下一句是“黃河入海流”。（×）（下一句是“更上一層樓”）2.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（×）（由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成）3.“他像一只小鳥一樣快樂?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（√）4.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》。（√）5.“鼎”字共12畫，第六筆是“豎折折”。（√）6.“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的詩句。（√）7.“亡羊補(bǔ)牢”這個成語告訴我們，出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。（√）8.小說的三要素是時間、地點、人物。（×）（小說三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境）9.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”描寫的是重陽節(jié)的情景。（√）10.“他經(jīng)?；貞涍^去的往事?！边@句話沒有語病。（×）（“過去”和“往事”語義重復(fù)）四、簡答題1.簡述散文的特點。散文的特點是“形散神不散”?！靶紊ⅰ敝溉〔膹V泛自由，不受時空限制，筆法靈活多變，結(jié)構(gòu)自由?？梢詫懭擞浭?、繪景狀物、抒情議論等?！吧癫簧ⅰ敝肝恼轮黝}明確集中，無論形式如何變化，都圍繞一個主旨展開，情感線索貫穿始終，使文章成為一個有機(jī)整體，給讀者鮮明深刻的印象。2.分析《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句引用的作用。引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句古詩，增添了文章的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)感染力。從觸覺角度形象生動地寫出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點，讓讀者更真切地感受到春風(fēng)的宜人。同時，自然地引出下文對春風(fēng)的具體描寫，使文章過渡自然流暢，增強(qiáng)了讀者對春天美好感受的共鳴。3.請概括《孔乙己》中孔乙己這一人物形象。孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害的下層知識分子。他貧困潦倒卻又放不下讀書人的架子，穿著長衫卻站著喝酒；他善良又迂腐，給孩子們分茴香豆，卻又爭辯“竊書不能算偷”；他自命清高，賣弄學(xué)問，卻又得不到社會認(rèn)可。最終在人們的笑聲中走向悲慘結(jié)局，是封建科舉制度的犧牲品。4.說說《出師表》中諸葛亮向后主劉禪提出了哪三條建議？三條建議分別是廣開言路、嚴(yán)明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞。廣開言路即“開張圣聽”，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；嚴(yán)明賞罰強(qiáng)調(diào)宮廷和丞相府是一個整體，獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或府中而異；親賢遠(yuǎn)佞是親近郭攸之、費祎、董允等賢良之士，疏遠(yuǎn)宦官小人，這樣國家才能興隆。五、討論題1.以“環(huán)境保護(hù)”為話題，談?wù)勎覀冎新殞W(xué)生可以為環(huán)保做些什么。中職學(xué)生可以從身邊小事做起為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。在日常生活中，做到節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，提高水的利用率；節(jié)約用電，離開教室、宿舍時及時關(guān)燈、關(guān)電器。倡導(dǎo)綠色出行，短距離出行盡量選擇步行或騎自行車，減少機(jī)動車尾氣排放。同時，做好垃圾分類，向身邊人宣傳環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識，共同營造良好的生活環(huán)境。2.在學(xué)習(xí)語文的過程中，你認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)方法對你幫助最大？請舉例說明。對我?guī)椭畲蟮膶W(xué)習(xí)方法是做讀書筆記。在閱讀各類文學(xué)作品時，我會將優(yōu)美的語句、精彩的段落摘抄下來，并寫下自己的感悟。比如讀《簡·愛》，我摘抄了簡·愛關(guān)于平等和尊嚴(yán)的經(jīng)典語句，通過分析這些語句，深入理解了簡·愛的人物形象和作品主題。做筆記不僅加深了我對知識的理解和記憶，還鍛煉了我的思考能力和寫作能力，在寫作時也能靈活運用積累的素材。3.有人說“近朱者赤，近墨者黑”，也有人說“出淤泥而不染”。請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ā＿@兩種觀點都有一定道理?！敖煺叱?，近墨者黑”強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人的影響，良好的環(huán)境能讓人受到積極熏陶，不良環(huán)境則可能使人墮落。比如在一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級，同學(xué)們相互鼓勵、共同進(jìn)步；而在一個紀(jì)律松散的集體，容易讓人放松要求?！俺鲇倌喽蝗尽眲t突出個人的主觀能動性，即使處于不良環(huán)境，若能堅守自我、意志堅定，也能保持高尚品質(zhì)。如周敦頤筆下的蓮花，生長在淤泥中卻能保持純凈。我們在生活中既要重視環(huán)境選擇，也要增強(qiáng)自身抵抗力，做到“心