Unit8Shapes說課稿小學英語一年級下冊北師大版（一起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“Unit8Shapes”為主題，結(jié)合一年級下冊北師大版英語教材，通過圖片、游戲等多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習形狀單詞，提高學生的英語聽說讀寫能力。教學設計注重培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和動手操作能力，讓學生在實踐中掌握知識，提升綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學習興趣，提升學生的語言感知能力和跨文化意識。通過形狀單詞的學習，學生能夠發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時增強合作意識和交流能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級下冊的學生在英語學習上已經(jīng)具備了一定的基礎，能夠進行簡單的聽說交流，認識一些基本的英語單詞和短語。在形狀方面，學生可能已經(jīng)對一些常見的幾何圖形有所了解，如圓形、正方形等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也抱有較高的興趣。他們的學習能力強，模仿能力強，善于通過視覺和聽覺來學習。學習風格上，他們喜歡直觀、生動、有趣的教學方式，如游戲、歌曲和故事。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語是學生的第二語言，他們在發(fā)音、語調(diào)、詞匯理解和語法運用上可能存在困難。此外，一年級學生注意力集中時間較短，可能在課堂上容易分心。在學習形狀單詞時，學生可能對形狀的描述和區(qū)分感到困惑，需要教師耐心引導和反復練習。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》一年級下冊北師大版。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的形狀圖片、形狀拼圖、形狀卡片等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備形狀模具或形狀積木，讓學生能夠親手操作，加深對形狀的認識。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置互動學習角，擺放形狀玩具，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程設計**教學時間：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-步驟1：播放英語兒歌《ShapeSong》，讓學生在愉快的音樂中復習和感受形狀單詞。

-步驟2：教師展示各種形狀的教具，如圓形、正方形、三角形等，提問學生：“Canyoutellmewhatshapeitis?”，引導學生積極參與。

-步驟3：通過游戲“FindtheShape”讓學生在教室內(nèi)尋找特定形狀的物品，增強課堂互動。

**二、講授新課（15分鐘）**

-步驟1：展示形狀卡片，引導學生觀察并說出形狀的名稱。

-步驟2：教師講解形狀單詞的拼寫和發(fā)音，通過示范和跟讀，讓學生模仿正確的發(fā)音。

-步驟3：結(jié)合圖片和實物，講解形狀的描述和特點，如“acircleisround”。

-步驟4：通過PPT展示形狀的演變過程，如從圓形到橢圓形，引導學生觀察并描述變化。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

-步驟1：分組活動，每組學生獲得一套形狀卡片，進行“MemoryGame”（記憶游戲），記憶并說出形狀名稱。

-步驟2：進行“ShapeMatch”（形狀匹配）活動，學生將卡片上的形狀與實際物品進行匹配。

-步驟3：通過小組討論，讓學生用新學的形狀單詞描述教室內(nèi)的物品。

**四、課堂提問與互動（10分鐘）**

-步驟1：教師提問：“Whataretheseshapes?”，鼓勵學生用英語回答。

-步驟2：進行“ShapeShow”（形狀展示）環(huán)節(jié)，學生展示自己帶來的形狀物品，并用英語描述。

-步驟3：教師提問：“Howdoyouusetheseshapesinyourdailylife?”，引導學生思考形狀的實際應用。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-步驟1：教師總結(jié)本節(jié)課所學形狀單詞，強調(diào)發(fā)音和拼寫要點。

-步驟2：布置課后作業(yè)，要求學生用英語描述家中或?qū)W校里的物品形狀。

-步驟3：鼓勵學生在家里制作形狀手工制品，如形狀卡片、形狀拼圖等，以加深對形狀的理解。

**教學過程細節(jié)與用時分配：**

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-步驟1：播放兒歌（1分鐘）

-步驟2：展示形狀教具并提問（2分鐘）

-步驟3：進行“FindtheShape”游戲（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-步驟1：展示形狀卡片并引導學生說出形狀名稱（5分鐘）

-步驟2：講解形狀單詞的拼寫和發(fā)音（5分鐘）

-步驟3：講解形狀的描述和特點（5分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

-步驟1：分組進行“MemoryGame”（5分鐘）

-步驟2：進行“ShapeMatch”活動（5分鐘）

-步驟3：小組討論并描述教室內(nèi)的物品形狀（5分鐘）

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-步驟1：教師提問并鼓勵學生回答（5分鐘）

-步驟2：進行“ShapeShow”環(huán)節(jié)（5分鐘）

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-步驟1：教師總結(jié)并強調(diào)重點（2分鐘）

-步驟2：布置作業(yè)并鼓勵學生制作手工制品（3分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-形狀故事書：推薦適合一年級學生的英語形狀故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的形狀元素，通過故事引導學生學習形狀。

-形狀手工制作：收集不同形狀的手工制作教程，如紙折形狀、形狀拼圖等，讓學生在動手實踐中加深對形狀的理解。

-形狀歌曲和視頻：挑選與形狀相關(guān)的英語歌曲和視頻，如《FiveLittleDucks》等，通過音樂和視頻培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和對形狀的感知。

-形狀認知游戲：利用形狀認知游戲，如形狀匹配、形狀記憶等，提高學生的觀察力和記憶力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學生在家中尋找家中或周圍環(huán)境中的形狀物品，并用英語描述，如“Lookatthistable.Itisarectangle.”。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同完成形狀手工制作或形狀游戲，增強親子互動。

-課外閱讀：推薦學生閱讀關(guān)于形狀的英語繪本，如《ShapebyShape》，通過閱讀提高學生的閱讀能力和對形狀的認知。

-形狀分類：引導學生對不同的形狀進行分類，如將圓形物品歸為一類，正方形物品歸為一類，提高學生的邏輯思維能力。

-形狀創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，用不同的形狀創(chuàng)作自己的故事或畫作，如用三角形和圓形創(chuàng)作一個小動物的輪廓。

-形狀實驗：設計簡單的形狀實驗，如使用不同形狀的容器測量水，讓學生通過實驗了解形狀與體積的關(guān)系。

-形狀音樂：結(jié)合形狀與音樂，讓學生創(chuàng)作簡單的形狀旋律，如用不同音高的音符代表不同形狀。

-形狀藝術(shù)：引導學生嘗試使用形狀進行藝術(shù)創(chuàng)作，如形狀拼貼畫、形狀剪貼畫等，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。板書設計①知識點：形狀單詞

-Circle

-Square

-Triangle

-Rectangle

-Circle

-Square

-Triangle

-Rectangle

②詞

-Shape

-Round

-Flat

-Big

-Small

③句

-Whatisthisshape?

-Itisacircle.

-Canyoufindasquare?

-Thisisarectangle.

④互動環(huán)節(jié)提示

-Askstudentstopointouttheshapesontheboard.

-Encouragestudentstousethetargetwordstodescribetheshapes.

-Usesentencestopromptstudentstoanswerquestionsaboutshapes.

⑤教學目標總結(jié)

-Reviewandlearnthebasicshapes.

-Practiceusingshapewordsinsentences.

-Enhancestudents'abilitytorecognizeanddescribeshapes.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：本節(jié)課我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習形狀單詞，提高了學生的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助：利用PPT和視頻等多媒體資源，使教學內(nèi)容更加生動形象，幫助學生更好地理解和記憶形狀單詞。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生注意力分散：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)一些學生的注意力容易分散，特別是在進行小組活動時，部分學生可能會走神，影響學習效果。

2.教學節(jié)奏把握：在講解新知識時，我發(fā)現(xiàn)有時講解速度過快，導致部分學生反應不過來，需要調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上進度。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對課后作業(yè)和長期學習效果的評估，需要改進評價方式，更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.加強課堂管理：針對學生注意力分散的問題，我會通過設置明確的課堂規(guī)則，如課堂獎勵機制、定時提醒等，來提高學生的課堂專注度。

2.調(diào)整教學節(jié)奏：在講解新知識時，我會適當放慢速度，確保每個學生都有時間理解和消化內(nèi)容。同時，我會通過提問和互動來檢查學生的學習情況，及時調(diào)整教學進度。

3.