人教版小學六年級語文復習知識梳理時光荏苒，小學六年的語文學習即將畫上一個階段性的句號。六年級的語文復習，不僅僅是對過往知識的簡單回顧，更是一次系統(tǒng)性的梳理、鞏固與提升，旨在為初中階段的學習打下更為堅實的基礎。本次梳理將圍繞語文學習的核心要素，力求全面、細致，希望能為同學們的復習之路提供有益的指引。一、漢語拼音：識字正音的基石漢語拼音是幫助我們識字、正音、學習普通話的重要工具，即便到了六年級，其基礎性地位依然不可動搖。*聲母、韻母與整體認讀音節(jié)：要能準確認讀23個聲母、24個韻母（單韻母、復韻母、鼻韻母）以及16個整體認讀音節(jié)。特別注意那些易混淆的聲母（如zh,ch,sh,r與z,c,s）、韻母（如前鼻韻母an,en,in,un,ün與后鼻韻母ang,eng,ing,ong）。整體認讀音節(jié)要做到見形就讀，無需拼讀。*標調(diào)規(guī)則：掌握“有a找a，沒a找oe，iu并列標在后，單個韻母不用說”的標調(diào)口訣，并能正確給音節(jié)標上聲調(diào)。注意輕聲、兒化等特殊音變現(xiàn)象在具體詞語中的讀法。*拼寫規(guī)則：j,q,x與ü相拼時ü上兩點要去掉；i開頭的韻母自成音節(jié)時要加y或把i改寫成y；u開頭的韻母自成音節(jié)時要加w或把u改寫成w等。*應用：能借助拼音識字、正音，閱讀注音讀物，糾正方音。二、漢字：語文學習的血肉漢字是表意文字，掌握漢字的形、義、用是語文學習的核心任務之一。*認清字形：*筆畫與筆順：熟練掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁部首，以及重要的筆順規(guī)則（如“先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先外后內(nèi)、先外后內(nèi)再封口、先中間后兩邊”等）。注意易錯筆順的字。*間架結(jié)構(gòu)：能分析漢字的結(jié)構(gòu)類型（獨體、合體；合體字又分左右、上下、上中下、左中右、半包圍、全包圍等），并能按正確的間架結(jié)構(gòu)書寫漢字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。*形近字、同音字、多音字、形聲字：這是漢字學習的重點和難點。*形近字：通過比較字形（如“己、已、巳”，“辯、辨、辮”）來區(qū)分其意義和用法。*同音字/音近字：結(jié)合具體語境理解字義，避免混淆（如“再、在”，“做、作、坐、座”）。*多音字：要在具體的詞語或句子中確定其讀音，并理解不同讀音所對應的不同意義（如“行”xíng走，銀háng）。*形聲字：了解形旁表義、聲旁表音（或近似音）的特點，幫助識記字形、理解字義。*理解字義：*查字典、詞典：熟練運用音序查字法、部首查字法，能根據(jù)需要選擇合適的方法查字典，理解字詞含義。*聯(lián)系上下文理解字義：這是最常用也最重要的理解字義的方法。*一字多義：能辨析同一個漢字在不同語境中的不同含義，并能舉例說明。*正確書寫與查字典：養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫要規(guī)范、美觀。掌握查字典的方法，作為獨立識字和解決閱讀障礙的工具。三、詞語：語言表達的磚瓦詞語是構(gòu)成句子的基本單位，豐富的詞匯儲備和準確的詞語運用是提升語言表達能力的關鍵。*理解詞義：*能結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際、利用工具書等多種方法理解詞語的基本義、引申義、比喻義。*掌握一些解詞方法，如拆字組詞法、同義替換法、反義否定法、聯(lián)系語境法等。*積累詞語：*課內(nèi)外積累：重視課本內(nèi)的“詞語盤點”、“日積月累”，同時鼓勵課外閱讀中的詞語積累。*分類積累：按主題（如描寫人物、景物、場面）、按結(jié)構(gòu)（如AABB式、ABAC式、含有反義詞的成語）、按感情色彩（褒義詞、貶義詞、中性詞）、按來源（如成語故事、寓言故事）等進行分類整理和記憶。*運用詞語：*近義詞、反義詞：能準確辨析近義詞的細微差別，并能根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~語；能正確寫出詞語的反義詞。*詞語搭配：掌握常見的詞語搭配（如“改善生活”、“改進方法”、“改正錯誤”），注意搭配的合理性。*成語：理解成語的意思，了解部分成語的典故，能正確運用成語造句，并體會成語在表情達意上的準確性和生動性。*關聯(lián)詞語：掌握常用的關聯(lián)詞語（如表示并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設、條件等關系的關聯(lián)詞語），并能正確運用它們組織句子，使句子之間的關系更清晰。四、句子：表情達意的基本單位句子是能夠表達一個相對完整意思的語言單位，掌握句子的基本知識，能幫助我們更好地理解和運用語言。*句子的構(gòu)成：了解句子的基本成分（主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語），但不必死摳語法術語，重點在于理解句子的意思和結(jié)構(gòu)。*句式變換：*陳述句與反問句、感嘆句的互換：掌握變換的方法，注意語氣詞和標點符號的變化。*“把”字句與“被”字句的互換：明確主動者、被動者和動作，正確轉(zhuǎn)換。*肯定句與否定句的互換：注意否定詞的運用，保持句子原意不變。*縮句與擴句：縮句要保留句子主干，去掉修飾成分；擴句要在主干上添加恰當?shù)男揎棥⑾拗瞥煞?，使句子更具體生動。*修改病句：能識別常見的病句類型（如成分殘缺、搭配不當、詞序顛倒、重復累贅、前后矛盾、不合事理、指代不明等），并能運用“增、刪、調(diào)、換”等方法進行修改。修改病句要遵循“原意不變，盡量少改”的原則。*關聯(lián)句：能根據(jù)句子之間的邏輯關系，正確選用和運用關聯(lián)詞語。*標點符號：掌握常用標點符號（句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、省略號、破折號、書名號等）的基本用法，并能在習作和閱讀中正確使用。特別注意引號、省略號、破折號的多種用法。五、閱讀：汲取養(yǎng)分的主渠道閱讀是獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、涵養(yǎng)精神的重要途徑。六年級的閱讀要求更高，不僅要“讀懂”，還要“會讀”、“讀透”。*課文閱讀：*理解主要內(nèi)容：能概括課文的主要內(nèi)容，把握文章的中心思想或作者表達的主要觀點。*體會思想感情：能感受課文所蘊含的思想感情，體會作者的寫作意圖。*分析表達方式：了解課文所運用的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情），并體會其作用。*品味語言：能抓住關鍵詞句、重點段落進行品讀，體會其表達效果和深層含義。理解含義深刻的句子。*理清思路：能把握課文的敘述順序（如時間順序、事情發(fā)展順序、空間順序、邏輯順序），理清文章的脈絡結(jié)構(gòu)。*文學常識：了解課文涉及的重要作家、作品及相關背景知識。*不同文體的閱讀方法：*記敘文（寫人、記事、寫景、狀物）：抓住要素（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果），分析人物形象，理解事件意義，品味景物描寫的作用。*說明文：抓住說明對象及其特征，了解常用的說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋等）及其作用，體會說明文語言的準確性。*童話、寓言、神話：理解故事內(nèi)容，體會其中蘊含的道理或寓意，感受人物形象的特點。*詩歌：感受詩歌的韻律美和意境美，理解詩歌所表達的情感和主旨。*課外閱讀：*培養(yǎng)閱讀興趣：廣泛閱讀各種體裁、題材的課外讀物，拓展知識面。*掌握閱讀方法：學會默讀、速讀、精讀、略讀等不同閱讀方法，并能根據(jù)閱讀目的靈活運用。*養(yǎng)成閱讀習慣：勤于思考，樂于積累，善于質(zhì)疑，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣（如圈點勾畫、做批注、寫讀后感等）。六、習作：運用語言的綜合體現(xiàn)習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。*審題立意：*審題：認真閱讀題目要求，明確習作的體裁、內(nèi)容范圍、字數(shù)限制、重點提示等。*立意：確立文章的中心思想，力求中心明確、積極健康。*選材構(gòu)思：*選材：圍繞中心選擇自己熟悉的、真實的、新穎的、有意義的材料。*構(gòu)思：合理安排文章的結(jié)構(gòu)，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，做到條理清晰，詳略得當。可以列提綱輔助構(gòu)思。*表達方式：根據(jù)習作內(nèi)容和表達需要，靈活運用記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。*內(nèi)容具體，感情真實：寫人要寫出人物的特點和精神風貌；記事要寫清楚事情的經(jīng)過和自己的感受；寫景要寫出景物的特點和自己的觀察體驗。要寫真話、訴真情。*語句通順，條理清楚：做到用詞準確，語句通順連貫，沒有語病。注意段與段之間的過渡和銜接。*修改習作：養(yǎng)成寫完后認真修改的好習慣。從字、詞、句、段、篇等方面進行修改，使習作更完善。*常見習作類型：寫人、記事、寫景、狀物、想象作文、應用文（如書信、建議書、倡議書、演講稿等）、讀后感、觀后感等。要了解不同類型作文的基本要求和寫作特點。七、口語交際與綜合性學習語文學習不僅包括書面語言，也包括口頭語言。綜合性學習則強調(diào)語文知識的綜合運用和實踐能力的培養(yǎng)。*口語交際：*聽：認真傾聽別人的發(fā)言，理解主要內(nèi)容，抓住重點。*說：能清楚、流利、有條理地表達自己的意思，態(tài)度自然大方，注意場合和對象。能積極參與討論，發(fā)表自己的看法。*常見交際情境：如演講、辯論、采訪、匯報、討論、打電話等，要掌握基本的交際禮儀和應對技巧。*綜合性學習：*能圍繞主題開展調(diào)查、搜集資料、整理信息、合作探究等活動。*能運用語文知識解決實際問題，培養(yǎng)探究精神和實踐能力。*能將綜合性學習的成果以口頭或書面形式進行展示和交流。八、復習建議與溫馨提示*制定計劃，系統(tǒng)梳理：結(jié)合自身情況，制定詳細的復習計劃，將知識點分塊，逐一攻克。利用課本、課堂筆記、練習冊等資料，系統(tǒng)回顧所學知識。*夯實基礎，查漏補缺：針對拼音、漢字、詞語、句子等基礎知識，要多記多練，確保扎實掌握。找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。整理錯題本是個好方法。*勤于閱讀，善于積累：堅持閱讀，不僅讀課文，更要讀課外書。積累好詞佳句、精彩段落、名人名言、詩詞典故等，并嘗試運用到自己的習作中。*強化訓練，學以致用：通過適量的練習來檢驗復習效果，鞏固所學知識。但要避免題海戰(zhàn)術，注重練習的質(zhì)量和方法的總結(jié)。*關注表達，提升素養(yǎng)：