校本課程教學(xué)參考計(jì)劃校本課程教學(xué)打算一、現(xiàn)實(shí)好處校本課程活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分。不僅僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生穩(wěn)固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，讓校園成為學(xué)生個(gè)性開展的主陣地，為此，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)擬定本施行方案。二、指導(dǎo)思想為充分展示我校用心向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生朝氣蓬勃的氣質(zhì)，豐富學(xué)生校園生活，挖掘?qū)W生專長(zhǎng)，熏陶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際于2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期利用周三七、八節(jié)課，向全校學(xué)生開設(shè)校本課程，特制訂活動(dòng)打算。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx成員：xxx四、遵照原則1、興趣性和科學(xué)性相結(jié)合的原則校本課程活動(dòng)確實(shí)是要讓學(xué)生感興趣，注重開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的潛力、素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的好適應(yīng)。2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則學(xué)生參加自已喜愛的強(qiáng)項(xiàng)，老師要認(rèn)真安排活動(dòng)材料，有目的、有打算指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。3、實(shí)踐性和制造性相結(jié)合的原則校本課程活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多考慮，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓舞學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立考慮，培養(yǎng)觀察、考慮和處理咨詢題的潛力。4、參與和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)相結(jié)合的原則活動(dòng)課上，力求學(xué)生要有用心參與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，這就要求老師把活動(dòng)材料安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感到善思、搞笑、樂(lè)學(xué)、有益。5、平安穩(wěn)定原則各工程的老師務(wù)必保證活動(dòng)的平安性，落實(shí)點(diǎn)名制度，活動(dòng)中不得隨意增減學(xué)生，保證隊(duì)伍的穩(wěn)定性。五、課程設(shè)置(略)六、治理方法為了加強(qiáng)輔導(dǎo)效果，實(shí)在提高第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量，使學(xué)生的個(gè)性專長(zhǎng)得到充分、協(xié)調(diào)、健康地開展，進(jìn)一步強(qiáng)化我校的素養(yǎng)教育，加強(qiáng)校園體藝2+1工程的施行，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定根底。為此，校園對(duì)第二課堂活動(dòng)實(shí)行“六定”的治理方法。定學(xué)生：各組在班主任的指導(dǎo)下學(xué)生可本人選取參加一項(xiàng)活動(dòng)，組織報(bào)名，確定人員，落實(shí)人數(shù)。定材料：各組要按照校園的統(tǒng)一安排，結(jié)合本組實(shí)際，依照老師專長(zhǎng)與學(xué)生特點(diǎn)在規(guī)定范圍內(nèi)確定活動(dòng)小組的名稱及材料。定地點(diǎn)：協(xié)調(diào)好各活動(dòng)小組的活動(dòng)場(chǎng)所，要盡力排除外界干擾，持續(xù)清靜的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)環(huán)境。定時(shí)間：全校各個(gè)活動(dòng)小組建立以后，每?jī)芍芙M織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，輔導(dǎo)老師要保證充分的輔導(dǎo)時(shí)間，做到不遲到、不早退、不隨意曠課。定輔導(dǎo)老師：每個(gè)老師要結(jié)合本人的專長(zhǎng)，充分發(fā)揮本人的優(yōu)勢(shì)，務(wù)必輔導(dǎo)好一個(gè)小組的課外活動(dòng)，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。定目的：輔導(dǎo)老師要認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)情，依照輔導(dǎo)工程及特點(diǎn)，確定本組輔導(dǎo)目的，學(xué)期完畢，輔導(dǎo)老師要匯報(bào)輔導(dǎo)成果，向家長(zhǎng)匯報(bào)，在學(xué)期終按此目的進(jìn)展評(píng)估。七、驗(yàn)收評(píng)估教務(wù)處，德育處在校本課程活動(dòng)時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)展催促檢查，并進(jìn)展評(píng)比。初中校本課程教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想：校本課程開發(fā)是施行素養(yǎng)教育的要求。校本課程的開發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選取和材料選取，表達(dá)教育材料的多元性和選取性。我校的校本課程開發(fā)堅(jiān)持以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的決定》和國(guó)家《根底教育課程改革綱要(試行)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建立與開展的目的，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思本身實(shí)踐，外部經(jīng)歷，堅(jiān)持在改革中不斷探究新的思路，追求新的開展，以校本課程開發(fā)為打破口，逐步把我校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、治理上的高效率、專長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色校園，使老師參加課程的開發(fā)，贏得接著教育的良機(jī)，提高老師的專業(yè)化素養(yǎng)，更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的將來(lái)人才。二、施行目的：1、在校本課程施行過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)交往，在合作中學(xué)習(xí);培養(yǎng)自決心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅(jiān)強(qiáng)的質(zhì)量。2、提高校園治理者、老師開發(fā)、設(shè)計(jì)、施行校本課程的潛力，個(gè)性是提高老師的理論水平。爭(zhēng)取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫有特色的案例。3、針對(duì)目前普遍存在的過(guò)分看重學(xué)科成績(jī)的傾向，以學(xué)生全面及可持續(xù)開展的教育理念來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提高，制造一種更合適學(xué)生需要的育人環(huán)境。三、校本課程材料：目前我校開發(fā)的校本課程有：經(jīng)典詩(shī)詞賞析讀本《書香小筠》綜合實(shí)踐活動(dòng)教程《我動(dòng)手我歡樂(lè)》心理健康教程《傾聽花開的聲音》《淡墨痕》。本學(xué)期，我們將接著從校園實(shí)際出發(fā)，結(jié)合整體建立開展的目的設(shè)立了以下各學(xué)段校本課程材料安排：一至二年級(jí)是《書香小筠》三至四年級(jí)是《我動(dòng)手我歡樂(lè)》五年級(jí)是《傾聽花開的聲音》今后我們將在這根底上陸續(xù)開發(fā)《禮貌禮儀》、《愛我梨鄉(xiāng)》、《數(shù)學(xué)與生活》等系列校本課程。四、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)對(duì)校本課程的治理力度，在建立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的根底上，成立相關(guān)工程開發(fā)小組，設(shè)立組長(zhǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)小組的直截了當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下，用心組織運(yùn)作，撰寫方案，組織人員，落實(shí)編寫任務(wù)，反應(yīng)信息，充分發(fā)揮作用。2、用心組織老師進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變老師的舊課程理念，認(rèn)識(shí)校本課程開發(fā)的好處和目的，明確如何開發(fā)校本課程，提高老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。3、加大對(duì)校本課程開發(fā)的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立專項(xiàng)撥款，立項(xiàng)撥款;鼓舞老師結(jié)合家鄉(xiāng)特點(diǎn)、校園特色自立、自報(bào)工程，并給予經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)表現(xiàn)突出，有創(chuàng)新的老師給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。4、嚴(yán)格校本教材課程設(shè)置。把校本課程納入正式課表，保證有課時(shí)，有老師，有文本，有打算;同時(shí)，依照實(shí)際情況，可有打算地靈敏使用課時(shí)，對(duì)有些課作彈性化處理，使校本課程進(jìn)入良性的開展軌道，并在實(shí)踐過(guò)程中，掌握材料，積累經(jīng)歷，不斷充實(shí)完善、提高校本課程的質(zhì)量。5、堅(jiān)持校本課程研討制度，把校本課程開發(fā)和施行作為校園的一項(xiàng)重要的常規(guī)工作，年內(nèi)舉行至少四次校本課程研討活動(dòng)，并做到有打算，有記錄，有材料，有總結(jié)，有課題。6、用心營(yíng)建校本課程開發(fā)氣氛，校本課程的限定工程和自主工程有機(jī)結(jié)合，挖掘老師內(nèi)在潛力，倡導(dǎo)老師獨(dú)立或合作申報(bào)工程，校園領(lǐng)導(dǎo)部門及時(shí)給予技術(shù)與經(jīng)費(fèi)方面的支持。7、校園的各部門、各條線用心腸為校本課程的開發(fā)和施行帶給有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任老師、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士等都是非常好的教學(xué)資源，要充分利用，校園應(yīng)給予有力的支持。五、校本課程施行的組織和治理1、任課老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真施行，教學(xué)治理人員隨機(jī)聽課、測(cè)評(píng)，發(fā)覺(jué)咨詢題及時(shí)溝通。2、任課老師邊工作邊培養(yǎng)有經(jīng)歷的老師、骨干帶新老師;任課老師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)。3、任課老師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，撰寫校本課程案例、論文。4、明確課堂常規(guī)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，要做到“三不，兩認(rèn)真”：不遲到，不上沒(méi)預(yù)備的課，不隨意調(diào)課、代課;認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真搜集課程資源上好課。5、校本課程小組及教誨處將采取檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合方式定期把檢查結(jié)果予以反應(yīng)。6、每月開展一次教研活動(dòng)，有記錄六、校本課程的評(píng)價(jià)本學(xué)年將在校本課程的評(píng)價(jià)方面作一些嘗試，主要包括以下幾方面：1、對(duì)課程開發(fā)施行者的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)與老師聽課后的評(píng)價(jià)2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)3、對(duì)課程的評(píng)價(jià)召開校本課程評(píng)估會(huì)議，不斷完善我校校本課程。校本教學(xué)打算一.指導(dǎo)思想：為全面保障我校新課程的施行，進(jìn)一步加強(qiáng)校園教學(xué)治理，開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)治理、用心務(wù)實(shí)的教學(xué)改革，實(shí)在促進(jìn)全體師生的可持續(xù)開展而制定本打算。二.工作目的：1.建立“校長(zhǎng)室-教誨室-總務(wù)室”三個(gè)職能科室聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使課程設(shè)置、老師任課、課程表編制、教材征訂、課程治理等工作流程明晰、監(jiān)管到位，確保按規(guī)定開全課程，按要求訂足教材;2.健全校本教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，用心探究以校為本的校園教學(xué)工作機(jī)制，從組織上保障校園新課程教學(xué)實(shí)踐的順利進(jìn)展;3.幫助老師以教學(xué)中的詳細(xì)咨詢題為抓手，進(jìn)展有效反思，實(shí)在提高我校新課程實(shí)驗(yàn)水平。4.科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，關(guān)注老師教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，本學(xué)期將著重在制定教學(xué)進(jìn)度方面進(jìn)展用心反思與有益探究。三.詳細(xì)工作：(一)建立“校長(zhǎng)室—教誨室—總務(wù)室”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，效勞課程治理。校長(zhǎng)室、教誨處、總務(wù)室三個(gè)職能部門分工協(xié)作，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，分別從課程設(shè)置、老師任課安排、教材征訂、教材發(fā)放等方面為校園課程治理帶給效勞并定期透過(guò)校務(wù)公開欄、教職工代表大會(huì)等途徑進(jìn)展公示。(1)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)依照辦學(xué)條件與各級(jí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》確保校園開全開足課程，并依照老師能級(jí)構(gòu)造作好任課安排部署。(2)教誨室負(fù)責(zé)按照課程設(shè)置的要求，兼顧校園實(shí)際情況，設(shè)置課程。學(xué)科、課程與課時(shí)設(shè)置，依照國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)要求，校園開設(shè)國(guó)家、地點(diǎn)課程、校園課程根底，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)構(gòu)造的變化。(3)總務(wù)室依照教誨室?guī)Ыo的教材定單與校園老師、學(xué)生數(shù)目，依照教研室與新華書店的整體部署完成教材征訂、發(fā)放任務(wù)，并及時(shí)反應(yīng)信息，作好打算、情況公示、總結(jié)通報(bào)工作。(二)健全教學(xué)治理與引導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化效勞認(rèn)識(shí)與引領(lǐng)水平。1.成立校園教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整體籌劃、部署、督導(dǎo)校本教學(xué)工作，貫徹落實(shí)上級(jí)工作打算，制定校園校本教學(xué)打算，幫助各教研組開展扎實(shí)有效的教學(xué)工作。2.建立有效的校本教學(xué)工作機(jī)制，努力改變傳統(tǒng)的以檢查為目的的“上對(duì)下”的單向運(yùn)轉(zhuǎn)方式，使其向以效勞為目的，以引領(lǐng)為手段，以檢查為輔助的“上下互動(dòng)”的雙向運(yùn)轉(zhuǎn)方式。(三)從實(shí)際出發(fā)選準(zhǔn)著眼點(diǎn)，關(guān)注老師教學(xué)過(guò)程，努力提高教學(xué)效益。1.指導(dǎo)老師進(jìn)展“教學(xué)進(jìn)度”的反思與重構(gòu)。改變以往單一機(jī)械的時(shí)間表式的“教學(xué)進(jìn)度”設(shè)計(jì)，重構(gòu)后的“教學(xué)進(jìn)度”應(yīng)當(dāng)較明晰的反映出某一單元的教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)材料分布、教學(xué)資源分配、實(shí)踐活動(dòng)安排。2.按照課程目的，確立課改理念和施行策略。優(yōu)化課程構(gòu)造，注重各種學(xué)科、各種課程的綜