2025年大學(xué)工會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——工會(huì)參與教育培訓(xùn)的角色考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.根據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論，工會(huì)開(kāi)展教育培訓(xùn)的根本目的是（）。A.提高職工的職業(yè)技能B.增強(qiáng)工會(huì)的凝聚力C.促進(jìn)職工的全面發(fā)展D.完成企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)2.工會(huì)教育培訓(xùn)作為工會(huì)工作的重要組成部分，其基本職能是（）。A.管理職工B.教育職工、引導(dǎo)職工C.監(jiān)督企業(yè)D.維護(hù)職工權(quán)益3.在工會(huì)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容中，屬于思想政治教育的范疇的是（）。A.勞動(dòng)安全衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)B.職業(yè)技能培訓(xùn)C.黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)教育D.職業(yè)道德教育4.工會(huì)開(kāi)展教育培訓(xùn)應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)B.面向基層、服務(wù)職工C.注重實(shí)效、講求質(zhì)量D.閉門(mén)造車(chē)、脫離實(shí)際5.工會(huì)教育培訓(xùn)中，采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法的目的是（）。A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.增加課堂的趣味性C.培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力D.展示教師的教學(xué)水平6.以下不屬于工會(huì)教育培訓(xùn)的實(shí)施路徑的是（）。A.建立工會(huì)培訓(xùn)中心B.與高校合作開(kāi)展培訓(xùn)C.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展培訓(xùn)D.直接參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理7.工會(huì)教育培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的主要目的是（）。A.對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)B.對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)C.對(duì)工會(huì)教育培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查D.對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)8.工會(huì)教育培訓(xùn)中，所謂的“需求調(diào)研”主要是指（）。A.調(diào)查職工的學(xué)習(xí)需求B.調(diào)查企業(yè)的生產(chǎn)需求C.調(diào)查政府的教育政策D.調(diào)查工會(huì)的工作計(jì)劃9.隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，工會(huì)教育培訓(xùn)正在經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變不包括（）。A.從線下為主到線上線下相結(jié)合B.從單向灌輸?shù)诫p向互動(dòng)C.從注重知識(shí)傳授到注重能力培養(yǎng)D.從封閉式培訓(xùn)到開(kāi)放式培訓(xùn)10.工會(huì)參與教育培訓(xùn)面臨的主要挑戰(zhàn)之一是（）。A.職工參與培訓(xùn)的積極性不高B.工會(huì)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足C.工會(huì)教育培訓(xùn)師資力量薄弱D.工會(huì)教育培訓(xùn)內(nèi)容陳舊二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。）1.簡(jiǎn)述工會(huì)參與教育培訓(xùn)的意義。2.簡(jiǎn)述工會(huì)教育培訓(xùn)與其他類(lèi)型教育培訓(xùn)的區(qū)別。3.簡(jiǎn)述工會(huì)教育培訓(xùn)在構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系中的作用。4.簡(jiǎn)述工會(huì)如何創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式方法。三、論述題（10分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。）結(jié)合當(dāng)前我國(guó)工會(huì)工作實(shí)際，論述工會(huì)如何更好地發(fā)揮教育培訓(xùn)在提升職工素質(zhì)中的作用。四、案例分析題（30分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。）某市總工會(huì)近年來(lái)高度重視職工教育培訓(xùn)工作，積極整合資源，創(chuàng)新模式，開(kāi)展了形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，取得了顯著成效。例如，他們針對(duì)不同行業(yè)、不同層次的職工需求，開(kāi)展了職業(yè)技能培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，有效提升了職工的綜合素質(zhì)。同時(shí)，他們還積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立了網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)，方便職工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。然而，該市總工會(huì)也發(fā)現(xiàn)，職工參與培訓(xùn)的積極性還不夠高，培訓(xùn)效果還有待進(jìn)一步提高。請(qǐng)結(jié)合上述案例，分析該市總工會(huì)開(kāi)展職工教育培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.C解析思路：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)人的身心和諧發(fā)展。工會(huì)開(kāi)展教育培訓(xùn)的根本目的在于服務(wù)于職工，促進(jìn)職工的全面發(fā)展，提升其綜合素質(zhì)，而非僅僅提高職業(yè)技能或完成生產(chǎn)任務(wù)。因此，C選項(xiàng)最符合題意。2.B解析思路：工會(huì)的基本職能是維護(hù)職工權(quán)益、教育職工、引導(dǎo)職工。教育培訓(xùn)是工會(huì)工作的重要組成部分，其核心職能在于教育職工和引導(dǎo)職工，幫助他們提升素質(zhì)，更好地維護(hù)自身權(quán)益。因此，B選項(xiàng)最符合題意。3.C解析思路：思想政治教育的核心內(nèi)容是黨的理論、路線、方針、政策教育，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等。A選項(xiàng)屬于安全衛(wèi)生教育，B選項(xiàng)屬于職業(yè)技能教育，D選項(xiàng)屬于職業(yè)道德教育，均不屬于思想政治教育的范疇。因此，C選項(xiàng)最符合題意。4.D解析思路：工會(huì)開(kāi)展教育培訓(xùn)應(yīng)遵循堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、面向基層、服務(wù)職工、注重實(shí)效、講求質(zhì)量等原則。這些原則都強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際效果。D選項(xiàng)“閉門(mén)造車(chē)、脫離實(shí)際”明顯違背了這些原則。因此，D選項(xiàng)不屬于工會(huì)教育培訓(xùn)應(yīng)遵循的原則。5.C解析思路：案例分析、小組討論等教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，它們能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與，從而培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，C選項(xiàng)最符合題意。6.D解析思路：工會(huì)教育培訓(xùn)的實(shí)施路徑包括建立培訓(xùn)體系、豐富培訓(xùn)內(nèi)容形式、創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法、加強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)、爭(zhēng)取社會(huì)資源支持等。A、B、C選項(xiàng)均屬于工會(huì)教育培訓(xùn)的實(shí)施路徑。D選項(xiàng)“直接參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理”不屬于工會(huì)教育培訓(xùn)的實(shí)施路徑，而是工會(huì)民主管理的范疇。因此，D選項(xiàng)最符合題意。7.B解析思路：工會(huì)教育培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的主要目的是評(píng)估培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)成果，即通過(guò)培訓(xùn)，職工的知識(shí)、技能、態(tài)度等方面是否得到了提升。A選項(xiàng)是對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)，C選項(xiàng)是對(duì)工會(huì)工作的檢查，D選項(xiàng)是對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)價(jià)，均不是工會(huì)教育培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的主要目的。因此，B選項(xiàng)最符合題意。8.A解析思路：需求調(diào)研是工會(huì)教育培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是了解職工的學(xué)習(xí)需求，包括他們希望學(xué)習(xí)哪些知識(shí)、技能，以及他們希望通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到什么樣的目標(biāo)。B選項(xiàng)是企業(yè)的生產(chǎn)需求，C選項(xiàng)是政府的教育政策，D選項(xiàng)是工會(huì)的工作計(jì)劃，均不是工會(huì)教育培訓(xùn)需求調(diào)研的主要內(nèi)容。因此，A選項(xiàng)最符合題意。9.D解析思路：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，工會(huì)教育培訓(xùn)正在經(jīng)歷從線下為主到線上線下相結(jié)合、從單向灌輸?shù)诫p向互動(dòng)、從注重知識(shí)傳授到注重能力培養(yǎng)等轉(zhuǎn)變。D選項(xiàng)“從封閉式培訓(xùn)到開(kāi)放式培訓(xùn)”并非信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的必然轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的工會(huì)教育培訓(xùn)也可以是開(kāi)放的，例如向企業(yè)職工開(kāi)放。因此，D選項(xiàng)最符合題意。10.A解析思路：工會(huì)參與教育培訓(xùn)面臨的主要挑戰(zhàn)包括經(jīng)費(fèi)不足、師資力量薄弱、內(nèi)容陳舊等。其中，職工參與培訓(xùn)的積極性不高是一個(gè)重要挑戰(zhàn)，這可能與培訓(xùn)內(nèi)容不貼近職工需求、培訓(xùn)方式不吸引人等因素有關(guān)。因此，A選項(xiàng)最符合題意。二、簡(jiǎn)答題1.工會(huì)參與教育培訓(xùn)的意義在于：首先，有利于提升職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)職工的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)力。其次，有利于維護(hù)職工的合法權(quán)益，通過(guò)教育培訓(xùn)，職工可以更好地了解自身的權(quán)利和義務(wù)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。再次，有利于構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，通過(guò)教育培訓(xùn)，可以增進(jìn)職工與企業(yè)管理者的相互理解和溝通，減少勞動(dòng)爭(zhēng)議，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。最后，有利于工會(huì)組織的自身建設(shè)，通過(guò)教育培訓(xùn)，可以增強(qiáng)工會(huì)干部和會(huì)員的素質(zhì)和能力，提高工會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。2.工會(huì)教育培訓(xùn)與其他類(lèi)型教育培訓(xùn)的區(qū)別主要體現(xiàn)在：首先，目標(biāo)不同，工會(huì)教育培訓(xùn)的目標(biāo)更側(cè)重于提升職工的綜合素質(zhì)，促進(jìn)職工的全面發(fā)展，而其他類(lèi)型教育培訓(xùn)的目標(biāo)可能更側(cè)重于特定的職業(yè)技能或知識(shí)。其次，對(duì)象不同，工會(huì)教育培訓(xùn)的對(duì)象主要是職工，而其他類(lèi)型教育培訓(xùn)的對(duì)象可能更廣泛，例如學(xué)生、企業(yè)管理人員等。再次，內(nèi)容不同，工會(huì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容更加貼近職工的實(shí)際工作和生活，例如勞動(dòng)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí)、職業(yè)道德等，而其他類(lèi)型教育培訓(xùn)的內(nèi)容可能更加專(zhuān)業(yè)化或?qū)W術(shù)化。最后，方式不同，工會(huì)教育培訓(xùn)更加注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，例如案例分析、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等，而其他類(lèi)型教育培訓(xùn)的方式可能更加多樣化。3.工會(huì)教育培訓(xùn)在構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系中的作用主要體現(xiàn)在：首先，可以增進(jìn)職工與企業(yè)管理者的相互理解和溝通，通過(guò)教育培訓(xùn)，職工可以更好地了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和發(fā)展戰(zhàn)略，企業(yè)管理者也可以更好地了解職工的需求和期望，從而減少誤解和矛盾。其次，可以提高職工的職業(yè)技能和素質(zhì)，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，進(jìn)而促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系的和諧穩(wěn)定。再次，可以增強(qiáng)職工的法治意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，從而引導(dǎo)職工依法理性表達(dá)訴求，通過(guò)合法途徑維護(hù)自身權(quán)益，減少因權(quán)益受損而引發(fā)的勞動(dòng)爭(zhēng)議。最后，可以促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，通過(guò)教育培訓(xùn)，可以培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的企業(yè)文化氛圍，從而促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系的和諧發(fā)展。4.工會(huì)創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式方法可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，可以利用信息技術(shù)，例如建立網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)在線課程，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)等，方便職工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。其次，可以采用更加多樣化的培訓(xùn)形式，例如案例教學(xué)、情景模擬、角色扮演、行動(dòng)學(xué)習(xí)等，提高培訓(xùn)的趣味性和實(shí)效性。再次，可以加強(qiáng)校企合作，與職業(yè)院校、高校等合作開(kāi)展培訓(xùn)，利用他們的專(zhuān)業(yè)資源和師資力量，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。最后，可以注重培訓(xùn)的個(gè)性化，根據(jù)不同行業(yè)、不同層次、不同崗位職工的需求，開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。三、論述題結(jié)合當(dāng)前我國(guó)工會(huì)工作實(shí)際，工會(huì)更好地發(fā)揮教育培訓(xùn)在提升職工素質(zhì)中的作用，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述：首先，工會(huì)應(yīng)堅(jiān)持以職工為中心的工作導(dǎo)向，深入調(diào)研職工的學(xué)習(xí)需求，了解他們?cè)诼殬I(yè)技能、素質(zhì)能力、職業(yè)發(fā)展等方面的需求，并據(jù)此制定教育培訓(xùn)規(guī)劃和方案，確保培訓(xùn)內(nèi)容貼近職工實(shí)際、符合職工需求。其次，工會(huì)應(yīng)積極整合資源，加強(qiáng)與政府、企業(yè)、高校、社會(huì)組織等的合作，共同打造職工教育培訓(xùn)平臺(tái)，共享培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)的效率和效益。再次，工會(huì)應(yīng)創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，積極運(yùn)用信息技術(shù)，開(kāi)展線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)，采用案例教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等多種培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性。此外，工會(huì)還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，為職工提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)。最后，工會(huì)還應(yīng)建立健全培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤評(píng)估，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。通過(guò)以上措施，工會(huì)可以更好地發(fā)揮教育培訓(xùn)在提升職工素質(zhì)中的作用，為構(gòu)建知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍作出貢獻(xiàn)。四、案例分析題該市總工會(huì)開(kāi)展職工教育培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是高度重視職工教育培訓(xùn)工作，將其作為工會(huì)工作的重要任務(wù)來(lái)抓，積極整合資源，為職工教育培訓(xùn)提供保障。二是積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展了形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，例如職業(yè)技能培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，滿足了職工多樣化的學(xué)習(xí)需求。三是積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立了網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)，方便職工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高了培訓(xùn)的便捷性和覆蓋面。該市總工會(huì)開(kāi)展職工教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是職工參與培訓(xùn)的積極性還不夠高，這可能與培訓(xùn)內(nèi)容不貼近職工需求、培訓(xùn)方式不吸引人、培訓(xùn)時(shí)間不靈活等因素有關(guān)。二是培訓(xùn)效果還有待進(jìn)一步提高，這可能與培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作脫節(jié)、培訓(xùn)方式單一、缺乏有效的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)機(jī)制等因素有關(guān)。針對(duì)上述問(wèn)題，可以提出以下改進(jìn)建議：一是加強(qiáng)需求調(diào)研，深入了解職工的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)職工的實(shí)際需求設(shè)計(jì)和開(kāi)展培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和吸引力。二是創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，采用案例教學(xué)