日語(yǔ)高考試題匯編及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.李さんは毎日（）を読みます。A.新聞B.新聞をC.本をD.本答案：A2.昨日、私は友達(dá)と（）に行きました。A.買い物B.買い物をC.遊びD.遊びを答案：A3.王さんは（）が好きです。A.音楽B.音楽をC.映畫をD.映畫答案：A4.この本は（）ですか。A.だれのB.だれC.どこのD.どこ答案：A5.私は朝ご飯を（）食べます。A.あまりB.よくC.全然D.少し答案：B6.授業(yè)は（）始まりますか。A.何時(shí)B.何時(shí)にC.いつD.いつに答案：B7.李さんは日本語(yǔ)が（）上手です。A.とてもB.少しC.あまりD.全然答案：A8.昨日、雨が（）降りました。A.ずっとB.たまにC.あまりD.全然答案：A9.私は（）を持っています。A.傘B.傘をC.帽子D.帽子を答案：A10.このレストランの料理は（）おいしいです。A.とてもB.少しC.あまりD.全然答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于日語(yǔ)形容詞的有（）A.高いB.大きいC.きれいD.上手答案：AB2.下列表示時(shí)間的詞匯有（）A.月曜日B.午前C.三時(shí)D.昨日答案：ABCD3.以下是日語(yǔ)動(dòng)詞的基本形的有（）A.書くB.食べるC.見るD.する答案：ABCD4.下列表示場(chǎng)所的詞匯有（）A.學(xué)校B.八百屋C.病院D.銀行答案：ABCD5.以下屬于日語(yǔ)接續(xù)詞的有（）A.でもB.そしてC.しかしD.だから答案：ABCD6.下列表示交通工具的詞匯有（）A.自転車B.バスC.電車D.タクシー答案：ABCD7.以下是日語(yǔ)形容動(dòng)詞詞干的有（）A.元?dú)軧.有名C.靜かD.便利答案：ABCD8.下列表示人物關(guān)系的詞匯有（）A.父B.母C.友達(dá)D.先生答案：ABCD9.以下屬于日語(yǔ)副詞的有（）A.とてもB.あまりC.少しD.全然答案：ABCD10.下列表示數(shù)量的詞匯有（）A.一つB.二つC.三つD.何個(gè)答案：ABCD三、判斷題1.“あります”用于表示人或動(dòng)物的存在。（×）2.日語(yǔ)中，形容詞詞尾“い”變成“く”后接“ない”表示否定。（√）3.“です”是斷定助動(dòng)詞，用于結(jié)句，表示判斷。（√）4.日語(yǔ)的動(dòng)詞基本形可以直接修飾名詞。（√）5.“もう”表示“已經(jīng)”的意思。（√）6.形容動(dòng)詞修飾名詞時(shí)，要把詞尾“だ”變成“な”。（√）7.“ね”是終助詞，用于句末，有輕微的感嘆或確認(rèn)的語(yǔ)氣。（√）8.日語(yǔ)中，一類動(dòng)詞和二類動(dòng)詞的變形規(guī)則完全相同。（×）9.“また”表示“又、再”的意思。（√）10.名詞和名詞之間連接時(shí)，通常用“の”。（√）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述日語(yǔ)形容詞的活用規(guī)則。日語(yǔ)形容詞有多種活用形式?；拘我浴挨ぁ苯Y(jié)尾，可直接修飾名詞。連用形是將詞尾“い”變“く”，用于修飾動(dòng)詞或后續(xù)補(bǔ)助形容詞等；還可將詞尾“い”變“かっ”后續(xù)“た”表過去，后續(xù)“て”用于中頓等。終止形與基本形相同，用于結(jié)句。連體形也是基本形，修飾名詞。假定形把詞尾“い”變“けれ”后續(xù)“ば”表假設(shè)。2.說說日語(yǔ)敬語(yǔ)的分類及作用。日語(yǔ)敬語(yǔ)分為尊敬語(yǔ)、自謙語(yǔ)和鄭重語(yǔ)。尊敬語(yǔ)用于對(duì)對(duì)方或話題中人物的尊敬，抬高對(duì)方，如“いらっしゃる”是“來(lái)る”的尊敬語(yǔ)。自謙語(yǔ)是通過降低自己來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的敬意，像“參る”是“行く”“來(lái)る”的自謙語(yǔ)。鄭重語(yǔ)用于營(yíng)造鄭重、禮貌氛圍，“です”“ます”等是常見鄭重語(yǔ)形式。敬語(yǔ)能體現(xiàn)對(duì)他人尊重，利于良好交流。3.簡(jiǎn)述日語(yǔ)動(dòng)詞て形的變化規(guī)則。一類動(dòng)詞（五段動(dòng)詞）：以う、つ、る結(jié)尾的動(dòng)詞，將詞尾假名變成促音“っ”加て；以ぬ、む、ぶ結(jié)尾的動(dòng)詞，將詞尾假名變成撥音“ん”加で；以す結(jié)尾的動(dòng)詞，す變成し加て；以う、つ、る以外的う段假名結(jié)尾的動(dòng)詞，將詞尾假名變成い加て。二類動(dòng)詞（一段動(dòng)詞）：去る加て。三類動(dòng)詞：する變成して，くる變成きて。4.舉例說明日語(yǔ)中常用的授受動(dòng)詞及其用法。常用授受動(dòng)詞有“あげる”“もらう”“くれる”?！挨ⅳ菠搿北硎咀约夯蜃约阂环浇o別人某物或?yàn)閯e人做某事，如“私は友達(dá)に本をあげました（我給了朋友書）”?！挨猡椁Α北硎咀约夯蜃约阂环綇膭e人那里得到某物或得到別人為自己做某事，如“私は先生に本をもらいました（我從老師那里得到了書）”?！挨欷搿北硎緞e人給自己或自己一方某物或?yàn)樽约鹤瞿呈拢纭坝堰_(dá)は私にプレゼントをくれました（朋友給了我禮物）”。五、討論題1.討論日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，如何提高聽力水平。在日語(yǔ)學(xué)習(xí)里，提高聽力水平很關(guān)鍵。首先要多聽原汁原味的日語(yǔ)材料，如動(dòng)漫、日劇、新聞廣播等，營(yíng)造日語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。聽的過程中可做聽力練習(xí)，比如聽寫、選擇等，鍛煉捕捉信息能力。其次，要注意單詞和語(yǔ)法積累，扎實(shí)的基礎(chǔ)能更好理解聽到內(nèi)容。再者，反復(fù)聽同一材料，第一遍整體了解，之后逐句精聽，聽不懂的地方暫停思考，再對(duì)照原文，分析原因，如此不斷提升聽力理解能力。2.談?wù)勅照Z(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的方法和技巧。學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法體系，按教材章節(jié)循序漸進(jìn)。理解語(yǔ)法概念和用法，通過例句掌握其在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。制作語(yǔ)法筆記，記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，方便復(fù)習(xí)回顧。多做語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固知識(shí)，提高運(yùn)用能力。還可結(jié)合實(shí)際交流場(chǎng)景，將語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到對(duì)話中，加深理解記憶。同時(shí)，對(duì)比相似語(yǔ)法，明確差異，避免混淆，不斷總結(jié)歸納，提升語(yǔ)法學(xué)習(xí)效果。3.分析日語(yǔ)和漢語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的差異。日語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)有諸多不同。漢語(yǔ)是孤立語(yǔ)，詞形基本不變，主要靠詞序和虛詞表達(dá)語(yǔ)法意義；日語(yǔ)是黏著語(yǔ)，通過在詞根后添加助詞、助動(dòng)詞等詞綴來(lái)表達(dá)語(yǔ)法功能。漢語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)一般是主謂賓順序；日語(yǔ)常是主賓謂結(jié)構(gòu)。漢語(yǔ)名詞無(wú)明顯性、數(shù)、格變化；日語(yǔ)名詞有不同形態(tài)變化。漢語(yǔ)動(dòng)詞沒有復(fù)雜的變形；日語(yǔ)動(dòng)詞有多種變形形式，用于不同語(yǔ)法和語(yǔ)境。這些差異在學(xué)習(xí)中要特別注意。4.討論日語(yǔ)文化對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。日語(yǔ)文化對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。了解日本的禮儀文化，能正確使用敬語(yǔ)，