1.形式美及其法則說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年人美版九年級(jí)上冊(cè)-人美版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“形式美及其法則”為主題，結(jié)合人美版九年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解形式美的概念及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。通過(guò)分析典型作品，讓學(xué)生掌握形式美的基本法則，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形式美概念的理解和感知能力，提升藝術(shù)鑒賞力和審美創(chuàng)造力；通過(guò)分析藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；引導(dǎo)學(xué)生將形式美法則應(yīng)用于日常生活和藝術(shù)實(shí)踐中，提升審美品位和生活質(zhì)量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：形式美法則的掌握與應(yīng)用。

難點(diǎn)：形式美法則在藝術(shù)創(chuàng)作中的實(shí)際運(yùn)用。

解決辦法：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解形式美法則，如對(duì)比、對(duì)稱、節(jié)奏等，并結(jié)合課本中的藝術(shù)作品進(jìn)行實(shí)踐操作，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的視覺(jué)作品，讓學(xué)生在操作中體會(huì)法則的應(yīng)用。同時(shí)，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，以突破難點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)形式美法則的實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版九年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與形式美法則相關(guān)的圖片、圖表和視頻，制作多媒體課件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙張、畫筆、剪刀等基本繪畫和手工制作工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)形式美的基本概念和法則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“形式美及其法則”，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“什么是形式美？形式美有哪些基本法則？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解形式美的概念和基本法則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示具有形式美特點(diǎn)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，引出“形式美及其法則”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解形式美的基本法則，如對(duì)稱、對(duì)比、節(jié)奏等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析作品中的形式美法則，并嘗試自己創(chuàng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析作品，并嘗試創(chuàng)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解形式美法則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握形式美法則。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生課后分析生活中常見(jiàn)的形式美現(xiàn)象，如建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等。

提供拓展資源：推薦與形式美相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，分析生活中的形式美現(xiàn)象。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)踐，深入理解并掌握形式美法則。

課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高審美能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

2.審美鑒賞能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察和分析各種藝術(shù)作品，提高了自己的審美鑒賞能力。他們能夠識(shí)別和欣賞不同風(fēng)格和流派的藝術(shù)作品，理解藝術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)形式美法則后，能夠嘗試將這些法則應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。他們通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的視覺(jué)作品，如海報(bào)、插畫等，鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的形式美法則應(yīng)用于實(shí)際的設(shè)計(jì)中，提高了自己的實(shí)踐應(yīng)用能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)加強(qiáng)：

在小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.個(gè)性發(fā)展：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇不同的形式美法則進(jìn)行深入研究和實(shí)踐。這有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使他們能夠在藝術(shù)領(lǐng)域找到自己的興趣所在。

7.生活應(yīng)用能力提升：

學(xué)生將所學(xué)的形式美法則應(yīng)用于日常生活，如家居裝飾、個(gè)人形象設(shè)計(jì)等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)提升自己的生活品質(zhì)，增強(qiáng)生活美感。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

9.思維方式轉(zhuǎn)變：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了從整體到局部、從局部到整體的思維方式。他們能夠從宏觀角度把握藝術(shù)作品的整體效果，同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)的處理。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)形式美法則的過(guò)程中，不僅提高了自己的審美能力，還培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。他們學(xué)會(huì)了欣賞美、創(chuàng)造美，并能夠在生活中傳遞美。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形式美的定義

-形式美法則（對(duì)稱、對(duì)比、節(jié)奏、平衡、比例、重復(fù)、變化、統(tǒng)一）

②關(guān)鍵詞：

-形式美

-法則

-對(duì)稱

-對(duì)比

-節(jié)奏

-平衡

-比例

-重復(fù)

-變化

-統(tǒng)一

③句子：

-形式美是藝術(shù)作品中視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)元素的組合，能給人以美感。

-對(duì)稱法則使作品具有穩(wěn)定、平衡的美感。

-對(duì)比法則通過(guò)差異強(qiáng)調(diào)作品的視覺(jué)效果。

-節(jié)奏法