2024-2025學(xué)年安徽省安慶市望江縣五年級（上）期中模擬語文試卷一、看拼音寫詞語。（共1小題，滿分8分，每小題8分）1．（8分）閱讀倡議。請根據(jù)拼音填寫詞語，倡議廣大師生參與閱讀節(jié)活動。??閱讀可以qǐdí智慧，讓人克服dǎnqiè，克服lǎnduò，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心世界讓我們走進(jìn)書籍的diàntáng，用閱讀liánjiē你我，jīnjīnyǒuwèi地讀起來吧！讓我們觸摸文字脈搏，在閱讀中l(wèi)ǐnglüè生活百態(tài)，讀出shīqínghuàyì的人生！二、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇填空。（共1小題，滿分8分，每小題8分）2．（8分）將下面詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①足智②民不③詩情④直言⑤詭計⑥生靈（1）上面詞語中，和的意思相近，感情色彩不同。（填序號）（2）詞語④的意思可以用通俗易懂的俗語“”來表達(dá)。（3）詞語②和詞語⑥都描寫了的景象。三、按要求選擇出正確的選項。（共5小題，滿分5分，每小題1分）3．（1分）下列俗語和成語意思不相近的一項是（）A．吃水不忘挖井人——飲水思源 B．吃了熊心豹子膽——膽大包天 C．雞蛋里挑骨頭——吹毛求疵 D．當(dāng)一天和尚撞一天鐘——任勞任怨4．（1分）下列句子中意思與其他三項不同的是（）A．秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？ B．秦王我都不怕，只怕廉將軍。 C．秦王我都不怕，不會怕廉將。 D．秦王我都不怕，怎會怕廉將軍？5．（1分）下列詞句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項（）A．學(xué)而不厭（厭惡） B．三到之中，心到最急（重要） C．非是藉秋風(fēng)（憑借） D．九州生氣恃風(fēng)雷（依靠）6．（1分）王芳閱讀時發(fā)現(xiàn)有個句子頓號使用不正確，請幫她找出來錯誤的一項（）A．那個圖書管理員看上去大概十六、七歲。 B．牛郎把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。 C．圓明園中珍藏著唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫。 D．毽子越做越講究，黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院飛。7．（1分）下列說法中錯誤的一項是（）A．《落花生》一文寫了種花生、收花生、嘗花生和議花生的過程，其中重點(diǎn)寫了“議花生”的情景。 B．《慈母情深》講述了母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。 C．我們在講述民間故事的時候，要尊重原著，不要變換情節(jié)的順序。 D．我們在閱讀中遇到不懂的詞語，只要不影響理解課文內(nèi)容，就可以先不管它，繼續(xù)往下讀。四、語言實(shí)踐與運(yùn)用。（共1小題，滿分8分，每小題8分）8．（8分）句子訓(xùn)練營。（1）我們精心保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球會更好地造福于我們的子孫后代。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）（2）王小軒光榮地被評為“雷鋒式文明學(xué)生”的稱號。（修改病句）（3）我會根據(jù)不同意思分別用詞語寫一句話。梳理：①用梳子整理（須、發(fā)等）②比喻對事物進(jìn)行整理、分析。（4）讀下面的句子，想象畫面，并把畫面寫具體。清晨的校園是美麗的。（5）我的書柜很大。（用列數(shù)字的說明方法把句子寫具體）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（共1小題，滿分16分，每小題16分）9．（16分）根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（1）林升的《題臨安邸》中“，直把杭州作汴州”描寫了臨安城虛假的繁榮太平景象以及統(tǒng)治者的茍且偷安，詩中“”這個字生動地刻畫了那些縱情享樂、禍國殃民的達(dá)官顯貴的丑態(tài)。（2）王維在《山居秋暝》中以動靜結(jié)合的手法來突出空山環(huán)境幽靜的詩句是“，”。（3）“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！渡袝分小啊?，說的是在家庭生活中要保持節(jié)儉的美德。（4）白鷺是優(yōu)雅的。在作家郭沫若的筆下，白鷺“實(shí)在是一首詩，一首”；我還知道描寫白鷺的詩句“”。（5）歷史故事《將相和》講了廉頗和藺相如之間由“不和”到“和”的三個小故事。其中，“完璧歸趙”“澠池會面”是將相“不和”的原因，后來，廉頗“”，將相終于“和好”。（填四字成語）六、整本書閱讀與實(shí)踐。（共1小題，滿分7分，每小題7分）10．（7分）民間故事凝結(jié)著百姓智慧，你聽，我講，口耳相傳。為了激發(fā)班級同學(xué)的讀書興趣，老師制作了一張簡單的讀書卡，記錄自己的讀書收獲。請選擇一本你讀過的民間故事，制作一張閱讀收獲卡。我的閱讀收獲卡閱讀時間題目主要人物不可思議的情節(jié)七、閱讀理解。（共2小題，滿分18分）11．（11分）讀短文，按要求做。海上生明巴金四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風(fēng)掠過了萬頃煙波。船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這時并沒有萬丈光芒來護(hù)持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色?？?！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時上面有無際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此。而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。與晚風(fēng)、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的?？墒钦嬲軌蜃龅脚c晚風(fēng)、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事。上船以來見過幾次海上的明月，最難忘的就是最近的一夜。我們吃過晚餐后在艙面散步，忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。（1）讀一讀，照樣子選詞填空。輪盞只個面例：一（盞）紅燈一鏡子一明月一大魚一過客（2）讀下面的句子，用另外的詞語替換帶點(diǎn)詞，意思不變。①天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫?、诙覀冞@些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。③太陽也收斂了它最后的光芒。（3）第二自然段中的月亮是如何變化的？請用“_____”勾畫出來。（4）文章第自然段寫了作者最難忘的月出。（5）這是一篇寫的文章，和《白鷺》一樣，都用了的寫法。（6）讀下面的句子，你認(rèn)為正確的打“√”，錯誤的打“×”。①文中既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。②巴金先生從顏色、光亮、動態(tài)三個方面描寫月亮從海上升起來的景象。③文中有很多細(xì)膩的描寫，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品味。④月亮從海面升起的景象很朦朧，很夢幻。⑤文章表面上在寫月亮升起來，實(shí)際上在啟迪人們也要奮發(fā)身上、努力拼搏。⑥巴金不僅寫過在海上看月出，還寫過在海上看日出和在海船上看繁星。（7）目睹明月升天的過程，作者有何感慨？請用“”分別在第二自然段和第三自然段中勾畫出相關(guān)語句。（8）描寫月亮的文章或詩句有很多，請你寫幾句與大家共賞（不少于3句）。（9）下面這個句子有點(diǎn)兒長，這樣朗讀是否合適？正確打“√”，錯誤打“×”。句子：突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。①聲調(diào)：低沉②停頓：突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月/從海上升了起來。③情緒：有一些起伏12．（7分）文言文閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（1）解釋文中加點(diǎn)的字詞。嘗：謂：漫浪：急：（2）“讀書有三到”，即，其中最重要的是，因?yàn)?。?）請寫出文中畫線句子的意思。（4）文中朱熹的讀書方法對你有什么啟發(fā)？請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談一談。八、習(xí)作表達(dá)。（共1小題，滿分30分，每小題30分）13．（30分）習(xí)作??題目：①二十年后的學(xué)校②二十年后的我家??提示：隨著時代的發(fā)展，我們所處的環(huán)境、我們身邊的事物會發(fā)生怎樣的變化？我們的工作和生活會有怎樣的變化……??要求：（1）選擇一個題目，把想象到的場景或事件梳理一下，先列提綱，再習(xí)作。（2）分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體，讓讀者感受到變化帶來的美好。

2024-2025學(xué)年安徽省安慶市望江縣五年級（上）期中模擬語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）題號34567答案DBAAC一、看拼音寫詞語。（共1小題，滿分8分，每小題8分）1．（8分）閱讀倡議。請根據(jù)拼音填寫詞語，倡議廣大師生參與閱讀節(jié)活動。??閱讀可以qǐdí啟迪智慧，讓人克服dǎnqiè膽怯，克服lǎnduò懶惰，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心世界讓我們走進(jìn)書籍的diàntáng殿堂，用閱讀liánjiē連接你我，jīnjīnyǒuwèi津津有味地讀起來吧！讓我們觸摸文字脈搏，在閱讀中l(wèi)ǐnglüè領(lǐng)略生活百態(tài)，讀出shīqínghuàyì詩情畫意的人生！【解答】故答案為：啟迪膽怯懶惰殿堂連接津津有味領(lǐng)略詩情畫意二、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇填空。（共1小題，滿分8分，每小題8分）2．（8分）將下面詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①足智多謀②民不聊生③詩情畫意④直言不諱⑤詭計多端⑥生靈涂炭（1）上面詞語中，①和⑤的意思相近，感情色彩不同。（填序號）（2）詞語④的意思可以用通俗易懂的俗語“打開天窗說亮話”來表達(dá)。（3）詞語②和詞語⑥都描寫了人民生活極端困苦的景象?！窘獯稹竣僮阒嵌嘀\：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計。②民不聊生：人民沒辦法生活。③詩情畫意：富有詩歌和繪畫那樣的情感意境。形容景色很美，好像詩畫中的境界。也作“畫意詩情”。④直言不諱：說話直爽，毫不隱諱。⑤詭計多端：欺詐的計謀層出不窮。⑥生靈涂炭：生靈：指老百姓。涂炭：泥沼和炭火，比喻處境困苦。百姓陷入泥沼，墜入火坑。形容人民處在極端困苦的境地之中。也作“生民涂炭”。（1）足智多謀：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計。詭計多端：欺詐的計謀層出不窮。兩者意思相近，但感情色彩不同，一個是褒義詞，另一個是貶義詞。（2）④直言不諱（諱：避忌，隱諱）指無保留地、坦率地談出事實(shí)、意見或感情；形容一個人說話直爽，毫無隱瞞。聯(lián)合式結(jié)構(gòu)，含褒義。“打開天窗說亮話”意思是：比喻無須回避，公開說明。（3）②民不聊生：人民沒辦法生活。⑥生靈涂炭：生靈：指老百姓。涂炭：泥沼和炭火，比喻處境困苦。百姓陷入泥沼，墜入火坑。形容人民處在極端困苦的境地之中。也作“生民涂炭”。兩者都描寫了人民生活極端困苦的景象。故答案為：①多謀②聊生③畫意④不諱⑤多端⑥涂炭；（1）①⑤；（2）打開天窗說亮話；（3）人民生活極端困苦。三、按要求選擇出正確的選項。（共5小題，滿分5分，每小題1分）3．（1分）下列俗語和成語意思不相近的一項是（）A．吃水不忘挖井人——飲水思源 B．吃了熊心豹子膽——膽大包天 C．雞蛋里挑骨頭——吹毛求疵 D．當(dāng)一天和尚撞一天鐘——任勞任怨【解答】ABC.相近。D.不相近，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘“比喻做事情敷衍消極，混一天算一天，沒有積極主動的精神。“任勞任怨“指做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。二者意思不相近。故選：D。4．（1分）下列句子中意思與其他三項不同的是（）A．秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？ B．秦王我都不怕，只怕廉將軍。 C．秦王我都不怕，不會怕廉將。 D．秦王我都不怕，怎會怕廉將軍？【解答】本題考查的是句意的分析，仔細(xì)分析四個選項可以得出答案。句子意思與其他三項不同的是B項。A、C、D三項的意思都是：秦王我都不怕，也不會怕廉頗，B項的意思是：我不害怕秦王，但是會害怕廉頗。故選：B。5．（1分）下列詞句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項（）A．學(xué)而不厭（厭惡） B．三到之中，心到最急（重要） C．非是藉秋風(fēng)（憑借） D．九州生氣恃風(fēng)雷（依靠）【解答】A.有誤，學(xué)而不厭：學(xué)習(xí)而不覺滿足。厭：滿足。B、C、D正確。故選：A。6．（1分）王芳閱讀時發(fā)現(xiàn)有個句子頓號使用不正確，請幫她找出來錯誤的一項（）A．那個圖書管理員看上去大概十六、七歲。 B．牛郎把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。 C．圓明園中珍藏著唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫。 D．毽子越做越講究，黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院飛?！窘獯稹緼.有誤，相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。B、C、D正確。故選：A。7．（1分）下列說法中錯誤的一項是（）A．《落花生》一文寫了種花生、收花生、嘗花生和議花生的過程，其中重點(diǎn)寫了“議花生”的情景。 B．《慈母情深》講述了母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。 C．我們在講述民間故事的時候，要尊重原著，不要變換情節(jié)的順序。 D．我們在閱讀中遇到不懂的詞語，只要不影響理解課文內(nèi)容，就可以先不管它，繼續(xù)往下讀。【解答】A、B、D正確。C.有誤，在講述民間故事的時候，為了讓故事更吸引人，可以在尊重原著的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)刈儞Q情節(jié)順序、增加一些細(xì)節(jié)等進(jìn)行創(chuàng)造性講述。故選：C。四、語言實(shí)踐與運(yùn)用。（共1小題，滿分8分，每小題8分）8．（8分）句子訓(xùn)練營。（1）我們精心保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球會更好地造福于我們的子孫后代。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）我們只有精心保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，地球才會更好地造福于我們的子孫后代。（2）王小軒光榮地被評為“雷鋒式文明學(xué)生”的稱號。（修改病句）王小軒光榮地被評為“雷鋒式文明學(xué)生”。（3）我會根據(jù)不同意思分別用詞語寫一句話。梳理：①用梳子整理（須、發(fā)等）②比喻對事物進(jìn)行整理、分析。①春天來了，柳樹輕輕地梳理著自己的長發(fā)。②你把大家提的意見梳理一下。（4）讀下面的句子，想象畫面，并把畫面寫具體。清晨的校園是美麗的。教學(xué)樓從晨霧中露出它那龐大的身軀，花壇里的花抬起了它的小腦袋，上面的露水宛若珍珠。操場上空無一人，只有兩對高高的籃球架站在那里。（5）我的書柜很大。（用列數(shù)字的說明方法把句子寫具體）我的書柜很大，長1.5米，寬2米，高2.5米，可以裝下50多本書?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用?！拔覀兙谋Ｗo(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”與“地球會更好地造福于我們的子孫后代”兩個分句間是條件關(guān)系，可以用“只有……才……”相連。（2）本題考查修改病句。本句搭配不當(dāng)，刪除“的稱號”。（3）本題考查詞語造句。我們要用所給字詞，用恰當(dāng)?shù)恼Z言，將自己想象到的語句表達(dá)出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。①用梳子整理（須、發(fā)等）：寫誰梳理頭發(fā)或者毛發(fā)。示例：猴子認(rèn)真地梳理自己的皮毛。②比喻對事物進(jìn)行整理、分析。寫對材料或者意見進(jìn)行梳理。示例：老師叫大家梳理下復(fù)習(xí)資料。（4）本題考查展開想象寫句子。清晨的校園是美麗的，那就圍繞“美麗”的特點(diǎn)展開來寫，早晨一般都有薄霧，注意運(yùn)用比喻、內(nèi)容等修辭寫具體。（5）本題考查把句子寫具體。可以采用列數(shù)字的說明方法，把書柜的長寬高等寫具體。示例：我的書柜很大，長1.5米，寬2米，高2.5米，可以裝下50多本書。故答案為：（1）我們只有精心保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，地球才會更好地造福于我們的子孫后代。（2）王小軒光榮地被評為“雷鋒式文明學(xué)生”。（3）①春天來了，柳樹輕輕地梳理著自己的長發(fā)。②你把大家提的意見梳理一下。（4）教學(xué)樓從晨霧中露出它那龐大的身軀，花壇里的花抬起了它的小腦袋，上面的露水宛若珍珠。操場上空無一人，只有兩對高高的籃球架站在那里。（5）我的書柜很大，長1.5米，寬2米，高2.5米，可以裝下50多本書。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（共1小題，滿分16分，每小題16分）9．（16分）根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（1）林升的《題臨安邸》中“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”描寫了臨安城虛假的繁榮太平景象以及統(tǒng)治者的茍且偷安，詩中“熏”這個字生動地刻畫了那些縱情享樂、禍國殃民的達(dá)官顯貴的丑態(tài)。（2）王維在《山居秋暝》中以動靜結(jié)合的手法來突出空山環(huán)境幽靜的詩句是“明月松間照，清泉石上流”。（3）“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！渡袝分小翱饲谟诎?，克儉于家”，說的是在家庭生活中要保持節(jié)儉的美德。（4）白鷺是優(yōu)雅的。在作家郭沫若的筆下，白鷺“實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”；我還知道描寫白鷺的詩句“西塞山前白鷺飛”。（5）歷史故事《將相和》講了廉頗和藺相如之間由“不和”到“和”的三個小故事。其中，“完璧歸趙”“澠池會面”是將相“不和”的原因，后來，廉頗“負(fù)荊請罪”，將相終于“和好”。（填四字成語）【解答】（1）《題臨安邸》中“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，“熏”字形象地描繪出那些達(dá)官顯貴被歌舞升平的“暖風(fēng)”所陶醉，盡情享樂，生動刻畫了他們的丑態(tài)，展現(xiàn)出臨安城虛假的繁榮以及統(tǒng)治者的茍且偷安。（2）《山居秋暝》里“明月松間照，清泉石上流”，明月照在松林是靜態(tài)描寫，清泉在石頭上流淌是動態(tài)描寫，動靜結(jié)合，突出了空山環(huán)境的幽靜。（3）“克勤于邦，克儉于家”出自《尚書》，意思是為國家大事不辭辛勞，居家生活節(jié)儉，強(qiáng)調(diào)在家庭生活中要保持節(jié)儉美德。（4）郭沫若在《白鷺》中說“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”。描寫白鷺的詩句很多，像張志和《漁歌子》里的“西塞山前白鷺飛”。（5）《將相和》中，廉頗認(rèn)識到自己的錯誤后，背負(fù)荊條去向藺相如請罪，所以用“負(fù)荊請罪”這個成語來形容這一情節(jié)，體現(xiàn)將相最終“和好”。故答案為：（1）暖風(fēng)熏得游人醉熏；（2）明月松間照清泉石上流；（3）克勤于邦，克儉于家；（4）韻在骨子里的散文詩西塞山前白鷺飛；（5）負(fù)荊請罪。六、整本書閱讀與實(shí)踐。（共1小題，滿分7分，每小題7分）10．（7分）民間故事凝結(jié)著百姓智慧，你聽，我講，口耳相傳。為了激發(fā)班級同學(xué)的讀書興趣，老師制作了一張簡單的讀書卡，記錄自己的讀書收獲。請選擇一本你讀過的民間故事，制作一張閱讀收獲卡。我的閱讀收獲卡閱讀時間2023年9月10日題目《牛郎織女》主要人物牛郎和織女不可思議的情節(jié)織女下凡與牛郎成婚這一情節(jié)很不可思議。天上的仙女竟然能夠突破天規(guī)，來到人間與凡人結(jié)合，這體現(xiàn)了民間故事中浪漫的想象。老牛死后，它的皮能夠幫助牛郎帶著孩子飛上天去追尋織女，這也是充滿奇幻色彩的情節(jié)。【解答】《牛郎織女》閱讀收獲卡示例：閱讀時間：可以填寫自己實(shí)際閱讀這個故事的時間，比如“2023年9月10日”。題目：這里填寫《牛郎織女》。主要人物：牛郎和織女是這個故事的主要人物。牛郎是一個勤勞善良的貧苦青年，織女是天上的仙女。此外，還有老牛，它是牛郎的親密伙伴，具有神奇的能力，在故事中起到了關(guān)鍵的推動作用。不可思議的情節(jié)：織女下凡與牛郎成婚這一情節(jié)很不可思議。天上的仙女竟然能夠突破天規(guī)，來到人間與凡人結(jié)合，這體現(xiàn)了民間故事中浪漫的想象。老牛死后，它的皮能夠幫助牛郎帶著孩子飛上天去追尋織女，這也是充滿奇幻色彩的情節(jié)。故答案為：2023年9月10日《牛郎織女》牛郎和織女織女下凡與牛郎成婚這一情節(jié)很不可思議。天上的仙女竟然能夠突破天規(guī)，來到人間與凡人結(jié)合，這體現(xiàn)了民間故事中浪漫的想象。老牛死后，它的皮能夠幫助牛郎帶著孩子飛上天去追尋織女，這也是充滿奇幻色彩的情節(jié)。七、閱讀理解。（共2小題，滿分18分）11．（11分）讀短文，按要求做。海上生明巴金四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風(fēng)掠過了萬頃煙波。船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這時并沒有萬丈光芒來護(hù)持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色?？?！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時上面有無際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此。而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。與晚風(fēng)、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的?？墒钦嬲軌蜃龅脚c晚風(fēng)、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事。上船以來見過幾次海上的明月，最難忘的就是最近的一夜。我們吃過晚餐后在艙面散步，忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。（1）讀一讀，照樣子選詞填空。輪盞只個面例：一（盞）紅燈一面鏡子一輪明月一只大魚一個過客（2）讀下面的句子，用另外的詞語替換帶點(diǎn)詞，意思不變。①天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！美麗②而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。臨時③太陽也收斂了它最后的光芒。約束（3）第二自然段中的月亮是如何變化的？請用“_____”勾畫出來。（4）文章第四自然段寫了作者最難忘的月出。（5）這是一篇寫景物的文章，和《白鷺》一樣，都用了借物抒情的寫法。（6）讀下面的句子，你認(rèn)為正確的打“√”，錯誤的打“×”。①文中既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。√②巴金先生從顏色、光亮、動態(tài)三個方面描寫月亮從海上升起來的景象?！立畚闹杏泻芏嗉?xì)膩的描寫，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品味?！挞茉铝翉暮Ｃ嫔鸬木跋蠛茈鼥V，很夢幻?！挞菸恼卤砻嫔显趯懺铝辽饋恚瑢?shí)際上在啟迪人們也要奮發(fā)身上、努力拼搏?！挞薨徒鸩粌H寫過在海上看月出，還寫過在海上看日出和在海船上看繁星?！蹋?）目睹明月升天的過程，作者有何感慨？請用“”分別在第二自然段和第三自然段中勾畫出相關(guān)語句。（8）描寫月亮的文章或詩句有很多，請你寫幾句與大家共賞（不少于3句）。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。海上生明月，天涯共此時。舉杯邀明月，對影成三人。（9）下面這個句子有點(diǎn)兒長，這樣朗讀是否合適？正確打“√”，錯誤打“×”。句子：突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。①聲調(diào)：低沉×②停頓：突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月/從海上升了起來?！立矍榫w：有一些起伏√【解答】（1）考查了選詞填空。例子：一（盞）紅燈。是考查數(shù)量詞的。根據(jù)平時的積累作答即可。故：一面鏡子，一輪明月，一只大魚，一個過客。（2）考查了給詞語找近義詞?？梢栽诶斫庠~語意思的基礎(chǔ)上作答。①優(yōu)美：美好、美妙的意思。近義詞為“美麗”。②暫時：短時間之內(nèi)。近義詞為“臨時”。③收斂：控制或約束自己放縱的言行，這里指減少太陽光的光芒。近義詞為“約束”。（3）考查了對內(nèi)容的理解。第二自然段寫了月亮是如何變化的。文中表現(xiàn)月亮變化的句子是“這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月”。（4）考查了提取文章信息的能力。文章第四自然段寫了作者最難忘的月出。從第四自然段第一句話“上船以來見過幾次海上的明月，最難忘的就是最近的一夜。”可知答案。（5）考查了描寫手法。文章記敘了作者在海上觀察到的明月升起時的壯觀景象，表達(dá)了作者對明月的贊美之情。和《白鷺》一樣，都用了借物抒情的描寫方法。（6）考查了對文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀可知，從“紅黃色大圓鏡似的?！薄斑@面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色愈淡”“這時并沒有萬丈光芒來護(hù)持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。”等句可知描寫了明月的顏色和形狀。沒有光亮。故②巴金先生從顏色、光亮、動態(tài)三個方面描寫月亮從海上升起來的景象。說法錯誤。其余說法都是正確的。（7）考查了對文章內(nèi)容的理解。目睹明月升天的過程，作者感慨很多。如文中第二自然段的句子：不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此。而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。第三自然段中的句子：與晚風(fēng)、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的?？墒钦嬲軌蜃龅脚c晚風(fēng)、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事。（8）考查了對文章內(nèi)容的拓展延伸。根據(jù)平時積累作答即可?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠?！背鲎詮埨^的《楓橋夜泊》。意思是：月亮已落下，烏鴉不停啼叫，秋霜滿天，江邊楓樹映襯著船上漁火點(diǎn)點(diǎn)，只剩我獨(dú)自對愁而眠。“海上生明月，天涯共此時?！背鲎詮埦琵g的《望月懷遠(yuǎn)》。意思是：茫茫的海上升起一輪明月，此時你我都在天涯共相望?！芭e杯邀明月，對影成三人。”是李白《月下獨(dú)酌》中的千古名句。意思是：天邊的明月、自己的影子和自己在內(nèi)，化成了三個人。（9）考查了朗讀語氣。句子：突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。表達(dá)了作者的驚喜之情，“突然間”應(yīng)當(dāng)用驚奇高亢的語氣來讀，“一輪紅黃色大圓鏡似的滿月”讀的平淡一些，“從海上升了起來”要讀出作者的驚喜，所以朗讀這句話時作者的思想感情是有起伏的。應(yīng)這樣來停頓：突然間，一輪/紅黃色大圓鏡似的滿月/從海上/升了起來。據(jù)此判斷即可。故答案為：（1）面輪只個；（2）①美麗；②臨時；③約束；（3）這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月；（4）四；（5）景物借物抒情；（6）①√；②×；③√；④√；⑤√；⑥√；（7）不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此。而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了與晚風(fēng)、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的?？墒钦嬲軌蜃龅脚c晚風(fēng)、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事；（8）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。海上生明月，天涯共此時。舉杯邀明月，對影成三人；（9）①×；②×；③√。12．（7分）文言文閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（1）解釋文中加點(diǎn)的字詞。嘗：曾經(jīng)謂：說漫浪：隨隨便便急：要緊，重要（2）“讀書有三到”，即心到、眼到、口到，其中最重要的是心到，因?yàn)樾募鹊揭?，眼口豈不到乎。（3）請寫出文中畫線句子的意思。（4）文中朱熹的讀書方法對你有什么啟發(fā)？請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談一談?！窘獯稹浚?）考查字詞解釋?！坝鄧L謂讀書有三到”意思是我曾經(jīng)說：讀書講究“三到”?！皣L”的意思是曾經(jīng)?！爸^”在這里的意思是說?！奥苏b讀”意思是隨隨便便地讀?！奥恕钡囊馑际请S隨便便?！靶牡阶罴薄币馑际切牡阶钪匾?。“急”在這里的意思是要緊，重要。（2）考查內(nèi)容理解。結(jié)合“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到”“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”可知：“讀書有三到”，即心到、眼到、口到?！叭健敝小靶牡健弊钪匾?，原因是“心既到矣，眼口豈不到乎？”（3）考查句子翻譯?！靶募鹊揭?，眼口豈不到乎？”“豈：難道”這個句子的意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？（4）考查情感主旨。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬ψ约鹤x書的啟示即可。示例：讀書要集中注意力，不能三心二意，要做到眼、口、心齊到，用心識記和理解學(xué)到的知識。其次要用心思考，只有這樣才能看得仔細(xì)，讀得正確且記憶深刻。故答案為：（1）曾經(jīng)說隨隨便便要緊，重要；（2）心到、眼到、口到心到心既到矣，眼口豈不到乎；（3）心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？（4）讀書時首先要集中注意力，要做到眼、口、心齊到，用心識記和理解學(xué)到的知識。其次要用心思考，只有這樣才能看得仔細(xì)，讀得正確且記憶深刻。八、習(xí)作表達(dá)。（共1小題，滿分30分，每小題30分）13．（30分）習(xí)作??題目：①二十年后的學(xué)校②二十年后的我家??提示：隨著時代的發(fā)展，我們所處的環(huán)境、我們身邊的事物會發(fā)生怎樣的變化？我們的工作和生活會有怎樣的變化……??要求：（1）選擇一個題目，把想象到的場