現(xiàn)代設計史試題及答案

一、單項選擇題1.現(xiàn)代設計運動中，被稱為“現(xiàn)代設計之父”的是（）A.彼得·貝倫斯B.勒·柯布西耶C.密斯·凡·德羅D.弗蘭克·賴特答案：A2.包豪斯的第一任校長是（）A.格羅皮烏斯B.密斯·凡·德羅C.伊頓D.納吉答案：A3.下列設計風格中，強調形式追隨功能的是（）A.工藝美術運動B.新藝術運動C.現(xiàn)代主義運動D.裝飾藝術運動答案：C4.工業(yè)革命后，機器生產取代手工生產，設計的重點轉向了（）A.裝飾性B.功能性C.藝術性D.象征性答案：B5.流線型風格最早應用于（）A.汽車設計B.飛機設計C.建筑設計D.家具設計答案：A6.斯堪的納維亞設計的特點是（）A.注重功能B.強調傳統(tǒng)C.追求豪華D.簡潔實用答案：D7.后現(xiàn)代主義設計的主要特征是（）A.強調功能B.反對現(xiàn)代主義C.追求形式D.注重歷史文脈答案：D8.意大利設計的特點是（）A.注重功能B.強調傳統(tǒng)C.追求豪華D.個性鮮明答案：D9.設計的三大構成是指（）A.色彩構成、平面構成、立體構成B.色彩構成、材料構成、工藝構成C.平面構成、立體構成、空間構成D.材料構成、工藝構成、空間構成答案：A10.20世紀60年代，在美國興起的波普設計運動的特點是（）A.強調功能B.反對現(xiàn)代主義C.追求流行文化D.注重歷史文脈答案：C二、多項選擇題1.現(xiàn)代設計的主要流派包括（）A.工藝美術運動B.新藝術運動C.現(xiàn)代主義運動D.后現(xiàn)代主義運動答案：ABCD2.包豪斯的教學體系包括（）A.形式導師B.工作室導師C.理論課程D.實踐課程答案：ABCD3.現(xiàn)代主義設計的基本原則包括（）A.功能主義B.形式服從功能C.簡潔性D.標準化答案：ABCD4.斯堪的納維亞設計的代表人物有（）A.阿爾瓦·阿爾托B.漢寧森C.雅各布森D.維納答案：ABCD5.后現(xiàn)代主義設計的代表人物有（）A.文丘里B.穆特修斯C.磯崎新D.蓋里答案：ACD6.意大利設計的代表作品有（）A.奧利維蒂公司設計的802型打字機B.卡佩里尼公司設計的“索耐特”椅C.扎努西公司設計的冰箱D.阿萊西公司設計的水壺答案：ACD7.設計的要素包括（）A.功能B.形式C.材料D.工藝答案：ABCD8.20世紀30年代，美國的工業(yè)設計發(fā)展迅速，主要得益于（）A.包豪斯的影響B(tài).消費市場的擴大C.政府的支持D.設計師的努力答案：ABCD9.現(xiàn)代設計的發(fā)展趨勢包括（）A.多元化B.個性化C.綠色設計D.數(shù)字化答案：ABCD10.設計與藝術的關系是（）A.設計是藝術的一種形式B.設計與藝術有密切的聯(lián)系C.設計與藝術有不同的側重點D.設計是為了滿足實用需求，藝術是為了滿足審美需求答案：BCD三、判斷題1.現(xiàn)代設計運動是從英國開始的。（）答案：錯誤2.包豪斯提倡藝術與技術的結合。（）答案：正確3.現(xiàn)代主義設計強調裝飾性。（）答案：錯誤4.斯堪的納維亞設計注重傳統(tǒng)的繼承。（）答案：錯誤5.后現(xiàn)代主義設計反對現(xiàn)代主義的理性主義。（）答案：正確6.意大利設計以豪華、奢侈為特點。（）答案：錯誤7.設計的三大構成是相互獨立的。（）答案：錯誤8.波普設計運動是對現(xiàn)代主義設計的否定。（）答案：錯誤9.現(xiàn)代設計的發(fā)展只受到技術因素的影響。（）答案：錯誤10.設計是一門綜合性的學科。（）答案：正確四、簡答題1.簡述工藝美術運動的特點。工藝美術運動強調手工藝，反對機械化生產；注重產品的實用性和美觀性的結合；提倡自然主義風格，強調裝飾與功能的統(tǒng)一；主張設計誠實，反對華而不實的裝飾。2.簡述現(xiàn)代主義設計的發(fā)展歷程?，F(xiàn)代主義設計起源于19世紀末20世紀初，以德國包豪斯為代表，強調功能主義、形式服從功能等原則。20世紀30年代在美國得到廣泛應用，二戰(zhàn)后在全球范圍內發(fā)展。70年代后，受到后現(xiàn)代主義等思潮的影響，現(xiàn)代主義設計逐漸走向多元化。3.簡述斯堪的納維亞設計的影響。斯堪的納維亞設計以簡潔、實用、注重人性化為特點，對全球設計產生了深遠影響。其設計理念影響了后來的現(xiàn)代主義設計和功能主義設計，成為現(xiàn)代設計的重要流派之一。同時，斯堪的納維亞設計也推動了北歐國家的經濟發(fā)展和文化傳承。4.簡述后現(xiàn)代主義設計的意義。后現(xiàn)代主義設計打破了現(xiàn)代主義設計的單一性和嚴肅性，強調設計的多元性和趣味性。它為設計注入了新的活力，使設計更加貼近人們的生活和情感。同時，后現(xiàn)代主義設計也促進了設計教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)新精神的設計師。五、討論題1.討論現(xiàn)代設計與傳統(tǒng)文化的關系?，F(xiàn)代設計與傳統(tǒng)文化有著密切的關系。傳統(tǒng)文化為現(xiàn)代設計提供了豐富的靈感和素材，現(xiàn)代設計可以通過對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和演繹，賦予其新的時代內涵。同時，現(xiàn)代設計也可以在一定程度上傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，促進文化的交流和發(fā)展。例如，中國的傳統(tǒng)陶瓷工藝在現(xiàn)代設計中得到了廣泛的應用和創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)文化的特色，又滿足了現(xiàn)代人們的審美需求。2.討論設計在社會發(fā)展中的作用。設計在社會發(fā)展中起著重要的作用。它可以改善人們的生活質量，提高產品的使用價值和美觀性；促進經濟的發(fā)展，推動產業(yè)的升級和轉型；增強文化的認同感和凝聚力，促進文化的交流和傳播。例如，城市規(guī)劃設計可以改善城市的環(huán)境和交通，提高居民的生活品質；產品設計可以滿足人們的需求，促進消費市場的發(fā)展；文化創(chuàng)意設計可以傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，提升國家的文化軟實力。3.討論如何在設計中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念。在設計中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念可以從多個方面入手。首先，在材料的選擇上，應優(yōu)先選擇環(huán)保、可再生的材料，減少對自然資源的消耗；其次，在產品的設計過程中，應注重產品的生命周期，考慮產品的回收、再利用和降解等問題；此外，還可以通過設計創(chuàng)新，提高產品的能源效率和使用效率，減少對環(huán)境的污染。例如，一些汽車制造商采用了輕量化的設計理念，使用高強度的材料，既提高了汽車的性能，又減少了能源的消耗。4.討論設計教育的重要性及其改革方向。設計教育對于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和推動設計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。它可以