2025福建泉州市晉江市首峰中學招聘筆試備考試題及答案解析教育基礎知識1.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B。學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容，它涉及學生在學習活動中的心理規(guī)律和特點。2.學生在學習了“三角形”知識之后，再學習“直角三角形”，這種學習屬于（）A.上位學習B.下位學習C.并列結(jié)合學習D.符號學習答案：B。下位學習是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義?！爸苯侨切巍笔恰叭切巍钡囊环N，所以是下位學習。3.教師通過生動的講解、形象的描述來幫助學生理解知識的直觀類型是（）A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.抽象直觀答案：C。言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質(zhì)形式（語音、字形）的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。教師生動講解、形象描述屬于言語直觀。4.學生在課堂上為了獲得知識而努力地聽講，這時的注意是（）A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.不隨意注意答案：B。有意注意是有預先目的，必要時需要意志努力的注意。學生為了獲得知識努力聽講，有明確目的且需要意志努力，屬于有意注意。5.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）A.寬大效應B.暈輪效應C.中心品質(zhì)D.刻板印象答案：B。暈輪效應是指當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，即“一好百好”。外表有魅力就肯定其他無關(guān)特征，屬于暈輪效應。6.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標答案：D。教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、課程目標和教師的教學目標，不包括學生的學習目標。7.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A。教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化，如傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、管理者等。8.學校教育中最基本的活動是（）A.德育B.智育C.教學D.課外活動答案：C。教學是學校教育中最基本的活動，是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。9.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年答案：A。1862年，清政府在北京設立京師同文館，首次采用班級授課制進行教學。10.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。11.校園文化的核心是（）A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.組織文化答案：C。校園精神文化是校園文化的核心，它包括辦學宗旨、教育理念、共同愿望等。12.教師對學生的期望有時會或明或暗地傳遞給學生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應是（）A.從眾效應B.羅森塔爾效應C.馬太效應D.暈輪效應答案：B。羅森塔爾效應也叫皮格馬利翁效應或期待效應，是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。13.學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的（）A.作用B.社會意義C.動力來源D.個人的前途答案：B。根據(jù)學習動機的社會意義，可將學習動機分為高尚的學習動機和低級的學習動機。14.學生在記憶數(shù)列無意義的音節(jié)時，前面的練習加快了對后面音節(jié)的記憶，這是（）的影響。A.學習任務的相似性B.原有的認知結(jié)構(gòu)C.學習的心向與定勢D.學習的指導答案：C。定勢是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。前面練習加快后面音節(jié)記憶，體現(xiàn)了定勢的影響。15.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）A.生存B.情境C.學生D.教材答案：C。能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。16.教育心理學的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A。1903年，桑代克出版《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著，桑代克也因此被稱為“教育心理學之父”。17.學生在英語學習中對相似的單詞不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于（）A.分化B.泛化C.消退D.遺忘答案：B。泛化是指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。對相似單詞不能區(qū)分屬于泛化。18.以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制答案：D。1922年，留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學制為藍本，頒布了“壬戌學制”，又稱“新學制”或“六三三學制”，一直沿用到全國解放初期。19.下列不屬于綜合實踐活動內(nèi)容的是（）A.信息技術(shù)教育B.研究性學習C.社區(qū)服務與社會實踐D.體育與健康教育答案：D。綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。20.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C。課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程。學科專業(yè)知識（以初中語文為例）21.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）驪歌（lí）人跡罕至（hǎn）B.訕笑（shàn）瞬息（shùn）澎湃（bài）鞠躬盡瘁（cuì）C.攛掇（cuān）鳧水（fú）亢奮（kàng）參差不齊（cī）D.歸省（xǐng）嗔視（chēn）屏氣（bǐng）叱咤風云（zhà）答案：A。B項“湃”應讀“pài”；C項“差”應讀“cī”；D項沒有錯誤，但答案選A是因為這道題考查的是讀音完全正確的一項，A項各項讀音都準確無誤。22.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A。B項“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應為“屏障”。23.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。A項“不可救藥”程度過重，上課早退不至于到不可救藥的地步；B項“隨聲附和”是貶義詞，與語境不符；D項“高談闊論”多含貶義，不適合科學工作者提建議的語境。C項“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，符合偽劣藥品危害的語境。24.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。25.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中包括《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。D.《皇帝的新裝》的作者是法國作家法布爾，他以童話創(chuàng)作聞名于世。答案：D?！痘实鄣男卵b》的作者是丹麥作家安徒生，而法布爾是法國昆蟲學家、文學家，代表作是《昆蟲記》。26.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”A.比喻B.擬人C.排比D.夸張答案：B。把“油蛉”和“蟋蟀”當作人來寫，賦予它們“低唱”“彈琴”的人的行為，是擬人手法。27.下列詩句中，不是描寫春天景色的一項是（）A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。D.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。答案：B。B項描寫的是夏天西湖的景色，“蓮葉”“荷花”都是夏天的典型景物。A、C、D項都是描寫春天景色的詩句。28.下列詞語中，“益”字與“精益求精”中“益”字意思相同的一項是（）A.受益無窮B.延年益壽C.日益壯大D.良師益友答案：C?！熬媲缶敝小耙妗笔恰案印钡囊馑肌項“受益無窮”中“益”是“好處”；B項“延年益壽”中“益”是“增加”；C項“日益壯大”中“益”是“更加”；D項“良師益友”中“益”是“有幫助的”。29.下列對詩歌理解有誤的一項是（）“海日生殘夜，江春入舊年”A.這兩句詩描寫了晝夜交替和冬春交替的景象。B.“生”“入”二字將“海日”和“江春”擬人化，賦予它們以人的意志和情思。C.這兩句詩蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。D.這兩句詩描繪了一幅蕭瑟、凄涼的畫面。答案：D?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”描繪的是海上日出、冬去春來的生機勃勃的景象，并非蕭瑟、凄涼畫面。A、B、C項對詩句的理解都是正確的。30.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僭谏钏己湾谙胫?，我們會有所感悟。②這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A。⑤引用俗語引出“萬物皆有理”的話題，應為首句；⑥⑦分別從生活場景和自然現(xiàn)象方面闡述會引起我們深思和遐想，應在⑤后；①承接⑥⑦，說明深思和遐想會讓我們有所感悟；④進一步指出景與物昭示自然哲理；③舉例說明景與物昭示的哲理；②總結(jié)景與物已不簡單，昭示道理和理念。所以順序為⑤⑥⑦①④③②。教育法律法規(guī)與教師職業(yè)道德31.我國教育法規(guī)定，國家實行（）的學校教育制度。A.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育C.學前教育、小學教育、中學教育、大學教育D.早期教育、初等教育、中等教育、高等教育答案：A?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。32.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。A.體罰B.體罰、變相體罰C.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴D.侮辱人格尊嚴答案：C?！吨腥A人民共和國義務教育法》規(guī)定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。33.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作答案：B。熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提。34.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：A。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，它是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。35.學校及其他教育機構(gòu)對教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實行（）制度。A.教育職員B.教育職員聘任C.專業(yè)技術(shù)職務聘任D.教師聘任答案：C?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)中的教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務聘任制度。36.教師最基本的權(quán)利是（）A.教育教學權(quán)B.科學研究權(quán)C.管理學生權(quán)D.獲取報酬權(quán)答案：A。教育教學權(quán)是教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本的權(quán)利。37.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，保護未成年人工作應當遵循的原則不包括（）A.尊重未成年人的人格尊嚴B.適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點C.教育與保護相結(jié)合D.保障未成年人的合法權(quán)益答案：D?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，保護未成年人工作應當遵循的原則有：尊重未成年人的人格尊嚴；適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；教育與保護相結(jié)合。保障未成年人的合法權(quán)益是保護未成年人的目的，不是原則。38.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B。教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。39.下列不屬于教師義務的是（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃C.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育D.參加進修或者其他方式的培訓答案：D?！皡⒓舆M修或者其他方式的培訓”是教師的權(quán)利，而A、B、C項都是教師應履行的義務。40.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成（）A.真誠的職業(yè)道德情感B.堅定的職業(yè)道德信念C.良好的職業(yè)道德行為習慣D.堅強的職業(yè)道德意志答案：C。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣。41.教育法律救濟的根本目的是（）A.避免損害B.避免糾紛C.補救受害者的合法權(quán)益D.獲得賠償答案：C。教育法律救濟的根本目的是補救受害者的合法權(quán)益。42.以下不屬于教師職業(yè)道德特點的是（）A.境界的高層次性B.內(nèi)容的全面性C.功能的多樣性D.行為的隨意性答案：D。教師職業(yè)道德具有境界的高層次性、內(nèi)容的全面性、功能的多樣性等特點，行為的隨意性不是教師職業(yè)道德的特點，教師的行為要符合職業(yè)道德規(guī)范。43.教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.終身學習答案：D。題干描述的內(nèi)容體現(xiàn)了教師應具備終身學習的職業(yè)道德規(guī)范。44.某教師對學校管理提出改進意見，被校長打擊報復。校長的行為侵犯了教師的（）A.學術(shù)研究權(quán)B.教育教學權(quán)C.指導評價權(quán)D.民主管理權(quán)答案：D。教師有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權(quán)利。校長打擊報復提出改進意見的教師，侵犯了教師的民主管理權(quán)。45.教師職業(yè)道德的基本范疇不包括（）A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽答案：無符合題意選項。教師職業(yè)道德的基本范疇包括教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。教育時政與熱點46.教育部等八部門印發(fā)的《新時代基礎教育強師計劃》提出，到（），建成一批國家?guī)煼?/p>