第2節(jié)物聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級(jí)下冊(cè)粵教清華版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)粵教清華版第2節(jié)“物聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備”。本節(jié)課圍繞物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和終端設(shè)備展開，旨在讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)的基本原理和終端設(shè)備的種類、功能。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過實(shí)際案例講解，使學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和信息社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的種類和功能，學(xué)生能夠提升對(duì)信息技術(shù)的感知能力，培養(yǎng)分析問題和解決問題的計(jì)算思維。同時(shí)，了解物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)其信息技術(shù)素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的種類：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠識(shí)別常見的物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備，如傳感器、智能穿戴設(shè)備、智能家居設(shè)備等。

-物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的功能：講解終端設(shè)備如何收集、處理和傳輸數(shù)據(jù)，以及其在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中的作用。

-物聯(lián)網(wǎng)工作原理：通過實(shí)例讓學(xué)生理解終端設(shè)備與服務(wù)器、云平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)交互過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的數(shù)據(jù)處理機(jī)制：理解終端設(shè)備如何處理和傳輸數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)在云端如何被處理和分析。

-物聯(lián)網(wǎng)的安全性：探討物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備可能面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)，如數(shù)據(jù)泄露、設(shè)備被惡意控制等，以及相應(yīng)的安全措施。

-物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用場(chǎng)景：分析物聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，如智能交通、智慧農(nóng)業(yè)等，幫助學(xué)生建立對(duì)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)際價(jià)值的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級(jí)下冊(cè)粵教清華版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式展示物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的應(yīng)用場(chǎng)景和工作原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備傳感器、智能穿戴設(shè)備等實(shí)物或模型，用于演示物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT和物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備工作原理的視頻，要求學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和終端設(shè)備。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于傳感器如何收集數(shù)據(jù)、智能家居設(shè)備如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生觀看視頻和完成問題的進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，觀看視頻，理解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的基本工作原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺(tái)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以智能家居場(chǎng)景為例，引入物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解傳感器、智能穿戴設(shè)備等終端設(shè)備的工作原理和功能。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在小組討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與其他同學(xué)交流想法。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的核心知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目計(jì)劃，并說明其預(yù)期功能。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，供學(xué)生深入了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入探索物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我評(píng)估能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中最為關(guān)鍵的評(píng)價(jià)指標(biāo)，本節(jié)課旨在通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得顯著成效：

1.知識(shí)掌握效果

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的組成和工作原理。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見的物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備，如傳感器、智能穿戴設(shè)備、智能家居設(shè)備等，并理解其功能和工作方式。

-學(xué)生能夠解釋物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備如何收集、處理和傳輸數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)在云端如何被處理和分析。

-學(xué)生能夠理解物聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能交通、智慧農(nóng)業(yè)、智能家居等。

2.技能提升效果

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案，如智能家居系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，掌握物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的組裝和調(diào)試方法。

-學(xué)生能夠使用編程工具，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的控制指令，如使用Python編寫簡(jiǎn)單的傳感器數(shù)據(jù)處理程序。

3.思維能力發(fā)展

-學(xué)生在分析物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的數(shù)據(jù)處理機(jī)制時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理和批判性思維，提出問題并尋找解決方案。

-學(xué)生在探討物聯(lián)網(wǎng)的安全性時(shí)，能夠從多個(gè)角度考慮問題，識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)并提出相應(yīng)的安全措施。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠有效溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)解決問題的能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生通過對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)了對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和熱情。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具有創(chuàng)新性的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案，如設(shè)計(jì)節(jié)能環(huán)保的智能照明系統(tǒng)。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠勇于嘗試新的方法和思路，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)提升

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，增強(qiáng)信息意識(shí)。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)工具，提高學(xué)習(xí)和生活的效率，如使用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，文明上網(wǎng)，保護(hù)個(gè)人信息安全。

6.綜合實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠?qū)⑽锫?lián)網(wǎng)技術(shù)與實(shí)際問題相結(jié)合，設(shè)計(jì)出具有實(shí)用價(jià)值的解決方案。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐中，學(xué)會(huì)查閱資料、分析數(shù)據(jù)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)感慨。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們參與得挺積極的?？吹剿麄冇懻摰媚敲礋崃遥矣X得這種互動(dòng)式教學(xué)挺有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)話題不太感興趣，或者是對(duì)討論的話題不太熟悉。所以，我覺得以后在準(zhǔn)備討論話題時(shí)，得更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們有話可說。

然后，我在講解物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的工作原理時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單的語言和實(shí)例來說明。我發(fā)現(xiàn)，這樣做的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們聽起來不那么吃力。但是，我也注意到，有些學(xué)生還是不太理解傳感器如何收集數(shù)據(jù)，這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象。所以，我打算在下一節(jié)課上，準(zhǔn)備一些實(shí)物或者模型，讓學(xué)生直觀地看到傳感器的工作過程。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)。有時(shí)候，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)聲音太大，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我打算在下一節(jié)課上，提前和學(xué)生強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的基本概念有了更深入的了解，能夠識(shí)別一些常見的物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備，并且能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)有了更濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的安全性認(rèn)識(shí)不夠，我覺得這部分內(nèi)容需要加強(qiáng)。另外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生的問題沒有得到及時(shí)的解答。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)更加貼近實(shí)際的教學(xué)案例。

-在課堂上，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-在課后，可以通過布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。八、板書設(shè)計(jì)①物聯(lián)網(wǎng)基本概念

-物聯(lián)網(wǎng)定義

-物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)組成

-物聯(lián)網(wǎng)工作原理

②物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備

-傳感器

-類型：溫度傳感器、濕度傳感器等

-功能