教科版六年級上冊教學進度計劃范文集前言本教學進度計劃范文集，旨在為使用教科版教材的六年級上冊教師提供一份具有參考價值的教學規(guī)劃藍本。計劃的制定基于對教材的深入研讀、學生認知發(fā)展規(guī)律的把握以及新課程標準的基本要求，力求體現科學性、系統(tǒng)性與可操作性。教師在實際教學過程中，可結合本校教學資源、學生具體情況以及學期內的實際安排，對本計劃進行靈活調整與優(yōu)化，以更好地服務于教學實踐，促進學生全面發(fā)展。一、六年級上冊語文教學進度計劃（教科版）（一）學期教學總目標1.知識與技能：熟練掌握本冊要求的生字詞，理解詞語在語境中的含義及表達效果；能有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者思想感情；初步掌握文章的表達方法，能根據要求完成習作，做到內容具體、語句通順、感情真實；能主動參與口語交際，表達清晰、有條理。2.過程與方法：引導學生通過自主閱讀、合作探究、討論交流等方式，提升閱讀理解能力和語言運用能力；鼓勵學生在生活中學習語文，運用語文。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，感受中華文化的博大精深；引導學生形成積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質和審美情趣。（二）教材分析本冊語文教材內容豐富，體裁多樣，圍繞“祖國在我心中”、“人間真情”、“成長感悟”、“自然的啟示”等主題組織單元。教材注重培養(yǎng)學生的閱讀能力、習作能力和口語交際能力，同時滲透了學法指導和習慣養(yǎng)成教育。選文文質兼美，既有經典篇目，也有貼近學生生活的現代佳作，為學生學習提供了廣闊的空間。（三）學生情況分析六年級學生已具備一定的語文學習基礎和獨立閱讀能力，對事物有了自己的初步見解。但在閱讀理解的深度、習作的立意構思及語言表達的準確性方面仍需加強。部分學生學習習慣有待進一步培養(yǎng)，學習主動性和探究精神需著力激發(fā)。（四）教學重點與難點1.重點：加強朗讀訓練，提升閱讀理解能力，尤其是把握文章主要內容、體會思想感情、領悟表達方法；提高習作的選材立意和語言組織能力；規(guī)范書寫，培養(yǎng)良好的寫字習慣。2.難點：理解含義深刻的句子及復雜課文的內在邏輯；習作中做到內容具體、中心明確、情感真摯，并嘗試運用學到的表達方法；在口語交際中做到言之有物、言之有序。（五）教學措施與建議1.認真鉆研教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，注重啟發(fā)式、互動式教學，激發(fā)學生學習興趣。2.加強閱讀方法指導，鼓勵學生進行課外閱讀，拓寬知識面，培養(yǎng)語感。3.重視習作指導與講評，引導學生多觀察、多思考、多積累，鼓勵個性化表達。4.開展豐富多彩的語文實踐活動，如朗誦比賽、手抄報、故事會等，提升綜合素養(yǎng)。5.關注個體差異，實施分層教學，促進每位學生在原有基礎上得到發(fā)展。（六）教學進度安排表周次日期教學內容課時備注(重點/活動):-----:---------------:-------------------------------------------:---:---------------------------第1-2周9月X日-9月X日第一單元：祖國在我心中（精讀課文2-3篇，口語交際）8-9重點：體會愛國情感第3-4周9月X日-9月X日第一單元：略讀課文，習作指導與講評，單元小結7-8習作：我的愛國情懷第5-6周10月X日-10月X日第二單元：人間真情（精讀課文2-3篇，語文園地）8-9重點：感悟人物情感，體會寫法第7-8周10月X日-10月X日第二單元：略讀課文，習作，單元檢測與分析7-8習作：一件感人的事第9-10周11月X日-11月X日第三單元：成長感悟（精讀課文2-3篇，口語交際）8-9重點：理解成長的意義第11-12周11月X日-11月X日第三單元：略讀課文，習作，單元小結7-8習作：我的成長故事第13-14周12月X日-12月X日第四單元：自然的啟示（精讀課文2-3篇，語文園地）8-9重點：理解自然與人類的關系第15-16周12月X日-12月X日第四單元：略讀課文，習作，單元檢測與分析7-8習作：大自然的啟示第17-18周1月X日-1月X日復習：各單元重點知識梳理與鞏固8分類復習，專項訓練第19-20周1月X日-1月X日綜合復習，模擬檢測，查漏補缺，考前指導8期末檢測*(注：以上日期為示例，具體請根據實際校歷調整。課時安排含講讀、預習、復習、習作、講評等。)*二、六年級上冊數學教學進度計劃（教科版）（一）學期教學總目標1.知識與技能：理解并掌握本冊所學的數學概念、性質、法則、公式及數量關系；能正確進行整數、小數、分數的四則運算及混合運算，能運用所學知識解決簡單的實際問題；掌握圖形的基本知識，發(fā)展空間觀念；理解百分數的意義，會進行簡單的百分數應用。2.過程與方法：經歷觀察、操作、猜想、驗證、推理與交流等數學活動過程，體驗數學問題的探索性與挑戰(zhàn)性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性。3.情感態(tài)度與價值觀：感受數學與生活的密切聯(lián)系，體驗數學在解決實際問題中的價值；培養(yǎng)學習數學的興趣和信心，養(yǎng)成認真計算、規(guī)范書寫、勤于思考、樂于合作的良好習慣。（二）教材分析本冊數學教材主要內容包括：分數乘法、分數除法、百分數、比、圓、統(tǒng)計與可能性等。教材編排注重與學生生活實際相聯(lián)系，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，引導學生通過自主探究、合作交流等方式獲取知識，培養(yǎng)能力。同時，教材重視數學思想方法的滲透，如轉化、數形結合等，為學生后續(xù)學習奠定基礎。（三）學生情況分析六年級學生已具備一定的數學基礎和思維能力，但個體差異依然存在。部分學生對數學學習興趣濃厚，思維活躍，能主動參與；也有部分學生基礎薄弱，學習習慣有待改進。本學期需加強對基本概念的理解和基本技能的訓練，關注學生思維能力的發(fā)展，激發(fā)學習潛能。（四）教學重點與難點1.重點：分數乘法和除法的意義及計算法則；百分數的意義及應用；圓的周長和面積計算；比的意義和基本性質。2.難點：理解分數除法的算理；分數、百分數應用題的數量關系及解題思路；圓面積公式的推導過程；比的應用。（五）教學措施與建議1.深入鉆研教材，準確把握教學重難點，設計有效的教學活動。2.加強直觀教學和動手操作，幫助學生建立清晰的數學表象，理解抽象概念。3.注重算理教學，培養(yǎng)學生良好的計算習慣和計算能力。4.引導學生運用所學知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)應用意識和解決問題的能力。5.鼓勵算法多樣化和解題策略的靈活性，發(fā)展學生的思維能力。6.加強培優(yōu)補差工作，關注個體差異，促進共同進步。7.合理運用多媒體等現代化教學手段，提高課堂教學效率。（六）教學進度安排表周次日期教學內容課時備注(重點/活動):-----:---------------:-------------------------------------------:---:---------------------------第1-3周9月X日-9月X日分數乘法（意義、計算法則、解決問題）10-12重點：理解意義，掌握法則第4-5周9月X日-10月X日分數除法（意義、計算法則、解決問題）10-12重點：理解算理，掌握法則第6-7周10月X日-10月X日比（意義、基本性質、應用）6-7重點：比的應用第8-9周10月X日-11月X日百分數（一）（意義、讀寫、百分數與小數分數互化）6-7重點：百分數的意義第10周11月X日期中復習與檢測4-5查漏補缺第11-12周11月X日-11月X日百分數（二）（百分數的應用，折扣、納稅等）8-9重點：百分數應用題第13-14周12月X日-12月X日圓（認識、周長、面積）10-12重點：圓的周長和面積計算第15-16周12月X日-1月X日統(tǒng)計與可能性（扇形統(tǒng)計圖，可能性大小）5-6重點：扇形統(tǒng)計圖的理解與應用第17-18周1月X日-1月X日總復習（數與代數）6-7梳理知識，強化訓練第19-20周1月X日-1月X日總復習（空間與圖形、統(tǒng)計與概率），模擬檢測6-8綜合復習，期末檢測*(注：以上日期為示例，具體請根據實際校歷調整。課時安排含新授、練習、復習、測驗等。)*三、六年級上冊英語教學進度計劃（教科版）（一）學期教學總目標1.知識與技能：能聽懂、會說、認讀本學期所學的單詞和短語；能理解并運用所學句型進行簡單的交流；能讀懂簡單的短文和對話；能根據圖片或提示寫出簡單的句子；掌握所學語音、語調及書寫規(guī)則。2.過程與方法：通過創(chuàng)設真實的語言情境，引導學生在參與、體驗、實踐中學習和運用英語；培養(yǎng)學生初步的自主學習和合作學習能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和自信心；了解中西方文化差異，培養(yǎng)國際視野；培養(yǎng)良好的學習習慣。（二）教材分析本冊英語教材圍繞特定話題展開，如學校生活、興趣愛好、節(jié)日、環(huán)境保護等。教材內容貼近學生生活，注重語言的實用性和交際性。通過對話、短文、歌曲、游戲等多種形式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫技能。每個單元設有詞匯、句型、對話、閱讀、活動等模塊，結構清晰，循序漸進。（三）學生情況分析六年級學生已積累了一定的英語詞匯和句型，具備初步的英語交際能力。學生的學習興趣和水平存在差異。大部分學生對英語學習有一定熱情，但也有部分學生基礎薄弱，開口表達存在困難。本學期應注重創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，鼓勵學生大膽開口，加強詞匯積累和語感培養(yǎng)。（四）教學重點與難點1.重點：掌握本學期所學的核心詞匯和主要句型；能運用所學詞匯和句型進行簡單的口頭和書面交流；培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫習慣。2.難點：名詞的單復數、動詞的第三人稱單數等語法現象的理解和運用；閱讀理解能力的提升；用英語進行連貫表達。（五）教學措施與建議1.創(chuàng)設生動有趣的教學情境，利用圖片、實物、簡筆畫、多媒體等輔助手段，激發(fā)學生學習興趣。2.注重語音、語調教學，培養(yǎng)學生的語感。3.加強詞匯教學，指導學生運用多種方法記憶單詞。4.突出交際性，鼓勵學生在情境中運用語言進行交流。5.重視閱讀教學，引導學生逐步掌握閱讀技巧。6.開展形式多樣的課堂活動和課外活動，如角色扮演、英語角、英語歌曲比賽等。7.關注學生的個體差異，實施分層教學，確保每個學生都有所收獲。8.合理布置作業(yè)，注重作業(yè)的實效性和反饋的及時性。（六）教學進度安排表周次日期教學內容課時備注(重點/活動):-----:---------------:-------------------------------------------:---:---------------------------第1-2周9月X日-9月X日Unit1(PartA,B,C)詞匯、句型、對話6-7重點：核心詞匯，基本句型第3-4周9月X日-10月X日Unit1(PartD,E,F)閱讀、活動、單元復習5-6角色扮演，單元檢測第5-6周10月X日-10月X日Unit2(PartA,B,C)詞匯、句型、對話6-7重點：核心詞匯，基本句型第7-8周10月X日-11月X日Unit2(PartD,E,F)閱讀、活動、單元復習5-6小組合作，單元檢測第9-10周11月X日-11月X日Unit3(PartA,B,C)詞匯、句型、對話6-7重點：核心詞匯，基本句型第11-12周11月X日-12月X日Unit3(PartD,E,F)閱讀、活動、單元復習5-6期中復習與檢測第13-14周12月X日-12月X日Unit4(PartA,B,C)詞匯、句型、對話6-7重點：核心詞匯，基本句型第15-16周12月X日-1月X日Unit4(PartD,E,F)閱讀、活動、單元復習5-6角色扮演，單元檢測第17-18周