2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德模擬試卷與答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則不包括以下哪一項(xiàng)？A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.勤奮工作D.為人師表2.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，盡職盡責(zé)，是體現(xiàn)了哪一項(xiàng)原則？A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人3.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常影響課堂秩序，教師對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并罰其站在教室后面聽(tīng)課。該教師的行為主要違背了哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范？A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)4.教師在課堂上公然辱罵學(xué)生，并將其趕出教室，該行為嚴(yán)重違反了哪一項(xiàng)法律法規(guī)？A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是？A.遵守規(guī)范B.勤奮學(xué)習(xí)C.自我完善D.踐行崇高6.教師職業(yè)道德的核心是？A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表7.教師在日常教學(xué)中，應(yīng)將思想政治教育融入到各科教學(xué)之中，這是體現(xiàn)了哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范？A.愛(ài)國(guó)守法B.教書(shū)育人C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表8.教師應(yīng)不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，這是體現(xiàn)了哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范？A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)9.教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)尊重家長(zhǎng)，平等相待，這是體現(xiàn)了哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范？A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.教書(shū)育人10.教師職業(yè)道德與社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德的關(guān)系是？A.相互獨(dú)立，互不影響B(tài).相互聯(lián)系，相互促進(jìn)C.相互矛盾，相互排斥D.以上都不對(duì)11.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式不包括？A.學(xué)生評(píng)價(jià)B.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)C.社會(huì)評(píng)價(jià)D.教師自評(píng)12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑不包括？A.學(xué)習(xí)理論B.實(shí)踐鍛煉C.反思自省D.跟隨權(quán)威13.教師在課堂上使用方言進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生聽(tīng)不懂，影響了教學(xué)效果。該教師的行為主要違背了哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范？A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.教書(shū)育人14.教師職業(yè)道德具有的特點(diǎn)不包括？A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.終身性D.階級(jí)性15.教師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表攻擊政府、抹黑社會(huì)的言論，該行為主要違背了哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范？A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的意義。17.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。18.簡(jiǎn)述教師在教育過(guò)程中應(yīng)如何體現(xiàn)關(guān)愛(ài)學(xué)生。19.簡(jiǎn)述教師在網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)如何踐行教師職業(yè)道德。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：張老師是某中學(xué)的一名語(yǔ)文教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生喜愛(ài)。但在一次課堂上，學(xué)生小強(qiáng)因?yàn)闆](méi)有按時(shí)完成作業(yè)，張老師在課堂上大聲訓(xùn)斥了小強(qiáng)，并說(shuō)：“你真是笨蛋，連這點(diǎn)作業(yè)都做不好，將來(lái)肯定沒(méi)出息！”小強(qiáng)當(dāng)時(shí)氣得臉色蒼白，課后情緒低落。其他同學(xué)也受到了影響，課堂氣氛變得緊張。問(wèn)題：(1)張老師在教育學(xué)生的過(guò)程中，存在哪些不妥之處？(6分)(2)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析張老師的行為為何不妥，并提出改進(jìn)建議。(4分)21.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：李老師是某小學(xué)的一名班主任，她非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但也非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。在班級(jí)管理中，她積極組織各種活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、志愿者活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。她還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況，共同幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。李老師的學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，也在品德、能力等方面得到了全面發(fā)展，成為了一批優(yōu)秀的學(xué)生。問(wèn)題：(1)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析李老師的行為體現(xiàn)了哪些方面的優(yōu)點(diǎn)？(6分)(2)李老師的教育行為對(duì)其他教師有哪些啟示？(4分)試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C*解析：愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)是我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則。勤勉工作不屬于教師職業(yè)道德的基本原則。2.B*解析：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，盡職盡責(zé)，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。3.B*解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。罰站并辱罵學(xué)生的行為嚴(yán)重違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則。4.D*解析：教師公然辱罵學(xué)生并將其趕出教室，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)，嚴(yán)重違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。5.C*解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是自我完善，即不斷追求更高的道德境界，實(shí)現(xiàn)自身的道德理想。6.B*解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重和熱愛(ài)。7.B*解析：教書(shū)育人要求教師將思想政治教育融入到各科教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與思想教育的統(tǒng)一。8.D*解析：終身學(xué)習(xí)要求教師不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。9.C*解析：為人師表要求教師尊重家長(zhǎng)，平等相待，與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系。10.B*解析：教師職業(yè)道德與社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，共同構(gòu)成社會(huì)道德體系。11.D*解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式包括學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)，教師自評(píng)不屬于外部評(píng)價(jià)方式。12.D*解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐鍛煉、反思自省等，跟隨權(quán)威不是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。13.C*解析：為人師表要求教師語(yǔ)言文明，使用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，使用方言進(jìn)行教學(xué)影響了教學(xué)效果，違背了為人師表的原則。14.D*解析：教師職業(yè)道德具有社會(huì)性、實(shí)踐性、時(shí)代性和師范性的特點(diǎn)，階級(jí)性不是教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。15.A*解析：愛(ài)國(guó)守法要求教師熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表攻擊政府、抹黑社會(huì)的言論，違背了愛(ài)國(guó)守法的原則。二、簡(jiǎn)答題16.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的意義。*教師職業(yè)道德是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容，是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。*它對(duì)教師自身發(fā)展具有重要意義，能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感。*它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。*它對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義，能夠促進(jìn)社會(huì)道德建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。17.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。*學(xué)習(xí)理論：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的基本理論、原則和規(guī)范，提高對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)水平。*實(shí)踐鍛煉：在教育教學(xué)中踐行教師職業(yè)道德，在實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)自己的行為。*反思自?。航?jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，查找不足，明確努力方向。*榜樣激勵(lì)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，以他們?yōu)榘駱?，激?lì)自己不斷提高教師職業(yè)道德水平。18.簡(jiǎn)述教師在教育過(guò)程中應(yīng)如何體現(xiàn)關(guān)愛(ài)學(xué)生。*尊重學(xué)生人格：平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生的隱私。*關(guān)心學(xué)生生活：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。*理解學(xué)生情感：理解學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。*培養(yǎng)學(xué)生興趣：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。19.簡(jiǎn)述教師在網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)如何踐行教師職業(yè)道德。*堅(jiān)持愛(ài)國(guó)守法：在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量，不發(fā)表違法違紀(jì)的言論，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的清朗。*展現(xiàn)良好形象：在網(wǎng)絡(luò)空間展現(xiàn)教師良好的職業(yè)道德形象，不發(fā)表不當(dāng)言論，不傳播不良信息。*尊重學(xué)生隱私：不泄露學(xué)生的個(gè)人信息，不利用網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)學(xué)生進(jìn)行欺凌和侮辱。*積極參與網(wǎng)絡(luò)教育：利用網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。三、材料分析題20.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：張老師是某中學(xué)的一名語(yǔ)文教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生喜愛(ài)。但在一次課堂上，學(xué)生小強(qiáng)因?yàn)闆](méi)有按時(shí)完成作業(yè)，張老師在課堂上大聲訓(xùn)斥了小強(qiáng)，并說(shuō)：“你真是笨蛋，連這點(diǎn)作業(yè)都做不好，將來(lái)肯定沒(méi)出息！”小強(qiáng)當(dāng)時(shí)氣得臉色蒼白，課后情緒低落。其他同學(xué)也受到了影響，課堂氣氛變得緊張。問(wèn)題：(1)張老師在教育學(xué)生的過(guò)程中，存在哪些不妥之處？(6分)(2)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析張老師的行為為何不妥，并提出改進(jìn)建議。(4分)(1)張老師在教育學(xué)生的過(guò)程中，存在以下不妥之處：*對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)侮辱：張老師用“笨蛋”、“沒(méi)出息”等詞語(yǔ)辱罵學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生和為人師表的道德規(guī)范。(3分)*采用體罰或變相體罰：雖然材料中沒(méi)有明確提到體罰，但張老師將學(xué)生罰站的行為可以視為變相體罰，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的道德規(guī)范。(2分)(2)張老師的行為不妥的原因：*違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的道德規(guī)范：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。張老師的辱罵行為嚴(yán)重違背了這一規(guī)范。(2分)*違背了為人師表的道德規(guī)范：為人師表要求教師語(yǔ)言文明，尊重學(xué)生，做學(xué)生的表率。張老師的辱罵行為損害了教師形象，違背了這一規(guī)范。(2分)改進(jìn)建議：*轉(zhuǎn)變教育觀念：張老師應(yīng)樹(shù)立正確的學(xué)生觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，應(yīng)采取積極的教育方法引導(dǎo)學(xué)生。(2分)*運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ簭埨蠋煈?yīng)采用表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極改正。(2分)21.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：李老師是某小學(xué)的一名班主任，她非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但也非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。在班級(jí)管理中，她積極組織各種活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、志愿者活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。她還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況，共同幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。李老師的學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，也在品德、能力等方面得到了全面發(fā)展，成為了一批優(yōu)秀的學(xué)生。問(wèn)題：(1)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析李老師的行為體現(xiàn)了哪些方面的優(yōu)點(diǎn)？(6分)(2)李老師的教育行為對(duì)其他教師有哪些啟示？(4分)(1)李老師的行為體現(xiàn)了以下方面的優(yōu)點(diǎn)：*體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的道德規(guī)范：李老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同