第第頁云南省保山市保山市智源初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考測(cè)試試卷一、語文知識(shí)積累（共16分）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成下題。①云南的山，山山不一。玉龍雪山群峰聳峙，哀牢山延綿踴躍（yuè），西山風(fēng)景怡人，一程山來一程景，令人嘆為觀止。②玉龍雪山好似一條銀白色的巨龍，主峰猶如高昂的龍首，其余十二座山峰連綿不絕，宛若蠕（rǔ）動(dòng)的龍脊。清晨，威嚴(yán)的穹（qióng）頂最早迎來曙光，玉帶爍金；黃昏，群峰蒼茫，龍首仍輝映四方。晴空萬里之時(shí)，峰峰如洗，在陽光映（yìng）照下五光十色，煞是美麗；雨霧迷蒙之季，山巒____，其姿態(tài)瞬息萬變。③從山麓至山頂，哀牢山展現(xiàn)出豐富的生物多樣性。它是名副其實(shí)的生物物種“基因庫”。這里有伯樂樹、紅豆杉、長(zhǎng)蕊木蘭等珍稀植物，還有西黑冠長(zhǎng)臂猿、云豹、綠孔雀等瀕危動(dòng)物。山中樹木新芽____，藤蔓翠綠，猿嘯鳥鳴，麋鹿飲于水邊，儼然一幅萬物共生圖。④西山四季林木蒼勁、鳥語花香，是體驗(yàn)爬山之趣的“天然氧吧”。每逢假日，游人們紛至踏來，唱山歌、對(duì)調(diào)子、唱花燈，好不熱鬧。他們沿著蜿蜒的小路來到龍門，極目____，煙波浩渺的五百里滇池盡收眼底?！坝挝魃健钡臉啡ぃ孀屓嘶匚稛o窮?、菰颇系纳酵Π斡谔斓兀琠___出云南絢麗多彩的文化。山山相連，可仰望，可探索，可親近，這就是云南人愛山的原因。通過品味云南的山，使人們感受到云南獨(dú)特的魅力。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．躍（yuè） B．蠕（rǔ） C．穹（qióng） D．映（yìng）2．文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．嘆為觀止 B．山麓 C．蒼勁 D．紛至踏來3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．歷歷在目萌發(fā)瞭望孕育 B．歷歷在目萌生瞭望哺育C．時(shí)隱時(shí)現(xiàn)萌發(fā)眺望孕育 D．時(shí)隱時(shí)現(xiàn)萌生眺望哺育4．對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A．句式雜糅 B．搭配不當(dāng) C．成分殘缺 D．語序不當(dāng)5．依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）陶淵明的《桃花源記》不僅具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，____，無論如何斗轉(zhuǎn)星移，歲月更換，后人只要一讀陶詩、陶文，就會(huì)心生桃花，暖意融融，悠然自悟，妙不可言。①還用自己的作品定格、升華、傳達(dá)了這種感覺②通過這種奇妙感覺在每個(gè)人的心里埋下了一粒桃花源的種子③這就是以不變應(yīng)萬變，永遠(yuǎn)平和自然，葆有一顆平常心④作者不但用親身的實(shí)踐詮釋了這種最佳的心理狀態(tài)⑤而且具有永恒的普世價(jià)值A(chǔ)．①②④③⑤ B．①③②④⑤ C．⑤③①②④ D．⑤③④①②6．根據(jù)提示填空。君子有傲骨：李白被“賜金放還”，前途坎坷，仍高歌“，（《行路難》)，不減豪邁樂觀；劉禹錫被貶巴山楚水二十余年，仍堅(jiān)信“，”(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)，盡顯豁達(dá)襟懷；韓愈即使年邁蒼老，仍愿意“，”(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)，盡顯老而彌堅(jiān)的自強(qiáng)不息。二、綜合性學(xué)習(xí)(7～11題，共12分）學(xué)習(xí)與探究8月12日凌晨，第33屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)落下帷幕，智源中學(xué)開展“看奧運(yùn)，學(xué)語文”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你來參加。材料一：北京時(shí)間8月12日凌晨，第33屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)落下帷幕，在過去的16天里，中國(guó)體育代表團(tuán)一共收獲了40枚金牌，27枚銀牌，24枚銅牌的優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收，為祖國(guó)和人民贏得了榮譽(yù)。這其中既有優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的酣暢淋漓，也有非優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的意外驚喜；既有終成正果的喜極而泣，也有失之交臂的遺憾惋惜。所有的一切都會(huì)成為關(guān)于這個(gè)夏天的美好回憶。而在成績(jī)之外，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員所展示出來的精神風(fēng)貌和意志品質(zhì)，也將激勵(lì)著我們?cè)谖磥碛赂仪靶?。———《焦點(diǎn)訪談：追逐奧運(yùn)夢(mèng)想傳承中國(guó)精神》材料二：“龍”字歷史悠久，“龍”字的演變過程是一段源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，其形態(tài)和意義隨著時(shí)間的推移逐漸演變。古往今來，“龍”存在于龜甲獸骨、青銅石刻、簡(jiǎn)帛尺牘、詩詞歌賦、經(jīng)史子集、戲曲小說、神話傳說、影視動(dòng)漫之中，更存在于中華民族的血液和心靈之中。龍的傳說、龍的文化、龍的精神、龍的品格，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要元素，“龍”象征著吉祥、喜慶、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、騰飛。7．在觀看奧運(yùn)會(huì)之后，小亮同學(xué)寫下一副對(duì)聯(lián)，想送給奧運(yùn)健兒，請(qǐng)你幫他完善對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：神州驍將登上高臺(tái)壯國(guó)威8．小文發(fā)現(xiàn)中國(guó)體育代表團(tuán)被網(wǎng)友稱為“龍之隊(duì)”，中國(guó)隊(duì)的領(lǐng)獎(jiǎng)服上也體現(xiàn)了龍須、龍鱗與龍爪等元素，他決定追根溯源，搜集了關(guān)于“龍”的資料。根據(jù)材料二，請(qǐng)你幫助小文理解“龍”的精神，探究領(lǐng)獎(jiǎng)服上使用龍?jiān)氐膬?nèi)涵。下面是小文同學(xué)讀了本冊(cè)書推薦的名著后，制做的讀書交流卡，請(qǐng)你幫助他一起完成。9．小文借助《艾青詩選》的序言，梳理了艾青不同創(chuàng)作階段的特點(diǎn)。請(qǐng)將A、B處補(bǔ)充完整。創(chuàng)作階段代表詩作主要意象情感30年代成名期“吹蘆笛的詩人”A《》大堰河懷念與感激第二次高峰期“太陽與火把的歌手”《雪落在中國(guó)的土地上》B悲憫與憂傷70年代新的創(chuàng)作高峰期“歸來的歌者”《光的贊歌》光贊美光明10．你準(zhǔn)備給即將進(jìn)入初一的學(xué)弟學(xué)妹推薦一本書，告訴他們要正確面對(duì)“新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)”，請(qǐng)選擇下列一本書，結(jié)合作品內(nèi)容闡述推薦理由?！段饔斡洝贰恶橊勏樽印贰朵撹F是怎樣煉成的》我推薦，理由：臨寫與鑒賞11．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的正楷字帖，從中挑選出八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，將它們臨寫在田字格中。12．歐陽詢的“歐體”作品方圓兼施、以方為主、點(diǎn)畫勁挺、筆力凝聚、嚴(yán)謹(jǐn)工整。下列屬于“歐體”作品的一項(xiàng)是（）ABCD三、閱讀（12～24題，共32分）閱讀下面這首詩，完成下題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。13．對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．本詞是詠中秋詞中最著名的作品之一，詞前小序起到交代寫作時(shí)間、緣由等作用。B．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一句表達(dá)了憂傷難過的感情、消極避世的思想。C．全詞緊扣“月”字來寫，情感多次變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。D．詞作表達(dá)了作者蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的思念之情，也表達(dá)出了普天之下所有人的心愿。14．本詩與杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》）都以“月”為主要意象，但所抒發(fā)的情感卻有所差異。請(qǐng)分析兩首詩詞在情感上的不同。閱讀下面文言文，完成下題。【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)【乙】游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨。時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車①云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫②然不能自已也。昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請(qǐng)大合樂落之③，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快!”范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。(節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》）【注釋】①炮車：狀如炮車般。②泫：流淚。③賓僚請(qǐng)大合樂落之：賓客同僚請(qǐng)典禮大樂慶祝落成。15．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①至若春和景明景：②把酒臨風(fēng)臨：。③時(shí)有小舫往來時(shí)：④增城樓為岳陽樓增：。16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①上下天光，一碧萬頃。②亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。17．【甲】文最后一段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？其作用是什么？18．【乙】文作者與【甲】文第三段所寫的“古仁人”是同一類人嗎？為什么？閱讀下面文章，完成下題。“數(shù)字親人”，點(diǎn)起何處漣漪？①“數(shù)字親人”，已悄然而至。去年，一位視覺設(shè)計(jì)師用AI技術(shù)“復(fù)活”已故的奶奶，進(jìn)行視頻通話；上海一家公司推出“數(shù)字陪伴”業(yè)務(wù)，用AI緩解人們對(duì)親人離世的傷痛；剛面世的文生視頻大模型Sora，在演示片里“復(fù)活”了史前巨獸猛犸象，這項(xiàng)技術(shù)也能用于生成“數(shù)字親人”。電影《流浪地球》里描繪的“數(shù)字生命”，似乎不再遙遠(yuǎn)，數(shù)字人與人類情感的互動(dòng)，正一步步走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。②是時(shí)候聊一聊，“數(shù)字親人”與真實(shí)情感之間的關(guān)系了。③法國(guó)思想家居伊·德波在《景觀社會(huì)》一書中提出：“只有當(dāng)人們被分離時(shí)，技術(shù)制造的景觀幻象才被用來將人們重新聯(lián)結(jié)”。在他所生活的上個(gè)世紀(jì)，即便去世親人留下的影像明顯不夠清晰，大多數(shù)人仍然會(huì)在面對(duì)褪色的相片、模糊的熒屏?xí)r熱淚盈眶。如今，技術(shù)手段更加逼真，我們甚至能和“AI奶奶”聊會(huì)兒天，這樣的情感聯(lián)結(jié)更讓人難以抗拒。用前沿科技手段為悼念親人的人提供景觀幻像，不僅是可以理解的情感選擇，更是以另外一種方式表現(xiàn)對(duì)生命的珍視，而且?guī)缀跏潜厝坏膽?yīng)用選項(xiàng)。④我們都知道，“數(shù)字親人”不是真人，數(shù)字生命不是復(fù)活更不是永生，我們今生永遠(yuǎn)見不到離世的至親了。但即便如此，我們?nèi)匀辉敢鈱?duì)著“數(shù)字親人”傻樂，對(duì)著“AI奶奶”淚目，愿意和父親留下的賽車記錄再跑一圈競(jìng)速。這份心情，正像電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》里說的那樣，“只要沒被遺忘，就不算離開”；這份心情，轉(zhuǎn)換成語言就是，“我知道這是騙人的幻象，是生命的漣漪，但我想說，我很想你；這份心情，不會(huì)因?yàn)椤皵?shù)字親人”是“偽物”而褪色，只會(huì)在時(shí)間的陪伴中閃爍著真實(shí)的光芒。光芒源自柔軟的心靈，也激發(fā)與生俱來的善良。若是數(shù)字技術(shù)為人帶來暖意，給予人溫柔對(duì)待世界、對(duì)待他人的力量，我們就決不能說這樣的技術(shù)“越界”“超綱”。“數(shù)字親人”真不真不重要，為現(xiàn)實(shí)世界帶來“真善美”更重要。⑤都說技術(shù)是中立的，數(shù)字技術(shù)也不例外。虛擬和現(xiàn)實(shí)的舊邊界正逐漸消解，確保技術(shù)造福于人是我們需面對(duì)的時(shí)代考題。數(shù)字技術(shù)既可以帶來感動(dòng)，也可能帶來孤單。前段時(shí)間，有一位老父親在家族群里分享消息，因無人回應(yīng)，憤而退群?！拔野滞巳骸鄙蠠崴?，道出了數(shù)字技術(shù)對(duì)人類情感的割裂。當(dāng)聯(lián)系可以不分時(shí)空，人們的情感密度能否跟上技術(shù)的進(jìn)步?當(dāng)技術(shù)能夠以假亂真，人們的情感轉(zhuǎn)移會(huì)不會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中的情感匱乏?若是數(shù)字技術(shù)成為“子欲養(yǎng)而親不待”的安慰劑，或是消解現(xiàn)實(shí)生活不如意的情感代餐，如此“數(shù)字共情”，恐怕“點(diǎn)歪了科技樹”，帶來了新問題。⑥業(yè)界有觀點(diǎn)認(rèn)為，AI技術(shù)奇點(diǎn)將至，我們正處于重大技術(shù)革新的前夜。若是還不夠真實(shí)的“數(shù)字親人”都能為人們的情感世界點(diǎn)起輕漣，那么著眼未來，讓我們的情緒“進(jìn)化”跟上技術(shù)進(jìn)步的腳步.就顯得很有必要。無論你認(rèn)不認(rèn)同“數(shù)字親人”，出于何種目的接觸“數(shù)字親人”，都不妨用心感受技術(shù)變革帶來的情感挑戰(zhàn)，在技術(shù)依賴和反哺現(xiàn)實(shí)中找到平衡。從虛擬中感悟真實(shí)的力量，獲得向善的支撐，在技術(shù)的輔助下，我們有理由對(duì)人的理性充滿信心。(選自《新華日?qǐng)?bào)》2024年3月1日)19．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文擬題頗具巧思，以問句作為標(biāo)題，在設(shè)置懸念的同時(shí)，吸引閱讀者的興趣。B．第⑤段闡明數(shù)字技術(shù)可以帶來感動(dòng)，但也存在一些新問題，需引起我們的思考。C．本文綜合運(yùn)用舉例論證、道理論證、比喻論證等論證方法，增強(qiáng)文章的說服力。D．本篇文章采用總分式結(jié)構(gòu)，論證嚴(yán)密，敘述簡(jiǎn)潔，語言準(zhǔn)確生動(dòng)，富有感染力。20．近來，“數(shù)字親人”火出圈，但是小語同學(xué)對(duì)此不太了解。請(qǐng)你結(jié)合文章①-③段，簡(jiǎn)要介紹什么是“數(shù)字親人”技術(shù)。21．語文課上，班級(jí)以“數(shù)字親人技術(shù)是否造福人類？”為辯題組織了一場(chǎng)辯論賽。作為正方辯手，請(qǐng)你陳述觀點(diǎn)并結(jié)合全文簡(jiǎn)要說明理由。反方的觀點(diǎn)和理由：我方認(rèn)為數(shù)字親人技術(shù)無法造福人類。首先，數(shù)字親人技術(shù)能夠以假亂真，人們的情感轉(zhuǎn)移會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中的情感匱乏。其次，如果濫用數(shù)字技術(shù)，使之成為消解現(xiàn)實(shí)生活不如意的情感代餐，會(huì)“點(diǎn)歪了科技樹”。綜上所述，我方認(rèn)為數(shù)字技術(shù)無法造福人類，還會(huì)帶來新問題。你的觀點(diǎn)和理由：閱讀下面文章，完成下題。寫家劉建超①在老街，你戲唱得好，唱家；你武藝練得好，練家……能被冠之為“家”就是最高的贊譽(yù)，說明你手藝活做得好，為人處世德行還高。②高德位就是老街的寫家。高德位自幼酷好書法，三歲跟著爺爺練習(xí)書寫，八歲便“正草隸篆”四體皆能，年方二十就已在老街成名。③時(shí)年，老街人眾籌資金，重修千年古寺清涼寺，耗時(shí)兩年，清涼寺修葺一新。寺廟征集“清涼寺”題字，便在寺門口處，立下巨型空白石碑，備足筆墨。但凡寫家皆可來題字，只要題寫的寺名，滿月無人擦去重寫，即可入選。每日，文人墨客、鄉(xiāng)紳賢達(dá)都會(huì)聚于寺廟碑前，對(duì)碑上的題字評(píng)頭論足。碑上寫家所題之字，大都過不了兩天就被替換。有人請(qǐng)出“李半街”。“李半街”在老街可是大名鼎鼎，老街有半條街的商鋪牌匾，都出自他的手。“李半街”提筆寫下“清涼寺”后，便無人再來抹碑題字，轉(zhuǎn)眼半月過去。④五月十五，高德位陪母親來寺廟燒香拜佛，高德位看到石碑前圍了許多人，問清緣由，也湊近看字。他邊看邊自語，字是磅礴，少些雋永。毛頭小子竟然敢對(duì)“李半街”的字評(píng)頭論足，有人揶揄地說：“別光說不練啊，有本事你也來兩筆?！备叩挛荒闷鹉ú迹诒娙说捏@呼聲中，擦凈石碑，提起毛筆，飽蘸墨汁，略微思索，筆走龍蛇，寫下“清涼寺”三個(gè)字，扶著母親離去。⑤有人把高德位“胡鬧”清涼寺的事傳給“李半街”。他也很是詫異，來到寺廟石碑前，端詳著石碑上的字，足足有半個(gè)時(shí)辰，留下四個(gè)字，后生可畏。高德位題寫的“清涼寺”被寺廟制成金匾，懸掛在山門殿上。⑥老街人把寫家戲分成三個(gè)階段：初級(jí)階段的寫家，書法是沒有人要也給寫；中級(jí)階段的寫家，書法是有人要了才給；高級(jí)階段的寫家，書法是要了也不給寫。高德位的書法在老街是哪個(gè)階段還真不好定性。他家境并不富裕，幼年練習(xí)書法，筆墨紙硯是供給不及的，只能蘸著水在石板上寫字。即便如今他在老街已經(jīng)成名，依然拮據(jù)節(jié)儉。老街人厚道，不會(huì)當(dāng)面送他文房之物，他早上打開大門，門墩上經(jīng)常有街坊四鄰送來的筆墨硯臺(tái)，從不留姓名。⑦高德位出名后，每年過春節(jié)，他都要在大門外，支起個(gè)書桌，義務(wù)為老街人寫對(duì)聯(lián)，歷來分文不取，從不間斷。老街不少的寫家就是靠過節(jié)寫對(duì)聯(lián)，賺錢貼補(bǔ)家用。高德位的行為，自然遭到不少寫家議論：你高德位也是老街名家，支攤兒寫對(duì)聯(lián)與你身份不符，還不收費(fèi)，這不是惹同行嗎？高德位笑笑說：“老街人待我厚道，逢年過節(jié)給街坊寫個(gè)對(duì)聯(lián)，添點(diǎn)福氣，增加點(diǎn)喜氣，我也就寫寫字這點(diǎn)能耐，計(jì)較啥??？”⑧你說高德位不計(jì)較？他還真是計(jì)較。⑨畢伍是洛城一位要員的兒子，他有幾位富家子弟的朋友，聽說高德位是老街出名的寫家，便攜禮上門求字。畢伍見到高家破落，高德位衣衫襤褸，他的言行便驕橫輕慢。高德位也不言語，將畢伍所送禮品擲之門外，轉(zhuǎn)身進(jìn)里屋，不再搭理。⑩高德位六十七歲病逝。那年，他的身體狀況已經(jīng)很差。到年三十，還是擺出桌子，拿出筆墨為街坊四鄰寫對(duì)聯(lián)，他從白天寫到黃昏。風(fēng)冷天寒，排在后面等待寫春聯(lián)的鄉(xiāng)鄰，看他身體虛弱，不忍打擾，便散了回家，他們把空白對(duì)聯(lián)貼在大門上。老街把空白對(duì)聯(lián)叫貼“甜對(duì)子”，這個(gè)“甜”不是蜜糖的意思，而是清淡無味之意。寫了字的對(duì)聯(lián)叫“咸對(duì)子”，意思是有了滋味。?暮色四合，天空飄下片片雪花。高德位喝了點(diǎn)熱湯，就讓兒子攙扶著，打著油布傘挨家挨戶去尋找貼了“甜對(duì)子”的人家。他一手掌燈，一手揮毫，認(rèn)真地把一家一家的“甜對(duì)子”寫成“咸對(duì)子”。?大年初一，看到自家大門對(duì)子由“甜”變“咸”的鄉(xiāng)鄰，心有感激，相約來到高家府上，給高德位拜年。?高德位已在睡夢(mèng)中仙逝，老街大雪皚皚。（選自《小說選刊》，有刪改）22．高德位的一生與筆息息相關(guān)，請(qǐng)你結(jié)合文章，梳理他的人生故事，仿照示例，完善下列導(dǎo)圖。

23．小說結(jié)尾頗有韻味，下列賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．文末的雪，既營(yíng)造了潔凈的氛圍，也暗示著高德位那如雪一般純潔的美德。B．“攙扶”“挨家挨戶”“掌燈”等動(dòng)作，細(xì)膩刻畫出高德位反哺鄉(xiāng)鄰、無私毅然的形象。C．高德位在春節(jié)的喜慶氛圍中仙逝，以哀襯樂，增強(qiáng)作品感染力。D．一方水土養(yǎng)一方人，文末展現(xiàn)了民風(fēng)淳樸、彼此關(guān)懷的老街風(fēng)情圖。24．文中的名號(hào)饒有趣味，請(qǐng)你結(jié)合文章與鏈接材料，分析“李半街”的命名用意。

【鏈接材料】外號(hào)與人物言行舉止、性格形象等關(guān)系密切，不僅鮮明地折射出民風(fēng)民俗，而且在小說人物塑造、情節(jié)設(shè)置等方面均起到重要作用。25．高德位仙逝后，老街人想在他的墓碑上刻墓志銘。請(qǐng)你幫助撰寫。四、作文（40分）26．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗(yàn)。有同學(xué)說：“想要放棄的時(shí)候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望?！庇型瑢W(xué)說：“特別疲憊時(shí)，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會(huì)重振精神?！庇型瑢W(xué)說：“這時(shí)候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走。”有同學(xué)說：“不怕慢，就怕站，這時(shí)候不能停，要堅(jiān)持一步一步往前走?！薄蠋熣f：“大家說的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼?！闭?qǐng)以“我的成功密碼”為題目，寫一篇作文。題目二：▲拾趣要求：①若選題目二，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；④不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分【答案】1．B2．D3．C4．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音。本題要結(jié)合平時(shí)文章中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

（2）本題考查字形。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

（3）本題考查詞語的運(yùn)用。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來選擇。

（4）本題考查語病辨識(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。1．B.蠕（rǔ）——rú；

故答案為：B。2．D.紛至踏來——紛至沓來；

故答案為：D。3．時(shí)隱時(shí)現(xiàn)：一會(huì)兒隱藏，一會(huì)兒出現(xiàn)。

歷歷在目：遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。

空一，根據(jù)“雨霧迷蒙之季，山巒_______，其姿態(tài)瞬息萬變”語境可知，這里指山巒在雨霧迷蒙中一會(huì)兒隱藏，一會(huì)兒出現(xiàn)，應(yīng)使用“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”。

萌發(fā)：種子、孢子發(fā)芽。比喻事物發(fā)生。

萌生：開始起步；開始發(fā)生；有了某個(gè)念頭。

二者區(qū)別：都有“開始發(fā)生”的意思，“萌生”多用于抽象事物的發(fā)生?！懊劝l(fā)”多用于具體事物的發(fā)生。

空二，根據(jù)“山中樹木新芽______”語境可知，這里指“山中樹木新芽”長(zhǎng)出來，應(yīng)使用“萌發(fā)”。

瞭望：登高遠(yuǎn)望，特指從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵情。

眺望：從地勢(shì)高的地方向遠(yuǎn)處望。

二者區(qū)別：都有“登高向遠(yuǎn)處望”的意思?！疤魍敝刂鸽S意觀看或觀賞景物；“瞭望”著重指在高處遠(yuǎn)望，還特指從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵情，指負(fù)有任務(wù)專注地觀察情況。

空三，根據(jù)“他們沿著蜿蜒的小路來到龍門，極目______”語境可知，這里指站在龍門，把滇池美景盡收眼底，故答案為：“眺望”。

孕育：懷胎；生育。比喻新事物在既存事物中醞釀形成。

哺育：喂養(yǎng)。

空四，根據(jù)“云南的山挺拔于天地，______出云南絢麗多彩的文化”語境可知，這里指云南的山孕育出了絢麗多彩“文化”，應(yīng)使用“孕育”。

故答案為：C。4．劃線句“通過品味云南的山，使人們感受到云南獨(dú)特的魅力”語病是主語殘缺，應(yīng)刪掉“通過”或“使”。

故答案為：C。5．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合上文“不僅具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力”分析，與“不僅”能夠連貫的是⑤和①，但因?yàn)棰倬浜笥小斑@種感覺”，前文沒有照應(yīng)的語言，所以只能是⑤，在語意上接⑤中的“永恒的普世價(jià)值”后的只能是③，然后④中談的“心理狀態(tài)”和③緊密相接，④中的“不但”和①中的“還”連接緊密，②中“這種奇妙感覺”與①中的“這種感覺”相照應(yīng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子排序。作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先后順序。6．【答案】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；欲為圣明除弊事，；肯將衰朽惜殘年【解析】【分析】①-②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海這句話的意思是：盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。引申為相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)理想施展抱負(fù)，雖然苦悶但不失去信心，給人以激勵(lì)。

③-④沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，原意為翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。運(yùn)用比喻，借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵哲理。現(xiàn)多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。

⑤-⑥“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!”的詩意：我本想替圣上除掉有害的事情，豈肯因?yàn)槟赀~衰老而顧惜自己的老命呢?抒發(fā)了自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨。膽氣豪邁，如見其剛直不阿之態(tài)。

故答案為：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力，為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．華夏健兒體育賽場(chǎng)奪桂冠8．龍象征著團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、奮發(fā)開拓、拼搏奮斗的精神。領(lǐng)獎(jiǎng)服上使用龍?jiān)夭粌H展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)運(yùn)動(dòng)員拼搏進(jìn)取、朝氣蓬勃的精神面貌，還蘊(yùn)含著中國(guó)人民勤勞、勇敢、不屈不撓的民族精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（2）本題考查對(duì)文章和材料的理解與拓展。①解答時(shí)要結(jié)合全文認(rèn)真揣摩材料內(nèi)容，從材料中提取關(guān)鍵語句概括作答。②解答時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行分析。7．根據(jù)題干要求，結(jié)合下聯(lián)內(nèi)容和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，可以用“華夏健兒”對(duì)“神州驍將”、用“勇奪桂冠”對(duì)“登上高臺(tái)”。

故答案為：華夏健兒體育賽場(chǎng)奪桂冠8．材料二中“龍的傳說、龍的文化、龍的精神、龍的品格，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要元素，“龍”象征著吉祥、喜慶、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、騰飛”，所以領(lǐng)獎(jiǎng)服上使用龍?jiān)夭粌H展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)運(yùn)動(dòng)員拼搏進(jìn)取、朝氣蓬勃的精神面貌，還蘊(yùn)含著中國(guó)人民勤勞、勇敢、不屈不撓的民族精神。

故答案為：龍象征著團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、奮發(fā)開拓、拼搏奮斗的精神。領(lǐng)獎(jiǎng)服上使用龍?jiān)夭粌H展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)運(yùn)動(dòng)員拼搏進(jìn)取、朝氣蓬勃的精神面貌，還蘊(yùn)含著中國(guó)人民勤勞、勇敢、不屈不撓的民族精神?！敬鸢浮?．?大堰河——我的保姆；土地、太陽10．示例1：我推薦《駱駝祥子》，理由：祥子從農(nóng)村來到城市，懷揣著夢(mèng)想，渴望通過努力擁有自己的車，過上好生活。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)一次次打擊著他，讓他逐漸失去了希望。初一對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們來說是一個(gè)新的開始，可能會(huì)遇到各種挫折和不如意。但從祥子的經(jīng)歷中你們要明白，無論遇到多大的困難，都不能放棄對(duì)美好生活的追求。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的變化，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)，勇敢地迎接新挑戰(zhàn)。示例2：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，理由：主人公保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中歷經(jīng)磨難，多次身負(fù)重傷，但他憑借著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，一次次戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)投身于革命事業(yè)。初一的你們會(huì)面臨新的學(xué)習(xí)壓力和人際交往等挑戰(zhàn)，就像保爾所面對(duì)的種種困境一樣。讀這本書，你們能從保爾的身上汲取力量，學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)守，在困難面前不屈服，以堅(jiān)韌不拔的精神去迎接新環(huán)境中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著內(nèi)容理解和掌握。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著推薦。首先，明確題目的關(guān)鍵是要從給定的四本名著中選擇一本推薦給初一學(xué)弟學(xué)妹，重點(diǎn)闡述其能幫助他們應(yīng)對(duì)新環(huán)境和新挑戰(zhàn)，并結(jié)合各名著的具體內(nèi)容說明理由。9．①艾青，?中國(guó)現(xiàn)代詩人、?作家，?1934年5月，?其詩作《?大堰河——我的保姆》?發(fā)表在《?春光》?月刊上，?立即引起人們的注目。?這首詩是艾青在前一年獄中寫成的，?被胡風(fēng)稱為“吹蘆笛的詩人”。?這首詩通過對(duì)自己乳母的回憶與追思，?抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、?感激之情和贊美之情，?從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，?以及對(duì)“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。?這首詩不僅是艾青的成名作，?也是其代表詩作之一，?展現(xiàn)了艾青深厚的文學(xué)功底和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻洞察。據(jù)此可知，①空：?大堰河——我的保姆；

②《雪落在中國(guó)的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上／寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”使全詩籠罩著一層悲涼忱郁的氣氛，象征著日本帝國(guó)主義蹂躪中國(guó)大地所帶來的災(zāi)難與痛苦，表達(dá)了詩人憂國(guó)憂民的沉重心情。這一時(shí)期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長(zhǎng)詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。如《向太陽》中，一個(gè)多年為民族命運(yùn)奔波受難的中國(guó)詩人為了崇高的理想，心神曾經(jīng)受到了嚴(yán)重的摧殘，但為迎接日出，他終于從傷痛中站起來。他走向街頭，投入生活的行列，放聲歌唱。他身上殘存的創(chuàng)傷和精神上的憂郁，并沒有使他灰心絕望，他忍著傷痛投入了戰(zhàn)斗，他流著熱淚贊美日出。又如《火把》中“讓我們的火把，叫出所有的人，叫他們到街上來，讓今夜，這城市沒有一個(gè)人留在家里讓所有的人，都來加入我們這火的隊(duì)伍，讓卑怯的靈魂，腐朽的靈魂，發(fā)抖在我們火把的前面，讓我們的火把，照出懦弱的臉，畏縮的臉”，這幾句詩從寫實(shí)轉(zhuǎn)向?qū)懸猓鸢褍叭灰呀?jīng)成為了革命勝利的方向、光明的方向，它號(hào)召愚昧的人們不要再懦弱害怕下去，而是積極地投身偉大的革命事業(yè)。因此，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

土地的意象凝聚了艾青對(duì)祖國(guó)和人民的最深沉的愛。太陽的意象表現(xiàn)了詩人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。愛國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，詩人通過意象表達(dá)了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國(guó)主義感情。據(jù)此可知，②空：土地、太陽

故答案為：大堰河——我的保姆；土地、太陽10．《西游記》，它講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)重重磨難取經(jīng)的故事。比如孫悟空面對(duì)各種強(qiáng)大妖怪時(shí)從不退縮，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難。這能啟示初一新生在新環(huán)境中勇敢面對(duì)未知。

《駱駝祥子》描繪了祥子為生活努力卻不斷遭受挫折的歷程。像祥子在失去買車的希望后仍繼續(xù)奮斗，告訴新生面對(duì)挑戰(zhàn)要堅(jiān)持不懈。

《鋼鐵是怎樣煉成的》里保爾在極端艱苦的條件下始終堅(jiān)守信念。如他在傷病中堅(jiān)持工作，能激勵(lì)新生在新環(huán)境的困難面前保持堅(jiān)強(qiáng)。

《簡(jiǎn)·愛》展現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛不斷追求平等和自由。簡(jiǎn)·愛在困境中堅(jiān)守自我，鼓勵(lì)新生在新環(huán)境中保持獨(dú)立和自信。

故答案為：示例1：我推薦《駱駝祥子》，理由：祥子從農(nóng)村來到城市，懷揣著夢(mèng)想，渴望通過努力擁有自己的車，過上好生活。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)一次次打擊著他，讓他逐漸失去了希望。初一對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們來說是一個(gè)新的開始，可能會(huì)遇到各種挫折和不如意。但從祥子的經(jīng)歷中你們要明白，無論遇到多大的困難，都不能放棄對(duì)美好生活的追求。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的變化，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)，勇敢地迎接新挑戰(zhàn)。

示例2：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，理由：主人公保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中歷經(jīng)磨難，多次身負(fù)重傷，但他憑借著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，一次次戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)投身于革命事業(yè)。初一的你們會(huì)面臨新的學(xué)習(xí)壓力和人際交往等挑戰(zhàn)，就像保爾所面對(duì)的種種困境一樣。讀這本書，你們能從保爾的身上汲取力量，學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)守，在困難面前不屈服，以堅(jiān)韌不拔的精神去迎接新環(huán)境中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。【答案】11．朱，先，生，家，言，格，明，內(nèi)12．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字臨寫。平時(shí)注意養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，掌握字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查書法字體識(shí)別和鑒賞。作答時(shí)應(yīng)先理解每種書體的特點(diǎn)。草書自由奔放、筆畫流暢、富有動(dòng)感；楷書規(guī)整端正、筆畫嚴(yán)謹(jǐn)；隸書古樸典雅、蠶頭燕尾；行書則兼具楷書的規(guī)整和草書的流暢，筆勢(shì)靈活。歐陽詢的“歐體”作品方圓兼施、以方為主、點(diǎn)畫勁挺、筆力凝聚、嚴(yán)謹(jǐn)工整，是楷書；11．從中挑選出八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，將它們準(zhǔn)確、端正地臨寫在田字格中。

故答案為：朱，先，生，家，言，格，明，內(nèi)12．A.字體“狀似珠連絕而不離”，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿，跌宕落筆，運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇，是草書；

B.字體端正，橫平豎直，筆畫清晰，端莊典雅，是楷書；

C.字體橫畫長(zhǎng)而直畫短，呈長(zhǎng)方形狀，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”，是隸書；

D.字體因形立意，古拙典雅，筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少，是篆書；

故答案為：B?！敬鸢浮?3．B14．《水調(diào)歌頭》表達(dá)詞人對(duì)朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉，對(duì)親人的思念，對(duì)天下人的祝愿，對(duì)人生的樂觀曠達(dá)態(tài)度?！对乱箲浬岬堋繁磉_(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，同時(shí)也反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，表達(dá)詩人憂國(guó)憂民的情感。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選信息。這是一道選擇題，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。13．B.有誤，“人有悲歡離合，月有陰晴園缺”的意思是：人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換。聯(lián)系“此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”可知，該句蘊(yùn)含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時(shí)的不完美感到憂傷，表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的情懷。

故答案為：B。14．回答此題要注意結(jié)合“月”這個(gè)意象進(jìn)行分析，必要時(shí)還要聯(lián)系詩詞的寫作背景。

【甲】《水調(diào)歌頭》詞的上片主要抒發(fā)自己對(duì)政治的感慨。開頭“明月幾時(shí)有，把酒問青天”兩句，點(diǎn)明飲酒賞月。接下說“不知天上宮闕，今夕是何年”，表面上好像是贊美月夜，但也有當(dāng)今朝廷上情況不知怎樣的含意。末了“起舞弄清影，何似在人間”兩句是說，既然天上回不去，還不如在人間好，這里所謂“人間”，是指詞人對(duì)朝廷還有所留戀。詞人仰望明月，不禁婆娑起舞，體現(xiàn)出積極樂觀的態(tài)度。下片抒發(fā)對(duì)親人的懷念之情。因?yàn)椤叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，也就能做到“不應(yīng)有恨”了。詩人用美好的月亮為結(jié)，與上片結(jié)尾“起舞弄清影，何似在人間”一樣，是積極樂觀的，表現(xiàn)出自己對(duì)人生的樂觀曠達(dá)態(tài)度。因此，在《水調(diào)歌頭》中，詞人既表達(dá)了自己對(duì)朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉，也表達(dá)了對(duì)親人的思念，對(duì)天下人的祝愿，對(duì)人生的樂觀曠達(dá)態(tài)度；

【乙】《月夜憶舍弟》首聯(lián)交代背景，渲染氣氛?！皵嗳诵小苯淮尘?，表明戰(zhàn)事頻繁；“秋邊一雁聲”從視覺、聽覺的角度寫邊塞凄涼景象，為“月夜”渲染一種壓抑氣氛。頷聯(lián)交代時(shí)令，點(diǎn)明主旨?！奥稄慕褚拱住苯淮鷷r(shí)令，即“白露節(jié)”，表明天氣漸涼，地面水氣凝結(jié)，使人頓生凄涼之感?！霸率枪枢l(xiāng)明”融入詩人主觀想象，點(diǎn)明主旨，突出詩人深切的思鄉(xiāng)之情。這兩句采用移情手法，本來一樣潔白的霜露，可在今晚更加蒼白；本來一樣明亮的月亮，可偏在故鄉(xiāng)最為明亮，這完全是詩人在自然景物描寫中融注的主觀想象，是詩人思念家鄉(xiāng)和親人情感的自然流露。頸聯(lián)承上啟下，自然過渡。詩人由望月懷鄉(xiāng)自然引出對(duì)親人的思念，綿綿愁思中夾雜著對(duì)生離死別的焦慮和不安。尾聯(lián)深化主題，進(jìn)一步抒發(fā)自己內(nèi)心的憂慮和惆悵之情，同時(shí)含蓄地表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。因此，《月夜憶舍弟》表達(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，同時(shí)也反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，表達(dá)詩人憂國(guó)憂民的情感。綜上回答即可。

故答案為：《水調(diào)歌頭》表達(dá)詞人對(duì)朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉，對(duì)親人的思念，對(duì)天下人的祝愿，對(duì)人生的樂觀曠達(dá)態(tài)度?！对乱箲浬岬堋繁磉_(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，同時(shí)也反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，表達(dá)詩人憂國(guó)憂民的情感?！敬鸢浮?5．日光；面對(duì)；時(shí)常；擴(kuò)大；時(shí)常；擴(kuò)大；擴(kuò)大16．（1）天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。

（2）中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。17．議論，揭示了古仁人之心的內(nèi)涵，表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人，點(diǎn)明中心。18．不是。【乙】文作者是一個(gè)意趣閑淡的人；

【甲】文中所描寫的登樓者是一個(gè)“以物喜、以已悲的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（2）本題考查翻譯文言句子。解答本題，要根據(jù)上下文或語境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對(duì)重點(diǎn)詞語以及常見句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

（3）本題考查文學(xué)常識(shí)的積累及對(duì)文章內(nèi)容的把握。常用的表達(dá)方式有五種：說明、記敘、描寫、議論、抒情。

（4）本題考查主旨分析。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。

【參考譯文】【乙】我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴(kuò)大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽樓。等到完工，賓客同僚請(qǐng)典禮大樂慶祝落成。滕子京說：“簡(jiǎn)直要扶著欄桿大哭一場(chǎng)才覺得痛快”。范仲淹“先憂后樂”的話，是因?yàn)殡泳┯凶鳛槎l(fā)的感慨。15．(1)句意為：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候。景：日光。

(2)句意為：端著酒杯，吹著微風(fēng)。臨：面對(duì)。

(3)句意為：時(shí)常有小船來來往往。時(shí)：時(shí)常，

(4)句意為：擴(kuò)大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽樓。增；擴(kuò)大。

故答案為：日光；面對(duì)；時(shí)常；擴(kuò)大16．重點(diǎn)詞語有：

(1)天光：天色湖光；一：全；萬頃：極言其廣。

(2)亭午：正午。勁：猛，強(qiáng)有力；汩汩(gǔ)：象聲詞，形容水流聲。

故答案為：（1）天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。

（2）中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。17．[甲]文以“嗟夫”開篇，表現(xiàn)了“不以物喜，不以已悲”的曠達(dá)胸襟，以及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，表現(xiàn)了文章的中心，使用了議論這一表達(dá)方式。這篇文章是受滕子京囑托所寫，滕子京正處于貶官之時(shí)，因此，作者寫作此文還有勉勵(lì)友人的用意。

故答案為：議論，揭示了古仁人之心的內(nèi)涵，表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人，點(diǎn)明中心。18．袁中道是明代文學(xué)家。他以豪杰自命，性格豪爽，喜交游，好讀老莊及佛家之書?！叭【乒沧?，意致閑淡”“愀然以悲，泫然不能自己也”都表明作者是一個(gè)意趣閑淡的人?！炯住课摹暗撬箻且?，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”表明登樓者是一個(gè)“以物喜、以已悲”的人。由此可見，【乙】文作者與【甲】文中所描寫的登樓者不是同一類人。

故答案為：不是?！疽摇课淖髡呤且粋€(gè)意趣閑淡的人；

【甲】文中所描寫的登樓者是一個(gè)“以物喜、以已悲的人?！敬鸢浮?9．C20．“數(shù)字親人”技術(shù)是指運(yùn)用AI技術(shù)，通過虛擬現(xiàn)實(shí)等方式創(chuàng)造出的親人形象。例如，設(shè)計(jì)師利用AI技術(shù)“復(fù)活”已故的奶奶，進(jìn)行視頻通話；公司推出“數(shù)字陪伴”業(yè)務(wù)，用AI緩解人們對(duì)親人離世的傷痛；還有軟件可以生成史前巨獸猛犸象等形象。這些技術(shù)可以用于創(chuàng)造“數(shù)字親人”，讓人們?cè)谂c虛擬親人的互動(dòng)中得到情感慰藉。21．作為正方辯手，我認(rèn)為數(shù)字親人技術(shù)造福人類。首先，數(shù)字親人技術(shù)能夠幫助人們以另外一種方式表現(xiàn)對(duì)生命的珍視，例如通過AI技術(shù)“復(fù)活”已故親人，讓人們能夠與虛擬親人進(jìn)行交流，表達(dá)對(duì)親人的思念之情。其次，數(shù)字親人技術(shù)可以用來緩解人們對(duì)親人離世的傷痛，例如公司推出的“數(shù)字陪伴”業(yè)務(wù)，通過AI技術(shù)為人們提供情感支持。此外，數(shù)字親人技術(shù)還可以用于教育、娛樂等領(lǐng)域，為人們帶來新的體驗(yàn)和樂趣。雖然數(shù)字親人技術(shù)可能帶來一些新問題，但只要我們正確使用和引導(dǎo)，其造福人類的可能性是巨大的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文本的理解與分析。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解答本題，可從文章中找出與各選項(xiàng)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)分析，判斷表述是否一致。

（2）本題考查內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（3）本題考查拓展應(yīng)用。解答本題，首先需結(jié)合題干信息，確定自己的觀點(diǎn)；然后結(jié)合文章主旨，找出充足的理由來闡述19．C.“本文綜合運(yùn)用舉例論證、道理論證、比喻論證等論證方法，增強(qiáng)文章的說服力”錯(cuò)誤，文章沒有運(yùn)用比喻論證。文章第③段運(yùn)用了道理論證，如“法國(guó)思想家居伊·德波在《景觀社會(huì)》一書中提出：‘只有當(dāng)人們被分離時(shí)，技術(shù)制造的景觀幻象才被用來將人們重新聯(lián)結(jié)’”，通過引用權(quán)威觀點(diǎn)證明“數(shù)字親人”技術(shù)對(duì)人類情感的影響；第④段運(yùn)用了舉例論證，如“這份心情，正像電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》里說的那樣，‘只要沒被遺忘，就不算離開’”，通過列舉電影中的例子來證明“數(shù)字親人”技術(shù)對(duì)人們情感的慰藉作用；第⑤段運(yùn)用了對(duì)比論證，如“當(dāng)聯(lián)系可以不分時(shí)空，人們的情感密度能否跟上技術(shù)的進(jìn)步？當(dāng)技術(shù)能夠以假亂真，人們的情感轉(zhuǎn)移會(huì)不會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中的情感匱乏？若是數(shù)字技術(shù)成為‘子欲養(yǎng)而親不待’的安慰劑，或是消解現(xiàn)實(shí)生活不如意的情感代餐，如此‘?dāng)?shù)字共情’，恐怕‘點(diǎn)歪了科技樹’，帶來了新問題”，通過正反兩方面的對(duì)比，論述數(shù)字技術(shù)對(duì)人類情感的影響。

故答案為：C。20．根據(jù)首段中的“去年，一位視覺設(shè)計(jì)師用AI技術(shù)‘復(fù)活’已故的奶奶，進(jìn)行視頻通話”可知，所謂“數(shù)字親人”指的是運(yùn)用AI技術(shù)，通過虛擬現(xiàn)實(shí)等方式創(chuàng)造出的親人形象。

根據(jù)首段中的“去年，一位視覺設(shè)計(jì)師用AI技術(shù)‘復(fù)活’已故的奶奶，進(jìn)行視頻通話；上海一家公司推出‘?dāng)?shù)字陪伴’業(yè)務(wù)，用AI緩解人們對(duì)親人離世的傷痛；剛面世的文生視頻大模型Sora，在演示片里‘復(fù)活’了史前巨獸猛犸象”可知，設(shè)計(jì)師利用AI技術(shù)“復(fù)活”已故的奶奶，進(jìn)行視頻通話；公司推出“數(shù)字陪伴”業(yè)務(wù)，用AI緩解人們對(duì)親人離世的傷痛；還有軟件可以生成史前巨獸猛犸象等形象。這些都屬于“數(shù)字親人”的范疇。

根據(jù)第③段中的“這樣的情感聯(lián)結(jié)更讓人難以抗拒。用前沿科技手段為悼念親人的人提供景觀幻像，不僅是可以理解的情感選擇，更是以另外一種方式表現(xiàn)對(duì)生命的珍視”可知，“數(shù)字親人”可讓人們?cè)谂c虛擬親人的互動(dòng)中得到情感的慰藉。綜合表述即可。

故答案為：“數(shù)字親人”技術(shù)是指運(yùn)用AI技術(shù)，通過虛擬現(xiàn)實(shí)等方式創(chuàng)造出的親人形象。例如，設(shè)計(jì)師利用AI技術(shù)“復(fù)活”已故的奶奶，進(jìn)行視頻通話；公司推出“數(shù)字陪伴”業(yè)務(wù)，用AI緩解人們對(duì)親人離世的傷痛；還有軟件可以生成史前巨獸猛犸象等形象。這些技術(shù)可以用于創(chuàng)造“數(shù)字親人”，讓人們?cè)谂c虛擬親人的互動(dòng)中得到情感慰藉。21．根據(jù)辯題“數(shù)字親人技術(shù)是否造福人類？”可知，正方辯手的觀點(diǎn)是“我方認(rèn)為數(shù)字親人技術(shù)造福人類”。

理由如下：根據(jù)首段中列舉的“數(shù)字親人”的實(shí)例和第③段中的“用前沿科技手段為悼念親人的人提供景觀幻像，不僅是可以理解的情感選擇，更是以另外一種方式表現(xiàn)對(duì)生命的珍視”可知，設(shè)計(jì)師利用AI技術(shù)“復(fù)活”已故的奶奶，進(jìn)行視頻通話；上海一家公司推出“數(shù)字陪伴”業(yè)務(wù)，用AI緩解人們對(duì)親人離世的傷痛。這些都說明數(shù)字親人技術(shù)不僅可以讓人們?cè)谂c數(shù)字親人的互動(dòng)中得到情感的慰藉，還可以用數(shù)字的形式來表達(dá)對(duì)生命的珍視。

根據(jù)第④段中的“這份心情，不會(huì)因?yàn)椤當(dāng)?shù)字親人’是‘偽物’而褪色，只會(huì)在時(shí)間的陪伴中閃爍著真實(shí)的光芒”可知，數(shù)字親人技術(shù)不會(huì)因?yàn)槠涫恰皞挝铩倍噬炊鴷?huì)在時(shí)間的陪伴中閃爍著真實(shí)的光芒。根據(jù)本段中的“光芒源自柔軟的心靈，也激發(fā)與生俱來的善良。若是數(shù)字技術(shù)為人帶來暖意，給予人溫柔對(duì)待世界、對(duì)待他人的力量，我們就決不能說這樣的技術(shù)‘越界’‘超綱’?！?dāng)?shù)字親人’真不真不重要，為現(xiàn)實(shí)世界帶來‘真善美’更重要”可知，這份真實(shí)的光芒源自柔軟的心靈，也激發(fā)與生俱來的善良。數(shù)字技術(shù)會(huì)給人帶來暖意，給予人溫柔對(duì)待世界、對(duì)待他人的力量，為現(xiàn)實(shí)世界帶來“真善美”。

綜合以上分析可知，數(shù)字親人技術(shù)會(huì)造人類，無論對(duì)于個(gè)人還是世界都有積極的作用。所以“數(shù)字親人技術(shù)會(huì)造福人類”。

故答案為：作為正方辯手，我認(rèn)為數(shù)字親人技術(shù)造福人類。首先，數(shù)字親人技術(shù)能夠幫助人們以另外一種方式表現(xiàn)對(duì)生命的珍視，例如通過AI技術(shù)“復(fù)活”已故親人，讓人們能夠與虛擬親人進(jìn)行交流，表達(dá)對(duì)親人的思念之情。其次，數(shù)字親人技術(shù)可以用來緩解人們對(duì)親人離世的傷痛，例如公司推出的“數(shù)字陪伴”業(yè)務(wù)，通過AI技術(shù)為人們提供情感支持。此外，數(shù)字親人技術(shù)還可以用于教育、娛樂等領(lǐng)域，為人們帶來新的體驗(yàn)和樂趣。雖然數(shù)字親人技術(shù)可能帶來一些新問題，但只要我們正確使用和引導(dǎo)，其造福人類的可能性是巨大的?！敬鸢浮?2．①酷愛書法，勤奮練習(xí)；②書法技藝精湛，題寫“清涼寺”三字名震老街；③書寫對(duì)聯(lián)，送暖鄉(xiāng)鄰。23．A24．“李半街”的命名用意在于體現(xiàn)他在老街書法領(lǐng)域的廣泛影響力，幾乎占據(jù)了半條街的聲譽(yù)，同時(shí)也反映了他謙遜、大度的性格特點(diǎn)。這個(gè)外號(hào)與人物言行舉止、性格形象密切相關(guān)，既塑造了人物形象，又推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展，還折射出老街對(duì)技藝高超者的崇敬和認(rèn)可。25．墨香傳世，德潤(rùn)人心。高德位君，書法名家，老街之光。幼承家學(xué)，筆耕不輟，技藝超群，譽(yù)滿四方。然君不以才傲物，反以藝惠人。每逢佳節(jié)，揮潑墨，為鄰寫聯(lián)，分文不取。病體雖弱，猶心系鄉(xiāng)親，甜對(duì)變成，情深意長(zhǎng)。君之德行，如清泉潤(rùn)田：滋養(yǎng)人心；君之書法，似墨海瑰寶，永傳后世。今君雖逝，風(fēng)范長(zhǎng)存，老街人共仰之。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查理解概括文章內(nèi)容。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉概括。注意語言要簡(jiǎn)潔。

(2)本題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

(3)本題考查擬寫墓志銘。根據(jù)人物的生平進(jìn)行概括，多寫一些優(yōu)點(diǎn)，并且多用短句，且運(yùn)用一些句式進(jìn)行寫作。22．德位的一生與筆息息相關(guān)。在幼年時(shí)期，他酷愛書法，勤奮練習(xí)：跟隨爺爺學(xué)習(xí)書法技藝，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到了青年時(shí)期，他書法技藝日益精湛，題寫“清涼寺”三字更是名震老街，但他依然保持謙遜，為老街人書寫對(duì)聯(lián)，免費(fèi)贈(zèng)送，展現(xiàn)了他的高尚品德。對(duì)于他人求字，他置之不理，堅(jiān)持自己的原則。到了老年時(shí)期，他身體逐漸衰弱，但仍然堅(jiān)持為老街人寫對(duì)聯(lián)，挨家挨戶送去溫暖，直到生命的最后一刻。他的離世讓老街人倍感惋惜，但他的精神卻永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中。據(jù)此分析概括即可。

故答案為：①酷愛書法，勤奮練習(xí)；②書法技藝精湛，題寫“清涼寺”三字名震老街；③書寫對(duì)聯(lián)，送暖鄉(xiāng)鄰。23．A.有誤，“老街大雪皚皚”營(yíng)造了潔凈的氛圍，暗示了高德拉如“雪并般美好崇高的美德，非是“悲涼”的氛圍。

BCD.正確。

故答案為：A。24．從字面意思上看，“李半街”直接指出了這位人物在老街的影響力之大，幾乎占據(jù)了半條街。這既體現(xiàn)了他在老街的重要地位，也暗示了他的書法技藝在老街有著廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用。從人物形象塑造的角度來看，這個(gè)外號(hào)與李半街”的言行舉止和性格形象緊密相關(guān)。在文中他題寫的“清涼寺”三字備受贊譽(yù)，無人敢輕易抹去這顯示出他在書法領(lǐng)域的深厚造詣和權(quán)威地位。同時(shí)，當(dāng)高德位對(duì)他的字提出評(píng)價(jià)時(shí)，他能夠虛心接受并留下“后生可畏”的評(píng)語，這表現(xiàn)出他謙遜、大度的一面。這些特點(diǎn)都通過“李半街”這個(gè)外號(hào)得到了生動(dòng)的體現(xiàn)。從小說情節(jié)設(shè)置的角度來看，“李半街”的出現(xiàn)為故事增添了波瀾。他的題字成為高德位展示自己書法才華的契機(jī)，也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。同時(shí)，他與高德位之間的互動(dòng)也展現(xiàn)了老街寫家之間的技藝切磋和相互尊重。從民風(fēng)民俗的角度來看，“李半街這個(gè)外號(hào)反映了老街人民對(duì)于技藝高超者的崇敬和認(rèn)可。在老街，能夠被冠之以“家”就是最高的贊譽(yù)，而李半街”這個(gè)外號(hào)則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了他在老街人心目中的崇高地位。

故答案為：“李半街”的命名用意在于體現(xiàn)他在老街書法領(lǐng)域的廣泛影響力，幾乎占據(jù)了半條街的聲譽(yù)，同時(shí)也反映了他謙遜、大度的性格特點(diǎn)。這個(gè)外號(hào)與人物言行舉止、性格形象密切相關(guān)，既塑造了人物形象，又推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展，還折射出老街對(duì)技藝高超者的崇敬和認(rèn)可。25．在為高德位撰寫墓志銘時(shí)，我們需要充分考慮他的生平事跡、人格魅力和對(duì)老街人的貢獻(xiàn)。高德位自幼酷愛書法，勤奮練習(xí)，最終成為老街的寫家，他的書法技藝精湛，深受老街人的尊敬和喜愛。更重要的是，他為人謙遜、大度，樂善好施，不僅免費(fèi)為老街人寫對(duì)聯(lián)，還在自己身體虛弱的情況下堅(jiān)持為貼了“甜對(duì)子”的鄉(xiāng)鄰補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)，展現(xiàn)了他無私奉獻(xiàn)、反哺鄉(xiāng)鄰的高尚品質(zhì)。

故答案為：墨香傳世，德潤(rùn)人心。高德位君，書法名家，老街之光。幼承家學(xué)，筆耕不輟，技藝超群，譽(yù)滿四方。然君不以才傲物，反以藝惠人。每逢佳節(jié)，揮潑墨，為鄰寫聯(lián)，分文不取。病體雖弱，猶心系鄉(xiāng)親，甜對(duì)變成，情深意長(zhǎng)。君之德行，如清泉潤(rùn)田：滋養(yǎng)人心；君之書法，似墨海瑰寶，永傳后世。今君雖逝，風(fēng)范長(zhǎng)存，老街人共仰之。26．【答案】例文：我的成功密碼在人生的征途中，每個(gè)人都在尋找著通往山頂?shù)穆?，而我，在那次?shù)學(xué)競(jìng)賽的準(zhǔn)備過程中，解鎖了我的成功密碼。那是一個(gè)初夏，陽光透過窗戶灑在我的書桌上，與堆疊如山的習(xí)題冊(cè)形成鮮明對(duì)比。我報(bào)名參加了全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言，無疑是一座難以攀登的高峰。起初，滿腔的熱情驅(qū)使我夜以繼日地沉浸在數(shù)字與公式的世界里，但隨著時(shí)間推移，難題的累積，我開始感到力不從心，山頂似乎遙不可及。正是在這個(gè)時(shí)刻，我第一次運(yùn)用了我的成功密碼——堅(jiān)持與小目標(biāo)。我告訴自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解決一個(gè)問題，也是一種進(jìn)步。于是，我開始制定每日攻克的小目標(biāo)，每當(dāng)達(dá)成一個(gè)，便在日歷上標(biāo)記，那些紅色的勾逐漸連成了一條上升的曲線，提醒我離山頂越來越近。然而，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我身心俱疲，幾乎到了崩潰的邊緣。這時(shí)，我采取了第二個(gè)策略——適時(shí)回顧與調(diào)整。某個(gè)周末，我暫停了常規(guī)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇去郊外徒步，清新的空氣和自然的寧靜讓我有了重新審視自己的機(jī)會(huì)?；赝麃頃r(shí)的路，我發(fā)現(xiàn)，原來我已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)困擾我的難題，現(xiàn)在看來也不過爾爾。這次短暫的休整，讓我重燃了斗志，再次全身心投入到學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，我也學(xué)會(huì)了在奮斗的旅途中合理休息。每晚，我會(huì)留出時(shí)間閱讀，讓緊繃的神經(jīng)得以放松；每周，至少安排一次與朋友的聚會(huì)，分享彼此的快樂與煩惱。這些看似微不足道的舉動(dòng)，卻像甘霖滋潤(rùn)了干涸的心田，讓我在緊張的學(xué)習(xí)中也能保持活力。最終，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手握獎(jiǎng)杯的那一刻，所有的努力都得到了回報(bào)。我明白，正是那份堅(jiān)持、適時(shí)的回顧調(diào)整、合理的休息，構(gòu)成了我成功的關(guān)鍵密碼。它們不僅助我登上了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的頂峰，也將成為我未來人生路上的寶貴財(cái)富，指引我在每一個(gè)挑戰(zhàn)面前都能勇往直前。例文：少年拾趣世間萬物，各有其特點(diǎn)，若善于觀察，用心體驗(yàn)，觀蟲逗鳥皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一點(diǎn)留心時(shí)顯現(xiàn)。對(duì)昆蟲的觀察與喜愛，讓我的生活多了一點(diǎn)趣味。

我喜愛昆蟲，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)它們時(shí)，一定會(huì)仔細(xì)觀察一番。有一次，陽光明媚，微風(fēng)和煦。我和朋友在公園里玩，經(jīng)過一片矮樹叢時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉子上有一只昆蟲，定睛一看，是一只七星瓢蟲，我便在一旁觀察起來。瓢蟲的甲殼上果然有七個(gè)圓點(diǎn)，與書中描述的一致。朋友見狀，說想看看這么小的瓢蟲是如何進(jìn)食樹葉的，我笑著說：“你要失望了，七星瓢蟲