山東省天成大聯(lián)考2024年高三下學(xué)期第六次檢測語文試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：在數(shù)字時代，文學(xué)批評的媒介環(huán)境發(fā)生了巨大變化。傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介下的文學(xué)批評，其傳播范圍和速度都受到一定限制。而數(shù)字媒介的興起，使得文學(xué)批評的傳播變得更加迅速和廣泛。一篇文學(xué)批評文章可以在瞬間通過網(wǎng)絡(luò)傳遍全球，讓更多的人能夠接觸到。數(shù)字媒介也改變了文學(xué)批評的生產(chǎn)方式。在傳統(tǒng)模式下，文學(xué)批評往往由專業(yè)批評家主導(dǎo)，他們在學(xué)術(shù)期刊或報紙上發(fā)表評論。而現(xiàn)在，普通讀者也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表自己的文學(xué)批評，形成了一種“全民批評”的態(tài)勢。這種多元化的生產(chǎn)方式豐富了文學(xué)批評的視角和內(nèi)容。然而，數(shù)字時代的文學(xué)批評也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)上的文學(xué)批評質(zhì)量參差不齊，存在大量情緒化、隨意性的評論。這些評論缺乏深度和專業(yè)性，難以對文學(xué)作品進行客觀、準確的評價。另一方面，數(shù)字媒介的快速傳播也使得文學(xué)批評容易受到商業(yè)利益的影響，一些批評文章可能會為了迎合市場而失去了批評的公正性。材料二：文學(xué)經(jīng)典是文學(xué)發(fā)展過程中經(jīng)過時間考驗、具有永恒價值的作品。在數(shù)字時代，文學(xué)經(jīng)典的傳播和接受也發(fā)生了變化。數(shù)字技術(shù)為文學(xué)經(jīng)典的傳播提供了新的途徑，例如電子書籍、在線閱讀平臺等，使得文學(xué)經(jīng)典能夠更方便地被讀者獲取。但是，數(shù)字時代也對文學(xué)經(jīng)典的地位產(chǎn)生了一定的沖擊。大量的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品涌現(xiàn)，吸引了眾多讀者的注意力，文學(xué)經(jīng)典的受眾相對減少。而且，一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的內(nèi)容和風(fēng)格與文學(xué)經(jīng)典有很大差異，這也影響了讀者對文學(xué)經(jīng)典的認知和理解。為了在數(shù)字時代更好地傳承和弘揚文學(xué)經(jīng)典，需要采取一些措施。例如，加強對文學(xué)經(jīng)典的數(shù)字化推廣，通過制作精美的電子版本、開展線上閱讀活動等方式，提高文學(xué)經(jīng)典的吸引力。同時，也要引導(dǎo)讀者樹立正確的文學(xué)價值觀，讓他們認識到文學(xué)經(jīng)典的價值和意義。1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.數(shù)字媒介下文學(xué)批評傳播迅速廣泛，完全打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介的傳播限制。B.數(shù)字時代“全民批評”態(tài)勢的形成，使專業(yè)批評家在文學(xué)批評中不再重要。C.網(wǎng)絡(luò)上情緒化、隨意性的文學(xué)評論，是數(shù)字時代文學(xué)批評面臨的唯一挑戰(zhàn)。D.數(shù)字媒介的快速傳播可能導(dǎo)致文學(xué)批評受到商業(yè)利益影響，失去公正性。答案：D分析：A項“完全打破”表述絕對；B項“專業(yè)批評家不再重要”錯誤，原文只是說普通讀者也可參與批評；C項“唯一挑戰(zhàn)”錯誤，還面臨商業(yè)利益影響等挑戰(zhàn)。2.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.數(shù)字技術(shù)為文學(xué)經(jīng)典的傳播提供了新途徑，使其能更方便地被讀者獲取。B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的大量涌現(xiàn)，使文學(xué)經(jīng)典的受眾絕對數(shù)量大幅減少。C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品與文學(xué)經(jīng)典的差異，影響了讀者對文學(xué)經(jīng)典的認知。D.加強數(shù)字化推廣和引導(dǎo)讀者樹立正確價值觀有助于傳承文學(xué)經(jīng)典。答案：B分析：“絕對數(shù)量大幅減少”錯誤，原文只是說相對減少。3.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3分）A.數(shù)字時代文學(xué)批評和文學(xué)經(jīng)典的傳播都既有機遇也有挑戰(zhàn)。B.傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介下的文學(xué)批評和數(shù)字媒介下的文學(xué)批評各有優(yōu)劣。C.只要加強數(shù)字化推廣，就能在數(shù)字時代傳承和弘揚文學(xué)經(jīng)典。D.數(shù)字時代需要平衡好文學(xué)批評的多元化和專業(yè)性之間的關(guān)系。答案：C分析：“只要……就……”表述過于絕對，傳承和弘揚文學(xué)經(jīng)典還需要引導(dǎo)讀者樹立正確價值觀等多種措施。4.請簡要概括數(shù)字時代文學(xué)批評面臨的挑戰(zhàn)。（4分）答案：①網(wǎng)絡(luò)上文學(xué)批評質(zhì)量參差不齊，存在大量情緒化、隨意性評論，缺乏深度和專業(yè)性，難以客觀準確評價作品；②數(shù)字媒介的快速傳播使文學(xué)批評容易受到商業(yè)利益影響，失去批評的公正性。5.在數(shù)字時代，如何更好地傳承和弘揚文學(xué)經(jīng)典？請結(jié)合材料二簡要說明。（4分）答案：①加強對文學(xué)經(jīng)典的數(shù)字化推廣，如制作精美的電子版本、開展線上閱讀活動等，提高其吸引力；②引導(dǎo)讀者樹立正確的文學(xué)價值觀，讓他們認識到文學(xué)經(jīng)典的價值和意義。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的小說，完成69題?！独暇反遄永镉幸豢诶暇鞘谴謇锶说纳?。老井的水清澈甘甜，養(yǎng)育了一代又一代的村民。王老漢是村里和老井打交道最久的人。每天天不亮，他就會來到老井邊，開始一天的打水工作。他的動作熟練而沉穩(wěn)，一桶桶水被他從井里提上來，然后分給各家各戶。隨著時代的發(fā)展，村里通了自來水。很多村民覺得自來水方便，就不再使用老井的水了。老井漸漸被冷落，井口也堆滿了雜物。王老漢看著老井的變化，心里很不是滋味。他依然每天來到老井邊，清理井口的雜物，打上來一桶水，自己喝上一口。那熟悉的甘甜味道，讓他回憶起過去的歲月。有一年，村里遭遇了嚴重的旱災(zāi)。自來水?dāng)嗔斯?yīng)，村民們慌了神。這時，王老漢想到了老井。他帶領(lǐng)村民們清理老井，經(jīng)過一番努力，老井又恢復(fù)了往日的生機。清澈的水從井里涌出來，村民們歡呼雀躍。從那以后，村民們又重新認識了老井的價值。他們不再輕視老井，而是和王老漢一起守護著這口承載著歷史和情感的老井。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說以老井為線索，串聯(lián)起村民們對老井態(tài)度的變化過程，情節(jié)簡單但富有深意。B.王老漢對老井的堅守，體現(xiàn)了他對過去歲月的懷念和對傳統(tǒng)生活方式的執(zhí)著。C.小說中描寫旱災(zāi)時村民們的慌神，是為了突出王老漢在關(guān)鍵時刻的冷靜和果斷。D.小說結(jié)尾村民們重新認識老井的價值，深化了主題，表達了對傳統(tǒng)文化的尊重。答案：C分析：描寫旱災(zāi)時村民們的慌神，是為了突出老井在關(guān)鍵時刻的重要作用，而非突出王老漢的冷靜和果斷。7.請分析王老漢這一人物形象。（5分）答案：王老漢是一個勤勞、堅守傳統(tǒng)、重情重義的人。他每天天不亮就到老井邊打水，動作熟練沉穩(wěn)，體現(xiàn)了他的勤勞；在老井被冷落時，他依然堅守，清理井口雜物，體現(xiàn)了他對傳統(tǒng)的堅守；面對旱災(zāi)，他帶領(lǐng)村民清理老井，讓老井恢復(fù)生機，體現(xiàn)了他對村子和老井的深情。8.小說中老井的變化反映了什么？請結(jié)合文本簡要分析。（5分）答案：老井的變化反映了時代的發(fā)展和人們觀念的轉(zhuǎn)變。村里通自來水后老井被冷落，反映了現(xiàn)代生活方式對傳統(tǒng)生活方式的沖擊，人們更追求方便快捷；而旱災(zāi)時老井發(fā)揮重要作用，村民們重新重視老井，又反映了傳統(tǒng)事物在關(guān)鍵時刻的不可替代性，以及人們對傳統(tǒng)文化價值的重新認知。9.小說以村民們重新守護老井結(jié)尾，有什么作用？（5分）答案：①情節(jié)上，與前文老井被冷落形成對比，使情節(jié)有了轉(zhuǎn)折和起伏；②人物上，體現(xiàn)了村民們觀念的轉(zhuǎn)變，豐富了人物形象；③主題上，深化了對傳統(tǒng)文化價值的肯定和對守護傳統(tǒng)文化的呼吁這一主題；④情感上，給讀者帶來溫暖和希望，引發(fā)讀者對傳統(tǒng)文化傳承的思考。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題?！敦懹^政要·論任賢》（節(jié)選）房玄齡，齊州臨淄人也。初仕隋，為隰城尉。坐事，除名徙上郡。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門。太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，遂罄竭心力。是時，賊寇每平，眾人競求金寶，玄齡獨先收人物，致之幕府。及有謀臣猛將，皆與之潛相申結(jié)，各盡其死力。貞觀三年，拜太子少師，固讓不受，攝太子詹事，兼禮部尚書。明年，代長孫無忌為尚書左仆射，改封魏國公，監(jiān)修國史。玄齡既任總百司，虔恭夙夜，盡心竭節(jié)，不欲一物失所。聞人有善，若己有之。明達吏事，飾以文學(xué)，審定法令，意在寬平。不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。論者稱為良相焉。十三年，加太子少師。玄齡自以一居端揆十有五年，頻抗表辭位，優(yōu)詔不許。太宗將伐遼東，命玄齡京城留守，手詔曰：“公當(dāng)蕭何之任，朕無西顧之憂矣。”軍戎器械，戰(zhàn)士糧廩，并委令處分發(fā)遣。玄齡屢上言敵不可輕，尤宜誡慎。尋與中書侍郎褚遂良受詔重撰《晉書》。二十一年，太宗幸翠微宮，授司農(nóng)卿李緯戶部尚書。時玄齡留守京城，會有自京師來者，太宗問曰：“玄齡聞李緯拜尚書，如何？”對曰：“玄齡但云李緯好髭須，更無他語?！碧阱岣氖诰暵逯荽淌?。其為當(dāng)時準的如此。二十三年，駕幸玉華宮，時玄齡舊疾發(fā)，詔令臥總留臺。及漸篤，追赴宮所，乘擔(dān)輿入殿，將至御座乃下。太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫(yī)救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏色；如聞增劇，便為改容凄愴。后疾增劇，遂薨，年七十。太宗為之廢朝三日，贈太尉、并州都督，謚曰文昭，給東園秘器，陪葬昭陵。10.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.坐事，除名徙上郡坐：因犯……罪B.攝太子詹事攝：代理C.若己有之若：好像D.尋與中書侍郎褚遂良受詔重撰《晉書》尋：尋找答案：D分析：“尋”在這里是“不久”的意思。11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“貞觀”是唐太宗李世民的年號，年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號。B.“太子少師”是東宮官職，負責(zé)教習(xí)太子，一般為虛銜，多作為加官。C.“總百司”指總管朝廷各個部門，說明房玄齡在朝廷中地位重要。D.“薨”一般用于指皇帝、皇后以及諸侯大臣之死，文中指房玄齡去世。答案：D分析：“薨”一般用于諸侯或有爵位的大官去世，皇帝之死稱“崩”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.房玄齡遇到知己后盡心竭力。他初見太宗便被視為舊識，此后為太宗收羅人才，與謀臣猛將結(jié)交。B.房玄齡被認為是良相。他處理政務(wù)明達，審定法令寬平，用人不苛求完備，能根據(jù)才能任用。C.房玄齡多次請求辭位。他擔(dān)任宰相十五年，多次上表請求辭去職位，但太宗都下詔挽留。D.太宗對房玄齡關(guān)愛有加。房玄齡病重時，太宗派名醫(yī)救治，房玄齡病情稍有好轉(zhuǎn)，太宗就很高興。答案：無（本題四個選項內(nèi)容均與原文相符）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。答案：不憑求全來選人，不用自己的長處來要求他人，根據(jù)才能任用人才，不論地位高低。（2）玄齡屢上言敵不可輕，尤宜誡慎。答案：房玄齡多次進言說敵人不可輕視，尤其應(yīng)該謹慎。14.房玄齡被稱為良相，從文中可以看出他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。（3分）答案：①盡心竭力：遇知己后為太宗收羅人才，盡死力；②寬厚公平：審定法令意在寬平，用人不苛求完備；③謙虛謹慎：多次請求辭位，提醒太宗不可輕視敵人。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題?！端陀讶恕防畎浊嗌綑M北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)“青山”“白水”描繪了一幅色彩明麗的送別圖景，“橫”“繞”二字生動地寫出了山水的態(tài)勢。B.頷聯(lián)中“孤蓬”比喻遠行的友人，形象地寫出了友人漂泊無定的命運，表達了詩人的擔(dān)憂。C.頸聯(lián)以“浮云”“落日”作比，“浮云”象征友人的行蹤不定，“落日”則暗示詩人的心情低落。D.尾聯(lián)“蕭蕭班馬鳴”，借馬的鳴聲來渲染離別的氣氛，表現(xiàn)了友人之間的不舍之情。答案：C分析：“落日”既象征詩人對友人的依依惜別之情，也有一種美好時光即將結(jié)束的感慨，并非單純暗示心情低落。16.這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）答案：①惜別之情：“此地一為別，孤蓬萬里征”直接點明送別，“孤蓬”寫出友人漂泊，表達對友人遠行的不舍；②牽掛擔(dān)憂：以“浮云”比喻友人行蹤不定，體現(xiàn)對友人未來漂泊生活的擔(dān)憂；③難舍難分：“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”借馬鳴渲染氣氛，表現(xiàn)出與友人分別時的難舍。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·為政》中，強調(diào)學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合的句子是“，”。（2）蘇軾《赤壁賦》中，描寫客人吹簫為自己伴奏，簫聲如怨如慕、如泣如訴的句子是“其聲嗚嗚然，，，余音裊裊，不絕如縷”。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，以“，”兩句，表達了對淪陷區(qū)百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治的痛心。答案：（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（2）如怨如慕，如泣如訴；（3）佛貍祠下，一片神鴉社鼓。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體。春節(jié)，是一年中最隆重的節(jié)日。家家戶戶張燈結(jié)彩，貼上紅紅的春聯(lián)，迎接新年的到來。人們走親訪友，互道祝福，濃濃的年味彌漫在空氣中。端午節(jié)，人們會包粽子、賽龍舟。粽子的種類繁多，有紅棗粽、豆沙粽、肉粽等。賽龍舟時，一條條龍舟如離弦之箭，在水面上飛馳，選手們齊心協(xié)力，奮勇向前。中秋節(jié)，是團圓的節(jié)日。一家人圍坐在一起，品嘗著香甜的月餅，欣賞著皎潔的月光。那一輪明月，寄托著人們對親人的思念之情。這些傳統(tǒng)節(jié)日，不僅豐富了人們的生活，也傳承了中華民族的精神和文化。18.下列各句中的引號，和文中“團圓”的引號作用相同的一項是（3分）A.他是我們班的“小博士”。B.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今已有兩千年了。C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。D.這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。答案：D分析：文中“團圓”引號表示強調(diào)，D項“文”引號也表示強調(diào)；A項表示特定稱謂；B項表示引用；C項表示反語。19.請從修辭手法的角度賞析“一條條龍舟如離弦之箭，在水面上飛馳”這句話。（4分）答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將“龍舟”比作“離弦之箭”，生動形象地寫出了龍舟速度之快，表現(xiàn)了賽龍舟時緊張激烈的氛圍和選手們奮勇向前的精神。20.請根據(jù)文段內(nèi)容，以“中國傳統(tǒng)節(jié)日”為開頭，寫一個總結(jié)性的句子。（4分）答案：中國傳統(tǒng)節(jié)日形式豐富多樣，春節(jié)有張燈結(jié)彩、走親訪友的習(xí)俗，端午節(jié)有包粽子、賽龍舟的活動，中秋節(jié)有團圓賞月的傳統(tǒng)，它們豐富了人們的生活，傳承了中華民族的精神和文化。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）21.