高中語文：古代詩歌鑒賞與寫作指導教學方案一、教案取材出處《唐詩三百首》《宋詞三百首》《中國古代詩歌史》教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心編寫的《普通高中語文課程標準（2017年版）》互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)古代詩歌鑒賞與寫作指導教學資源二、教案教學目標理解古代詩歌的基本特點，提高學生鑒賞古代詩歌的能力。學會分析詩歌的意象、意境、語言、表達技巧等，培養(yǎng)學生的審美觀。學習古代詩歌的寫作方法，提高學生的寫作水平。培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，激發(fā)他們對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。三、教學重點難點重點：掌握古代詩歌的基本特點和鑒賞方法。學會分析詩歌的意象、意境、語言、表達技巧等。了解古代詩歌的寫作方法。難點：對古代詩歌意象、意境、語言、表達技巧等的理解和分析。如何將古代詩歌的寫作方法運用到自己的創(chuàng)作中。學生對古代詩歌文化的認識和理解程度。教學內(nèi)容重點難點古代詩歌鑒賞鑒賞方法、意象意象、意境的理解和分析古代詩歌寫作寫作方法寫作技巧的運用文學素養(yǎng)審美觀對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和理解程度四、教案教學方法案例分析法：通過具體的詩歌案例，引導學生分析詩歌的意象、意境、語言、表達技巧等，培養(yǎng)學生獨立鑒賞古代詩歌的能力。比較分析法：對比不同詩歌的異同，幫助學生理解不同詩人的風格特點，提升學生的審美水平。角色扮演法：讓學生扮演古代詩人，體驗詩歌創(chuàng)作的過程，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。小組討論法：將學生分成小組，針對詩歌的鑒賞和寫作進行討論，培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力。寫作實踐法：在鑒賞的基礎(chǔ)上，指導學生進行詩歌創(chuàng)作，提高學生的寫作技巧。五、教案教學過程導入：教師通過講述古代詩歌的歷史背景和著名詩人的故事，激發(fā)學生的學習興趣。教師講解：大家好，今天我們要學習的是古代詩歌的鑒賞與寫作。古代詩歌是我國文學的瑰寶，它承載著中華民族幾千年的文化精髓。我們先來了解一下古代詩歌的發(fā)展歷程和著名詩人。詩歌鑒賞：案例分析：以《靜夜思》為例，分析詩歌的意象、意境、語言、表達技巧等。教師講解：現(xiàn)在我們來看一首著名的唐詩《靜夜思》。這首詩通過“床前明月光，疑是地上霜”的意象，描繪了夜晚月光灑在床前的景象。這里的“月光”和“霜”相互映襯，營造出一種寧靜、凄美的意境。我們一起分析這首詩的語言和表達技巧。詩歌寫作：寫作實踐：教師指導學生根據(jù)《靜夜思》的寫作手法，創(chuàng)作一首自己的詩歌。教師講解：同學們，現(xiàn)在請嘗試根據(jù)《靜夜思》的寫作手法，創(chuàng)作一首自己的詩歌。在創(chuàng)作過程中，要注意運用意象、意境、語言等手法，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。小組討論：教師講解：我們將進行小組討論。每個小組挑選一首自己喜歡的古代詩歌，分析其鑒賞點和寫作特點。教師講解：通過今天的課程，我們學習了古代詩歌的鑒賞與寫作。能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高自己的文學素養(yǎng)。六、教案教材分析教學內(nèi)容教材分析古代詩歌鑒賞教材中選取的詩歌作品具有代表性的意象、意境和表達技巧，適合作為教學案例。古代詩歌寫作教材中涉及到的寫作方法具有普遍性，可以幫助學生提高詩歌寫作水平。文學素養(yǎng)教材內(nèi)容豐富，有助于拓寬學生的文學視野，提升文化素養(yǎng)。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)類型：詩歌分析報告作業(yè)內(nèi)容：選擇一首教材中的古代詩歌，撰寫一篇分析報告，包括詩歌的背景介紹、意象分析、意境解讀、語言風格和表達技巧等方面。具體步驟：學生自主選擇一首詩歌。學生進行詩歌背景資料的收集和整理。學生分析詩歌的意象，解釋其象征意義。學生描述詩歌的意境，闡述其藝術(shù)效果。學生分析詩歌的語言特點，探討其表達效果。學生總結(jié)詩歌的寫作技巧，評價其在詩歌史上的地位。作業(yè)類型：仿寫詩歌作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)教材中的詩歌風格和寫作技巧，創(chuàng)作一首自己的詩歌。具體步驟：學生閱讀教材中的詩歌，選擇一種喜歡的風格。學生根據(jù)所選風格，構(gòu)思詩歌的主題和內(nèi)容。學生開始創(chuàng)作詩歌，注意運用教材中提到的寫作技巧。學生完成初稿后，進行自我修改和潤色。學生將詩歌分享給小組成員，進行互相評價和反饋。作業(yè)類型：詩歌創(chuàng)作比賽作業(yè)內(nèi)容：組織一場詩歌創(chuàng)作比賽，要求學生創(chuàng)作一首詩歌，并參加評選。具體步驟：教師發(fā)布比賽主題和要求。學生在規(guī)定時間內(nèi)完成詩歌創(chuàng)作。學生將作品提交給教師，進行匿名評選。教師公布評選結(jié)果，并舉行頒獎儀式。八、教案結(jié)語在結(jié)束課程之前，我想要和同學們分享一些心得體會。古代詩歌是我們的文化瑰寶，它們承載了中華民族豐富的情感和智慧。通過今天的課程，我相信大家已經(jīng)對古代詩歌有了更深的理解和認識。詩歌的鑒賞并不是一件容易的事情，它需要我們耐心地去體會詩人的情感，去感受詩歌中的意象和意境。在這個過程中，我們要學會運用批判性思維，去分析詩歌的語言和表達技巧。詩歌的寫作同樣重要。我們要學會如何運用文字來表達自己的情感和思想，如何通過詩歌去打動他人的心靈。在這個過程中，我們要不斷練習，不斷嘗試，才能提高自己的寫作水平