第頁(yè)，共頁(yè)2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)考試高二語(yǔ)文試題（時(shí)間：150分鐘，滿分：150分）一、閱讀(72分)（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。人類(lèi)對(duì)光的探索貫穿了整個(gè)文明史。從燧人氏鉆木取火，到墨子提出“光沿直線傳播”的樸素理論，再到牛頓用棱鏡白光揭示光譜的奧秘，光始終是科學(xué)與技術(shù)演進(jìn)的見(jiàn)證者。進(jìn)入21世紀(jì)，這場(chǎng)跨越千年的對(duì)話迎來(lái)了全新維度——光經(jīng)濟(jì)。這一概念不再局限于光學(xué)儀器的制造，而是以光子為核心，深度融合能源、信息，生物，量子等前沿領(lǐng)域，成為重塑全球產(chǎn)業(yè)格局的關(guān)鍵力量。光經(jīng)濟(jì)的崛起，本質(zhì)上是三次光學(xué)革命的積累與質(zhì)變。17世紀(jì)到19世紀(jì)期間，人類(lèi)建立折射定律與衍射理論，首次系統(tǒng)掌控光的傳播規(guī)律。20世紀(jì)中葉，激光與光纖的發(fā)明，催生了信息社會(huì)的底層架構(gòu)；而當(dāng)下，光子與納米技術(shù)、量子計(jì)算、人工智能的交叉融合，正推動(dòng)光經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“3.0時(shí)代”。在這一階段，光子既是能量的載體，也是信息的媒介，更是生命的探針?？梢哉f(shuō)，光經(jīng)濟(jì)正在突破物理與想象的邊界，引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展方向。在能源領(lǐng)域，光子正在改寫(xiě)人類(lèi)獲取與利用能量的規(guī)則。2022年12月，美國(guó)勞倫斯利弗莫爾國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的“國(guó)家點(diǎn)火裝置”通過(guò)192束高能激光轟擊氘氚靶丸，首次實(shí)現(xiàn)核聚變凈能量增益。這一突破標(biāo)志著“人造太陽(yáng)”從科幻邁向現(xiàn)實(shí)，為商業(yè)核聚變發(fā)電鋪平道路，另一項(xiàng)顛覆性技術(shù)是輻射制冷，利用多級(jí)孔、多層膜或者超表面結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)光高反射，同時(shí)將地表熱量以8~13微米紅外波段輻射至太空，夏季可使建筑表面溫度降低15℃。若全球10%的建筑采用該技術(shù)，每年可減少二氧化碳排放12億噸以上。信息傳輸是光經(jīng)濟(jì)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，但其邊界仍在不斷擴(kuò)展。我國(guó)FAST射電望遠(yuǎn)鏡利用4450塊主動(dòng)反射面板實(shí)時(shí)調(diào)整形狀，觀測(cè)靈敏度比德國(guó)波思100米望遠(yuǎn)鏡提高約10倍，比美國(guó)阿雷西博300米射電望遠(yuǎn)鏡提高約2.25倍。而在微觀尺度，硅光技術(shù)將光子與電子集成于同一芯片，使數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)傳輸速率提升百倍，能耗降低90%。英特爾推出的1.6Tbps硅光引擎，可在1秒內(nèi)傳輸2部4K電影，為ChatGPT等大模型訓(xùn)練提供底層支撐。光子的生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用，讓人類(lèi)得以窺見(jiàn)生命的本質(zhì)。光遺傳學(xué)通過(guò)向神經(jīng)元植入光敏蛋白，用藍(lán)光精準(zhǔn)控制腦區(qū)活動(dòng)，來(lái)改善帕金森病小鼠的運(yùn)動(dòng)障礙。在臨床診斷中，光學(xué)相干斷層掃描（OCT）可生成視網(wǎng)膜的微米級(jí)三維影像，精度媲美組織切片，全球每年有超過(guò)3000萬(wàn)例眼科疾病依賴該技術(shù)確診。此外，我國(guó)患有心血管病的人數(shù)約3.3億，造成的死亡率占居民疾病死亡的40%以上，OCT、熒光成像、光聲成像等技術(shù)有望在心血管疾病的檢查和治療中發(fā)揮不可或缺的作用。光子還可帶來(lái)精密制造領(lǐng)域的變革。通過(guò)激發(fā)光子和電子的強(qiáng)耦合體，可將光子在材料中的等效波長(zhǎng)縮短為原來(lái)的十分之一。超隱形切割技術(shù)利用激光——物質(zhì)相互作用過(guò)程中的非線性反饋，可在透明材料中實(shí)現(xiàn)橫向精度10納米、深寬比超15000的納米深加工。激光增材制造技術(shù)可將傳統(tǒng)焊接工藝制造的數(shù)十個(gè)部件整合為單一整體結(jié)構(gòu)，耐溫性能達(dá)1300℃，在極端振動(dòng)條件下的疲勞壽命比傳統(tǒng)部件延長(zhǎng)300%。量子科技與光子更是天生盟友。例如，激光冷卻技術(shù)將銣原子溫度降至1微開(kāi)爾文（接近絕對(duì)零度），使原子鐘的精度提升至百億年誤差不超過(guò)1秒，為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供時(shí)間基準(zhǔn)。2023年，美國(guó)哈佛大學(xué)團(tuán)隊(duì)在基于光鑷陣列的中性原子陣列量子計(jì)算平臺(tái)上，用量子糾錯(cuò)碼編碼了48個(gè)邏輯比特，邁出了容錯(cuò)量子計(jì)算的關(guān)鍵一步。人工智能的算力需求催生了光子計(jì)算革命，傳統(tǒng)電子芯片受限于發(fā)熱與帶寬，而光子芯片通過(guò)波導(dǎo)與諧振腔實(shí)現(xiàn)光信號(hào)處理，能效比提升千倍，美國(guó)Lightmatter公司研發(fā)的Envise光子處理器，在1平方厘米芯片上集成2000萬(wàn)個(gè)光學(xué)元件，專為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)，其矩陣乘法速度較英偉達(dá)A100GPU提升1.5到10倍。未來(lái)，光子—電子異構(gòu)計(jì)算架構(gòu)或?qū)⒊蔀橥ㄓ萌斯ぶ悄艿幕拘螒B(tài)——光子負(fù)責(zé)大規(guī)模并行計(jì)算，電子專精邏輯控制，兩者協(xié)同突破“馮?諾依曼瓶頸①”。中國(guó)的光經(jīng)濟(jì)版圖，沿著長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶和東部沿海展開(kāi)了一幅特色鮮明的產(chǎn)業(yè)畫(huà)卷。但在“一大一小”兩個(gè)極端領(lǐng)域——空間引力波探測(cè)需實(shí)現(xiàn)300萬(wàn)公里距離以上皮米級(jí)位移測(cè)量，極紫外光刻卻要求在米級(jí)大小的鏡面上實(shí)現(xiàn)20皮米級(jí)表面精度（原子級(jí)平整度），我國(guó)仍處于追趕階段。例如，“太極計(jì)劃”的激光干涉測(cè)距精度需達(dá)到1皮米，相當(dāng)于在地球與月球之間測(cè)量出一根頭發(fā)絲的直徑變化，其核心弱光鎖相技術(shù)已通過(guò)“天琴一號(hào)”衛(wèi)星驗(yàn)證，但工程化應(yīng)用仍需十年左右。此外，高端光學(xué)玻璃市場(chǎng)被美國(guó)康寧、德國(guó)肖特、日本HOYA等壟斷，我國(guó)許多特殊玻璃仍需進(jìn)口。破解困局需多維度發(fā)力，國(guó)家可將光經(jīng)濟(jì)納入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)目錄，設(shè)立千億級(jí)光子產(chǎn)業(yè)基金，專項(xiàng)支持激光、精密光學(xué)和光電裝備、光子芯片等“硬科技”，在成都、武漢、合肥等地建設(shè)光經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新特區(qū)，試點(diǎn)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除、數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)等政策，技術(shù)上，可借鑒國(guó)外一些先進(jìn)模式，整合東部沿?！L(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶—西部戰(zhàn)略腹地的創(chuàng)新資源要素，打造自主可控的技術(shù)生態(tài)。國(guó)際合作亦不可或缺，可通過(guò)共建光技術(shù)交易平臺(tái)、推動(dòng)光子新產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)，形成光經(jīng)濟(jì)“戰(zhàn)略腹地”“前沿高地”“技術(shù)高原”等形態(tài)的有機(jī)結(jié)合。（摘編自羅先剛《光經(jīng)濟(jì)：智能時(shí)代的“心臟”》）【注】①馮?諾依曼瓶頸：指在馮?諾依曼架構(gòu)中，CPU與存儲(chǔ)器之間的數(shù)據(jù)傳輸速率限制整體計(jì)算性能的現(xiàn)象。1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.無(wú)論是燧人取火的神話，還是牛頓分解白光的實(shí)驗(yàn)，抑或是“人造太陽(yáng)”“輻射制冷”等技術(shù)的研制，都體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)光的探索。B.輻射制冷技術(shù)既能實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)光高反射，又能將一部分地表熱量輻射到太空，為我們應(yīng)對(duì)全球氣候變暖問(wèn)題提供了一種方案。C.光子正在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域大展身手，向神經(jīng)元植入光敏蛋白、再通過(guò)藍(lán)光控制腦區(qū)的實(shí)驗(yàn)，或?yàn)橹委熍两鹕膊√峁┚薮笾Α.相較于傳統(tǒng)電子芯片，光子芯片的能效比大幅提升，目前光子負(fù)責(zé)大規(guī)模并行計(jì)算，電子專精邏輯控制，滿足了人工智能的算力需求。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.第四段用具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物，如4450塊、10倍、2.25倍等說(shuō)明了FAST先進(jìn)的觀測(cè)能力，1.6Tbps、1秒、2部等表現(xiàn)了硅光引擎出色的傳輸速率。B.“超分辨熒光顯微技術(shù)突破衍射極限，使科學(xué)家首次觀察到HIV病毒表面GP120蛋白與CD4受體結(jié)合的動(dòng)態(tài)過(guò)程”可作為第五段的論據(jù)。C.原文將量子科技和光子比作天生盟友，揭示出二者在實(shí)際應(yīng)用中的共生關(guān)系，哈佛大學(xué)團(tuán)隊(duì)首創(chuàng)的容錯(cuò)量子計(jì)算正是這一關(guān)系的典型體現(xiàn)。D.文中兩處畫(huà)波浪線內(nèi)容均是對(duì)前文專業(yè)概念的進(jìn)一步說(shuō)明，這不僅體現(xiàn)出科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，還凸顯了這些技術(shù)的高難度。3.根據(jù)第一、二段內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)12個(gè)字。人類(lèi)與光的互動(dòng)史，是一部技術(shù)革命的編年史。17世紀(jì)到19世紀(jì)，斯涅耳、牛頓等人的探索催生了經(jīng)典光學(xué)理論體系。________，不僅讓人類(lèi)首次系統(tǒng)理解光的傳輸行為，也進(jìn)一步推動(dòng)了玻璃研磨，透鏡制造等技術(shù)的突破。20世紀(jì)中葉，________催生了信息社會(huì)的底層架構(gòu)，進(jìn)入21世紀(jì)，光技術(shù)開(kāi)始與能源、信息、生物、納米、量子、人工智能技術(shù)深度交織，________。光經(jīng)濟(jì)至此完成了從輔助工具到獨(dú)立經(jīng)濟(jì)形態(tài)的蝶變。4.在讀專業(yè)性強(qiáng)的文章時(shí)，應(yīng)把握整體思路，體會(huì)其中嚴(yán)密的邏輯。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要梳理本文的行文思路。5.“光經(jīng)濟(jì)”為什么被稱為智能時(shí)代的“心臟”？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.D2.C3.①.折射定律與衍射理論的建立②.激光與光纖的發(fā)明③.催生出光經(jīng)濟(jì)“3.0時(shí)代”4.①文章首先從人類(lèi)對(duì)光的探索引出光經(jīng)濟(jì)概念，闡述其源于三次光學(xué)革命；②接著分析光經(jīng)濟(jì)在能源、信息傳輸、生物醫(yī)學(xué)等六大領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值；③然后指出中國(guó)光經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)下仍有不足；④最后從國(guó)家戰(zhàn)略、技術(shù)整合、國(guó)際合作等角度提出破局對(duì)策，邏輯層層遞進(jìn)。5.①光經(jīng)濟(jì)與能源、信息、量子等前沿領(lǐng)域深度融合，助力重塑全球產(chǎn)業(yè)格局。②光經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)多領(lǐng)域技術(shù)革新，如在能源領(lǐng)域推動(dòng)輻射制冷技術(shù)，在精密制造領(lǐng)域催生超隱形切割技術(shù)、激光增材制造技術(shù)等，為智能時(shí)代的發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐。③光經(jīng)濟(jì)正在突破物理與想象的邊界，有助于重新定義智能時(shí)代的發(fā)展方向?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇科技類(lèi)論述文以“光經(jīng)濟(jì)”為核心概念，展現(xiàn)了人類(lèi)光學(xué)探索從古典到量子時(shí)代的完整演進(jìn)。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，先勾勒歷史脈絡(luò)，再分領(lǐng)域詳述光技術(shù)在能源、信息、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的突破性應(yīng)用，最后回歸中國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀。論證特色鮮明，既體現(xiàn)科技文的嚴(yán)謹(jǐn)性，又通過(guò)產(chǎn)業(yè)前景描繪賦予人文溫度，堪稱科技與人文交融的典范?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選材料中信息，對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析能力。D.“目前光子負(fù)責(zé)大規(guī)模并行計(jì)算，電子專精邏輯控制，滿足了人工智能的算力需求”錯(cuò)。根據(jù)原文第八段“未來(lái)，光子—電子異構(gòu)計(jì)算架構(gòu)或?qū)⒊蔀橥ㄓ萌斯ぶ悄艿幕拘螒B(tài)——光子負(fù)責(zé)大規(guī)模并行計(jì)算，電子專精邏輯控制”可知，該模式是尚未實(shí)現(xiàn)的設(shè)想，選項(xiàng)未然混淆為已然。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。C.“哈佛大學(xué)團(tuán)隊(duì)首創(chuàng)的容錯(cuò)量子計(jì)算正是這一關(guān)系的典型體現(xiàn)”錯(cuò)。原文第七段僅提到美國(guó)哈佛大學(xué)團(tuán)隊(duì)“用量子糾錯(cuò)碼編碼了48個(gè)邏輯比特，邁出了容錯(cuò)量子計(jì)算的關(guān)鍵一步”，“關(guān)鍵一步”不等于“首創(chuàng)容錯(cuò)量子計(jì)算”，選項(xiàng)曲解文意。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①原文明確提到“17世紀(jì)到19世紀(jì)期間，人類(lèi)建立折射定律與衍射理論，首次系統(tǒng)掌控光的傳播規(guī)律”，橫線后“不僅讓人類(lèi)首次系統(tǒng)理解光的傳輸行為”是掌控光的傳播規(guī)律的體現(xiàn)。此處需補(bǔ)充“折射定律與衍射理論的建立”這一動(dòng)作，才能銜接。②原文第二段指出“20世紀(jì)中葉，激光與光纖的發(fā)明，催生了信息社會(huì)的底層架構(gòu)”，橫線處需直接對(duì)應(yīng)“20世紀(jì)中葉”的關(guān)鍵技術(shù)突破，且該技術(shù)需能“催生信息社會(huì)底層架構(gòu)”，因此可填寫(xiě)“激光與光纖的發(fā)明”。③原文第二段說(shuō)明“當(dāng)下，光子與納米技術(shù)、量子計(jì)算、人工智能的交叉融合，正推動(dòng)光經(jīng)濟(jì)進(jìn)入‘3.0時(shí)代’”，橫線前是“交叉融合”的同義表述，其結(jié)果可填“催生出光經(jīng)濟(jì)‘3.0時(shí)代’”?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章行文思路的能力。材料共十段文字，圍繞“光經(jīng)濟(jì)”這一科學(xué)現(xiàn)象展開(kāi)闡述，遵循“提出概念——闡釋價(jià)值——分析現(xiàn)狀——提出對(duì)策”的邏輯鏈條，層層遞進(jìn)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。①文章第一、二段從人類(lèi)探索光的歷史切入，自然引出“光經(jīng)濟(jì)”這一核心概念，并界定其內(nèi)涵，緊接著提出“光經(jīng)濟(jì)的崛起，本質(zhì)上是三次光學(xué)革命的積累與質(zhì)變”的理論框架，為“光經(jīng)濟(jì)”的崛起提供了堅(jiān)實(shí)的歷史和邏輯依據(jù)；②文章第三至八段從能源、信息傳輸、生物醫(yī)學(xué)、精密制造、光子、人工智能等六個(gè)領(lǐng)域具體闡述光經(jīng)濟(jì)的巨大價(jià)值和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用；③第九段客觀分析中國(guó)在光經(jīng)濟(jì)版圖中的不足是在“一大一小”兩個(gè)極端領(lǐng)域仍在追趕階段；④最后一段針對(duì)前文提出的問(wèn)題，從國(guó)家政策、技術(shù)研發(fā)、國(guó)際合作等多個(gè)維度，提出破解困局的具體策略和建議?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。題干將“光經(jīng)濟(jì)”稱為智能時(shí)代的“心臟”，強(qiáng)調(diào)“光經(jīng)濟(jì)”在智能時(shí)代的核心作用。①結(jié)合原文第一段“以光子為核心，深度融合能源、信息，生物，量子等前沿領(lǐng)域，成為重塑全球產(chǎn)業(yè)格局的關(guān)鍵力量”可知，光經(jīng)濟(jì)與前沿領(lǐng)域的深度融合，打破了技術(shù)壁壘，有利于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)間的協(xié)同創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)全球產(chǎn)業(yè)格局的重塑。②原文第三至八段具體闡述光經(jīng)濟(jì)在多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值，如在能源領(lǐng)域，輻射制冷技術(shù)可降低智能設(shè)備能耗、優(yōu)化能源利用，光經(jīng)濟(jì)能夠驅(qū)動(dòng)多領(lǐng)域技術(shù)革新，為智能時(shí)代的產(chǎn)業(yè)升級(jí)與設(shè)備迭代提供技術(shù)支持。③結(jié)合原文第二段“光子既是能量的載體，也是信息的媒介，更是生命的探針”“光經(jīng)濟(jì)正在突破物理與想象的邊界，引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展方向”可知，光經(jīng)濟(jì)通過(guò)突破物理與想象的邊界，為智能時(shí)代的發(fā)展指明方向。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長(zhǎng)安的荔枝（節(jié)選）馬伯庸“逃驛？！”這個(gè)詞猛然刺入李善德腦海，讓他驚得一激靈。李善德面色凝重地里外轉(zhuǎn)了幾圈，真的是屋徒四壁，干凈得緊。唯一幸存下來(lái)的，只有一個(gè)石頭馬槽，槽底留著一條淺淺的臟水。李善德坐在門(mén)檻上，展開(kāi)驛路圖，知道這回麻煩大了。這個(gè)黃草驛所在的位置，是遠(yuǎn)近八十里內(nèi)唯一能提供水源的地方，一旦它發(fā)生逃驛，將在整條線路上撕出一個(gè)巨大的缺口，飛騎將不得不多奔馳八十里路，才能更換騎乘和補(bǔ)給。更麻煩的是，一離開(kāi)昌江縣的山區(qū)，就要立刻棄馬登舟，進(jìn)入汨羅江水路。這里耽擱一分，水陸轉(zhuǎn)換就多一分變數(shù)。如今已經(jīng)是五月二十二日未時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)隊(duì)已從嶺南出發(fā)三日，抵達(dá)黃草驛的時(shí)間不會(huì)晚于五月二十三日午時(shí)。沒(méi)過(guò)多久，李善德抬起頭來(lái)，深深地吸了一口氣。而今之計(jì)，只有一個(gè)辦法了。繞行一段曲折山路，迂回離開(kāi)山區(qū)。李善德斜靠在船艙里。他渾身酸疼得要死，只有嘴巴和胳膊還能勉強(qiáng)移動(dòng)。小舟輕捷地在江水表面滑行著，順流加上槳?jiǎng)?，讓它的速度變得驚人。幾只夜游的水鳥(niǎo)反應(yīng)不及，驚慌地拍動(dòng)翅膀，才算堪堪避開(kāi)船頭。李善德面無(wú)表情地咀嚼著干硬的麥饃，從船篷上抽下幾根干草，充做算籌，在黑暗中飛速計(jì)算著。這一次荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，意料之外的麻煩實(shí)在太多了。按照原計(jì)劃，荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)的枝節(jié)枯萎，將發(fā)生在渡江抵達(dá)江陵之時(shí)。當(dāng)?shù)匾呀?jīng)準(zhǔn)備好了冰塊和竹節(jié)。但剛才的計(jì)算表明，枝節(jié)枯萎很大可能會(huì)提前在進(jìn)入岳州時(shí)發(fā)生。而岳州無(wú)冰，他們只能用“鹽洗隔水之法”堅(jiān)持到江陵，再改換冰鎮(zhèn)。岳州到江陵這段空窗，對(duì)荔枝的新鮮程度將是致命打擊。李善德疲憊地閉上眼睛，山岳他可以翻越，但從哪里憑空變出冰塊來(lái)啊？這道題，解不開(kāi)，完了，完了……在絕望和疲憊交迫之下，李善德的潛意識(shí)接管了身體的控制，強(qiáng)行進(jìn)入睡眠。李善德夢(mèng)見(jiàn)自己走進(jìn)一片林中，有桂樹(shù)有荔枝樹(shù)，他信手剝開(kāi)一枚荔枝，卻發(fā)現(xiàn)里面是一張陌生人的面孔。他嚇得把荔枝拋開(kāi)，攀上桂樹(shù)的高處。那桂樹(shù)卻越來(lái)越歪斜，低頭一看，一只斑斕猛虎在樹(shù)下獰笑著抓著樹(shù)干。李善德正要呼喊求饒，卻發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)夫人與女兒也在樹(shù)頭，緊緊抱住自己。女兒嚎啕大哭著，喊著阿爺阿爺。本來(lái)他以為老虎不會(huì)爬樹(shù)，暫時(shí)是安全的。可荔枝樹(shù)的樹(shù)根卻猛然拱起來(lái)，把地面抬得越來(lái)越高，猛虎距離樹(shù)頂越來(lái)越近。一瞬間，所有的荔枝都爆裂開(kāi)來(lái)，噴出濃臭的汁水。無(wú)數(shù)魂魄呼嘯而出，把整顆桂樹(shù)和他們?nèi)叶佳蜎](méi)了。他霍然醒來(lái)，掙扎著要起身，不防整個(gè)人“咣當(dāng)”一聲摔到船艙底部。這時(shí)槳手進(jìn)來(lái)稟報(bào)，已快接近洞庭湖的入江口了，耳邊嘩嘩的水聲傳來(lái)，他竟睡了足足快十二個(gè)時(shí)辰。這噩夢(mèng)實(shí)在離奇，不過(guò)隨著神智復(fù)蘇，夢(mèng)里的細(xì)節(jié)正飛快地消褪，一如烈日下的冰塊。等等……李善德突然意識(shí)到什么。對(duì)了，冰塊。他想起來(lái)昏睡之前的那個(gè)大麻煩。也許是充足的睡眠讓思考恢復(fù)了銳利，也許是噩夢(mèng)帶來(lái)的并不止是悚然。李善德突然看懂了最后一片殘留夢(mèng)境的真正解法。桂樹(shù)沒(méi)有倒在地上，地面卻在逼近桂樹(shù)。那么荔枝趕不到冰塊所在，那就讓冰塊去找荔枝！原來(lái)我連做噩夢(mèng)都在工作啊……李善德顧不得感慨，趕緊拿起輿圖，勾算起行程來(lái)。只要先趕到江陵，讓他們把冰塊反方向渡江運(yùn)到岳州，應(yīng)該剛剛能和轉(zhuǎn)運(yùn)隊(duì)銜接上！“立刻換舟，我要去江陵！”李善德掙扎著起身，對(duì)篷外喊起來(lái)。五月二十四日卯時(shí)，一條江舟順利抵達(dá)江陵城外的碼頭。碼頭的水手們都好奇地看過(guò)來(lái)，區(qū)區(qū)一條長(zhǎng)鰍江舟，居然配備了三十個(gè)槳手，個(gè)個(gè)累得汗流浹背。雖說(shuō)溯流是要配備槳手不假，可這一條小船配三十個(gè)，你當(dāng)這是龍舟?。±钌频氯徊焕磉@些眼光，直奔轉(zhuǎn)運(yùn)使衙署而去。負(fù)責(zé)接待他的押舶監(jiān)事態(tài)度恭謹(jǐn)，可一聽(tīng)說(shuō)要派船把冰塊送去岳州，便露出為難神色，只囁嚅道：“可是，可是江上暑熱，冰塊不堪運(yùn)啊?！崩钌频掠H自來(lái)到冰窖門(mén)口，吩咐庫(kù)丁們把四塊疊壓在一起，再用深井水潑在縫隙處。他一共動(dòng)用了二十塊，合并成五方。這五方搬運(yùn)上船后，再次疊壓，看上去猶如一座冰山似的，用三層稻草苫好。監(jiān)事有些心疼地嘮叨說(shuō)：“即便如此，送到岳州只怕也剩不了多少了。”李善德不動(dòng)聲色道：“我算過(guò)了，融剩下的，應(yīng)該足夠荔枝冰鎮(zhèn)的量。”可很快問(wèn)題又來(lái)了。這條運(yùn)冰船的吃水太深，必須要減重才能入江。李善德掃了他們一眼：“這船上多少水手？”“十五名。”“減到五名?！薄芭c行船無(wú)關(guān)的累贅一律拆掉！”李善德的聲音比冰塊本身還冷酷。于是他們拆下了船篷，拆掉了半面甲板，連船頭飾物和舷墻都沒(méi)放過(guò)，還扔掉所有的補(bǔ)給。一條上好的江船，幾乎被拆成了一個(gè)空殼。李善德目送著光禿禿的運(yùn)冰船朝下游駛?cè)ィ瑳](méi)有多做停留，繼續(xù)北上。前面出了這么多狀況，他更不敢掉以輕心，他已經(jīng)失去太多，絕不能接受失敗。六月初一，貴妃誕辰當(dāng)日，辰時(shí)。一騎朝著長(zhǎng)安城東側(cè)的春明門(mén)疾馳而去。（有刪改）【注】背景介紹：唐玄宗朝，李善德遭同僚設(shè)計(jì)，被迫接敕令于六月初一貴妃壽辰日從嶺南送鮮荔枝到京城。嶺南到長(zhǎng)安不下五千里，而荔枝物性一日色變，兩日香變，三日味變。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)為了突出李善德危機(jī)的處境，在敘事上反復(fù)出現(xiàn)具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，制造緊迫感，強(qiáng)化緊張的氛圍。B.李善德在處理船上物品和水手時(shí)“聲音比冰塊本身還冷酷”“全然不理這些眼光”，體現(xiàn)了他面對(duì)個(gè)人前途時(shí)冷酷無(wú)情。C.小說(shuō)以歷史事件為基礎(chǔ)，加以文學(xué)想象，細(xì)致展現(xiàn)了人物艱難的處境與不懈的抗?fàn)?，帶給讀者超越時(shí)空的深刻感受。D.面對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)荔枝路上的眾多變數(shù)，李善德思路清晰，均化險(xiǎn)為夷，展現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精于籌劃、能力出眾的特點(diǎn)。7.小說(shuō)運(yùn)用多種藝術(shù)手法使其節(jié)奏緊湊，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以李善德為主要人物，以轉(zhuǎn)運(yùn)鮮荔枝為單一線索，減少不必要的人物與情節(jié)，加快敘事節(jié)奏。B.小說(shuō)安排了三個(gè)場(chǎng)景，從“黃草驛”到“舟中”，再到“江陵碼頭”，以蒙太奇式鏡頭組合跳躍切換。C.小說(shuō)人物對(duì)話繁復(fù)，在江陵碼頭的情節(jié)中押舶監(jiān)事與李善德的對(duì)話推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，不拖泥帶水。D.小說(shuō)運(yùn)用大量短句敘述故事、推動(dòng)情節(jié)，加快了敘事節(jié)奏，渲染了緊迫的情勢(shì)，增強(qiáng)了故事的緊張感。8.小說(shuō)運(yùn)用現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境相結(jié)合方式展開(kāi)敘事，引入李善德的夢(mèng)境有何效果？請(qǐng)結(jié)合文本分析。9.小說(shuō)構(gòu)思巧妙，尤其體現(xiàn)在“大”與“小”的關(guān)系處理上，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【答案】6.B7.C8.①表現(xiàn)人物心理。夢(mèng)境中荔枝臭腐、家人哭喊、老虎威逼實(shí)際是李善德對(duì)運(yùn)送鮮荔枝進(jìn)京這一差事的擔(dān)憂和壓抑心理的反應(yīng)。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。夢(mèng)境中老虎借拱起的地面趨近李善德，讓他靈機(jī)一動(dòng)，決定讓冰塊去“找”荔枝。③渲染緊張氛圍。夢(mèng)中李善德面對(duì)危急的形勢(shì)，性命堪憂，家人難保，突顯了其現(xiàn)實(shí)處境的艱危，增強(qiáng)了小說(shuō)的感染力。9.①借“小人物的悲歡”反映“大時(shí)代的特征”。小官李善德的人生遭際折射了統(tǒng)治者勞民傷財(cái)、昏聵奢靡的社會(huì)環(huán)境，極具批判性。②小說(shuō)的情節(jié)設(shè)置具有“人生一小步，命運(yùn)大轉(zhuǎn)折”的特點(diǎn)。李善德被迫接受轉(zhuǎn)運(yùn)荔枝的任務(wù)，這些突如其來(lái)的一小步，使人生發(fā)生翻天覆地的大轉(zhuǎn)折，極具戲劇性。③小說(shuō)以生活中的“小事物”表現(xiàn)“大主題”。獻(xiàn)給貴妃的荔枝為小物，卻左右著小民的命運(yùn)，揭示了“天子小喜好”決定“百姓大民生”的宏大主題，極具諷刺性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“體現(xiàn)了他面對(duì)個(gè)人前途時(shí)冷酷無(wú)情”錯(cuò)誤，“全然不理這些眼光”“掃了他們一眼”“聲音比冰塊本身還冷酷”，這些體現(xiàn)了李善德冷靜、堅(jiān)定、果決的性格特征。故選B【7題詳解】本題考查學(xué)生理解小說(shuō)藝術(shù)手法的能力。C.“小說(shuō)人物對(duì)話繁復(fù)”錯(cuò)誤，押舶監(jiān)事與李善德在江陵碼頭的對(duì)話非常簡(jiǎn)潔，“這船上多少水手”“十五名”“減到五名”，可見(jiàn)語(yǔ)言不拖泥帶水。故選C【8題詳解】本題考查學(xué)生理解小說(shuō)敘事藝術(shù)的能力。李善德夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了荔枝，這是他目前的任務(wù)；猛虎，這是他面臨的危機(jī)；夫人與女兒，這是他最牽掛的人；總之，這個(gè)夢(mèng)境就是他心境的反應(yīng)，因?yàn)檫\(yùn)送荔枝的任務(wù)遭遇到空前危機(jī)，感到自己與家人都受到極大的生命威脅。從后文來(lái)看，他因?yàn)閴?mèng)中“荔枝樹(shù)的樹(shù)根卻猛然拱起來(lái)，把地面抬得越來(lái)越高，猛虎距離樹(shù)頂越來(lái)越近”，靠近荔枝的景象，而想到了可以反向運(yùn)送冰塊去接近荔枝，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。從效果來(lái)看，這段夢(mèng)境讓人感到十分壓抑，荔枝腐臭、家人和自己受到樹(shù)下猛虎的威脅，猛虎還距離自己越來(lái)越近，有效地渲染了緊張氣氛，從而讓讀者感同身受，感受到他所受的巨大壓力。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。此題要“小”是什么，“大”是什么，然后從情節(jié)設(shè)計(jì)、人物、主題等角度分條分析作答。人物角度，李善德是唐朝小吏，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)荔枝，在這過(guò)程中，他遇到許多問(wèn)題，如“山岳他可以翻越，但從哪里憑空變出冰塊來(lái)??？這道題，解不開(kāi)，完了，完了……”，為此他絕望、疲憊，想盡辦法，文章借“小人物的悲歡”反映“大時(shí)代的特征”。小官李善德的人生遭際折射了統(tǒng)治者勞民傷財(cái)、昏聵奢靡的社會(huì)環(huán)境，極具批判性。情節(jié)角度，“李善德坐在門(mén)檻上，展開(kāi)驛路圖，知道這回麻煩大了”“前面出了這么多狀況，他更不敢掉以輕心，他已經(jīng)失去太多，絕不能接受失敗”“一騎朝著長(zhǎng)安城東側(cè)的春明門(mén)疾馳而去”，李善德被迫接受轉(zhuǎn)運(yùn)荔枝的任務(wù)，這些突如其來(lái)的一小步，使人生發(fā)生翻天覆地的大轉(zhuǎn)折，極具戲劇性，小說(shuō)的情節(jié)設(shè)置具有“人生一小步，命運(yùn)大轉(zhuǎn)折”的特點(diǎn)。主題角度，貴妃喜歡吃荔枝，所以官員千方百計(jì)、費(fèi)盡周折運(yùn)送荔枝到長(zhǎng)安，在這一過(guò)程中，稍有不慎，可能就完成不了任務(wù)，最后可能因此受到處罰。獻(xiàn)給貴妃的荔枝為小物，卻左右著小民的命運(yùn)，揭示了“天子小喜好”決定“百姓大民生”的宏大主題，極具諷刺性。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：晉公子重耳過(guò)，文公弗禮。文公弟叔詹曰：“重耳賢且又同姓窮而過(guò)君不可無(wú)禮。”文公曰：“諸侯亡公子過(guò)者多矣，安能盡禮之！”詹曰：“君如弗禮，遂殺之；弗殺，使即反國(guó)，為鄭憂矣?！蔽墓ヂ?tīng)。四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過(guò)無(wú)禮，故背晉助楚。四十三年，晉文公與秦穆公共圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過(guò)時(shí)之無(wú)禮也。初，鄭文公有三夫人，寵子五人，皆以罪蚤死。公怒，逐群公子。子蘭奔晉，從晉文公圍鄭。時(shí)蘭事晉文公甚謹(jǐn)，愛(ài)幸之，乃私于晉，以求入鄭為太子。晉于是欲得叔詹為僇。鄭文公恐，不敢謂叔詹言。詹聞，言于鄭君曰：“臣謂君，君不聽(tīng)臣，晉卒為患。然晉所以圍鄭，以詹，詹死而赦鄭國(guó)，詹之愿也。”乃自殺。鄭人以詹尸與晉。晉文公曰：“必欲一見(jiàn)鄭君，辱之而去?！编嵢嘶贾?，乃使人私于秦曰：“破鄭益晉，非秦之利也。”秦兵罷。晉文公欲入子蘭為太子，以告鄭。鄭大夫石癸曰：“吾聞姞姓乃后稷之元妃，其后當(dāng)有興者。子蘭母，其后也。且夫人子盡已死，余庶子無(wú)如蘭賢。今圍急，晉以為請(qǐng)，利孰大焉！”遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去。四十五年，文公卒，子蘭立，是為穆公。（節(jié)選自《史記·鄭世家》）材料二：（晉文公）七年，晉文公、秦穆公共圍鄭，以其無(wú)禮于文公亡過(guò)時(shí)，及城濮時(shí)鄭助楚也。圍鄭，欲得叔詹。叔詹聞之，自殺。鄭持叔詹告晉。晉曰：“必得鄭君而甘心焉?！编嵖?，乃間令使謂秦穆公曰：“亡鄭厚晉，于晉得矣，而秦未為利。君何不解鄭，得為東道交?“秦伯說(shuō)，罷兵。晉亦罷兵。（節(jié)選自《史記·晉世家》）10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。重耳A賢B且又C同姓D窮而過(guò)君E不可F無(wú)禮11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）A.“安能盡禮之”中的“安”與《子路、曾皙、冉有、公西華待坐》“安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者”中的“安”意義不同。B.“皆以罪蚤死”中的“蚤”與《鴻門(mén)宴》“不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”中的“蚤”意義相同。C.“愛(ài)幸之”中的“愛(ài)”與《齊桓晉文之事》“百姓皆以王為愛(ài)也”中的“愛(ài)”意義相同。D.“以其無(wú)禮于文公亡過(guò)時(shí)”與“亡鄭厚晉”中的兩個(gè)“亡”意義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉文公流亡時(shí)經(jīng)過(guò)鄭國(guó)，叔詹認(rèn)為重耳是賢人，應(yīng)該對(duì)他以禮相待，否則應(yīng)該殺掉他以避免后患，但鄭文公沒(méi)有聽(tīng)從他的建議。B.子蘭是鄭文公的庶子，被趕出鄭國(guó)后逃到晉國(guó)，侍奉晉文公非常恭敬，得到了晉文公的喜愛(ài)，他請(qǐng)求晉文公讓他回鄭國(guó)做太子。C.晉文公出兵圍攻鄭國(guó)，想得到叔詹。鄭國(guó)人將叔詹的尸體交給晉國(guó)，但晉文公說(shuō)除非見(jiàn)到鄭文公并且當(dāng)面羞辱他才會(huì)撤兵。D.鄭國(guó)面對(duì)晉、秦兩大強(qiáng)國(guó)的聯(lián)合圍攻，采取分裂對(duì)手的策略，派遣使者成功地說(shuō)服了秦穆公主動(dòng)撤兵，從而化解了鄭國(guó)的危機(jī)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）然晉所以圍鄭，以詹，詹死而赦鄭國(guó)，詹之愿也。（2）鄭人患之，乃使人私于秦曰：“破鄭益晉，非秦之利也?！?4.請(qǐng)比較《鄭世家》《晉世家》與《燭之武退秦師》中“晉文公退兵原因”觀點(diǎn)的異同?！敬鸢浮?0.BDE11.B12.C13.（1）然而晉國(guó)圍攻鄭國(guó)的原因，是因?yàn)槲?，我死了能赦免鄭?guó)，這是我的心愿。（2）鄭人擔(dān)心這件事，就派人私下對(duì)秦國(guó)說(shuō)：“攻破鄭國(guó)對(duì)晉國(guó)有好處，并非對(duì)秦國(guó)有利?！?4.①《燭之武退秦師》與《晉世家》的表述基本一致。燭之武說(shuō)服秦穆公退兵，晉文公被迫退兵。②《鄭世家》的表述中，除上述原因外，鄭國(guó)立親近晉國(guó)的子蘭為太子，是晉文公退兵的重要原因。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇文言文均出自《史記》，通過(guò)鄭國(guó)與晉國(guó)的外交沖突，展現(xiàn)了春秋時(shí)期諸侯國(guó)間的復(fù)雜關(guān)系。材料一以鄭國(guó)視角展開(kāi)，突出叔詹的忠諫與子蘭的政治投機(jī)，情節(jié)跌宕；材料二從晉國(guó)角度敘述，語(yǔ)言更為簡(jiǎn)練。兩文共同刻畫(huà)了晉文公的強(qiáng)勢(shì)形象，并通過(guò)“圍鄭”事件的不同側(cè)面描寫(xiě)，形成敘事互補(bǔ)?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：重耳是賢人，又與咱們同姓，受窮困經(jīng)過(guò)您處，您不能對(duì)他無(wú)禮?！爸囟笔侵髡Z(yǔ)，“賢”作謂語(yǔ)，故B處斷開(kāi)；“且又”作狀語(yǔ)，修飾謂語(yǔ)“同姓”，中間不斷開(kāi)，其后D處斷開(kāi)；“過(guò)君”為動(dòng)賓短語(yǔ)，語(yǔ)意完整，“君”后斷開(kāi)，“不可無(wú)禮”為動(dòng)賓短語(yǔ)，語(yǔ)意完整，其前停頓，故E處斷開(kāi)。故選BDE?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤。意思相同，都是“怎么”的意思。句意：怎么都能按禮招待他們呢？/怎見(jiàn)得方圓六七十里或者五六十里的地方就不是國(guó)家呢？B.正確?！霸椤倍纪霸纭?。句意：都因罪早死。/你不能不早些來(lái)親自向項(xiàng)王道歉。C.錯(cuò)誤。意義不同，寵愛(ài)/吝惜，舍不得。句意：晉文公十分寵幸他。/百姓都認(rèn)為大王吝嗇。D.錯(cuò)誤。意義不同，逃亡/使……滅亡。句意：因?yàn)樵谖墓油雎愤^(guò)鄭國(guó)時(shí)鄭國(guó)對(duì)文公不禮貌。/使鄭國(guó)滅亡，會(huì)使晉國(guó)變強(qiáng)。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“晉文公說(shuō)……當(dāng)面羞辱他才會(huì)撤兵”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“晉文公曰：‘必欲一見(jiàn)鄭君，辱之而去”和材料二“必得鄭君而甘心焉”可知，晉文公想見(jiàn)一下鄭君，污辱他后再離去，但并沒(méi)有表示當(dāng)面羞辱他才會(huì)撤兵。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“所以”，……的原因；“以”，因?yàn)?；“詹之愿也”，判斷句。?）“患”，擔(dān)心；“私”，私下；“益”，對(duì)……有好處。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)“因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也”可知，《燭之武退秦師》中晉文公退兵的原因是燭之武說(shuō)服秦穆公退兵，晉文公失去了自己的同盟，被迫退兵。根據(jù)《晉世家》原文“秦伯說(shuō)，罷兵。晉亦罷兵”可知，秦伯撤走了軍隊(duì)，晉國(guó)也被迫撤走了軍隊(duì)?？梢?jiàn)和《燭之武退秦師》中晉文公退兵的原因基本一致。②根據(jù)《鄭世家》原文“而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去”可知，鄭國(guó)立親近晉國(guó)的子蘭為太子，是晉文公退兵的重要原因。參考譯文：材料一：晉公子重耳路過(guò)鄭國(guó)，鄭文公沒(méi)有禮待他。文公的弟弟叔詹說(shuō)：“重耳是賢人，又與咱們同姓，受窮困經(jīng)過(guò)您處，您不能對(duì)他無(wú)禮。”文公說(shuō)：“諸侯中逃亡的公子路過(guò)此處的有很多，怎么都能按禮招待他們呢！”叔詹說(shuō)：“您如果不禮待他，就殺死他；不殺，假使他返回國(guó)內(nèi)，就是鄭國(guó)的憂患了?！蔽墓宦?tīng)從叔磨的意見(jiàn)。四十一年，鄭國(guó)幫助楚國(guó)攻擊晉國(guó)。因晉文公當(dāng)年路過(guò)鄭，鄭對(duì)他無(wú)禮，所以鄭國(guó)背叛晉國(guó)幫助楚國(guó)。四十三年，晉文公與秦穆公共同包圍鄭都，討伐鄭君幫助楚國(guó)攻打晉國(guó)，以及文公路過(guò)鄭國(guó)時(shí)的無(wú)禮罪行。當(dāng)初，鄭文公有三位夫人，五個(gè)寵愛(ài)的兒子，都因罪早死。鄭文公非常生氣，趕走了各位公子。子蘭逃到晉國(guó)，跟從晉文公包圍鄭都。當(dāng)時(shí)子蘭侍奉晉文公很恭敬，晉文公十分寵幸他。他于是私下請(qǐng)求晉文公，來(lái)求得回鄭國(guó)做太子。晉國(guó)這時(shí)想得到叔詹并殺死他。鄭文公很害怕，不敢對(duì)叔詹說(shuō)。叔詹聽(tīng)到這個(gè)情況，告訴鄭君說(shuō)：“我曾對(duì)您說(shuō)要?dú)⑺乐囟?，您卻不聽(tīng)從我的意見(jiàn)，晉國(guó)終于成為我國(guó)的憂患了。然而晉國(guó)之所以圍攻鄭國(guó)，是因?yàn)槲?，我死了而能赦免鄭?guó)，這是我的心愿?！庇谑鞘逭沧詺⒘恕｀嵢税咽逭彩姿徒o晉國(guó)。晉文公說(shuō)：“一定想見(jiàn)一下鄭君，污辱他后再離去?！编嵢藫?dān)心這件事，就派人私下對(duì)秦國(guó)說(shuō)：“攻破鄭國(guó)對(duì)晉國(guó)有好處，并非對(duì)秦國(guó)有利?！鼻剀娐?tīng)后才撤軍。晉文公想送子蘭到鄭國(guó)做太子，通報(bào)了鄭國(guó)。鄭國(guó)大夫石癸說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)姓姞的女兒是后稷的原配，她的后裔應(yīng)當(dāng)有興發(fā)的。子蘭的母親就是他的后裔。況且夫人的兒子都已不在世了，剩下的兒子沒(méi)有比得上蘭賢能的?，F(xiàn)在晉國(guó)包圍鄭都很急迫，晉國(guó)替子蘭請(qǐng)求回鄭，沒(méi)有比這個(gè)條件更好的了！”于是鄭國(guó)答應(yīng)了晉國(guó)，與晉國(guó)訂立盟約，最后立子蘭為太子，晉軍才撤走。四十五年，鄭文公逝世了，子蘭即位，這是穆公。材料二：晉文公七年，晉文公、秦穆公共同包圍鄭國(guó)，因?yàn)樵谖墓油雎愤^(guò)鄭國(guó)時(shí)鄭國(guó)對(duì)文公不禮貌，等到城濮之戰(zhàn)時(shí)鄭國(guó)又援助了楚國(guó)。晉國(guó)圍攻鄭國(guó)，想得到叔詹。叔詹聽(tīng)到這個(gè)消息，自殺了。鄭國(guó)人帶著叔詹的尸體報(bào)告給晉國(guó)。晉君卻說(shuō)：“一定要得到鄭君才甘心?！编崌?guó)害怕了，就暗中派使者對(duì)秦穆公說(shuō)：“使鄭國(guó)滅亡，會(huì)使晉國(guó)變強(qiáng)，晉有所收獲，秦國(guó)卻得不到什么好處。您為什么不放棄鄭國(guó)，與鄭結(jié)為友好?”秦伯很高興，撤走了軍隊(duì)。晉國(guó)隨后也撤了軍。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。王充道送水仙花五十枝，欣然會(huì)心，為之作詠①黃庭堅(jiān)凌波仙子生塵襪②，水上輕盈步微月。是誰(shuí)招此斷腸魂？種作寒花寄愁絕。含香體素欲傾城，山礬③是弟梅是兄④。坐對(duì)真成⑤被花惱，出門(mén)一笑大江橫。注：①黃庭堅(jiān)因卷入新舊黨爭(zhēng)被貶謫，冬天，當(dāng)時(shí)在荊州做官的朋友王充道給作者送來(lái)水仙花，于是作者寫(xiě)了四首有關(guān)水仙花的詩(shī)，這是其中一首。②該句化用曹植《洛神賦》“凌波微步，羅襪生塵”。③山礬，一種春天開(kāi)的極香的白花。④錢(qián)鍾書(shū)評(píng)價(jià)道：“為卉植敘彝倫，乃古修詞中一法?！雹菡娉桑赫?zhèn)€是。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題中的“欣然會(huì)心”雖然沒(méi)有直接出現(xiàn)在詩(shī)句中，但內(nèi)容上有所暗示。B.詩(shī)人從姿態(tài)、香氣、顏色等方面鑒賞水仙，水仙的氣質(zhì)也契合詩(shī)人心境。C.水仙、山礬和梅花開(kāi)放順序有先后，品格卻很相似，詩(shī)人無(wú)意比較高下。D.整首詩(shī)情感曲折起伏，前后意境不一致，這些不同于《登快閣》的呈現(xiàn)。16.尾聯(lián)中詩(shī)人為什么先“惱”后“笑”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①“惱”：詩(shī)人惱的是自己獨(dú)坐對(duì)花，欣賞太久而感到寂寞哀愁，將政治失意寄托于方寸天地，既有對(duì)水仙花的喜愛(ài)，也有仕途不得志的惆悵。②“笑”：由室內(nèi)到室外，大江浩瀚橫亙于詩(shī)人眼前，詩(shī)人從狹小天地中醒悟，境界豁然開(kāi)朗，借大江映照出個(gè)人榮辱的渺小。詩(shī)人的大笑，表達(dá)了作者對(duì)命運(yùn)坎坷和仕途不順的看淡與釋然?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】黃庭堅(jiān)此詩(shī)以水仙為媒，將貶謫之愁與高潔之志熔鑄于花影波光間?；寐迳褚庀?，賦予水仙哀艷神韻；巧設(shè)花木倫序，寄寓人格理想。尾聯(lián)“惱”“笑”跌宕，既見(jiàn)文人雅趣，更顯超然胸襟，在物我交融中完成精神突圍。【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“詩(shī)人無(wú)意比較高下”錯(cuò)誤?！吧降\是弟梅是兄”一句，“山礬是弟梅是兄”意為水仙在梅花之下而居山礬之上，結(jié)合注釋④可知，這是詩(shī)人的主觀排序，是有意比較，并非無(wú)意比較。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌中作者思想情感的能力。①詩(shī)人獨(dú)坐室內(nèi)觀賞水仙，水仙“含香體素”的美與“寒花寄愁絕”的氣質(zhì)，讓他沉浸其中。但被貶的處境使他只能將情感寄托于眼前的“方寸天地”，花的美好與自身的境遇形成對(duì)比，所以產(chǎn)生“惱”。②當(dāng)詩(shī)人走出室內(nèi)，“大江橫”的壯闊景象突然映入眼簾。浩瀚的江水打破了此前狹小的視野，讓他從對(duì)花的愁思中醒悟：個(gè)人的榮辱得失在自然的宏大面前顯得渺小。這種頓悟帶來(lái)了心境的豁然，“笑”是對(duì)過(guò)往愁緒的釋?xiě)?，也是?duì)坎坷命運(yùn)的看淡，體現(xiàn)了詩(shī)人在失意中尋求超脫的豁達(dá)。（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）八百里洞庭湖“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”，《登岳陽(yáng)樓》以“_______”贊嘆洞庭湖舉重若輕的動(dòng)態(tài)美?！赌钆珛伞み^(guò)洞庭》中“_______”運(yùn)用比喻和夸張的手法刻畫(huà)了月下洞庭的清亮明凈。（2）杜牧在《阿房宮賦》中，用夸張的手法形容宮女們潑掉的脂粉水及焚燒的香料之多的句子分別是“_______”和“_______”。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是：“_______，_______?！薄敬鸢浮竣?乾坤日夜?、?玉鑒瓊田三萬(wàn)頃③.渭流漲膩④.煙斜霧橫⑤.對(duì)酒當(dāng)歌⑥.人生幾何(明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天/人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：鑒、膩、樽。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5題，18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。和朋友線上聊天時(shí)，一個(gè)“哈哈”好像有點(diǎn)冷漠，要一長(zhǎng)串“哈哈哈哈哈”才行；回復(fù)“OK”生怕顯得不夠友善熱情，要膨脹到“OKKKKK”——“文字討好癥”是數(shù)字時(shí)代越來(lái)越常見(jiàn)的一種社交現(xiàn)象，它的出現(xiàn)和傳播媒介的變化息息相關(guān)。在互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有出現(xiàn)之前，①人與人的交流常常是面對(duì)面進(jìn)行的，②我們的語(yǔ)氣、表情乃至肢體動(dòng)作都是情緒表達(dá)的一部分。③可以精準(zhǔn)而直觀地向?qū)Ψ絺鬟f情感。④到了數(shù)字時(shí)代，⑤不論是和朋友還是素未謀面的網(wǎng)友，⑥許多交流都以文字形式在線上產(chǎn)生。在無(wú)法得知對(duì)方表情和語(yǔ)氣的情況下，對(duì)語(yǔ)言的修飾成了表達(dá)友善的關(guān)鍵方式，于是人們常常給文字加上各種“外掛”。也有人不贊同這種說(shuō)法，語(yǔ)氣夸張只是為了彌補(bǔ)線上交流肢體，表情語(yǔ)言的欠缺，說(shuō)“討好”就（）了。語(yǔ)言就其呈現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)，就是對(duì)字詞的排列組合。在互聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)域內(nèi)，除了字與詞之外，符號(hào)、表情、網(wǎng)圖等元素也都成了要考量和調(diào)用的工具。其實(shí)，倘若稍微回顧人類(lèi)漫長(zhǎng)的交流史，不難發(fā)現(xiàn)，此類(lèi)現(xiàn)象絕非網(wǎng)絡(luò)文化所獨(dú)有。比如，鴻雁傳書(shū)的時(shí)代，寫(xiě)作者對(duì)遣詞造句的百般糾結(jié)，很多時(shí)候同樣到了搜索枯腸的程度——這何嘗不是另一種“文字討好”呢？18.填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.夸夸其談 B.莫名其妙 C.過(guò)猶不及 D.夸大其詞19.請(qǐng)根據(jù)下面表格的提示，梳理文中引號(hào)的用法。

引號(hào)的作用舉例一①_______“文字討好”二表示特定稱謂②_______三表示特殊含義③_______四④_______“哈哈”20.文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8.D19.①.表示著重強(qiáng)調(diào)②.“文字討好癥”③.“外掛”④.表示直接引用20.序號(hào)⑤，修改為“不論是和朋友還是和素未謀面的網(wǎng)友”。序號(hào)⑥，修改為“許多交流都以文字形式在線上進(jìn)行”。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.夸夸其談：指說(shuō)話浮夸不切實(shí)際，側(cè)重說(shuō)話方式，強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)容空洞、言辭浮夸，與文中“討好”用詞不當(dāng)?shù)那闆r不契合。B.莫名其妙：指事情奇怪，讓人無(wú)法理解，不符合語(yǔ)境。C.過(guò)猶不及：指做事過(guò)頭與不夠一樣不合適，側(cè)重“做”的程度，而非對(duì)評(píng)價(jià)的描述。D.夸大其詞：指把事情說(shuō)得超過(guò)實(shí)際程度，準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)“說(shuō)‘討好’”對(duì)原現(xiàn)象的過(guò)度解讀，符合語(yǔ)境。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。①表示著重強(qiáng)調(diào)：“文字討好”在文中被引號(hào)標(biāo)出，是為了強(qiáng)調(diào)這一概念，使其更加突出。②表示特定稱謂：“文字討好癥”是一個(gè)特定的稱謂，用來(lái)描述一種特定的社交現(xiàn)象。③表示特殊含義：“外掛”在文中并不是指其原本含義（如游戲中的外掛），而是指對(duì)語(yǔ)言的修飾，因此表示特殊含義。④表示直接引用：“哈哈”是直接引用的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，表示笑聲?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。序號(hào)⑤，“不論是和朋友還是素未謀面的網(wǎng)友”成分殘缺，導(dǎo)致并列結(jié)構(gòu)失衡?！芭笥选鼻坝小昂汀?，與之并列的“網(wǎng)友”前也應(yīng)有“和”，可改為“不論是和朋友還是和素未謀面的網(wǎng)友”。序號(hào)⑥，“許多交流都以文字形式在線上產(chǎn)生”搭配不當(dāng)，“產(chǎn)生”與“交流”不搭配?？砂选爱a(chǎn)生”改為“進(jìn)行”，可改為“許多交流都以文字形式在線上進(jìn)行”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。梨也屬于薔薇科這個(gè)被人類(lèi)訓(xùn)化，為人類(lèi)奉獻(xiàn)花果最多的大家族。梨花當(dāng)然也有這個(gè)科的共同特征：五出的花瓣，但比櫻、比桃、比梅的花朵都大出許多，高原上的雪梨花更是如此，花瓣質(zhì)地厚實(shí)，便有了如象牙或玉石般的肥閏感。梨樹(shù)都很高大，不像在內(nèi)地看過(guò)的梨園。這些梨樹(shù)幾乎沒(méi)有修剪。樹(shù)干粗大蒼老，分枝遒勁，生機(jī)勃勃，每一條枝上，都輟滿繁密的花朵。深入研究過(guò)植物演化的科學(xué)家說(shuō)，人工誘導(dǎo)了進(jìn)化的植物，當(dāng)它們開(kāi)出比野生原種更多的花朵時(shí)，也有損失，那就是香氣不再那么濃烈。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)野梨樹(shù)，卻知道，梨花香也是淡的。但現(xiàn)在，因?yàn)闃?shù)大花繁，加上強(qiáng)烈的日光下，氣溫上升蒸騰，梨花香也變得濃烈，仿佛有一層霧氣縈繞在身邊。這花香又似乎是梨花的白光從密集的花團(tuán)中飄逸而出，形成了隱約的光霧——花團(tuán)上的白實(shí)在是太濃重了?，F(xiàn)在，陽(yáng)光來(lái)幫忙，讓它們逸出一些，飄蕩在空中，形成了迷離的香霧。21.文中第一段有三處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。22.文中畫(huà)線句對(duì)梨花香的描寫(xiě)很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【答案】21.（1）“訓(xùn)”改為“馴”、（2）“閏”改為“潤(rùn)”、（3）“輟”改為“綴”22.①運(yùn)用通感修辭，將嗅覺(jué)的“花香”轉(zhuǎn)化為視覺(jué)的“白光”“光霧”，使無(wú)形香氣具象化，表現(xiàn)高原梨樹(shù)花香的濃烈。②運(yùn)用“逸出”“飄蕩”等動(dòng)詞，化靜為動(dòng)，生動(dòng)地描繪了花香彌漫、升騰的動(dòng)態(tài)過(guò)程，營(yíng)造出一種迷離朦朧、無(wú)處不在的香氛氛圍?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力?！坝?xùn)化”的“訓(xùn)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“馴”；“馴化”指人類(lèi)將野生動(dòng)植物培育為家養(yǎng)或栽培狀態(tài)的過(guò)程，“馴”有使順從之意，“訓(xùn)”多與教導(dǎo)相關(guān)，不契合語(yǔ)義?！胺书c”的“閏”錯(cuò)誤，應(yīng)為“潤(rùn)”；“肥潤(rùn)”形容肥壯潤(rùn)澤，“潤(rùn)”表滋潤(rùn)，“閏”與歷法相關(guān)，不契合語(yǔ)義?！拜z滿”的“輟”錯(cuò)誤，應(yīng)為“綴”；“綴滿”指掛滿，“綴”有連接、裝飾之意，“輟”指停止，不符合“布滿花朵”的語(yǔ)境?！?2題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。①香氣本是無(wú)形無(wú)狀、難以具象描繪的，而通過(guò)通感修辭展現(xiàn)的“白光飄逸”“光霧隱約”的視覺(jué)畫(huà)面，讓讀者能直觀感知到高原梨花香的濃烈因花團(tuán)上的白過(guò)于濃重，連香氣都像能“飄出光來(lái)”，把無(wú)形的香變得可觸可感。②“逸出”寫(xiě)出香從花團(tuán)里緩緩?fù)赋龅妮p盈感，“飄蕩”則寫(xiě)出香在空氣中擴(kuò)散、縈繞的狀態(tài)，將靜態(tài)的香氣寫(xiě)得鮮活靈動(dòng)，營(yíng)造出一種迷離朦朧、無(wú)處不在的香氛氛圍，讓讀者仿佛能身臨其境，感受到花香包裹周身的感覺(jué)。三、作文(60分)23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在效率至上的時(shí)代浪潮中，有人熱衷尋找捷徑，追求彎道超車(chē)；也有人選擇放