部編版七年級上冊道德與法治期末試卷專題練習（解析版）一、選擇題1．剛剛踏進初中校門的小聰，充滿了迷茫，原來想象中那么美好的初中生活，竟然有這么多的不如意：學習壓力大、不適應老師的教學方法、不知如何與新同學相處等等。下列對小聰的建議中可行的有（）①順其自然，任由發(fā)展②主動尋求自身改變，積極適應新的環(huán)境③只和小學同學交流、回憶過去美好時光④調整學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣A．①②③④ B．①③ C．②④ D．②③④2．對初中生活的理解正確的是（）①學習的內容多了；但生活更充實，也更有趣了②中學老師管得少了，很多事情自己想怎么做就怎么做③學習的科目多了，讓我的身心不斷成長，我對世界的認識不斷深入④要適應新的學習方式，更有挑戰(zhàn)性A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④3．近年來，多樣化的手機APP給人們的生活帶來便利，但隨著手機短視頻盛行，互聯網“景觀”也讓越來越多人“沉迷”。地鐵上、朋友聚餐時、閑暇時、臨睡前，手機都牢牢地拴住了我們。這給我們的啟示有()①要認識到網絡是把雙刃劍，既有利又有弊②要學會“信息節(jié)食”，不能因沉迷網絡影響我們的學習、工作和生活③我們要不斷提高網絡媒介素養(yǎng)，利用網絡傳正能量④網絡容易使人沉迷，我們應遠離網絡A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4．隨著科技的發(fā)展，互聯網創(chuàng)造了人類生活新空間，但也給我們帶來了潛在的風險。去年“3·15”晚會曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例。對此，下列認識正確的有（）①互聯網只有利沒有弊，盡管充分地享受②互聯網只有弊沒有利，必須遠離③互聯網方便我們的生活，是科技的產物④互聯網有弊有利，我們要正確使用A．①② B．③④ C．①④ D．②③5．“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！薄秾W記》中的這句名言，告訴我們要運用的學習方式是()A．合作學習 B．自主學習 C．探究學習 D．快樂學習6．“在大多數情況下，學生之所以不能掌握知識，是因為他不會學習?！币韵聦儆跁W習的有（）①把精力全部用在自己喜歡的學科上②做到課前自主預習，課后及時復習③搬用網上搜尋到的學霸的學習方法④科學制訂計劃，合理安排學習時間A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．麗麗在日記中寫道：“我的同桌美美因為出板報受到老師的表揚，我卻冷言冷語，對其惡意中傷。事后我反思自己的行為，認識到是由于自己的嫉妒心、虛榮心在作祟，今后我要改正這個缺點?！边@是在（）A．通過自我反思認識自己B．通過他人評價了解自己C．通過與他人比較了解自己D．通過集體評價了解自己8．智者受到贊美時,字字反思;愚者受到批評時,句句反駁?！边@啟示我們（）①智者和愚者的區(qū)別在于他們是否能夠接受他人的評價②如果想成為智者就必須根據他人的評價來改變自己③智者“智”在能夠獨立思考,正確對待他人的贊美④愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評A．③④ B．①③ C．②③ D．①④9．“友誼是人類最優(yōu)美也是最動人的花朵，沒有它的點綴，世界會失去色彩，也會失去樂趣。”對這句話理解正確的是（）①友誼讓我們更深刻地體會生命的美好②失去了友誼，我們就會多幾分孤獨③真摯的友誼是我們人生中寶貴的財富④我們要甘愿為朋友做任何事A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③10．傳統(tǒng)文化中有很多名言名句對我們當代人交友有著很大的指導意義?！敖煺叱?，近墨者黑；蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”下列對此名言名句蘊含的道理理解正確的是（）①呵護友誼，理解寬容②尊重他人，關心朋友③理性辨別，慎重交友④善交益友，不交損友A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．“家庭的一個重要意義在于給人以一個沙漠中的綠洲，一個海洋中的小島?！痹谥腥A文化中，“家”具有非常重要的地位。它貫古今，通未來.滲透到中華文化各個層面，“家”字在甲骨文中，是房里養(yǎng)著一頭豬的形象。以上材料說明（）①家是我們身心的寄居之所②家只是一所房子、某個地域③家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港④家中有親人，家中有親情A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④12．日常生活中，我們會遇到各種各樣的“標志線”。下列屬于“關愛生命”的是（）①施工現場的“警戒線”②動車站臺的“候車線”③銀行窗口的“一米線”④中考考場的“警戒線”A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．近日，綿陽一名一歲半的男童不慎掉入河中，危急時刻在附近勞作的九旬老人跳入水中將男孩救出，這名老人的行為（）①傳遞社會正能量②踐行了社會主義核心價值觀③屬于對自己不負責任的行為④履行了法定義務值得稱贊A．①②④ B．①④ C．①② D．②④14．關于生命，下列認識正確的是（）①生命來之不易②生命是獨特的③是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命④是“我”的生命，還是“我們”的生命A．①②③④ B．②③④ C．①③ D．②④15．看下圖，下列說法正確的是（）A．老師的表揚都能提高學生成績B．老師的批評都會使學生成績下降C．學生不要太在意老師的表揚和批評D．學生要正確對待老師的表揚和批評16．小張升入中學以來，發(fā)現不同的老師有不同的風格。他應該()①承認老師之間的差異②接納每位老師的不同③發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點④主動與老師交往，了解老師A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④17．春晚上，楊洋與佟鐵鑫深情演繹了歌曲《父子》，樸實的歌詞和溫情的演唱感動了無數人，也引發(fā)了許多觀眾因為種種原因不能陪伴父母的愧疚。這是因為（）①父母給了我們生命，為我們的生活操勞，恩情深如海②孝敬父母只是子女對父母應盡的道德義務③孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德④在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④18．“有家人在，有故事講，有相冊翻”，央視舉辦“我拍中國年”活動，受到不少網友的青睞，歡樂的瞬間都會定格在一張張照片的笑臉上，你的內心情感與該活動最吻合的是（）A．家人之間好故事，相冊翻出和諧年 B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C．春節(jié)只要家人樂，文明有禮顯素養(yǎng) D．一寸光陰一寸金，新的一年新起點19．2020年最美教師劉秀祥，執(zhí)教8年，上課之余堅持到學生家中家訪，騎著摩托車，幾乎跑遍了望謨縣的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，摩托車騎壞了8輛，先后把40多個孩子從打工的工地拉回了校園。劉秀祥老師用實際行動告訴我們（）①我們要正確對待老師的表揚和批評②成為好老師要有高尚的道德情操和仁愛之心③關愛他人，要心懷善意、盡己所能、講究策略④我們的健康成長離不開老師的關愛與呵護，我們應該尊敬老師A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④20．人的生命因為智慧而閃爍奪目的光彩。人的生命是一篇昂揚的樂章，也是一幅精美的畫卷，擁有生命是享有其他一切權利的基礎。以下關于人的生命的說法中，正確的是（）①生命是不可逆的②生命是脆弱的，也是堅強的、有力量的③只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會價值，獲得生命的意義④人活著就是為了讓生命有意義⑤人們對待生命的不同的態(tài)度會直接影響生命的質量A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②④⑤21．一邊打工，一邊追夢，張軍白天從事體力勞動，晚上在集體宿舍里讀書學習。他利用4年時間通過了自考大專和自考本科的全部課程，后又踏上了歷時4年的考研之路。3次考研落榜，但他并不氣餒，終于在34歲時如愿考上了某師范大學的研究生。張軍的經歷告訴我們（）①當遭遇挫折時，要發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折②善于發(fā)現自己面對困難的勇氣、堅強的意志，往往會把挫折轉化為機會和動力③面對挫折，我們要及時調整自己，積極尋找戰(zhàn)勝挫折的途徑④挫折是生命成長的一部分，越多越好A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③22．生命的貧乏或充盈取決于個人的行動，你若希望自己的生命是充盈的，就要()①封閉自己，不去感受生活的美好②熱愛學習，樂于實踐，擴展閱歷③逃避生活困境和難題，無所事事④敞開胸懷，豐富生命中的道德體驗A．①② B．②④ C．②③ D．③④23．有一本勵志書叫《感謝折磨你的人》。書名中這句話蘊含的人生哲理是A．人生難免有挫折，挫折越多越好 B．只要經歷挫折就一定能夠成功C．不同的人面對挫折的態(tài)度是一樣的 D．在堅強的人面前挫折也是財富24．某校開展火災、地震、野外“逃生墻”等一系列演練活動，以下對此評價正確的是（）①有助于增強學生的安全意識和自我保護意識②有助于提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法③沒有任何實際價值和意義④很容易造成安全事故發(fā)生A．①② B．①②④ C．③④ D．②③④25．下面對生命的思考，正確的是（）①生命是寶貴的，要珍愛我們的生命②無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望③每個人的生命都是有價值的④珍愛生命就是在任何時候也不舍棄個人的生命A．①④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④二、非選擇題26．朋友與友誼是人生永恒的話題。馬克思說：“友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理?！辈牧弦唬涸谶|河油田實驗中學，不在同一班級的兩個少年陳資霖、王思堯，從七年級起就天天背患病的同學李偉（化名）上下學，不論風霜雨雪、嚴寒酷暑，三年如一日始終未曾間斷。（1）兩個少年陳資霖、王思堯三年堅持背患病同學上學體現了他們之間的友情，那么，朋友有什么作用？材料二：彤彤和森森是好朋友，學習成績在班里都名列前茅。最近森森的學習成績不斷提升，逐漸超過了彤形，彤彤便開始疏遠森森。森森問彤形問題時，彤彤也是敷衍了事。（2）你認為彤彤的這種做法對嗎？為什么？材料三：渠縣一男青年江某為所謂的“哥們兒義氣”動手打人，結果被公安機關刑事拘留。起因竟是對方的車燈晃眼，后又不愿陪其朋友王某等人喝酒……（3）材料中江某為朋友出氣是真正的友誼嗎？為什么？27．生命思考元旦期間，七年級（1）班舉行了“敬畏生命，堅守道德底線”為主題的團隊活動，請你一起參與下列活動。（1）請你幫助龍龍在演講稿中羅列出“敬畏生命”的理由。（2）你認同活動二中誰的觀點？請說明理由（3）請你任選活動三中的一個情境，找出情境中做法欠妥之處，并寫出正確做法（4）閱讀“人物展播”，談談我們該如何向王繼才學習，在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章，活出生命的精彩？28．（學習點亮生命）進入中學后，我們開始了另一階段學習的旅程。在這個旅程中，苦與樂交織著，快樂與困惑，都需要我們去體驗和認識。（1）[理論學習]“少壯不努力，老大徒傷悲”、“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”等名言分別說明了學習對一個人成長成才的重要性，可是我們身邊的一些同學并沒有把學習當一回事請你以“學習點亮生命”為題，積極探究并把你的結論告訴同學們。（2）[體味學習]“我太難了！”面對數學作業(yè)，小曉大聲嘆息，原來安靜的自習課也就開始躁動起來。這種場景在我們學習中是很常見的，相信你也有過此類體驗，其實學習是苦樂交織的。說說學習中苦與樂的兩個例子，要簡潔明了，杜絕啰嗦。（3）[學會學習]情景一小李在上課時從不做筆記，課前也不預習，課后更不及時復習，一到做作業(yè)就抄同學的，結果小李的學習成績很差。情景二小魏看到自己的學習成績較差，就去模仿成績好的小虎的學習方法，結果一段時間后，發(fā)現自己的學習成績比原來的更差了。①上述情景中的兩位同學在學習上存在什么共同問題？②請你為兩位同學擺脫學習困境提供三種學習方法。29．（大智的成長記錄（節(jié)選））9月1日，開啟了我的初中時代，我們到校史展教室接受了入學教育，我覺得挺自豪，雖然建校時間沒那么長，但也有一定歷史，有一些很令人尊敬的校友。9月10日是教師節(jié)，我想給每位教我的老師寫一句表示感謝并體現學科特點的話，給數學老師寫的是：感謝老師的嚴格要求!我雖然基礎不好，但會用n次方的努力提升自己。10月20日，學校的課外活動相當豐富，沒想到竟然有攝影社團。每個月有兩次活動，有時講攝影的基本知識，有時在校園或公園里實際拍攝并互相點評。11月14日，我跟隨專業(yè)老師到南海子觀鳥，終于又看到長耳鸮（xiāo）。開心!老師戴著手套為我們展示在樹下撿到的它吐的食丸，能夠看出它曾經吃過些什么。11月25日，升入中學的第一次初中綜合社會實踐活動是在中國國家圖書館的典籍博物館開展的。在這里，有一個“法文版《論語導讀》入藏展”，在展覽中，還看到（《論語》17至19世紀的法文、意大利文、德文和英文等譯本。感嘆儒家經典當時竟然有如此影響力?；丶液?，我便開始讀《論語譯注》。12月31日，爸媽送我一個特有意義的禮物——《課業(yè)糾錯》，本子小巧可愛，我想用在自己問題比較多的X學科。（1）學習不僅僅局限在學校。根據大智的成長記錄，概括其至少兩個屬于學習的行為，并從中任選其一，說明學習的意義。（2）選擇你最喜歡的一位任課老師，寫一句表達感謝的話。（3）選擇你最喜歡的一個學科，寫一句有感染力的話，提升大家對該學科的興趣。（4）當你進入人生的新階段，別忘了停下來回頭看看，去發(fā)現過去經歷的意義，它可以讓你更好地了解你是誰，將到哪里去，如何去那里。分別從學習、生活兩個方面各總結一點經驗或教訓。30．“千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮?！边@是感動中國評選委員會給2015年度感動中國獲獎人物---廣西都安高中的原校長莫振安的頒獎詞。任教三十多年來，他不僅用自己微薄的工資資助近300名學生上大學，還利用休息時間，來到全國各地的機關、企事業(yè)單位，做演講做動員，籌集3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學子圓了大學夢。因積勞成疾，他于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。（1）莫校長為什么能感動中國？你覺得師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（2）成長中我們離不開老師的勉勵，也離不開老師的批評與引導。那么，我們應該怎樣對待老師的表揚與批評？（3）你來出主意：你的好朋友自從上初中后感覺不能與老師和諧相處，你來告訴他怎樣做才能構筑融洽的師生關系呢？31．探究背景：老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在他們的關愛、呵護中，我們盡享友情和親情；在他們的引領和教導下，我們走向成熟；在與他們的依戀和碰撞中，我們體悟著與師長的相處之道。為此，某校七年級（8）班同學們開展了以下探究，請你參與：（活動一）為讓同學們更好地理解家的重要，道德與法治老師要求人人搜集相關的素材，并以小組為單位交流?！昂曛窘M”同學們分享了二則材料：材料一：家是最小國，國是千萬家。家風的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。黨的十八大以來，XXX多次強調家風，說的是“小家”，著眼的是“大家”。材料二：“你陪我長大，我陪你變老……”“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”道出千千萬萬子女感恩的情懷。（活動二）同學們在交流父母與子女之間的交往與溝通時，“圓夢組”展示了以下一張漫畫。（活動三）在了解黨和國家對教育的重視后，“進步組”展示了以下素材：每年教師節(jié)期間，黨和國家領導人都會會見全國教書育人楷模，強調教育承載民族的希望和未來，教師是國家大廈的基石，是最寶貴的社會財富。（1）這兩則材料分別說明了什么？（2）結合所學知識，評析漫畫中孩子的言行。（3）黨和國家都尊重教師。作為中學生，我們應該如何建立和諧的師生關系？【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【詳解】試題分析：小聰剛剛踏進初中校門，有許多不如意，不能任由發(fā)展，應該主動尋求自身改變，調整學習方法，只和小學同學交流、回憶過去美好時光的做法是錯誤的，走進新的班級，應該主動結交新的朋友，一起分享成長的快樂。因此C符合題意?？键c：適應新的學習環(huán)境點評：踏進初中校門，應該與新朋友結伴成長，盡快適應新生活。2．D解析：D【詳解】本題考查對初中生活的正確認識。①③：中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會，學習的內容多了；但生活更充實，也更有趣了；學習的科目多了，讓我的身心不斷成長，我對世界的認識不斷深入，①③說法正確；②④：中學生活學生的自主學習的時間多了，而不是老師管得少了，我們要適應更有挑戰(zhàn)性的初中學生，而不能想怎樣做就怎樣做，②說法錯誤，④說法正確；故本題選D。3．A【詳解】本題考查對網絡的正確認識。①②③：題文材料說明了網絡是把雙刃劍，有利又有弊，但沉迷網絡影響自己的身心健康，影響學習、工作和生活。我們要合理利用網絡，做到理性上網，科學上網。①②③正確解析：A【詳解】本題考查對網絡的正確認識。①②③：題文材料說明了網絡是把雙刃劍，有利又有弊，但沉迷網絡影響自己的身心健康，影響學習、工作和生活。我們要合理利用網絡，做到理性上網，科學上網。①②③正確；④：觀點錯誤，片面夸大了網絡的負面影響；故本題選A。4．B【詳解】本題考查網絡是把雙刃劍。③④：分析材料，去年“3·15”晚會曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例，說明互聯網方便我們的生活，是科技的產物，但互聯網有弊有利，我們要正確使用，故③④說解析：B【詳解】本題考查網絡是把雙刃劍。③④：分析材料，去年“3·15”晚會曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例，說明互聯網方便我們的生活，是科技的產物，但互聯網有弊有利，我們要正確使用，故③④說法符合題意；①②：都只看得互聯網的利或弊，沒有正確看待互聯網的影響，故①②說法錯誤；故本題選B。5．A【詳解】本題考查學習方式。A：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！眴⑹疚覀円獙W會合作學習，合作學習有利于提高學習效率，故A正確；BCD：材料未涉及自主學習、探究學習、快樂學習，故排除BCD；故本題選A。6．C【詳解】本題考查對學會學習的認識。①：容易造成偏科現象，故①說法錯誤；②④：學會學習，需要掌握科學的學習方法，做到課前自主預習，課后及時復習，科學制定計劃，合理安排學習時間等，故②④說法正確；③：他人的學習方法不一定適合自己，適合自己的學習方法才是最好的方法，故③說法錯誤；故本題選C。7．A【詳解】本題考查認識自我的途徑。A：由教材內容可知，正確認識自己，可以通過自我觀察，與他人的比較，他人對自己的態(tài)度、評價來實現。題干中麗麗反思自己的行為，認識到自己的缺點，前后態(tài)度的變化正是由于對自己的行為進行了反思，所以A正確；BCD：此三項與題干內容無關，所以BCD錯誤；故本題選A。8．A【詳解】本題考查對正確對待他人的評價的認識和理解。①②：這曲解了題文的主旨內容，故排除；③④：面對他人的贊美和批評，我們要學會冷靜對待，做到獨立思考，既不盲從也不忽視，故③④說法正確；故本題選A。9．D【詳解】本題考查友情的力量。①②③“友誼是人類最優(yōu)美也是最動人的花朵”說明友誼的重要性，人生離不開友誼，友誼讓我們更深刻地體會生命的美好，友誼是一種心靈的相遇，失去了友誼的人就會感到孤獨，真摯的友誼是我們人生中寶貴的財富，①②③說法正確；④：錯誤，說法是不講原則的表現；故本題選D。10．D【詳解】本題考查交友的原則。③④：“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響?！芭钌橹?，不扶自直”指環(huán)境左右人的行為，就像生長在麻叢中的蓬草，不用扶持，能自然正值的成長著。用來比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康的成長?！鞍咨吃谀c之俱黑”的意思是白色的細沙混在黑土中，也會跟它一起變黑。比喻好的人或物處在污穢環(huán)境里，也會隨著污穢環(huán)境而變壞。這些名言都說明了朋友對自己的影響，所以啟示我們要理性辨別，慎重交友，還要善交益友，不交損友，③④說法正確；①：材料沒有體現呵護友誼的內容，不符合題意；②：此選項表述的內容與題干的主旨不符；故本題選D。11．A【詳解】本題考查家的意味。①③④：題干突出家的重要性，據教材知識，家是我們身心的寄居之所，是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港，家中有親人，家中有親情，故①③④說法符合題意；②：家不只是一處住所，故②說法錯誤；故本題選A。12．A【詳解】本題考查關愛生命。①②：分析題干中各個題肢的標志線可知，施工現場的“警戒線”、動車站臺的“候車線”在保護他人的生命健康，是關愛生命的表現，符合題意。故①②正確；③：是為了保護公民的隱私權，不合題意，故排除③；④：中考考場的“警戒線”是為了維護考試秩序，故排除④；故本題選A。13．C【詳解】本題考查珍愛生命。①②：分析材料中這位老人的救人行為是珍愛男童生命的表現，見義勇為與人為善，也傳遞了社會的正能量。故①②正確；③：說法錯誤，老人的行為不僅救助了男童的生命，也延伸了自己生命的價值，故排除③；④：說法錯誤，見義勇為與人為善不是公民的法定義務，而是道德義務。故排除④；故本題選C。14．A【詳解】本題考查對生命的認識。①②③④：依據教材知識，生命的特點是生命來之不易，生命是獨特。生命有接續(xù)，生命是“我”的生命，還是“我們”的生命，是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命，①②③④說法都正確；故本題選A。15．D【詳解】本題考查學會與老師交往。D：由圖可見，由于學生十分在意教師的表揚與批評，受表揚組和受訓斥組的學生的成績會有較為明顯的變化，在一定程度上學生受到激勵可以提高成績，因此要正確對待老師的表揚和批評，故D正確；AB：錯誤，圖中所示的是兩組同學的平均成績，并不能準確描述受表揚或訓斥的每一名同學的成績變化，因此不能就此得出老師的表揚或訓斥會對學生的成績產生提高或者下降的結論，故排除AB；C：錯誤，學生應正確對待老師的表揚和批評，故排除C；故本題選D。16．D【詳解】本題考查適應風格不同的老師的內容。①②③④：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。面對不同風格的老師，我們應該主動與老師交往，了解老師，承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點，尊重老師的不同，故①②③④正確；故本題選D。17．C【詳解】本題考查孝敬父母。①③④：題干的核心在于父母對子女無私偉大的愛，子女應積極的回報父母、熱愛父母、尊重父母、孝敬父母，孝敬父母應從身邊的小事做起，故①③④正確；②：觀點不對，孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是子女應盡的法律義務，故排除②；故本題選C。18．A【詳解】本題考查構建和諧家庭。A：題干表述了“有家人在，有故事講，有相冊翻”，體現了營造和諧家庭，結合這一主題，家人之間好故事，相冊翻出和諧年最吻合；A符合題意；B：體現了對親人的思念之情；與題意無關；C：題文材料沒有涉及文明有禮；D：體現了珍惜時間，與題意無關；故本題選A。19．B【詳解】本題考查走進老師。②③④：分析材料信息，劉秀祥老師用實際行動說明成為好老師要有高尚的道德情操和仁愛之心，關愛他人，要心懷善意、盡己所能、講究策略，我們的健康成長離不開老師的關愛與呵護，我們應該尊敬老師，故②③④說法符合題意；①：材料劉秀祥老師行動中沒涉及老師的表揚和批評，故①說法與題意不符；故本題選B。20．D【詳解】本題考查對生命的正確認識。①：生命是不可逆的，從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返，①說法正確；②：生命是脆弱的，也是堅強的、有力量的，我們對生命要有一種敬畏的情懷，②說法正確；③④：生命的意義在于對社會的貢獻，任何一個人都可以通過做有意義的事，來實現自己生命的意義，③說法錯誤，④說法正確；⑤：不同的人對待生命的態(tài)度是不一樣的，態(tài)度不同，會直接影響生命的質量。⑤說法正確；故本題選D。21．D【詳解】本題考查對發(fā)掘生命力量的認識和理解。①②③：張軍的經歷說明遭遇挫折時，我們要積極尋找戰(zhàn)勝挫折的方法，發(fā)掘生命的力量，善于發(fā)現自己面對困難的勇氣、堅強的意志，把挫折轉化為機會和動力，及時調整自己。說法正確；④：雖然挫折是我們成長的一部分，但這并不意味著挫折越多越好，說法錯誤；故本題選D。22．B【詳解】本題考查對充盈生命的理解。①②③④：依據教材知識，生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。故①③說法錯誤，②④說法正確；故本題選B。23．D【詳解】題干表述了有這樣一本勵志書叫《感謝折磨你的人》，折磨指的是叫你經歷挫折的人，對于堅強的人來說，挫折也是一筆財富，D是正確的，A是錯誤的，挫折不是越多越好，B的說法過于絕對了，排除，C是錯誤的，不同的人對待挫折的態(tài)度是不一樣的，排除，故選D。24．A【詳解】本題考查自我保護的相關知識。①：開展火災、地震、野外“逃生墻”等一系列演練活動，有助于增強學生的安全意識和自我保護意識，①正確；②：開展火災、地震、野外“逃生墻”等一系列演練活動，有助于提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法，學會保護自己的技巧，關愛生命，保護自己生命健康，②正確；③：有實際價值和意義，③錯誤；④：不會造成安全事故發(fā)生，④錯誤；故本題選A。25．C【詳解】本題考查敬畏生命、增強生命的韌性。①②：我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切，要珍愛我們的生命，無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望，說法①②說法正確；③：每個人的生命都是有價值的，我們不僅要珍愛自己的生命，而且要善待他人的生命，說法③正確；④：“在任何時候也不舍棄個人的生命”的說法太絕對，說法④錯誤；故本題選C。二、非選擇題26．（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，豐富了我們的人生經驗，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。（2）彤彤同解析：（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，豐富了我們的人生經驗，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。（2）彤彤同學的這種做法不對。因為彤彤不能正確對待競爭中的友誼，不懂得友誼是平等的，雙向的。（3）不是。友誼不能沒有原則；友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼?！驹斀狻浚?）本題考查朋友的作用。兩個少年陳資霖、王思堯三年堅持背患病同學上學，讓同學感受到友誼的溫暖。依據教材知識，從朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響，朋友見證我們一起走過的成長歷程，豐富我們的人生經驗，讓我們更深刻的體悟生命的美好等方面來回答。（2）分析材料中“森森的學習成績不斷提升，逐漸超過了彤彤，彤彤便開始疏遠森森。”是不能正確對待競爭與友誼的關系。理由從不能正確對待競爭中的友誼，不懂得友誼是平等的，雙向的等方面來回答。（3）本題考查友誼講原則。分析材料中江某為朋友出氣是哥們義氣，不是真正的友誼。依據教材知識，從友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，不等于不加分辨地為朋友做任何事，當朋友誤人歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼等方面來回答。【點睛】認真分析材料和問題，圍繞所學知識中的友誼重要性、競爭與友誼的關系、友誼要講原則等知識帶你，按要求準確作答。27．（1）①生命是脆弱的、艱難的也是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的，我們對生命要有一種敬畏情懷；②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視生命，生命價值高于一切；③生命至上，并不意味著只看到自己生解析：（1）①生命是脆弱的、艱難的也是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的，我們對生命要有一種敬畏情懷；②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視生命，生命價值高于一切；③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認別人生命同樣重要，自覺珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。（2）認同丙的觀點；理由：①扶起摔倒老人是我們應該做的事，人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，沒有人愿意遭受冷漠，生命拒絕冷漠；②我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人；③扶起老人需要有一定的技巧，如：請周圍的人一起幫忙，找一個證人用手機拍攝過程，提供證明；及時撥打救護電話等。（3）情景一中，“找乘電梯迅速逃離房屋”方法欠妥當，正確方法是應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。情景二中，“他人溺水要急忙施救”方法欠妥當，正確方法是保持冷靜，運用最安全的方法去施救。（4）①要像王繼才一樣運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值；②像王繼才一樣，將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，在平凡中閃耀偉大；③面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值?！驹斀狻勘绢}主要考查敬畏生命、讓生命更有價值的知識。（1）本問要求回答“敬畏生命”的理由，這就要從生命的珍貴、生命的脆弱、生命至上，珍愛自己和他人的生命等方面來回答。（2）本題要求對三個觀點進行評析，扶老人是敬畏他人生命，珍愛他人生命的體現，是善待他人、關愛他人的體現，是需要扶的。但是近年來有不少人因扶老人而惹禍上身被訛詐，所以扶老人還要學會自我保護，注意方式方法，比如拍照、找證人、撥打急救電話等，學會保護自己，所以丙的說法正確。（3）本題需要仔細分析兩種情境下對安全常識的認識，發(fā)生地震時，容易造成停電等現象，乘電梯下樓是危險的，所以應立即躲在課桌，椅子下面，等待時機及時撤離。遇到他人溺水及時施救不恰當，因為作為未成年人，首先要保全自己的生命安全，應該及時呼救，撥打110報警等；（4）人生的價值在于創(chuàng)造與奉獻，王繼才就是用自己的生命詮釋了生命的價值和意義，將個人的生命與祖國、人民聯系起來，為了祖國的利益，放棄個人利益，堅守信念，承擔責任，愛國奉獻，敬業(yè)堅持，提升了生命的價值。據此整理回答即可。28．（1）①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。（2）分別寫出學習中苦與樂的兩個例子，言之有理即可。（3）①他們都沒有學會學習，沒有掌解析：（1）①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。（2）分別寫出學習中苦與樂的兩個例子，言之有理即可。（3）①他們都沒有學會學習，沒有掌握科學的學習方法。②養(yǎng)成做課堂記筆記的習慣；學會自主探究合作學習；探究適合自己的學習方法；制定好學習計劃；合理安排學習時間；養(yǎng)成良好的學習習慣等等【詳解】（1）本問考查對學習的重要性的正確認識，考查學生的認知能力。聯系所學知識，圍繞學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力等角度作答。（2）本問考查正確認識學習中的苦與樂的具體表現，考查學生的認知能力。結合自身實際，舉出事例即可。如：在學習中遇到難題時，會感覺到學習的辛苦；當經過自己的努力把難題做出來之后就能感受到學習中的樂。開放性試題，符合題意即可。（3）①回答本問要找到題文中兩位同學在學習中的表現，再找到他們的共同點。情景一中的小李和情景二中的小魏都是不會學習的表現，沒有找到科學的學習方法。②本問間接考查如何學會學習，是對學生分析問題、解決問題能力的考查。結合第一小問對兩位同學學習中存在的問題的分析，可圍繞養(yǎng)成做課堂記筆記的習慣；學會自主探究合作學習；探究適合自己的學習方法；制定好學習計劃；合理安排學習時間；養(yǎng)成良好的學習習慣等角度作答。29．（1）課外活動學習攝影知識；參加中國國家圖書館實踐活動。學習的意義：如課外活動學習攝影知識，經過學習有利于系統(tǒng)地掌握有關知識，有利于發(fā)現自己原來沒有意識到的潛能，有利于我們正確地、全面地了解自己，有解析：（1）課外活動學習攝影知識；參加中國國家圖書館實踐活動。學習的意義：如課外活動學習攝影知識，經過學習有利于系統(tǒng)地掌握有關知識，有利于發(fā)現自己原來沒有意識到的潛能，有利于我們正確地、全面地了解自己，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長。（2）如：當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)，向您致敬，敬愛的老師?。?）如：歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。學習歷史，不僅可以了解過去，也可以更好地展望未來。（4）經驗：在學習遇到迷惑時，“我”會停下回憶之前所學，向老師和他人請教。教訓：在受到老師批評時沒有及時接受，心中耿耿于懷。等?！驹斀狻浚?）本題考查對學習的認識，考查學生運用所學知識分析問題的能力。分析材料可知，第一問，大智的成長記錄中課外活動學習攝影知識，參加中國國家圖書館實踐活動都是學習的行為。聯系所學知識，第二問學習的意義，比如課外活動學習攝影知識，經過經過學習有利于系統(tǒng)地掌握有關知識，有利于發(fā)現自己原來沒有意識到的潛能，有利于我們正確地、全面地了解自己，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長。（2）本題考查對老師的感謝，開放性試題，學生結合實際回答即可。如：當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)，向您致敬，敬愛的老師?。?）本題考查自己喜歡的學科，結合實際回答即可。如：歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。學習歷史，不僅可以了解過去，也可以更好地展望未來。（4）本題考查學習與生活的經驗與教訓，開放性試題。學生結合實際以及所學知識回答即可。如：經驗：在學習遇到迷惑時，“我”會停下回憶之前所學，向老師和他人請教。教訓：在受到老師批評時沒有及時