2025兒童康復(fù)科技術(shù)操作規(guī)范及診療規(guī)范考核試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.以下哪種情況不屬于兒童康復(fù)科常見的服務(wù)對象？A.腦癱兒童B.單純近視兒童C.孤獨癥兒童D.發(fā)育遲緩兒童答案：B。解析：兒童康復(fù)科主要針對有神經(jīng)發(fā)育障礙、運動障礙、心理行為障礙等問題的兒童。腦癱兒童存在運動功能障礙，孤獨癥兒童有社交和行為問題，發(fā)育遲緩兒童在生長發(fā)育各方面落后，均是康復(fù)科常見服務(wù)對象。而單純近視兒童主要在眼科進(jìn)行視力矯正等處理，不屬于兒童康復(fù)科常見服務(wù)范疇。2.小兒腦性癱瘓最常見的類型是？A.痙攣型B.手足徐動型C.共濟(jì)失調(diào)型D.混合型答案：A。解析：痙攣型腦癱是小兒腦性癱瘓中最常見的類型，約占全部腦癱患兒的60%70%。主要表現(xiàn)為肌肉張力增高，腱反射亢進(jìn)，病理反射陽性等。手足徐動型、共濟(jì)失調(diào)型及混合型相對較少見。3.對于孤獨癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練，以下哪項是核心內(nèi)容？A.認(rèn)知訓(xùn)練B.社交技能訓(xùn)練C.運動訓(xùn)練D.語言訓(xùn)練答案：B。解析：孤獨癥兒童的核心障礙是社交溝通障礙和重復(fù)刻板行為。社交技能訓(xùn)練能夠幫助他們改善與他人的互動、交流和建立關(guān)系的能力，是孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的核心內(nèi)容。認(rèn)知訓(xùn)練、運動訓(xùn)練和語言訓(xùn)練雖然也很重要，但都是圍繞社交技能訓(xùn)練展開，以促進(jìn)其整體社會適應(yīng)能力的提升。4.在兒童康復(fù)評估中，用來評估兒童粗大運動功能的量表是？A.韋氏兒童智力量表B.Peabody運動發(fā)育量表C.兒童孤獨癥評定量表（CARS）D.丹佛發(fā)育篩查測驗（DDST）答案：B。解析：Peabody運動發(fā)育量表可用于評估兒童的粗大運動和精細(xì)運動功能。韋氏兒童智力量表主要評估兒童的智力水平；兒童孤獨癥評定量表（CARS）用于孤獨癥的評估診斷；丹佛發(fā)育篩查測驗（DDST）是一種廣泛應(yīng)用的兒童發(fā)育篩查工具，評估內(nèi)容包括個人社會、精細(xì)動作適應(yīng)性、語言和大運動四個方面，但不如Peabody運動發(fā)育量表專門針對運動功能評估精細(xì)。5.小兒康復(fù)治療中，Bobath技術(shù)的主要目的是？A.增強肌肉力量B.改善關(guān)節(jié)活動度C.抑制異常姿勢和運動模式，促進(jìn)正常運動模式的出現(xiàn)D.提高平衡能力答案：C。解析：Bobath技術(shù)是神經(jīng)發(fā)育療法的一種，主要通過關(guān)鍵點的控制、反射性抑制模式等方法，抑制患兒異常的姿勢和運動模式，促進(jìn)正常運動模式的出現(xiàn)和發(fā)展。雖然在一定程度上也可能改善肌肉力量、關(guān)節(jié)活動度和平衡能力，但核心目的是糾正異常運動模式。6.以下哪種物理因子治療方法常用于兒童軟組織損傷的早期處理？A.熱敷B.紅外線照射C.冷敷D.超聲波治療答案：C。解析：在兒童軟組織損傷的早期（一般在傷后2448小時內(nèi)），冷敷可以使局部血管收縮，減少出血和滲出，減輕腫脹和疼痛。熱敷、紅外線照射和超聲波治療一般用于損傷后期，促進(jìn)血液循環(huán)、炎癥吸收和組織修復(fù)。7.兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中，首先要進(jìn)行的是？A.語言表達(dá)訓(xùn)練B.語言理解訓(xùn)練C.構(gòu)音訓(xùn)練D.呼吸訓(xùn)練答案：B。解析：語言理解是語言表達(dá)的基礎(chǔ)，對于語言發(fā)育遲緩的兒童，首先要進(jìn)行語言理解訓(xùn)練，讓他們理解語言的含義和指令，然后再逐步進(jìn)行語言表達(dá)、構(gòu)音等方面的訓(xùn)練。呼吸訓(xùn)練是構(gòu)音訓(xùn)練的一部分，為構(gòu)音提供良好的呼吸支持。8.小兒康復(fù)治療中，作業(yè)治療的重點是？A.提高運動能力B.改善日常生活活動能力和手的精細(xì)功能C.增強心肺功能D.促進(jìn)智力發(fā)育答案：B。解析：作業(yè)治療主要是針對兒童的日常生活活動、學(xué)習(xí)活動和休閑活動等方面進(jìn)行訓(xùn)練，重點是改善兒童的日常生活活動能力和手的精細(xì)功能，使他們能夠更好地獨立生活和參與社會活動。提高運動能力是物理治療的重點之一；增強心肺功能主要通過有氧運動等方式；促進(jìn)智力發(fā)育是康復(fù)治療綜合作用的結(jié)果，但不是作業(yè)治療的重點。9.對于小兒腦性癱瘓患兒，早期康復(fù)干預(yù)的時間是？A.出生后1個月內(nèi)B.出生后3個月內(nèi)C.出生后6個月內(nèi)D.出生后1年內(nèi)答案：C。解析：小兒腦性癱瘓早期康復(fù)干預(yù)非常重要，一般認(rèn)為出生后6個月內(nèi)開始康復(fù)干預(yù)效果最佳。因為這個時期大腦處于快速發(fā)育階段，具有較強的可塑性，早期干預(yù)可以最大程度地促進(jìn)大腦功能的代償和恢復(fù)，減少后遺癥的發(fā)生。10.兒童康復(fù)科常用的矯形器不包括以下哪種？A.踝足矯形器B.脊柱側(cè)彎矯形器C.膝關(guān)節(jié)矯形器D.近視眼鏡答案：D。解析：踝足矯形器、脊柱側(cè)彎矯形器和膝關(guān)節(jié)矯形器都是兒童康復(fù)科常用的矯形器，用于矯正肢體畸形、改善關(guān)節(jié)功能和姿勢等。近視眼鏡主要用于矯正視力，不屬于康復(fù)科用于肢體功能矯正的矯形器范疇。11.在兒童康復(fù)治療中，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要針對的問題是？A.聽覺障礙B.視覺障礙C.感覺信息處理失調(diào)D.言語障礙答案：C。解析：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過各種游戲和活動，刺激兒童的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺和本體覺等多種感覺系統(tǒng)，幫助他們改善感覺信息的處理和整合能力，主要針對感覺信息處理失調(diào)的問題。聽覺障礙和視覺障礙需要專門的聽力和視力康復(fù)訓(xùn)練；言語障礙主要通過語言訓(xùn)練等方法進(jìn)行治療。12.小兒康復(fù)治療中，水中運動療法的優(yōu)點不包括？A.減輕體重對關(guān)節(jié)的壓力B.增加肌肉力量C.提高身體的平衡能力D.容易引起感染答案：D。解析：水中運動療法具有減輕體重對關(guān)節(jié)的壓力、增加肌肉力量、提高身體平衡能力等優(yōu)點。在正規(guī)的康復(fù)機構(gòu)，會嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒規(guī)范，水中運動一般不會容易引起感染，相反，水的浮力和阻力可以為兒童提供一個安全、舒適的運動環(huán)境，促進(jìn)康復(fù)。13.兒童康復(fù)評估中，以下哪項不屬于功能獨立性的評估內(nèi)容？A.進(jìn)食能力B.穿衣能力C.認(rèn)知能力D.如廁能力答案：C。解析：功能獨立性評估主要關(guān)注兒童在日常生活活動中的自理能力，如進(jìn)食能力、穿衣能力、如廁能力等。認(rèn)知能力雖然對兒童的整體發(fā)展很重要，但不屬于功能獨立性評估的直接內(nèi)容，功能獨立性評估更側(cè)重于實際的生活操作能力。14.對于小兒斜頸的康復(fù)治療，以下哪種方法是錯誤的？A.按摩B.手術(shù)治療（在保守治療無效時）C.強制頭部固定在患側(cè)D.被動牽拉答案：C。解析：小兒斜頸的康復(fù)治療方法包括按摩、被動牽拉等保守治療方法，當(dāng)保守治療無效時可考慮手術(shù)治療。而強制頭部固定在患側(cè)會加重肌肉攣縮，不利于斜頸的恢復(fù)，應(yīng)該將頭部向健側(cè)牽拉，以糾正斜頸畸形。15.兒童康復(fù)治療中，音樂治療的主要作用不包括？A.改善情緒B.促進(jìn)語言發(fā)育C.提高肌肉力量D.增強社交互動答案：C。解析：音樂治療可以通過音樂的節(jié)奏、旋律等元素改善兒童的情緒，激發(fā)他們的情感表達(dá)；音樂中的歌詞和韻律有助于促進(jìn)兒童的語言發(fā)育；同時，音樂活動可以為兒童提供社交互動的機會，增強他們的社交能力。但音樂治療一般不能直接提高肌肉力量，提高肌肉力量主要通過運動訓(xùn)練等方式。16.在兒童康復(fù)治療中，吞咽障礙的康復(fù)訓(xùn)練不包括以下哪種方法？A.口腔感覺刺激B.吞咽動作訓(xùn)練C.呼吸訓(xùn)練D.飲食調(diào)整答案：C。解析：吞咽障礙的康復(fù)訓(xùn)練包括口腔感覺刺激，如用冰棉棒刺激口腔黏膜等，以增強口腔感覺；吞咽動作訓(xùn)練，如空吞咽、側(cè)方吞咽等；飲食調(diào)整，根據(jù)患兒吞咽能力選擇合適的食物質(zhì)地和進(jìn)食方式。呼吸訓(xùn)練主要用于改善呼吸功能，與吞咽障礙的直接康復(fù)關(guān)系不大。17.小兒康復(fù)治療中，引導(dǎo)式教育的核心是？A.以兒童為中心，促進(jìn)其主動參與和學(xué)習(xí)B.強調(diào)家長的參與C.進(jìn)行大量的重復(fù)訓(xùn)練D.提高兒童的智力水平答案：A。解析：引導(dǎo)式教育以兒童為中心，通過創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和有趣的活動，激發(fā)兒童的主動參與和學(xué)習(xí)興趣，讓他們在活動中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展各種能力。雖然家長的參與很重要，但不是引導(dǎo)式教育的核心；引導(dǎo)式教育強調(diào)的是主動學(xué)習(xí)，而非大量的重復(fù)訓(xùn)練；提高兒童智力水平是康復(fù)治療綜合作用的結(jié)果，不是引導(dǎo)式教育的核心。18.兒童康復(fù)科常用的評估工具中，用于評估兒童注意力的是？A.劃消測驗B.兒童適應(yīng)行為評定量表C.格塞爾發(fā)育診斷量表D.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗答案：A。解析：劃消測驗是一種常用的評估兒童注意力的方法，通過讓兒童在規(guī)定時間內(nèi)劃去指定的符號或圖形，來評估其注意力的集中程度和穩(wěn)定性。兒童適應(yīng)行為評定量表主要評估兒童的社會適應(yīng)能力；格塞爾發(fā)育診斷量表用于評估嬰幼兒的發(fā)育水平；瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗主要評估兒童的邏輯推理能力。19.對于小兒骨折后的康復(fù)治療，早期階段的重點是？A.恢復(fù)關(guān)節(jié)活動度B.增強肌肉力量C.促進(jìn)骨折愈合，減輕腫脹和疼痛D.提高平衡能力答案：C。解析：小兒骨折后的早期（一般在骨折后12周內(nèi)），康復(fù)治療的重點是促進(jìn)骨折愈合，通過適當(dāng)?shù)墓潭ê托菹?，以及物理因子治療等方法減輕腫脹和疼痛。恢復(fù)關(guān)節(jié)活動度和增強肌肉力量一般在骨折愈合的中后期進(jìn)行；提高平衡能力通常在骨折康復(fù)的后期，當(dāng)肢體功能基本恢復(fù)后進(jìn)行。20.兒童康復(fù)治療中，針灸治療主要適用于以下哪種情況？A.急性感染性疾病B.小兒驚風(fēng)、腦癱等神經(jīng)系統(tǒng)疾病C.嚴(yán)重的心臟病D.惡性腫瘤答案：B。解析：針灸在兒童康復(fù)治療中主要適用于小兒驚風(fēng)、腦癱等神經(jīng)系統(tǒng)疾病，通過刺激穴位，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)功能，促進(jìn)神經(jīng)傳導(dǎo)和肌肉運動。急性感染性疾病一般需要抗感染治療；嚴(yán)重的心臟病和惡性腫瘤不是針灸治療的主要適應(yīng)證，且在這些情況下進(jìn)行針灸治療需要謹(jǐn)慎評估。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.兒童康復(fù)科的服務(wù)內(nèi)容包括以下哪些方面？A.康復(fù)評估B.康復(fù)治療C.康復(fù)教育D.康復(fù)預(yù)防答案：ABCD。解析：兒童康復(fù)科的服務(wù)是一個全面的體系，康復(fù)評估是了解兒童病情和功能狀態(tài)的基礎(chǔ)；康復(fù)治療包括物理治療、作業(yè)治療、言語治療等多種方法，以改善兒童的功能障礙；康復(fù)教育為家長和兒童提供康復(fù)知識和技能培訓(xùn)，促進(jìn)家庭康復(fù)的開展；康復(fù)預(yù)防通過早期篩查和干預(yù)，減少兒童殘疾的發(fā)生。2.小兒腦性癱瘓的康復(fù)治療方法有？A.物理治療B.作業(yè)治療C.言語治療D.手術(shù)治療答案：ABCD。解析：小兒腦性癱瘓的康復(fù)治療是綜合的，物理治療如Bobath技術(shù)、Vojta技術(shù)等，可改善患兒的運動功能；作業(yè)治療提高患兒的日常生活活動能力和手的精細(xì)功能；言語治療針對有言語障礙的患兒；當(dāng)保守治療效果不佳時，手術(shù)治療可用于矯正肢體畸形等問題。3.孤獨癥兒童的臨床表現(xiàn)包括？A.社交障礙B.語言發(fā)育遲緩C.重復(fù)刻板行為D.興趣狹窄答案：ABCD。解析：孤獨癥兒童的核心臨床表現(xiàn)為社交障礙，如缺乏眼神交流、對他人呼喚無反應(yīng)等；語言發(fā)育遲緩，可能說話較晚或語言表達(dá)能力差；重復(fù)刻板行為，如拍手、轉(zhuǎn)圈、排列物品等；興趣狹窄，只對某些特定的事物或活動感興趣。4.兒童康復(fù)評估的目的包括？A.了解兒童的功能狀態(tài)和障礙程度B.為制定康復(fù)治療方案提供依據(jù)C.評估康復(fù)治療效果D.預(yù)測兒童的預(yù)后答案：ABCD。解析：兒童康復(fù)評估可以全面了解兒童的功能狀態(tài)和存在的障礙程度；根據(jù)評估結(jié)果制定個性化的康復(fù)治療方案；在康復(fù)治療過程中定期評估，了解治療效果，及時調(diào)整治療方案；同時，通過評估還可以對兒童的預(yù)后進(jìn)行預(yù)測，為家長提供相關(guān)信息。5.小兒康復(fù)治療中，常用的物理治療方法有？A.運動療法B.物理因子治療C.水療D.按摩答案：ABCD。解析：運動療法如Bobath技術(shù)、Brunnstrom技術(shù)等，是小兒康復(fù)治療的重要組成部分；物理因子治療包括電療、光療、熱療等，可促進(jìn)血液循環(huán)、減輕疼痛和炎癥；水療利用水的浮力和阻力進(jìn)行運動訓(xùn)練；按摩可以改善肌肉緊張度，促進(jìn)血液循環(huán)，緩解肌肉疲勞。6.兒童語言發(fā)育遲緩的原因可能有？A.聽力障礙B.智力發(fā)育遲緩C.孤獨癥譜系障礙D.環(huán)境因素答案：ABCD。解析：聽力障礙會影響兒童對語言的感知和學(xué)習(xí)；智力發(fā)育遲緩可能導(dǎo)致語言理解和表達(dá)能力落后；孤獨癥譜系障礙患兒存在社交和語言溝通障礙；環(huán)境因素，如缺乏語言刺激、家庭語言環(huán)境復(fù)雜等，也可能影響兒童的語言發(fā)育。7.兒童康復(fù)治療中，作業(yè)治療的內(nèi)容包括？A.日常生活活動能力訓(xùn)練B.手的精細(xì)功能訓(xùn)練C.認(rèn)知訓(xùn)練D.職業(yè)技能訓(xùn)練（針對較大兒童）答案：ABCD。解析：作業(yè)治療的內(nèi)容廣泛，日常生活活動能力訓(xùn)練如穿衣、進(jìn)食、如廁等；手的精細(xì)功能訓(xùn)練包括抓握、捏取等動作訓(xùn)練；認(rèn)知訓(xùn)練可提高兒童的注意力、記憶力、思維能力等；對于較大兒童，還可以進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練，為他們將來的社會生活和就業(yè)做準(zhǔn)備。8.小兒康復(fù)治療中，矯形器的作用有？A.矯正肢體畸形B.改善關(guān)節(jié)功能C.減輕疼痛D.輔助運動答案：ABCD。解析：矯形器可以通過特定的設(shè)計和力學(xué)原理，矯正肢體畸形，如脊柱側(cè)彎、足內(nèi)翻等；改善關(guān)節(jié)的活動范圍和穩(wěn)定性，提高關(guān)節(jié)功能；減輕因肢體畸形或關(guān)節(jié)病變引起的疼痛；同時，還可以輔助兒童進(jìn)行運動，增強運動能力。9.兒童康復(fù)治療中，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的項目包括？A.平衡木訓(xùn)練B.滑板運動C.球類運動D.觸覺按摩答案：ABCD。解析：平衡木訓(xùn)練主要刺激兒童的前庭覺和本體覺，提高平衡能力；滑板運動通過身體在滑板上的滑動，刺激前庭覺和觸覺；球類運動涉及視覺、觸覺、本體覺等多種感覺的參與，可提高兒童的手眼協(xié)調(diào)能力和運動反應(yīng)能力；觸覺按摩可以增強兒童的觸覺感知，改善觸覺防御過度或不足的問題。10.小兒康復(fù)治療中，家長的作用包括？A.參與康復(fù)治療過程B.提供家庭康復(fù)環(huán)境C.觀察兒童的病情變化D.給予兒童心理支持答案：ABCD。解析：家長在小兒康復(fù)治療中起著至關(guān)重要的作用，他們可以參與康復(fù)治療過程，如協(xié)助治療師進(jìn)行訓(xùn)練；為兒童提供家庭康復(fù)環(huán)境，將康復(fù)訓(xùn)練融入日常生活；在日常生活中密切觀察兒童的病情變化，及時向醫(yī)生和治療師反饋；給予兒童心理支持，增強兒童康復(fù)的信心和積極性。三、判斷題（每題2分，共20分）1.兒童康復(fù)治療只需要在醫(yī)院進(jìn)行，不需要家庭參與。（×）解析：兒童康復(fù)是一個長期的過程，醫(yī)院康復(fù)治療時間有限，家庭康復(fù)是兒童康復(fù)的重要組成部分。家長可以在日常生活中按照治療師的指導(dǎo)對兒童進(jìn)行訓(xùn)練，為兒童創(chuàng)造良好的康復(fù)環(huán)境，促進(jìn)兒童的全面康復(fù)。2.小兒腦性癱瘓一旦確診，就無法治愈，不需要進(jìn)行康復(fù)治療。（×）解析：雖然小兒腦性癱瘓目前無法完全治愈，但通過早期、系統(tǒng)的康復(fù)治療，可以最大程度地改善患兒的運動功能、提高生活自理能力和社會適應(yīng)能力，減少后遺癥的發(fā)生，提高患兒的生活質(zhì)量。3.孤獨癥兒童不需要進(jìn)行運動康復(fù)訓(xùn)練。（×）解析：孤獨癥兒童除了社交和語言障礙外，也可能存在運動協(xié)調(diào)能力差等問題。運動康復(fù)訓(xùn)練可以改善他們的運動功能，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，同時運動過程中的社交互動也有助于改善他們的社交能力。4.兒童康復(fù)評估只需要在治療開始前進(jìn)行一次。（×）解析：兒童康復(fù)評估貫穿于康復(fù)治療的全過程，治療前的評估是為了了解兒童的初始狀態(tài)，制定治療方案；治療過程中的定期評估可以了解治療效果，及時調(diào)整治療方案；治療結(jié)束后的評估用于總結(jié)治療效果和預(yù)測預(yù)后。5.物理因子治療在兒童康復(fù)治療中只能起到輔助作用，不能作為主要治療方法。（×）解析：物理因子治療在兒童康復(fù)治療中具有重要作用，根據(jù)不同的病情和治療階段，物理因子治療可以作為主要治療方法之一，如對于軟組織損傷的早期冷敷、促進(jìn)骨折愈合的物理治療等。6.兒童語言發(fā)育遲緩只需要進(jìn)行語言訓(xùn)練，不需要關(guān)注其他方面。（×）解析：兒童語言發(fā)育遲緩可能是由多種原因引起的，除了進(jìn)行語言訓(xùn)練外，還需要關(guān)注聽力、智力、社交等方面的問題。如果存在聽力障礙，需要先解決聽力問題；智力發(fā)育遲緩或社交障礙也會影響語言發(fā)育，需要綜合治療。7.作業(yè)治療只適用于有手部功能障礙的兒童。（×）解析：作業(yè)治療的范圍廣泛，不僅適用于有手部功能障礙的兒童，還可以針對兒童的日常生活活動能力、認(rèn)知能力、社交能力等方面進(jìn)行訓(xùn)練，提高兒童的整體生活自理能力和社會適應(yīng)能力。8.矯形器一旦佩戴就不能取下，需要一直佩戴。（×）解析：矯形器的佩戴時間和方式需要根據(jù)兒童的具體情況和醫(yī)生的建議來確定。在不同的康復(fù)階段，矯形器的佩戴時間可能會有所調(diào)整，有些情況下在休息或進(jìn)行某些活動時可以取下矯形器。9.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練只對有感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童有效。（×）解析：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不僅對有感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童有效，對于正常兒童也可以通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練促進(jìn)其感覺系統(tǒng)的發(fā)育和協(xié)調(diào)，提高身體的運動能力和學(xué)習(xí)能力。10.兒童康復(fù)治療中，家長只需要負(fù)責(zé)照顧兒童的生活，不需要參與康復(fù)訓(xùn)練。（×）解析：家長是兒童康復(fù)治療的重要參與者，他們需要參與康復(fù)訓(xùn)練過程，學(xué)習(xí)康復(fù)知識和技能，在家庭中為兒童提供持續(xù)的康復(fù)訓(xùn)練和支持，與治療師密切配合，共同促進(jìn)兒童的康復(fù)。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述小兒腦性癱瘓的康復(fù)治療原則。答：小兒腦性癱瘓的康復(fù)治療原則包括以下幾點：早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)：出生后6個月內(nèi)開始康復(fù)干預(yù)效果最佳，此時大腦處于快速發(fā)育階段，具有較強的可塑性，早期干預(yù)可促進(jìn)大腦功能的代償和恢復(fù)。綜合治療：采用多種康復(fù)治療方法相結(jié)合，如物理治療（Bobath技術(shù)、Vojta技術(shù)等）、作業(yè)治療、言語治療、康復(fù)工程（矯形器等）、中醫(yī)康復(fù)（針灸、推拿等）等，全面改善患兒的運動、語言、認(rèn)知等功能。以兒童為中心：根據(jù)患兒的個體差異和需求，制定個性化的康復(fù)治療方案，充分考慮患兒的興趣和意愿，激發(fā)其主動參與康復(fù)訓(xùn)練的積極性。家庭參與：家長是兒童康復(fù)治療的重要參與者，要對家長進(jìn)行康復(fù)知識和技能培訓(xùn)，讓