百合花學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文章的主要內(nèi)容，了解戰(zhàn)爭年代普通青年人的生活與追求。2.通過深度解讀“百合花”的內(nèi)涵，了解中心意象對小說寫作的意義。3.通過賞析典型的細(xì)節(jié)描寫，把握人物形象，理解小說“人性美、人情美、青春美”的主旨。教學(xué)思路學(xué)習(xí)主任務(wù)：百合花（百合花被子）在小說中出現(xiàn)的次數(shù)并不多，為什么題目叫“百合花”呢？一、導(dǎo)入新課在你的印象中，有關(guān)戰(zhàn)爭的小說與影視作品有哪些？它們有何特點(diǎn)？《戰(zhàn)爭與和平》《永別了，武器》《紅巖》等戰(zhàn)爭題材的小說，《亮劍》《戰(zhàn)狼》《敦刻爾克》《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》《長津湖》《長津湖之水門橋》《南京照相館》《東極島》等影視作品，整體給人場面宏闊、色調(diào)陰暗、殘酷血腥、動蕩離亂之感。我們今天要學(xué)習(xí)的這篇戰(zhàn)爭題材的小說，以清新俊逸的風(fēng)貌一出現(xiàn)就引起了文壇的廣泛關(guān)注。著名作家茅盾曾給予高度評價：這是我最近讀過的幾十個短篇小說中，最使我滿意，也最讓我感動的一篇。它就是當(dāng)代作家茹志鵑的成名作《百合花》，發(fā)表于1958年3月。二、相關(guān)積累1.生字生詞青翠水綠珠爍晶瑩

撒sā開大步撒sǎ滿百合花

緊走慢趕撂liào下高挑挑tiǎo

厚實(shí)實(shí)

著zháo

惱（生氣）

張皇（驚慌不安）訥訥nè半晌shǎng（說話遲鈍、不連貫）

忸怩niǔní（不好意思或不大方的樣子）破氈zhān帽

執(zhí)拗zhíniù

拗ào口松松爽爽（輕松愉快）蓬松松

硬撓撓náo

尷尬gāngà

訕訕shàn（不好意思、難為情的樣子）

掂diān量

繃běng臉繃bēng帶挾jiā了被子

嘟噥dūnong

傻乎乎

笑瞇瞇一炷zhù香

月亮嬤嬤mó

巷xiàng戰(zhàn)巷hàng道

磕磕絆絆kēbàn（不靈便、不順利）2.作者簡介茹志鵑（1925—1998），浙江杭州人，生于上海，作家。幼年喪母失父，家庭貧困，靠祖母做手工還錢過活。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書，以后一直在部隊文工團(tuán)工作，1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到中國作協(xié)上海分會，任《文藝月報》編輯。1958年3月，在《延河》月報發(fā)表短篇小說《百合花》。文學(xué)前輩茅盾對這篇小說給予熱情贊揚(yáng)，肯定了《百合花》在藝術(shù)探索上帶有突破性意義。茹志娟的早期作品以短篇小說見長，分別收在《高高的白楊樹》《靜靜的產(chǎn)院》兩本集子中。題材大多反映革命戰(zhàn)爭年代的生活，另一類則反映社會主義時期的新生活。她的短篇小說，筆調(diào)清新俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。1978年之后，茹志鵑又發(fā)表了不少小說，隨著主題的深化，風(fēng)格亦有所改變，于清峻中隱含鋒芒，主要作品有《剪輯錯了的故事》《草原上小路》《兒女情》等。其女王安憶是中國作協(xié)副主席，代表作《長恨歌》獲得第五屆茅盾文學(xué)獎，并且入選“20世紀(jì)中文小說100強(qiáng)”。3.寫作背景小說以淮海戰(zhàn)役為背景，通過一位通訊員的工作和戰(zhàn)斗生活，真實(shí)地再現(xiàn)軍民情誼?！栋俸匣ā肥侨阒均N前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久（與《峨日朵雪峰之側(cè)》寫作背景接近），她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動的受害者（丈夫被錯劃為右派，岌岌可危卻無法救他））。冷峻的政治氛圍和緊張的人際關(guān)系使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活和那時的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在那一剎那里，便能肝膽相照，生死與共?！彼裕栋俸匣ā肥撬霸谠言褢n慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。她因時代、家庭的變故導(dǎo)致的“焦慮”在詩化的審美中獲得了填補(bǔ)。三、指導(dǎo)預(yù)習(xí)1.做好“六標(biāo)記”：段落序號、生字詞（四字語）、精彩句（~）、思路句（-）、意旨句（=）、疑難句（？）等。2.注意一些重復(fù)出現(xiàn)的物象：樹枝與菊花、百合花被、饅頭、衣肩上的破洞等。四、整體感知1.故事梗概描寫的是1946年的中秋之夜，在部隊發(fā)起總攻前，小通訊員送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，之后向一個剛過門三天的新媳婦借被子發(fā)生了一點(diǎn)小別扭，小通訊員為掩護(hù)同志而犧牲，新媳婦執(zhí)意為他蓋上百合歡被的故事。2.情節(jié)梳理以時間為順序，以“我”的所見所聞為線索，展開情節(jié)。開端（1-23）：通訊員帶路護(hù)送發(fā)展（24-43）：向新媳婦兩借新被

高潮（44-57）：小通訊員護(hù)人犧牲結(jié)局（58-59）：新媳婦執(zhí)意獻(xiàn)出新被3.閱讀感受干凈純樸、詩情畫意、清新淡雅、抒情風(fēng)味、淡化沉痛、切口較小等五、具體研讀（一）形象特質(zhì)人性之美，人情之美，青春之歌，沒有愛情的愛情牧歌1.小通訊員十九歲，圓臉，個子高挑，肩膀厚實(shí)，穿著樸實(shí)與“我”保持距離但又會不撂“我”太遠(yuǎn)的羞澀、拘謹(jǐn)、細(xì)心被我“審訊”時的木訥憨厚、老實(shí)單純、忸怩不安借被子時的靦腆執(zhí)拗倔強(qiáng)任性孩子氣善良直率淳樸裝飾槍筒的天真樂觀、熱愛生活留下饅頭的溫暖體貼參加革命的自覺與奮力撲向手榴彈的英勇無畏他經(jīng)歷了從一個年輕稚氣、心地單純、可愛靦腆的小戰(zhàn)士到戰(zhàn)斗英雄的華麗蛻變。其中與新媳婦發(fā)生借被沖突以及后來的壯烈犧牲都是側(cè)面表現(xiàn)的。*鏈接1.第一次借被的場面想象設(shè)計：新媳婦解釋說“剛才借被子，他可受我的氣了”，其實(shí)主要還是各種因素導(dǎo)致的微妙的情感沖突，請據(jù)此想象第二次借被時是怎樣一種場景和情感沖突，200字左右。（提示：新媳婦是否有意刁難？小通訊員看到新媳婦是否手足無措、結(jié)結(jié)巴巴、讓人發(fā)笑？這種手足無措中也許更多的是慌亂、焦躁、期待等。不借被子也許只是新媳婦是否“借被”的矛盾中開的玩笑，但小通訊員當(dāng)真了）示例：站在一戶人家門前，小通訊員撣了撣身上的土，理了理衣角，深吸一口氣，敲開了門。開門的是位年輕媳婦，一雙眼睛水靈靈的，輕聲問道：“這位小哥，你有何事？”“姑娘......啊不，同志......你能借我一條被子嗎？”年輕媳婦看小通訊員支支吾吾，滿臉通紅，覺得好玩，便想逗逗他：“女孩家的被子，哪有借給外男的道理？”“我們是共產(chǎn)黨的部隊，打仗是為了老百姓。我們會洗干凈送還的?！毙⊥ㄓ崋T連忙解釋?！澳且膊恍?，這不合規(guī)矩”，年輕媳婦有點(diǎn)不舍：“我才新做了沒兩天，借給外人，不吉利?！闭f著，把門關(guān)上，留小通訊員尷尬地站在門外。*鏈接2.兩次借被的延遲手法延遲/延宕式：在小說創(chuàng)作中，作者故意延遲故事發(fā)展的進(jìn)程，竭力給故事、人物心理的進(jìn)展設(shè)置障礙，盡量拉開讀者與故事重點(diǎn)的距離，拖延讀者到達(dá)故事結(jié)尾的時間。例如：中國古典小說中的《劉備三顧茅廬》《孫悟空三打白骨精》《諸葛亮七擒孟獲》。延遲/延宕式小說常用手法反復(fù)、延緩、重復(fù)敘事等。延遲/延宕式小說效果（1）為后文鋪墊蓄勢（2）渲染緊張氣氛，扣人心弦，給讀者帶領(lǐng)閱讀期待（3）使原本激烈緊張的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來（4）使情節(jié)產(chǎn)生波瀾，跌宕起伏，曲折動人（5）豐富人物形象（6）揭示小說主題，豐富作品主題的內(nèi)涵。

2021年新高考1卷《石門陣》：王木匠講石門陣時，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？(4分)

①具有渲染效果，把故事描述得更充分；②具有延宕效果，遲遲不講下文，引發(fā)聽眾的好奇與追問。

遼寧省名校聯(lián)盟2022屆高三10月份聯(lián)合考試語文《牲畜林》：《牲畜林》中，作者故意地使用了多次"延遲"手法——朱阿舉起獵槍準(zhǔn)備射殺德國兵時多次被阻止——實(shí)現(xiàn)了小說的結(jié)構(gòu)張力。請結(jié)合文本二，談一談這種手法的妙處。（6分）

1.使原本激烈緊張的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來，使情節(jié)有波瀾。朱阿每一次放棄射殺德國兵，都使得朱阿與德國兵的矛盾趨于舒緩。多人出現(xiàn)阻止朱阿，都給情節(jié)的進(jìn)展設(shè)置障礙，使情節(jié)有波瀾。2.豐富小說內(nèi)容，揭示小說主旨。村民們一次次出現(xiàn)來阻止，是因為不愿放棄唯一的財產(chǎn)，可見戰(zhàn)爭的殘酷，表現(xiàn)了對法西斯的憎恨。3.有利于刻畫人物性格。德國兵喜新厭舊的行為讓我們看到了他的貪婪；朱阿一次次放下獵槍，既可以看出他性格里的優(yōu)柔寡斷，也有為他人著想的良善。4.制造懸念，吸引讀者閱讀興趣。經(jīng)過這么多次的放棄，朱阿到底會不會射殺德國人，如何射殺？這些問題讓讀者產(chǎn)生期待，從而吸引讀者閱讀興趣。*鏈接3.英雄并非都高大全他有著羞澀和害怕、木訥和執(zhí)拗、倔強(qiáng)和保守，有可愛，有文藝氣息，有暖心之舉，這些才構(gòu)成了真實(shí)的人——有血有肉有心有魂。這里的人物都沒有名字，雖然英雄無名，卻因?qū)懗隽似椒踩宋锏膫€性而讓人銘記，他們正青春（真善美勇），代表著那個時代下許許多多與之相類的人。*鏈接4.革命英雄主義與浪漫主義“英雄主義”是信念堅定、行為英勇，“浪漫主義”是情懷美好、格調(diào)高雅。兩者相輔相成，使得故事更加生動感人，富有傳奇色彩；人物形象更加完美高大；使作品煥發(fā)激情，鼓舞人心，深化主題。高考題：小說中說趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。答案：①文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人；②軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅定；笑對即將到來的死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)。

*鏈接5.具有“表現(xiàn)鏈”的話語，才是真正有表現(xiàn)力的話語?！栋俸匣ā返恼Z言具有這樣的表現(xiàn)力，是文學(xué)中的“這一句”，達(dá)到了有聲語和無聲語的統(tǒng)一。茅盾先生曾經(jīng)盛贊《百合花》“清新、俊逸”“富于抒情詩的風(fēng)味”，這就是語言的獨(dú)特魅力：看似尋常最奇崛，看似反常最真實(shí)。2.新媳婦“惜被”時的年輕美麗、靦腆愛笑“借被”時的含蓄俏皮、深明大義、寬容大度“獻(xiàn)被”時的隱忍克制、歉疚痛惜、執(zhí)拗堅決、淳樸善良新媳婦的復(fù)雜心理由隱而顯，由淡而濃，由弱到強(qiáng)，立體動態(tài)。3.“我”從剛剛接觸時的生氣到對他奇怪的保持距離的做法而“發(fā)生了興趣”，再到對小同鄉(xiāng)的“親熱”，甚至是“從心底上愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)”，一直到最后，對犧牲了的通訊員充滿了崇敬。是一個熱情、開朗、能干的文工團(tuán)女戰(zhàn)士形象。小說通過“我”一系列心理變化，由遠(yuǎn)而近、由表及里、由淡而濃地刻畫和凸顯了通訊員動人的形象。“我”有真實(shí)、線索、視角、烘托、推動與突出等作用。小說中第一人稱女性限知視角的好處是：

·“我”與小通訊員待在一起的時間最長，交流最充分，更有優(yōu)勢去講這個故事。·“我”從生氣、好奇、親熱、崇敬的心理變化會引導(dǎo)讀者共情，讓讀者代入感強(qiáng)，從而吸引讀者注意力?！ぐ选拔摇痹O(shè)定為與年輕通訊員在性別意識上容易產(chǎn)生沖突的女文工團(tuán)戰(zhàn)士的形象，會使小說內(nèi)容更豐富，情節(jié)更有趣，讓單純的、憨憨的、可愛的通訊員形象給人印象十分深刻，讓故事和人物有了新的角度和新的可能?！た墒箶⑹鲇袘夷?，能推動情節(jié)發(fā)展，豐富人物形象。在趕路過程中，我發(fā)現(xiàn)他雖然始終和我保持距離，但是卻背后像長了眼睛一樣，在默默地關(guān)注我，于是我對他產(chǎn)生了興趣。于是隨著我的視角，讀者可以看到一個高挑挑的個子，厚實(shí)實(shí)的肩膀的小戰(zhàn)士，他的步槍桶里還插了幾根可以作為裝飾點(diǎn)綴的樹枝，是一個愛干凈的、熱愛生活的、身體健壯的，而且散發(fā)著青春朝氣的男孩子的形象。也由于限知視角，我始終只能看到的是通訊員的背影，未見廬山真面目，這著實(shí)勾起了我和讀者的興趣，所以不斷讓自己想要了解他更多一些。當(dāng)?shù)弥覀兪峭l(xiāng)，我對他立刻親熱起來，在像審訊一樣的問話中，更進(jìn)一步地看清了小通訊員的樣子，他只有19歲，干革命才一年，是自己主動參加革命的。這些回答雖然被動，但他有問必答。我們能看到的是他一個非常老實(shí)、單純的而又積極干革命的青年人的形象。這也為后文他們奮不顧身獻(xiàn)身埋下了伏筆，使得前后的人物形象貫通了起來。茹志鵑借助“我”這個女文工團(tuán)戰(zhàn)士的經(jīng)歷和感受，引著讀者跟著從生氣起來——發(fā)生了興趣——禁不住地要問，一步一步地把一個小戰(zhàn)士由模糊至清晰的形象呈現(xiàn)了出來。由此我們可以看到，限知視角它推動著情節(jié)的發(fā)展，在推動的過程中也逐漸飽滿了人物的形象。著名作家茅盾也有同樣的感受，他說，茹志鵑的人物描寫也很有特點(diǎn)，是由淡而濃，好比一個人迎面走來，愈近愈看得清，最后，不但讓我們看清了他的外形，也看到了他們的內(nèi)心。

·此外，不同視角對于環(huán)境的認(rèn)知也有個性化的感受，決定了內(nèi)容的選擇，比如女性視角也是形成文中景物詩化的原因之一。

（二）細(xì)節(jié)描寫*兩次重現(xiàn)小通訊員“插在槍筒里的樹枝和野花”，描繪出小通訊員的天真純潔與熱愛生活，從而使其英勇地獻(xiàn)出自己生命的崇高行為更震撼人心；*兩次重現(xiàn)“兩個干硬的饅頭”，寫出小通訊員的溫暖體貼，讓讀者隨“我”睹物思人，激發(fā)讀者對英雄的敬仰之情；*四次重現(xiàn)“衣肩上的破洞”，寫出小通訊員的羞澀，表現(xiàn)“我”與新媳婦對他的關(guān)心、痛惜；*三次重現(xiàn)“百合花被”，象征新媳婦對美好婚姻和幸福生活的向往；象征新媳婦、小通訊員美好純潔的心靈；小通訊員把生命獻(xiàn)給人民，人民把“百合花被”獻(xiàn)給戰(zhàn)士，百合花被象征著深厚的軍民情誼；百合花被也是線索，是人物間聯(lián)系的紐帶，能突出主題，以小見大。言不盡意，立象以盡意。小說這些物象有襯托豐富人物形象、貫穿推動情節(jié)、表現(xiàn)深化小說主題的作用。（三）詩化小說*普通的人物，純美的人性：沒有姓名的小人物，真善美勇的人性*平淡的情節(jié)，舒緩的節(jié)奏：沒有激烈的矛盾沖突與曲折的情節(jié)，沒有愛情的愛情牧歌，都是一些尋常小事，多采用散文化的敘事筆法。*空靈的意境，抒情的筆調(diào)：“雨后趕集”“天目山毛竹”“故鄉(xiāng)中秋”三個寫景片段，將戰(zhàn)爭空間拉向富有生活意味的鄉(xiāng)村空間，表達(dá)了“我”對小通訊員的親近感，體現(xiàn)了他年輕、平凡、勤勞、質(zhì)樸的特質(zhì)，擴(kuò)大了人物活動的虛實(shí)空間，喚起了熟悉的歷史想象，實(shí)現(xiàn)了情感的無限延伸，更是增加了敘述的抒情意味。*以小見大，含蓄蘊(yùn)藉：普通人、日常事、尋常物象征隱喻鏈接【2022·新高考Ⅰ卷《江上》】漁夫拒劍是一段廣為流