2026屆吉林省長春市朝陽區(qū)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末綜合測試模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列對幾種燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是()A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光B．浸透水的棉花球接觸酒精燈火焰即可燃燒C．硫在純氧中燃燒發(fā)出淡藍色火焰D．甲烷與空氣充分混合遇到明火一定會發(fā)生爆炸2．硝酸銅[Cu（NO3）2]受熱分解會產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是A．NO2B．N2C．O2D．SO23．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（）A．鐵絲 B．紅磷 C．甲烷 D．氫氣4．原子核中一定含有的粒子是A．中子 B．質(zhì)子 C．電子 D．質(zhì)子和中子5．鑒別下列各組物質(zhì)的方法中，不正確的是()選項被鑒別的物質(zhì)鑒別方法A冰和干冰室溫(20℃)放置，過一段時間觀察是否有液體殘留B純水和食鹽水加熱蒸發(fā)，看是否有殘留物C木炭和四氧化三鐵在空氣中加熱，看質(zhì)量是否減少D一氧化碳和二氧化碳把一只小白鼠放入其中，看能否存活A(yù)．A B．B C．C D．D6．下列實驗方案能夠達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖茿．用CuSO4溶液除去鐵粉中混有的銅粉B．用CaCO3除去CaCl2溶液中混有的稀鹽酸C．用稀H2SO4除去NaCl中混有的Na2CO3D．用Ba(OH)2溶液除去Na2SO4溶液中混有少量MgSO47．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是(

)A．硫在氧氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生藍紫色火焰B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C．甲烷在空氣中燃燒，火焰呈藍色，生成有刺激性氣味的氣體D．鐵絲浸入硫酸銅溶液中一段時間后，表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色8．生活中的下列現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化的是（）A．玻璃破碎B．人畜糞便發(fā)酵成沼氣C．動植物呼吸D．用葡萄酸葡萄酒9．下列實驗設(shè)計不能達到相應(yīng)目的的是目的實驗設(shè)計A區(qū)別硬水與軟水取樣，加入肥皂水，攪拌B除去空氣中的氧氣將空氣通過足量的灼熱銅網(wǎng)C檢驗一塊銀白色金屬片是鋁還是錫將打磨過的大小、形狀相同的金屬鋁片跟錫片分別放到等體積、等濃度的稀鹽酸中D配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%的氯化鈉溶液將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為8%和2%的氯化鈉溶液混合A．A B．B C．C D．D10．下列化學(xué)用語書寫正確的是()A．氧化鉀KO B．氦氣He C．鎂離子Mg+2 D．2個氫分子2H二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．人類的日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都與化學(xué)密不可分。請回答：（1）飲用硬度過大的水不利于健康，生活中常用__________的方法來降低水的硬度。（2）冰箱中放活性炭除去異味，這是利用了活性炭的________性。（3）天然氣的主要成分是______。（4）干粉滅火器在我們身邊隨處可見，常見的一種ABC型滅火器內(nèi)充裝物的主要成分是磷酸二氫銨（NH4H2PO4），使用時，磷酸二氫銨受熱分解，產(chǎn)生有剌激性氣味的氨氣（NH3），同時生成兩種常見的氧化物，試寫出磷酸二氫銨受熱分解的化學(xué)方程式：_______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____；②_____。（2）實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____；制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是_____（填序號）；該氣體溶于水生成_____，若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器①用_____代替。（3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（4）若用A裝置作為高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，有一不足之處，應(yīng)該_____，原因是_____；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；改進后制取氧氣的主要實驗步驟有：①加熱；②向試管中裝藥品并固定；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的實驗操作順序是_____。（填序號）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)，銅是目前使用最廣泛的金屬之一.(一)銅材料的有關(guān)知識(1)人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代，直到近代才開始大量使用鋁材料.這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____.(2)純銅又稱紫銅，常見銅合金有黃銅、青銅等種類.家用電纜常用紫銅，以聚氯乙烯塑料或TPU橡膠包裹.①我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學(xué)方程式表示其原理____.②鑒別黃銅和黃金，以下方法不可行的是_____(選填序號).A觀察顏色B加稀鹽酸C在空氣中灼燒(二)銅及其化合物的實驗1.硫酸銅是制備其他含銅化合物的重要原料，以下是制取硫酸銅的常見方法.(1)方案1：向稀硫酸中加入銅粉，再用導(dǎo)管通入空氣并加熱，銅粉逐漸減少，溶液由無色變?yōu)樗{色.①反應(yīng)中溶液的稀硫酸的質(zhì)量逐漸____(填“增大”或“減小”).②該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.(2)方案2：將銅片加入濃硫酸中，加熱，產(chǎn)生刺激性氣味，溶液逐漸變成藍色.將產(chǎn)生的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液褪色，說明該氣體是_____.(3)從環(huán)保角度進行比較，你認為方案_____(填“1”或“2”)更合理.2.在一定量硫酸銅溶液中加入碳酸鈉溶液，過濾、洗滌、低溫干燥得到堿式碳酸銅固體，其組成為：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O.(三)堿式碳酸銅的熱分解實驗興趣小組稱取此固體27.6g，在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進行熱分解實驗.（查閱資料）Cu(OH)2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃，各生成對應(yīng)的兩種氧化物.該堿式碳酸銅失去結(jié)晶水的溫度與Cu(OH)2的分解溫度接近.濃硫酸能吸收水分，堿石灰能吸收二氧化碳和水.1.裝置A的作用是_____.2.加熱前后及過程中均通入空氣，加熱后通空氣的目的是_____.3.控制溫度在不同的范圍對B中樣品加熱.測得裝置C、D的質(zhì)量在實驗前后的變化情況如左下表所示，測得B中剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如下圖所示.裝置實驗前/g實驗后/gC198.0205.2D221.0225.4①圖中F點對應(yīng)的m＝_____.②根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，計算該堿式碳酸銅固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)___.③若缺少裝置E，測得的“y”____、“z”____的值分別會怎樣(選偏大，偏小，不變).14．氧氣和二氧化碳是兩種常見的氣體。（一）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2,并用向上排空氣法收集，可供選擇的儀器如下。（1）儀器B的名稱是_______；（2）組裝整套裝置時，可選用上圖中的A、B、H、I、J、L、P和_______；（3）制取CO2后的液體不能隨意排放，是因為廢液中可能含有_______。（二）實驗室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應(yīng)中固體總質(zhì)量隨時間變化如圖所示，反應(yīng)結(jié)束后，生成氯化鉀的質(zhì)量是_______g；圖中P點對應(yīng)固體成分為_______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．市場出售家庭食用堿（主要成分為碳酸鈉），產(chǎn)品中碳酸鈉的含量達到85%以上才算合格，小敏從家中取12g食用堿樣品放入燒杯（燒杯質(zhì)量為50g）中，加入100g稀鹽酸，使其恰好完全反應(yīng)。經(jīng)測定，反應(yīng)后溶液連同燒杯其質(zhì)量為157.6g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）。試計算：（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g。（2）該產(chǎn)品是否合格？_____（寫出計算過程）。16．適量喝茶對身體健康有益，因為茶葉中含有一種物質(zhì)叫兒茶素，它有降低血脂、抑制動脈硬化等作用．已知一種兒茶素的化學(xué)式是C15H14O6.（1）該兒茶素是由______種元素組成。（2）該兒茶素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比=________．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，正確；B、水能起到使溫度降到棉花的著火點以下的作用，由于溫度達不到著火點，浸透水的棉花球接觸酒精燈火焰不會即燃，故選項說法錯誤；C、硫在純氧中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤；D、甲烷與空氣充分混合遇明火達到爆炸極限才會發(fā)生爆炸，甲烷與空氣充分混合遇明火不一定會發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤。故選：A。2、A【詳解】據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，硝酸銅[Cu（NO3）2]中無硫元素，不可能生成二氧化硫；由題中信息“分解會產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體”，而氧氣、氮氣都是空氣中固有的氣體，不是污染物，二氧化氮是會污染空氣，溶于水形成酸雨，可知氣體為二氧化氮。故選A。3、A【解析】A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體，故符合題意；B、紅磷在氧氣中燃燒，冒出大量白煙，放出大量熱，故不符合題意；C、甲烷在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量熱，故不符合題意；D、氫氣在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量熱，故不符合題意。4、B【解析】

因為原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但有一種氫原子中不含有中子，故原子核中一定含有質(zhì)子，答案選擇B5、D【解析】干冰是固態(tài)的二氧化碳，易升華變?yōu)闅鈶B(tài)的二氧化碳，室溫(20℃)放置，過一段時間全部消失，而冰會由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的水，由液體殘留，正確；純水中不含其它物質(zhì)，蒸發(fā)后不會由任何殘留物，而食鹽水是水中溶解了氯化鈉，蒸發(fā)后由氯化鈉固體剩余，正確；木炭在空氣中加熱會生成二氧化碳氣體，使木炭的質(zhì)量減少，而四氧化三鐵不與氧氣反應(yīng)，質(zhì)量不減少，正確；一氧化碳有毒性，會使老鼠死亡，將老鼠放在二氧化碳中，因老鼠呼吸不到氧氣，也會窒息死亡，故該方法不能區(qū)別一氧化碳和二氧化碳，錯誤。故選D。【點睛】鑒別兩種物質(zhì)時，所設(shè)計的實驗中必須要有兩種不同的、明顯的現(xiàn)象。6、B【詳解】A、鐵粉能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康?；B、稀鹽酸能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到相應(yīng)實驗?zāi)康?；C、Na2CO3能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康?；D、Ba(OH)2能與MgSO4反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化鎂，但Ba(OH)2也能與Na2SO4反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化鈉，除雜的同時，把原物質(zhì)也除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康摹！军c睛】該題為除雜題，解題關(guān)鍵是：嚴格遵循除雜三原則，即不增：不引入新雜質(zhì)；不減：原物質(zhì)質(zhì)量不能減少，易分離：除雜后的剩余物與原物質(zhì)易分離，易復(fù)原：原物質(zhì)的狀態(tài)在除雜過程中發(fā)生變化，除雜完成后易恢復(fù)原狀。7、C【詳解】A、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，產(chǎn)生藍紫色火焰，放出熱量，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，選項A正確；B、因為鎂化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能在空氣中燃燒，且生成白色固體氧化鎂，所以鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，選項B正確；C、甲烷在空氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，沒有刺激性氣味的氣體生成，選項C不正確；D、鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，因此鐵絲浸入硫酸銅溶液中一段時間后，實驗現(xiàn)象是：表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，選項D正確。故選C。8、A【解析】物質(zhì)變化分物理變化和化學(xué)變化。本題選擇物理變化。【詳解】A、玻璃破碎，變化過程只是形狀發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；B、人畜糞便發(fā)酵成沼氣，變化過程有沼氣等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；C、動植物呼吸，變化過程由二氧化碳生成氧氣，有新物質(zhì)生成，不符合題意；D、用葡萄酸葡萄酒，變化過程有乙醇生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。故選A?！军c睛】本題考查的是物理變化和化學(xué)變化的區(qū)分，要區(qū)分兩者具體例子，就要抓住它們的特征：是否有新物質(zhì)生成。9、D【分析】【詳解】A、向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，故能夠達到實驗?zāi)康?；B、根據(jù)除雜的原理，主成分不能除去，不能生成新的雜質(zhì)氣體，除去空氣中的氧氣，通過足量的灼熱銅網(wǎng)，氧氣會和銅反應(yīng)生成固體氧化銅，故能達到實驗?zāi)康模籆、鋁的金屬活動性在錫之前，檢驗一塊銀白色金屬片是鋁還是錫，將兩者放到等體積、等濃度的稀鹽酸中，鋁反應(yīng)的速率比錫快，故能達到實驗?zāi)康?；D、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%的氯化鈉溶液，并不是將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)8%和2%的簡單相加，需要知道溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%和2%的溶液的質(zhì)量，并且需要已知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%的氯化鈉溶液的質(zhì)量，選項數(shù)據(jù)不足，故不能達到實驗?zāi)康?；故選：D。10、B【分析】本題考查化學(xué)用語的書寫，包括元素化合價、稀有氣體元素、離子表示方法、分子表示方法等相關(guān)知識，綜合性較強，但難度不高?！驹斀狻緼、氧化鉀是由顯+1價的鉀元素和顯-2價的氧元素組成，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為:K2O，故A選項錯誤；B、氦是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號，即He，故B選項正確；C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。故鎂離子應(yīng)表示為:Mg2+，故C選項錯誤；D、分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，若表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個氫分子可表示為2H2，故D選項錯誤。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、煮沸吸附甲烷（或CH4）【詳解】（1）天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。生活中常用加熱煮沸的方法除去水中的可溶性雜質(zhì)；故填：煮沸。（2）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能夠吸附異味和色素；故填：吸附。（3）天然氣的主要成分是由碳、氫元素組成的甲烷；故填：甲烷（或CH4）。（4）磷酸二氫銨（NH4H2PO4）受熱分解，產(chǎn)生氨氣（NH3）和兩種常見的氧化物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，這兩種氧化物中含有磷元素、氫元素，這兩種氧化物是五氧化二磷和水，化學(xué)方程式是；故填：。【點睛】本題考查的是水的凈化、硬水軟化的方法以及化學(xué)方程式的書寫。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗水槽BE碳酸分液漏斗試管口應(yīng)放一團棉花為防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)氣管③②①④⑥⑤【詳解】（1）由圖像可知①為長頸漏斗②水槽，故填：長頸漏斗；水槽；（2）實驗室制取二氧化碳用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣和二氧化碳和水，化學(xué)方程式為，該反應(yīng)不需要加熱，選用B作為制取裝置，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水能和水反應(yīng)生成碳酸，用E向上排空氣法收集，若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器①用分液漏斗代替，分液漏斗可以控制添加藥品的速度，進而控制反應(yīng)速度，故答案應(yīng)填：；BE；碳酸；分液漏斗；（3）過氧化氫制氧氣裝置與制取CO2的裝置相同，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：故填：。（4）A裝置用加熱的方法用高錳酸鉀制取氧氣，為防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)氣管，試管口應(yīng)放一團棉花；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為；主要實驗步驟為：檢查裝置氣密性、向試管中裝藥品并固定、加熱、用排水法收集氧氣、將導(dǎo)管從水槽中取出、停止加熱，需要注意的是在反應(yīng)結(jié)束時，要先把導(dǎo)管從水槽中撤出，然后熄滅酒精燈，所以正確的實驗操作順序是③②①④⑥⑤；故填：試管口應(yīng)放一團棉花；為防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)氣管；；③②①④⑥⑤。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、AlFeCuFe+CuSO4=FeSO4+CuA減小2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2OSO21除去空氣中的二氧化碳和水將B中殘留的氣體趕到CD裝置20.4g46.4%偏小偏大【詳解】（一）（1）金屬材料，人類使用的越晚，金屬活動性越強，人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代，直到近代才開始大量使用鋁材料，這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是：Al、Fe、Cu；（2）①曾青得鐵則化為銅是指鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；②A、黃銅和黃金都是金黃色的，顏色相同，無法區(qū)分，符合題意；B、黃銅是銅鋅合金，加入稀鹽酸，鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，產(chǎn)生氣泡，黃金與稀鹽酸不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，可以區(qū)分，不符合題意；C、在空氣中灼燒，銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，黃銅變?yōu)楹谏?，黃金與氧氣不反應(yīng)，故可以區(qū)分，不符合題意。故選A；（二）（1）①銅能與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，故反應(yīng)中溶液的稀硫酸的質(zhì)量逐漸減?。虎阢~與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，將兩個方程式合并為：；（2）將銅片加入濃硫酸中，加熱，產(chǎn)生刺激性氣味，溶液逐漸變成藍色.將產(chǎn)生的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液褪色，二氧化硫具有刺激性氣味，且能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，故該氣體是：SO2；（3）方案2產(chǎn)生了二氧化硫，二氧化硫擴散到空氣中會污染空氣，故從環(huán)保角度進行比較，方案1更合理；（三）1、裝置A的作用是：除去空氣中的二氧化碳和水，防止其影響實驗結(jié)果；2、加熱后通空氣的目的是將B中殘留的氣體趕到CD裝置，使其充分吸收，減少誤差；3、①由資料可知，氫氧化銅的分解溫度較低，故一開始是氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水，故圖中F點對應(yīng)的m=27.6g-（205.2g-198.0g）=20.4g；②由圖可知，最后剩余固體是氧化銅，氧化銅的質(zhì)量為16.0g，根據(jù)