北師版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（完整版）全冊(cè)單元教材分析第1單元100以內(nèi)數(shù)加與減（二）第1單元本單元所需課時(shí)數(shù)8課時(shí)主要內(nèi)容本單元的內(nèi)容包括兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)的進(jìn)位加法，以及兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)的退位減法。借助小棒、計(jì)數(shù)器和豎式進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。能夠運(yùn)用畫圖的方法解決比多少的問(wèn)題，準(zhǔn)確求出多的量和少的量。教材分析本單元在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)，通過(guò)操作和直觀圖幫助學(xué)生理解100以內(nèi)數(shù)的加與減，掌握計(jì)算方法。滲透數(shù)形結(jié)合、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考與合作交流。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)的進(jìn)位加法，以及兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)的退位減法，借助小棒、計(jì)數(shù)器和豎式進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。能夠運(yùn)用畫圖的方法解決比多少的問(wèn)題，準(zhǔn)確求出多的量和少的量。2.使學(xué)生感受知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)能力，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)的進(jìn)位加法，以及兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)的退位減法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法和退位減法的算理，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，多媒體。2.提倡方法多樣化。啟發(fā)式教學(xué)法、討論法與直觀演示法。單元課時(shí)分配1.圖書角2課時(shí)2.摘蘋果1課時(shí)3.借閱圖書1課時(shí)4.收玉米1課時(shí)5.跳繩2課時(shí)6.套圈游戲1課時(shí)7.整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)第2單元測(cè)量（一）第2單元本單元所需課時(shí)數(shù)4課時(shí)主要內(nèi)容本單元的內(nèi)容包括常用測(cè)量單位（厘米、米）的認(rèn)識(shí)及換算方法，明確不同測(cè)量單位的適用場(chǎng)景，能運(yùn)用測(cè)量知識(shí)解決物體長(zhǎng)度測(cè)量等實(shí)際問(wèn)題教材分析本單元在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)，通過(guò)操作和直觀圖幫助學(xué)生在復(fù)雜或變式情境中靈活選擇合適的測(cè)量單位和測(cè)量方法解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考與合作交流。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)常用測(cè)量單位（厘米、米）的認(rèn)識(shí)及換算方法，明確不同測(cè)量單位的適用場(chǎng)景，能運(yùn)用測(cè)量知識(shí)解決物體長(zhǎng)度測(cè)量等實(shí)際問(wèn)題。2.使學(xué)生感受知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)能力，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握常用測(cè)量單位的換算方法，能準(zhǔn)確區(qū)分不同測(cè)量單位的適用情境，并能運(yùn)用測(cè)量知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，形成對(duì)測(cè)量應(yīng)用的清晰認(rèn)知。難點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分不同測(cè)量單位的適用情境教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，直尺、多媒體。2.提倡方法多樣化。啟發(fā)式教學(xué)法、討論法與直觀演示法。單元課時(shí)分配1.教室有多長(zhǎng)1課時(shí)2.課桌有多長(zhǎng)1課時(shí)3.1米有多長(zhǎng)1課時(shí)4.整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法第三單元本單元所需課時(shí)數(shù)6課時(shí)主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容是乘法的初步認(rèn)識(shí)。主要包括三個(gè)方面：一是乘法的意義。二是根據(jù)具體情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名稱。三是解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教材分析本單元通過(guò)豐富的數(shù)數(shù)活動(dòng)，幫助學(xué)生積累數(shù)數(shù)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并溝通乘法與加法之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)簡(jiǎn)化相同加數(shù)的連加算式和計(jì)算引出乘法算式。使學(xué)生理解產(chǎn)生乘法的必要性，也溝通了乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系。要重視借助直觀模型等多種方式，幫助學(xué)生從多角度理解乘法的意義。教學(xué)目標(biāo)1.在“數(shù)一數(shù)”活動(dòng)中，感受相同數(shù)連加的特點(diǎn)，體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系以及乘法產(chǎn)生的必要性。2.能根據(jù)具體情境或加法算式列出乘法算式，能借助直觀手段和具體情境初步理解乘法的意義，知道乘法算式中各部分的名稱。3.體會(huì)到生活中有很多與乘法有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)。能結(jié)合畫圖和操作，根據(jù)乘法的意義，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.初步理解乘法的意義，體會(huì)乘法算式與加法算式之間的關(guān)系。2.能夠把同數(shù)連加的鼻式改寫成乘法算式;能結(jié)合具體情境列出乘法算式，再通過(guò)加法得出結(jié)果。能夠從不同角度理解乘法算式所表示的意義。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，如圓片、點(diǎn)子圖、多媒體。2.提倡方法多樣化。啟發(fā)式教學(xué)法、動(dòng)手操作法、學(xué)生展示法。單元課時(shí)分配1.小小清點(diǎn)員1課時(shí)2.兒童樂(lè)園1課時(shí)3.點(diǎn)子圖中的乘法1課時(shí)4.動(dòng)物聚會(huì)1課時(shí)5.快樂(lè)的動(dòng)物1課時(shí)6.整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)第四單元乘法口訣（一）第四單元本單元所需課時(shí)數(shù)5課時(shí)主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容是2～5的乘法口訣。主要包括三個(gè)方面：一是2~5的乘法口訣。二是用2～5的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法口算。三是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教材分析本單元是在學(xué)生理解乘法的初步意義和已經(jīng)具備了豐富的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是乘法口訣的初次接觸，也是為后面學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算打基礎(chǔ)。本冊(cè)教材以“大九九”的形式編排，分散了學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不斷重復(fù)學(xué)過(guò)的口訣，有利于學(xué)生對(duì)口訣的記憶。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷編制乘法口訣的過(guò)程,理解每句口訣的含義，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣計(jì)算的優(yōu)越性。2.能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過(guò)程中，初步發(fā)展推理能力。，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解每句口訣的意義,熟記25的乘法口訣。能根據(jù)一句乘法口訣寫出有關(guān)的乘法算式。能比較熟練地進(jìn)行表內(nèi)乘法口算。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些稍復(fù)雜的變式題。3.能運(yùn)用乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。用25的乘法口訣計(jì)算簡(jiǎn)單乘法口算。2.能運(yùn)用乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，如圓片、多媒體。2.提倡方法多樣化。啟發(fā)式教學(xué)法、動(dòng)手操作法、小組討論法。單元課時(shí)分配1.文物中的乘法口訣1課時(shí)2.做家務(wù)1課時(shí)3.需要幾個(gè)輪子1課時(shí)4.回家路上1課時(shí)5.整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)第五單元分一分與除法第五單元本單元所需課時(shí)數(shù)11課時(shí)主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容是除法的意義和用2～5的乘法口訣。主要包括四個(gè)方面：一是通過(guò)平均分活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)除法和除法的意義及除法算式各部分的名稱。二是用2～5的乘法口訣求商，通過(guò)多種方法求商，體會(huì)用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便。三是理解“倍”的意義。四是用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教材分析教材通過(guò)三次分物活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)具體操作解決生活中平均分的問(wèn)題，積累分物活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，理解平均分的意義；在豐富體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引人除法算式，并把它與分物的具體操作過(guò)程和結(jié)果聯(lián)系起來(lái)。從而使學(xué)生獲得對(duì)除法意義的初步理解，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用乘法口訣求商,在解決問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)物操作、畫圖、運(yùn)用口訣求商等方法，發(fā)展解決問(wèn)題的能力和抽象思維能力。教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷一系列的分物活動(dòng)，體會(huì)平均分的意義，積累分物經(jīng)驗(yàn)。2.結(jié)合具體情境，初步理解除法的意義，會(huì)讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱；能正確選擇乘法口訣求商；初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.結(jié)合具體情境,理解“倍”的意義，能解決與倍有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4.感受除法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在與同伴討論、交流的過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解除法的意義,靈活運(yùn)用25的乘法口訣求商。2.能運(yùn)用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。用25的乘法口訣求商，解決有關(guān)“倍”的實(shí)際問(wèn)題。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，如圓片、多媒體。2.提倡方法多樣化。啟發(fā)式教學(xué)法、動(dòng)手操作法、小組討論法。單元課時(shí)分配1.分物游戲1課時(shí)2.分水果1課時(shí)3.分糖果1課時(shí)4.分香蕉1課時(shí)5.小熊開店1課時(shí)6.花園1課時(shí)7.整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)第六單元圖形的變化第六單元本單元所需課時(shí)數(shù)2課時(shí)主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容是軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的初步感知。主要包括二個(gè)方面：一是初步感知軸對(duì)稱現(xiàn)象。二是初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教材分析本單元主要以學(xué)生動(dòng)手操作為主，主要目的是積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)課上觀察對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，不要求進(jìn)行紙筆測(cè)驗(yàn)。只要學(xué)生課上能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,在教師的指導(dǎo)下能夠較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，初步感知生活中的軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象即可。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)初步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2.通過(guò)操作活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。3.通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生興趣，初步感受數(shù)學(xué)的美。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手操作，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步感知生活中的軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。折出或剪出軸對(duì)稱圖形，判斷生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，如手工紙、剪刀、小棒或火柴棒、不同形狀硬紙片、多媒體。2.提倡方法多樣化?；?dòng)教學(xué)法、動(dòng)手操作法、學(xué)生展示法。單元課時(shí)分配1.折一折，做一做1課時(shí)2.好玩的華容道1課時(shí)第七單元乘法口訣（二）第七單元本單元所需課時(shí)數(shù)4課時(shí)主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容是6～9的乘法口訣。主要包括三個(gè)方面：一是6～9的乘法口訣。二是用6～9的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法口算。三是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教材分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了2～5的乘法口訣，對(duì)乘法口訣的意義，怎樣編寫乘法口訣有了初步的了解，因此，教科書的編寫結(jié)構(gòu)與前而乖法口訣的編排基本相同，在本單元中沒(méi)有給出乘法口訣，而是讓學(xué)生獨(dú)立編制乘法口訣。講課中利用點(diǎn)子圖、數(shù)線幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣的意義，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的規(guī)律，通過(guò)多種形式記憶乘法口訣。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合解決問(wèn)題的具體情境，經(jīng)歷編制6～9的乘法口訣的過(guò)程。初步發(fā)展抽象概括能力，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。2.能正確運(yùn)用6～9的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.感受乘法口訣的魅力,激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解每句口訣的意義,熟記6的乘法口訣。能根據(jù)一句乘法口訣寫出有關(guān)的乘法算式。能比較熟練地進(jìn)行表內(nèi)乘法口算。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些稍復(fù)雜的變式題。3.能運(yùn)用乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。用69的乘法口訣計(jì)算簡(jiǎn)單乘法口算。2.能運(yùn)用乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，如圓片、多媒體。2.提倡方法多樣化。啟發(fā)式教學(xué)法、動(dòng)手操作法、小組討論法。單元課時(shí)分配1.有多少?gòu)堎N畫1課時(shí)2.《西游記》中的乘法口訣1課時(shí)3.有多少無(wú)人機(jī)1課時(shí)4.做個(gè)乘法表1課時(shí)第八單元乘除法的應(yīng)用（一）第八單元本單元所需課時(shí)數(shù)4課時(shí)主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容用乘法口訣試商和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。主要包括三個(gè)方面：一是通過(guò)計(jì)算除法算式的商，再次體會(huì)用乘法口訣試商的簡(jiǎn)便性。二是體會(huì)乘除法之間的聯(lián)系。三是解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教材分析教材一共安排了兩個(gè)主題,“長(zhǎng)頸鹿與小鳥”旨在進(jìn)一步理解除法的意義，學(xué)習(xí)用6～9的乘法口訣求商，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)除法與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)；“農(nóng)家小院”一節(jié)是解決實(shí)際問(wèn)題的綜合練習(xí)課，主要鞏固和靈活運(yùn)用乘、除法知識(shí)和有關(guān)“倍”的知識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)情境圖進(jìn)行觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)1.在具體的問(wèn)題情境中，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義,體會(huì)除法與減法、乘法的聯(lián)系。2.體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性，熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。3.感受除法與生活的密切