2025山東東營市第二中學招聘校醫(yī)1人考試參考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.校醫(yī)在處理學生意外受傷時，應優(yōu)先采取的措施是（）A.立即通知學生家長B.對傷口進行初步處理C.記錄事故經(jīng)過D.立即撥打急救電話答案：B解析：校醫(yī)在處理學生意外受傷時，首要任務是確保學生的生命安全，并對傷口進行初步處理，防止感染和惡化。通知家長、記錄事故經(jīng)過和撥打急救電話都是必要的，但必須在初步處理之后進行。初步處理可以穩(wěn)定傷情，為后續(xù)治療爭取時間。2.學生出現(xiàn)食物中毒癥狀時，校醫(yī)應立即采取的措施是（）A.讓學生繼續(xù)進食，觀察癥狀變化B.立即催吐，并送往醫(yī)院C.給學生服用止瀉藥D.安靜休息，等待家長到來答案：B解析：學生出現(xiàn)食物中毒癥狀時，校醫(yī)應立即采取措施。催吐可以清除體內(nèi)未消化的毒物，減少毒物吸收。同時，應立即送往醫(yī)院進行進一步檢查和治療。讓學生繼續(xù)進食、服用止瀉藥或僅僅安靜休息都是不正確的處理方式，可能會延誤治療，加重病情。3.在校期間，學生突發(fā)心臟病，校醫(yī)應首先（）A.立即進行心肺復蘇B.讓學生平躺，抬高頭部C.立即撥打急救電話，并準備急救設備D.給學生服用救心丸答案：C解析：學生突發(fā)心臟病時，校醫(yī)應立即撥打急救電話，并準備急救設備。心肺復蘇、讓學生平躺抬高頭部和給學生服用救心丸都是急救措施，但必須按照急救順序進行。首先應立即撥打急救電話，爭取專業(yè)醫(yī)護人員到場救治。同時，校醫(yī)應準備好急救設備，如除顫儀、急救箱等，為后續(xù)急救做準備。4.學校衛(wèi)生檢查中，發(fā)現(xiàn)教室空氣污染物濃度較高，校醫(yī)應建議采取的措施是（）A.立即關閉門窗，防止空氣流通B.開窗通風，并增加室內(nèi)綠植C.給學生服用空氣凈化劑D.立即疏散學生，進行室外活動答案：B解析：教室空氣污染物濃度較高時，應立即采取措施降低污染物濃度。開窗通風可以增加室內(nèi)外空氣流通，有效降低污染物濃度。增加室內(nèi)綠植可以吸收部分污染物，但效果有限。關閉門窗會加重污染，疏散學生進行室外活動也不是長久之計。因此，開窗通風是首選措施。5.學生出現(xiàn)過敏反應時，校醫(yī)應首先（）A.立即讓學生服用抗過敏藥物B.觀察癥狀，等待家長到來C.立即脫離過敏原，并觀察呼吸情況D.給學生注射腎上腺素答案：C解析：學生出現(xiàn)過敏反應時，校醫(yī)應首先立即脫離過敏原，并觀察呼吸情況。脫離過敏原可以阻止過敏反應繼續(xù)發(fā)展。同時，應密切觀察學生的呼吸情況，判斷是否出現(xiàn)呼吸困難等嚴重癥狀。根據(jù)癥狀嚴重程度，決定是否需要服用抗過敏藥物或注射腎上腺素。觀察癥狀和等待家長到來都不是首要措施，可能會延誤治療。6.學校開展衛(wèi)生宣教活動時，重點內(nèi)容應包括（）A.個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)B.體育鍛煉的重要性C.消防安全知識D.交通規(guī)則答案：A解析：學校開展衛(wèi)生宣教活動時，重點內(nèi)容應包括個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。個人衛(wèi)生習慣直接影響學生的健康，如勤洗手、保持清潔等。體育鍛煉、消防安全知識和交通規(guī)則也是重要的教育內(nèi)容，但與衛(wèi)生宣教關系不大。因此，個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)是衛(wèi)生宣教活動的重點。7.校醫(yī)在處理學生常見病時，應遵循的原則是（）A.快速診斷，隨意用藥B.綜合分析，合理用藥C.立即通知家長，無需治療D.僅依靠經(jīng)驗，不查病史答案：B解析：校醫(yī)在處理學生常見病時，應遵循綜合分析，合理用藥的原則。首先應詳細詢問病史，了解學生的癥狀和病情。然后結合學生的實際情況，進行綜合分析，制定合理的治療方案?？焖僭\斷、隨意用藥、無需治療或僅依靠經(jīng)驗都是不正確的處理方式，可能會延誤治療或加重病情。8.學校衛(wèi)生管理制度中，不包括的內(nèi)容是（）A.衛(wèi)生檢查制度B.學生健康檔案管理C.教室消毒制度D.學生成績考核答案：D解析：學校衛(wèi)生管理制度中，主要包括衛(wèi)生檢查制度、學生健康檔案管理和教室消毒制度等內(nèi)容。衛(wèi)生檢查制度可以及時發(fā)現(xiàn)學校衛(wèi)生問題，學生健康檔案管理可以記錄學生的健康狀況，教室消毒制度可以預防疾病傳播。學生成績考核是教學管理的內(nèi)容，與衛(wèi)生管理制度無關。9.校醫(yī)在處理傳染病疫情時，應首先（）A.立即上報疫情，并隔離患者B.讓患者回家休息，觀察病情C.給患者服用抗生素D.對患者進行心理疏導答案：A解析：校醫(yī)在處理傳染病疫情時，應首先立即上報疫情，并隔離患者。傳染病具有傳染性，不及時上報和隔離會導致疫情擴散。讓患者回家休息、服用抗生素或進行心理疏導都是必要的，但必須在上報疫情和隔離患者之后進行。只有先控制傳染源，才能有效防止疫情擴散。10.學校開展健康教育時，應注重（）A.知識傳授B.行為引導C.紀律約束D.考試考核答案：B解析：學校開展健康教育時，應注重行為引導。健康教育不僅要傳授健康知識，更重要的是引導學生形成健康行為習慣。紀律約束和考試考核可以起到一定的督促作用，但效果有限。只有通過行為引導，才能真正提高學生的健康意識和健康水平。11.學生出現(xiàn)流鼻血時，校醫(yī)應建議采取的措施是（）A.讓學生頭部后仰，用嘴呼吸B.讓學生前傾頭部，用手指按壓鼻翼C.讓學生保持平躺，不做任何處理D.立即用冷水沖洗鼻腔答案：B解析：學生出現(xiàn)流鼻血時，應采取正確的止血方法。讓學生前傾頭部，用手指按壓鼻翼可以防止血液流向喉嚨，避免引起嘔吐或窒息。頭部后仰會導致血液流入喉嚨，保持平躺不做處理不利于止血，立即用冷水沖洗鼻腔可能會刺激鼻腔，不利于止血。因此，正確的做法是讓學生前傾頭部，用手指按壓鼻翼。12.學校食堂衛(wèi)生管理中，重點檢查的內(nèi)容不包括（）A.食品儲存條件B.廚師健康狀況C.餐具消毒情況D.學生用餐秩序答案：D解析：學校食堂衛(wèi)生管理中，重點檢查的內(nèi)容包括食品儲存條件、廚師健康狀況和餐具消毒情況等。食品儲存條件可以確保食品的新鮮和安全，廚師健康狀況可以防止病從口入，餐具消毒情況可以避免交叉感染。學生用餐秩序屬于學校紀律管理范疇，與食堂衛(wèi)生管理關系不大。因此，重點檢查的內(nèi)容不包括學生用餐秩序。13.校醫(yī)在處理學生骨折時，應首先（）A.讓學生活動骨折部位B.用布條包裹骨折部位C.讓學生平躺，不做任何處理D.立即用冰塊冷敷骨折部位答案：B解析：學生出現(xiàn)骨折時，校醫(yī)應首先采取措施固定骨折部位，防止進一步損傷。用布條包裹骨折部位可以限制骨折部位的移動，減少二次傷害。讓學生活動骨折部位會加重損傷，讓學生平躺不做任何處理不利于固定骨折，立即用冰塊冷敷雖然可以減輕疼痛，但不是首要措施。因此，應首先用布條包裹骨折部位。14.學校開展心理健康教育時，應注重（）A.心理知識傳授B.心理行為引導C.心理問題懲罰D.心理測試排名答案：B解析：學校開展心理健康教育時，應注重心理行為引導。心理健康教育不僅要傳授心理知識，更重要的是引導學生形成健康的心理行為習慣。心理問題懲罰和心理健康測試排名都是不正確的做法，可能會傷害學生的自尊心，不利于心理健康。只有通過心理行為引導，才能真正提高學生的心理健康水平。15.校醫(yī)在處理學生中暑時，應首先（）A.讓學生立即劇烈運動B.讓學生脫掉所有衣物C.將學生移到陰涼通風處休息D.立即給學生喝大量冷水答案：C解析：學生出現(xiàn)中暑時，應首先將其移到陰涼通風處休息，以降低體溫。劇烈運動會加重中暑，讓學生脫掉所有衣物會加速熱量散失，不利于恢復，立即給學生喝大量冷水可能會引起抽搐。因此，正確的做法是將學生移到陰涼通風處休息，并根據(jù)情況采取其他降溫措施。16.學校衛(wèi)生檢查中，發(fā)現(xiàn)廁所地面濕滑，校醫(yī)應建議采取的措施是（）A.立即用水沖洗廁所B.在廁所門口放置警示牌C.讓學生避免使用廁所D.給廁所地面涂抹防滑劑答案：B解析：學校衛(wèi)生檢查中，發(fā)現(xiàn)廁所地面濕滑時，應立即采取措施防止學生滑倒受傷。在廁所門口放置警示牌可以提醒學生注意安全，防止滑倒。立即用水沖洗廁所、讓學生避免使用廁所或給廁所地面涂抹防滑劑都不是優(yōu)先措施。因此，應建議在廁所門口放置警示牌。17.校醫(yī)在處理學生燙傷時，應首先（）A.立即用冷水沖洗燙傷部位B.讓學生用布覆蓋燙傷部位C.立即涂抹燙傷膏D.讓學生活動燙傷部位答案：A解析：學生出現(xiàn)燙傷時，應首先立即用冷水沖洗燙傷部位，以降低局部溫度，減輕疼痛和損傷。讓學生用布覆蓋燙傷部位、立即涂抹燙傷膏或讓學生活動燙傷部位都是不正確的處理方式。用布覆蓋會壓迫燙傷部位，涂抹燙傷膏可能會刺激皮膚，活動燙傷部位會加重損傷。因此，應首先用冷水沖洗燙傷部位。18.學校開展傳染病預防工作時，應重點宣傳的內(nèi)容是（）A.傳染病的歷史起源B.傳染病的傳播途徑C.傳染病的治療方法D.傳染病的科研進展答案：B解析：學校開展傳染病預防工作時，應重點宣傳傳染病的傳播途徑。了解傳染病的傳播途徑可以有效預防傳染病的發(fā)生和傳播。宣傳傳染病的歷史起源、治療方法或科研進展雖然有一定意義，但與預防工作關系不大。因此，重點宣傳的內(nèi)容應是傳染病的傳播途徑。19.校醫(yī)在處理學生暈厥時，應首先（）A.立即讓學生躺下，抬高頭部B.立即讓學生坐起，拍打背部C.立即檢查學生生命體征D.立即給學生喝熱水答案：C解析：學生出現(xiàn)暈厥時，應首先立即檢查學生生命體征，如呼吸、心跳等，以判斷病情嚴重程度。立即讓學生躺下抬高頭部、讓學生坐起拍打背部或給學生喝熱水都不是首要措施。躺下抬高頭部主要是針對腦部供血不足引起的暈厥，讓學生坐起拍打背部沒有實際意義，給學生喝熱水也不是首選措施。因此，應首先檢查學生生命體征。20.學校衛(wèi)生管理制度中，不包括的內(nèi)容是（）A.衛(wèi)生檢查制度B.學生健康檔案管理C.疫苗接種管理D.教室采光標準答案：D解析：學校衛(wèi)生管理制度中，主要包括衛(wèi)生檢查制度、學生健康檔案管理和疫苗接種管理等內(nèi)容。衛(wèi)生檢查制度可以及時發(fā)現(xiàn)學校衛(wèi)生問題，學生健康檔案管理可以記錄學生的健康狀況，疫苗接種管理可以預防傳染病。教室采光標準是教學設施管理的內(nèi)容，與衛(wèi)生管理制度無關。因此，不包括的內(nèi)容是教室采光標準。二、多選題1.校醫(yī)在處理學生意外受傷時，應注意哪些事項（）A.立即評估傷情嚴重程度B.保持傷口清潔，防止感染C.禁止對學生進行不必要的移動D.詳細記錄受傷過程和處置措施E.立即通知學生家長，無需現(xiàn)場處理答案：ABCD解析：校醫(yī)在處理學生意外受傷時，應首先評估傷情嚴重程度，以便采取相應的救治措施。保持傷口清潔，防止感染是傷口處理的基本原則。禁止對學生進行不必要的移動，特別是懷疑有骨折或脊柱損傷時，以免造成二次傷害。詳細記錄受傷過程和處置措施，既是醫(yī)療記錄的要求，也有助于后續(xù)治療和事故分析。立即通知學生家長是必要的，但應在現(xiàn)場初步處理和評估傷情之后進行，不能替代現(xiàn)場處理。2.學校開展衛(wèi)生宣教活動時，可以包含哪些內(nèi)容（）A.個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)B.食品安全知識C.傳染病預防措施D.營養(yǎng)膳食指導E.心理健康知識答案：ABCD解析：學校開展衛(wèi)生宣教活動，目的是提高學生的健康意識和健康水平。個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)、食品安全知識、傳染病預防措施和營養(yǎng)膳食指導都屬于衛(wèi)生教育的范疇，與學生的身體健康密切相關。心理健康知識雖然重要，但通常屬于心理健康教育的范疇，與衛(wèi)生教育有所區(qū)別。因此，可以包含的內(nèi)容是個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)、食品安全知識、傳染病預防措施和營養(yǎng)膳食指導。3.校醫(yī)在處理學生過敏反應時，應準備哪些急救物品（）A.氫氯醛B.抗過敏藥物C.氧氣瓶D.呼吸面罩E.緊急聯(lián)系卡答案：BCDE解析：校醫(yī)在處理學生過敏反應時，應準備相應的急救物品?？惯^敏藥物是治療過敏反應的主要藥物，氧氣瓶和呼吸面罩可用于維持患者呼吸，緊急聯(lián)系卡可以快速聯(lián)系家長或醫(yī)療機構。氫氯醛不是治療過敏反應的藥物，屬于鎮(zhèn)靜劑，使用不當可能造成危險。因此，應準備的急救物品是抗過敏藥物、氧氣瓶、呼吸面罩和緊急聯(lián)系卡。4.學校食堂衛(wèi)生管理中，應重點檢查哪些環(huán)節(jié)（）A.食品采購索證B.廚師健康狀況C.食品儲存條件D.餐具消毒情況E.食堂環(huán)境衛(wèi)生答案：ABCDE解析：學校食堂衛(wèi)生管理涉及多個環(huán)節(jié)，需要全面檢查。食品采購索證可以確保食品來源合法、質量合格；廚師健康狀況可以防止病從口入；食品儲存條件可以確保食品的新鮮和安全；餐具消毒情況可以避免交叉感染；食堂環(huán)境衛(wèi)生直接影響食品衛(wèi)生。因此，應重點檢查食品采購索證、廚師健康狀況、食品儲存條件、餐具消毒情況和食堂環(huán)境衛(wèi)生等環(huán)節(jié)。5.校醫(yī)在處理學生中暑時，可以采取哪些降溫措施（）A.將學生移到陰涼通風處B.用濕毛巾擦拭學生身體C.給學生喝少量冷水D.立即給學生大量輸液E.按摩學生四肢促進循環(huán)答案：ABC解析：學生出現(xiàn)中暑時，校醫(yī)可以采取多種措施降溫。將學生移到陰涼通風處可以減少熱量吸收；用濕毛巾擦拭學生身體可以加速散熱；給學生喝少量冷水可以補充水分，但注意不要過量。立即給學生大量輸液可能會引起不良反應，按摩學生四肢促進循環(huán)對中暑降溫效果有限。因此，可以采取的降溫措施是將學生移到陰涼通風處、用濕毛巾擦拭學生身體和給學生喝少量冷水。6.學校開展傳染病預防工作時，應如何開展宣傳教育（）A.張貼宣傳海報B.組織專題講座C.發(fā)放宣傳手冊D.利用校園廣播宣傳E.讓學生自行學習答案：ABCD解析：學校開展傳染病預防工作時，應通過多種形式開展宣傳教育，提高學生的防病意識。張貼宣傳海報、組織專題講座、發(fā)放宣傳手冊和利用校園廣播宣傳都是有效的宣傳教育方式。讓學生自行學習效果難以保證，需要學校有組織的進行宣傳教育。因此，應如何開展宣傳教育的正確做法是張貼宣傳海報、組織專題講座、發(fā)放宣傳手冊和利用校園廣播宣傳。7.校醫(yī)在處理學生骨折時，應注意哪些事項（）A.立即固定骨折部位B.禁止移動骨折部位C.對骨折部位進行冷敷D.疼痛劇烈時可以服用止痛藥E.立即通知學生家長，無需現(xiàn)場處理答案：ABCD解析：校醫(yī)在處理學生骨折時，應注意多個事項。立即固定骨折部位可以防止骨折部位移動，加重損傷；禁止移動骨折部位是固定骨折部位的前提；對骨折部位進行冷敷可以減輕疼痛和腫脹；疼痛劇烈時可以服用止痛藥緩解癥狀。立即通知學生家長是必要的，但應在現(xiàn)場進行初步固定和處理之后進行。因此，應注意的事項是立即固定骨折部位、禁止移動骨折部位、對骨折部位進行冷敷和疼痛劇烈時可以服用止痛藥。8.學校衛(wèi)生管理制度中，應包含哪些內(nèi)容（）A.衛(wèi)生檢查制度B.學生健康檔案管理C.傳染病報告制度D.飲用水衛(wèi)生管理E.教室微小氣候標準答案：ABCD解析：學校衛(wèi)生管理制度是保障學生健康的重要依據(jù)，應包含多項內(nèi)容。衛(wèi)生檢查制度可以及時發(fā)現(xiàn)學校衛(wèi)生問題；學生健康檔案管理可以記錄學生的健康狀況；傳染病報告制度可以及時掌握傳染病動態(tài)，防止疫情擴散；飲用水衛(wèi)生管理可以保障學生飲水安全。教室微小氣候標準屬于教學設施管理范疇，與衛(wèi)生管理制度關系不大。因此，應包含的內(nèi)容是衛(wèi)生檢查制度、學生健康檔案管理、傳染病報告制度和飲用水衛(wèi)生管理。9.校醫(yī)在處理學生流鼻血時，可以采取哪些措施（）A.讓學生前傾頭部B.用手指按壓鼻翼C.用冷水敷額頭D.讓學生用嘴呼吸E.立即通知學生家長，無需現(xiàn)場處理答案：ABD解析：學生出現(xiàn)流鼻血時，校醫(yī)可以采取多種措施。讓學生前傾頭部可以防止血液流入喉嚨；用手指按壓鼻翼是止血的有效方法；讓學生用嘴呼吸可以保持呼吸道通暢。用冷水敷額頭對止血效果有限，立即通知學生家長是必要的，但應在現(xiàn)場進行初步處理之后進行。因此，可以采取的措施是讓學生前傾頭部、用手指按壓鼻翼和讓學生用嘴呼吸。10.學校開展心理健康教育時，應如何開展工作（）A.開設心理健康課程B.開展心理健康咨詢C.舉辦心理健康講座D.組織心理健康活動E.對學生進行心理測試排名答案：ABCD解析：學校開展心理健康教育，目的是提高學生的心理健康水平。開設心理健康課程、開展心理健康咨詢、舉辦心理健康講座和組織心理健康活動都是有效的心理健康教育方式。對學生進行心理測試排名可能會傷害學生的自尊心，不利于心理健康。因此，應如何開展工作的正確做法是開設心理健康課程、開展心理健康咨詢、舉辦心理健康講座和組織心理健康活動。11.校醫(yī)在處理學生意外受傷時，應注意哪些事項（）A.立即評估傷情嚴重程度B.保持傷口清潔，防止感染C.禁止對學生進行不必要的移動D.詳細記錄受傷過程和處置措施E.立即通知學生家長，無需現(xiàn)場處理答案：ABCD解析：校醫(yī)在處理學生意外受傷時，應首先評估傷情嚴重程度，以便采取相應的救治措施。保持傷口清潔，防止感染是傷口處理的基本原則。禁止對學生進行不必要的移動，特別是懷疑有骨折或脊柱損傷時，以免造成二次傷害。詳細記錄受傷過程和處置措施，既是醫(yī)療記錄的要求，也有助于后續(xù)治療和事故分析。立即通知學生家長是必要的，但應在現(xiàn)場初步處理和評估傷情之后進行，不能替代現(xiàn)場處理。12.學校開展衛(wèi)生宣教活動時，可以包含哪些內(nèi)容（）A.個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)B.食品安全知識C.傳染病預防措施D.營養(yǎng)膳食指導E.心理健康知識答案：ABCD解析：學校開展衛(wèi)生宣教活動，目的是提高學生的健康意識和健康水平。個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)、食品安全知識、傳染病預防措施和營養(yǎng)膳食指導都屬于衛(wèi)生教育的范疇，與學生的身體健康密切相關。心理健康知識雖然重要，但通常屬于心理健康教育的范疇，與衛(wèi)生教育有所區(qū)別。因此，可以包含的內(nèi)容是個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)、食品安全知識、傳染病預防措施和營養(yǎng)膳食指導。13.校醫(yī)在處理學生過敏反應時，應準備哪些急救物品（）A.氫氯醛B.抗過敏藥物C.氧氣瓶D.呼吸面罩E.緊急聯(lián)系卡答案：BCDE解析：校醫(yī)在處理學生過敏反應時，應準備相應的急救物品。抗過敏藥物是治療過敏反應的主要藥物，氧氣瓶和呼吸面罩可用于維持患者呼吸，緊急聯(lián)系卡可以快速聯(lián)系家長或醫(yī)療機構。氫氯醛不是治療過敏反應的藥物，屬于鎮(zhèn)靜劑，使用不當可能造成危險。因此，應準備的急救物品是抗過敏藥物、氧氣瓶、呼吸面罩和緊急聯(lián)系卡。14.學校食堂衛(wèi)生管理中，應重點檢查哪些環(huán)節(jié)（）A.食品采購索證B.廚師健康狀況C.食品儲存條件D.餐具消毒情況E.食堂環(huán)境衛(wèi)生答案：ABCDE解析：學校食堂衛(wèi)生管理涉及多個環(huán)節(jié)，需要全面檢查。食品采購索證可以確保食品來源合法、質量合格；廚師健康狀況可以防止病從口入；食品儲存條件可以確保食品的新鮮和安全；餐具消毒情況可以避免交叉感染；食堂環(huán)境衛(wèi)生直接影響食品衛(wèi)生。因此，應重點檢查食品采購索證、廚師健康狀況、食品儲存條件、餐具消毒情況和食堂環(huán)境衛(wèi)生等環(huán)節(jié)。15.校醫(yī)在處理學生中暑時，可以采取哪些降溫措施（）A.將學生移到陰涼通風處B.用濕毛巾擦拭學生身體C.給學生喝少量冷水D.立即給學生大量輸液E.按摩學生四肢促進循環(huán)答案：ABC解析：學生出現(xiàn)中暑時，校醫(yī)可以采取多種措施降溫。將學生移到陰涼通風處可以減少熱量吸收；用濕毛巾擦拭學生身體可以加速散熱；給學生喝少量冷水可以補充水分，但注意不要過量。立即給學生大量輸液可能會引起不良反應，按摩學生四肢促進循環(huán)對中暑降溫效果有限。因此，可以采取的降溫措施是將學生移到陰涼通風處、用濕毛巾擦拭學生身體和給學生喝少量冷水。16.學校開展傳染病預防工作時，應如何開展宣傳教育（）A.張貼宣傳海報B.組織專題講座C.發(fā)放宣傳手冊D.利用校園廣播宣傳E.讓學生自行學習答案：ABCD解析：學校開展傳染病預防工作時，應通過多種形式開展宣傳教育，提高學生的防病意識。張貼宣傳海報、組織專題講座、發(fā)放宣傳手冊和利用校園廣播宣傳都是有效的宣傳教育方式。讓學生自行學習效果難以保證，需要學校有組織的進行宣傳教育。因此，應如何開展宣傳教育的正確做法是張貼宣傳海報、組織專題講座、發(fā)放宣傳手冊和利用校園廣播宣傳。17.校醫(yī)在處理學生骨折時，應注意哪些事項（）A.立即固定骨折部位B.禁止移動骨折部位C.對骨折部位進行冷敷D.疼痛劇烈時可以服用止痛藥E.立即通知學生家長，無需現(xiàn)場處理答案：ABCD解析：校醫(yī)在處理學生骨折時，應注意多個事項。立即固定骨折部位可以防止骨折部位移動，加重損傷；禁止移動骨折部位是固定骨折部位的前提；對骨折部位進行冷敷可以減輕疼痛和腫脹；疼痛劇烈時可以服用止痛藥緩解癥狀。立即通知學生家長是必要的，但應在現(xiàn)場進行初步固定和處理之后進行。因此，應注意的事項是立即固定骨折部位、禁止移動骨折部位、對骨折部位進行冷敷和疼痛劇烈時可以服用止痛藥。18.學校衛(wèi)生管理制度中，應包含哪些內(nèi)容（）A.衛(wèi)生檢查制度B.學生健康檔案管理C.傳染病報告制度D.飲用水衛(wèi)生管理E.教室微小氣候標準答案：ABCD解析：學校衛(wèi)生管理制度是保障學生健康的重要依據(jù)，應包含多項內(nèi)容。衛(wèi)生檢查制度可以及時發(fā)現(xiàn)學校衛(wèi)生問題；學生健康檔案管理可以記錄學生的健康狀況；傳染病報告制度可以及時掌握傳染病動態(tài)，防止疫情擴散；飲用水衛(wèi)生管理可以保障學生飲水安全。教室微小氣候標準屬于教學設施管理范疇，與衛(wèi)生管理制度關系不大。因此，應包含的內(nèi)容是衛(wèi)生檢查制度、學生健康檔案管理、傳染病報告制度和飲用水衛(wèi)生管理。19.校醫(yī)在處理學生流鼻血時，可以采取哪些措施（）A.讓學生前傾頭部B.用手指按壓鼻翼C.用冷水敷額頭D.讓學生用嘴呼吸E.立即通知學生家長，無需現(xiàn)場處理答案：ABD解析：學生出現(xiàn)流鼻血時，校醫(yī)可以采取多種措施。讓學生前傾頭部可以防止血液流入喉嚨；用手指按壓鼻翼是止血的有效方法；讓學生用嘴呼吸可以保持呼吸道通暢。用冷水敷額頭對止血效果有限，立即通知學生家長是必要的，但應在現(xiàn)場進行初步處理之后進行。因此，可以采取的措施是讓學生前傾頭部、用手指按壓鼻翼和讓學生用嘴呼吸。20.學校開展心理健康教育時，應如何開展工作（）A.開設心理健康課程B.開展心理健康咨詢C.舉辦心理健康講座D.組織心理健康活動E.對學生進行心理測試排名答案：ABCD解析：學校開展心理健康教育，目的是提高學生的心理健康水平。開設心理健康課程、開展心理健康咨詢、舉辦心理健康講座和組織心理健康活動都是有效的心理健康教育方式。對學生進行心理測試排名可能會傷害學生的自尊心，不利于心理健康。因此，應如何開展工作的正確做法是開設心理健康課程、開展心理健康咨詢、舉辦心理健康講座和組織心理健康活動。三、判斷題1.校醫(yī)在處理學生意外受傷時，應首先評估傷情嚴重程度。（）答案：正確解析：校醫(yī)在處理學生意外