在當(dāng)今教育競爭日益激烈、教育理念不斷更新的時代，為積極響應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展的號召，深度推進課堂教學(xué)變革，全方位提升教育教學(xué)品質(zhì)，我校特制定一套科學(xué)完善的巡課制度。此制度旨在強化教學(xué)過程管理，規(guī)范師生行為，營造優(yōu)良的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化的管理目標(biāo)，推動師生共同進步與學(xué)校辦學(xué)水平的穩(wěn)步攀升。一、巡課初衷與價值教育是一項系統(tǒng)工程，而課堂則是教育的核心陣地。構(gòu)建并完善巡課制度，是學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。通過常態(tài)化的巡課機制，我們能夠?qū)崟r洞察教學(xué)運行的實際狀況，迅速捕捉并解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的各類問題，確保教學(xué)秩序井然有序。這一制度的推行，對教師而言，有助于強化教學(xué)常規(guī)管理，督促教師將教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為自身的自覺行動，切實履行教學(xué)職責(zé)；對學(xué)生來說，有利于引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；從整體上看，能夠促進教學(xué)相長，實現(xiàn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的良性互動，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長成才提供堅實保障。二、巡課遵循原則1.全域覆蓋原則：巡課范圍將全面涵蓋學(xué)校的各個年級、所有學(xué)科以及每一個教學(xué)時段的活動，做到無死角、無盲區(qū)，確保學(xué)校的每一堂課、每一位師生都能在制度的監(jiān)督與支持下有序開展教學(xué)活動。2.日常常態(tài)原則：巡課工作將融入學(xué)校日常教學(xué)管理之中，不定時、不定點地進行巡查，真實還原日常教學(xué)的每一個場景，獲取最真實、最客觀的教學(xué)信息。3.發(fā)展導(dǎo)向原則：巡課的核心目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，推動教學(xué)發(fā)展。在巡課過程中，我們將以幫助和指導(dǎo)為主旋律，以批評和處罰為輔助手段，為師生提供成長與進步的動力。4.客觀公正原則：巡課人員務(wù)必秉持實事求是的態(tài)度，如實記錄巡課過程中的各項情況，客觀公正地評價教學(xué)行為，堅決杜絕個人情緒和偏見的干擾，確保巡課結(jié)果的真實性和可信度。三、巡課具體內(nèi)容與要求教師教學(xué)規(guī)范1.課前籌備：關(guān)注教師是否提前到達教室等候上課，是否攜帶齊全教案、教材等必備教學(xué)資料，教案內(nèi)容與實際授課內(nèi)容是否契合，以及是否完成教學(xué)設(shè)備的調(diào)試等準(zhǔn)備工作。巡課人員將隨機抽檢教師備課筆記，評估備課質(zhì)量。2.課表執(zhí)行：檢查教師是否嚴(yán)格依照課表安排授課，有無私自調(diào)課、串課、缺課現(xiàn)象，是否擅自更改教學(xué)內(nèi)容或占用其他學(xué)科課時，是否準(zhǔn)時上下課，有無遲到、早退、拖堂情況。3.課堂表現(xiàn)：查看教師儀表是否端莊、教態(tài)是否自然，是否運用普通話教學(xué)，有無違規(guī)坐著上課（特殊身體原因除外）、接打電話、玩手機、抽煙等行為，是否存在體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，是否認(rèn)真組織教學(xué)并關(guān)注全體學(xué)生。4.教學(xué)組織：考察教師的課堂管控能力，能否維持良好的課堂秩序，能否及時應(yīng)對課堂突發(fā)事件，是否關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)并有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，是否合理規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用課堂時間。學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范1.課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生是否提前進入教室，學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備齊全并擺放整齊，是否安靜等待上課，課桌椅是否擺放規(guī)整。2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生聽課是否專注，是否積極參與課堂活動，是否認(rèn)真完成課堂練習(xí)，有無做與學(xué)習(xí)無關(guān)之事、隨意講話、打瞌睡等違紀(jì)行為。3.習(xí)慣養(yǎng)成：查看學(xué)生坐姿是否端正，書寫是否規(guī)范，發(fā)言是否有序，是否遵守課堂紀(jì)律。班級管理規(guī)范1.班級風(fēng)貌：檢查學(xué)生儀容儀表是否符合學(xué)校要求，是否按規(guī)定穿著校服、佩戴?；?，班級文化建設(shè)是否富有特色，班級物品擺放是否整齊有序。2.環(huán)境衛(wèi)生：查看教室地面是否潔凈，黑板是否及時擦拭，桌椅是否排列整齊，衛(wèi)生工具是否歸位，門窗是否清潔明亮。3.設(shè)施使用：檢查多媒體設(shè)備使用是否規(guī)范，照明、風(fēng)扇等電器使用是否合理，有無浪費現(xiàn)象，教學(xué)設(shè)施是否完好，是否存在安全隱患。教學(xué)安全規(guī)范1.設(shè)施安全：重點排查教室及教學(xué)場所的各類設(shè)施設(shè)備，如桌椅穩(wěn)固性、講臺完整性、樓梯扶手牢固程度等，確保學(xué)生在安全無虞的環(huán)境中學(xué)習(xí)。一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)施存在安全隱患，及時記錄并通知相關(guān)部門盡快維修。2.活動安全：在巡課期間，留意教師組織的課堂活動是否潛藏安全風(fēng)險，例如體育課程中運動項目的安排是否科學(xué)合理、實驗課程里的操作流程是否符合規(guī)范等。督促教師對學(xué)生做好安全教育工作，保障課堂活動安全、有序開展。四、巡課團隊構(gòu)成與職責(zé)1.巡課團隊成員：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長以及骨干教師共同組建巡課團隊。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)憑借宏觀視野把控全校教學(xué)情況；中層干部聚焦所分管年級或?qū)W科展開細(xì)致巡查；教研組長針對本學(xué)科教師教學(xué)進行深度剖析；骨干教師從專業(yè)教學(xué)視角提供精準(zhǔn)建議與指導(dǎo)。2.各成員職責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：全面把控學(xué)校教學(xué)工作全局，從戰(zhàn)略高度為教學(xué)管理工作出謀劃策。對于巡課中發(fā)現(xiàn)的重大問題，迅速協(xié)調(diào)各方資源，推動問題解決，保障教學(xué)工作順利推進。中層干部：深入了解所負(fù)責(zé)年級或?qū)W科的教學(xué)動態(tài)，著重檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。針對出現(xiàn)的問題制定切實可行的改進措施，并跟進落實效果。定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報該年級或?qū)W科的教學(xué)巡查情況，為學(xué)校決策提供依據(jù)。教研組長：依據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)要求，對本學(xué)科教師的教學(xué)方法、內(nèi)容、進度等進行專業(yè)評估。積極組織學(xué)科內(nèi)教學(xué)研討活動，分享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，促進教師之間的交流與合作。對教學(xué)中存在困難的教師，給予針對性幫扶指導(dǎo)，助力教師專業(yè)成長。骨干教師：憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，深入觀察課堂教學(xué)細(xì)節(jié)。為授課教師提供具有建設(shè)性的教學(xué)建議，協(xié)助優(yōu)化教學(xué)過程。挖掘并總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，在全校范圍內(nèi)進行推廣，帶動整體教學(xué)水平提升。五、巡課實施方式與頻率1.巡課方式定期與不定期結(jié)合：學(xué)校統(tǒng)一安排定期巡查，組織人員對全校各年級、各學(xué)科進行全面、系統(tǒng)的檢查；巡課人員也會根據(jù)工作實際，自行安排不定期抽查，針對重點年級、學(xué)科或教師進行突擊巡查，確保獲取真實、全面的教學(xué)信息。推門聽課與課堂觀察并行：巡課人員可不提前通知直接進入教室聽課，真實感受教師的教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，在教室外進行觀察，關(guān)注課堂秩序、學(xué)生出勤等狀況，確保不干擾正常教學(xué)活動?，F(xiàn)場記錄與影像留存互補：巡課人員在巡查過程中，認(rèn)真填寫巡課記錄表，詳細(xì)記錄巡查時間、地點、任課教師、班級、教學(xué)內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)問題等信息。對于典型問題或優(yōu)秀教學(xué)場景，通過拍照等方式留存資料，便于后續(xù)分析研討。2.巡課頻率學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少巡課[X]次，全面掌握學(xué)校教學(xué)整體態(tài)勢。中層干部每周至少巡課[X]次，深度把握所負(fù)責(zé)年級或?qū)W科的教學(xué)狀況。教研組長每周至少巡課[X]次，常態(tài)化監(jiān)督與指導(dǎo)本學(xué)科教師教學(xué)工作。骨干教師每周至少巡課[X]次，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，助力教學(xué)質(zhì)量提升。六、巡課結(jié)果處理與反饋機制1.結(jié)果處理策略對于巡課中發(fā)現(xiàn)的一般性問題，巡課人員及時與任課教師溝通交流，提出具體的改進意見和建議，督促教師當(dāng)場或盡快整改。對于反復(fù)出現(xiàn)或較為嚴(yán)重的問題，如多次遲到、早退、教學(xué)秩序混亂等，巡課人員詳細(xì)記錄后向?qū)W校教學(xué)管理部門匯報。教學(xué)管理部門將視情節(jié)輕重，對相關(guān)教師進行誡勉談話、全校通報批評等處理，并持續(xù)跟蹤整改落實情況。對于在教學(xué)過程中表現(xiàn)突出的教師和班級，學(xué)校將通過多種形式予以表彰和宣傳，如舉辦優(yōu)秀教學(xué)案例分享會、開展公開課示范活動等，推廣先進經(jīng)驗，激勵更多教師積極投身教學(xué)改革。2.多元反饋機制定期匯報反饋：每周召開一次巡課工作匯報會，巡課人員向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門全面匯報本周巡課情況，包括發(fā)現(xiàn)的問題、采取的整改措施以及取得的成效等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)匯報內(nèi)容，對教學(xué)工作進行整體規(guī)劃和指導(dǎo)。及時教師反饋：巡課結(jié)束后，巡課人員盡快將巡課意見反饋給任課教師，反饋方式可靈活選擇面對面交流或書面反饋，確保反饋內(nèi)容具體、客觀、有針對性，幫助教師明確自身教學(xué)過程中的問題與不足，找準(zhǔn)改進方向。學(xué)生家長反饋：學(xué)校通過家長會、校園公告欄、班級微信群等多種渠道，定期向?qū)W生和家長反饋巡課結(jié)果以及學(xué)校教學(xué)管理工作的改進情況。讓學(xué)生和家長及時了解學(xué)校教學(xué)工作動態(tài)，增強他們對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的信心。同時，鼓勵學(xué)生和家長積極參與學(xué)校教學(xué)監(jiān)督，形成家校共育的強大合力。七、培訓(xùn)與支持體系1.巡課人員培訓(xùn)：為保證巡課工作的高質(zhì)量開展，學(xué)校定期組織巡課人員參加專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋前沿教育教學(xué)理論、先進教學(xué)管理方法以及實用巡課技巧等方面。邀請教育領(lǐng)域知名專家、經(jīng)驗豐富的教學(xué)管理人員開展講座、分享經(jīng)驗，提升巡課人員的專業(yè)素養(yǎng)和巡課能力，使其能夠精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題、深入分析問題并提出切實可行的解決方案。2.教師培訓(xùn)與支持：針對巡課過程中暴露出的共性問題以及教師在教學(xué)中普遍面臨的困惑，學(xué)校精心組織多樣化的教師培訓(xùn)活動。培訓(xùn)形式包括專題講座、教學(xué)研討沙龍、優(yōu)秀教學(xué)案例觀摩學(xué)習(xí)等。此外，學(xué)校還為教師提供豐富的教學(xué)資源支持，如圖書資料、網(wǎng)絡(luò)課程平臺、優(yōu)質(zhì)教學(xué)軟件等，助力教師不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，全面提升教學(xué)水平。八、與其他教學(xué)管理工作的協(xié)同聯(lián)動1.與教學(xué)常規(guī)檢查協(xié)同：巡課制度作為教學(xué)過程實時監(jiān)控的有力手段，與定期開展的教學(xué)常規(guī)檢查相輔相成。巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題能夠為教學(xué)常規(guī)檢查指明重點方向，而教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果又能為巡課工作提供參考依據(jù)，兩者相互配合，共同推動教學(xué)常規(guī)管理工作的有效落實。2.與教學(xué)評價體系融合：將巡課結(jié)果深度融入教師教學(xué)評價體系，作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。通過構(gòu)建科學(xué)合理的評價機制，激勵教師更加認(rèn)真地履行教學(xué)職責(zé)，積極主動地提升教學(xué)質(zhì)量。同時，把學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)落實情況的巡課結(jié)果納入班級和學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。3.與教學(xué)研究活動結(jié)合：巡課過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題和積累的優(yōu)秀教學(xué)案例，是開展教學(xué)研究活動的寶貴素材。學(xué)校鼓勵教師以巡課反饋問題為導(dǎo)向，開展針對性教學(xué)研究，探索解決問題的有效路徑和方法。同時，積極推廣優(yōu)秀教學(xué)案例，將成功經(jīng)驗應(yīng)用于教學(xué)實踐，推動學(xué)校教學(xué)改革與創(chuàng)新不斷深入發(fā)展。九、制度的動態(tài)優(yōu)化與完善1.定期評估審視：學(xué)校每學(xué)期對巡課制度的實施情況進行全面、深入的評估。評估內(nèi)容涉及巡課制度的執(zhí)行效果、巡課人員的工作質(zhì)量、教師和學(xué)生對巡課工作的反饋意見等多個維度。通過問卷調(diào)查、師生座談會、數(shù)據(jù)分析等多種方式廣泛收集信息，全面了解巡課制度在實際運行過程中存在的問題和不足之處。2.精準(zhǔn)調(diào)整優(yōu)化：基于評估結(jié)果，學(xué)校教學(xué)管理部門組織相關(guān)專家、教師代表等共同研討，對巡課制度進行針對性的調(diào)整和優(yōu)化。針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時修訂巡課內(nèi)容、要求、方式等具體條款；根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和教學(xué)改革需求，適時增加新的巡課內(nèi)容和要求，確保巡課制度始終保持科學(xué)性、有效性和適應(yīng)性。3.廣泛宣傳推廣：在完成巡課制度的更新完善后，學(xué)校迅速組織全體教師和相關(guān)工作人員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，確保大家準(zhǔn)確理解和掌握制度的變化與要求。同時，充分利用學(xué)校官網(wǎng)、校報、校園廣播、公眾號等多種宣傳渠道，向全校師生廣泛宣傳巡課制度的調(diào)整優(yōu)化情況，營造積極良好的制度執(zhí)行氛圍。十、展望與結(jié)語巡課制度猶如學(xué)校教育教學(xué)工作的“護航艦