八年級生物“動物的運動和行為”單元檢測題（含詳解）一、選擇題（每題3分，共45分）1.人體運動系統(tǒng)的組成包括（）A.骨、骨連結、骨骼肌B.骨骼、關節(jié)、骨骼肌C.骨、關節(jié)、肌肉D.骨骼、骨連結、肌肉解析：運動系統(tǒng)的核心組成是骨、骨連結（關節(jié)是骨連結的主要形式）和骨骼肌?！肮趋馈笔嵌鄩K骨通過關節(jié)等連接形成的整體，并非運動系統(tǒng)的直接組成要素；“肌肉”表述模糊，需明確為“骨骼肌”（平滑肌、心肌不參與運動系統(tǒng)的動力功能）。因此A選項準確。答案：A2.當我們做屈肘動作時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（）A.收縮、舒張B.舒張、收縮C.同時收縮D.同時舒張解析：屈肘時，肱二頭肌收縮（牽引前臂骨繞肘關節(jié)向內運動），肱三頭肌舒張（放松以配合動作）；伸肘時二者狀態(tài)相反。可通過實際動作感受（屈肘時觸摸肱二頭肌，肌肉會變硬，說明處于收縮狀態(tài)）。答案：A3.下列屬于先天性行為的是（）A.小狗算算術B.鸚鵡學舌C.蜘蛛結網D.老馬識途解析：先天性行為是動物生來就有、由遺傳物質決定的本能行為。蜘蛛結網是繁殖期的本能（為產卵做準備），屬于先天性行為；而小狗算算術、鸚鵡學舌、老馬識途均需后天學習（生活經驗或訓練）獲得，屬于學習行為。答案：C4.螞蟻群體中，工蟻負責筑巢、覓食，兵蟻負責保衛(wèi)，蟻后負責產卵，這種行為屬于（）A.繁殖行為B.社會行為C.學習行為D.先天性行為解析：社會行為的核心特征是群體內形成明確組織、成員分工協作（有的還存在等級）。螞蟻群體中不同個體各司其職，共同維持群體生存，符合社會行為的定義；繁殖行為僅針對“繁殖相關”的行為（如產卵、求偶），本題側重“分工”而非繁殖。答案：B5.下列關于動物行為的說法，錯誤的是（）A.先天性行為是動物生存的基礎B.學習行為能讓動物更好地適應復雜環(huán)境C.動物的行為都是由遺傳物質決定的D.動物的行為常常表現為各種各樣的運動解析：先天性行為由遺傳物質決定，是動物生存的“基本保障”（如取食、防御）；學習行為則是遺傳因素為基礎，通過環(huán)境因素和學習獲得（如黑猩猩用工具取食）。因此動物行為并非“都由遺傳物質決定”，C選項錯誤。A、B、D均符合動物行為的特點（行為常伴隨運動，學習行為增強適應性）。答案：C二、非選擇題（共55分）6.（12分）結合圖示分析運動系統(tǒng)的結構與功能（圖示：骨、關節(jié)、骨骼肌的模式圖，①指向骨，②指向關節(jié)，③指向肌腱，④指向肌腹）（1）圖中[①]是______，[②]是______，它們共同構成骨骼的基本組成部分。（2）骨骼肌由[③]______和[④]______組成，骨骼肌的特性是______。（3）運動的產生需要______的調節(jié)，以及______等系統(tǒng)的配合。解析：（1）運動系統(tǒng)中，骨（①）和關節(jié)（②，骨連結的主要形式）是骨骼的基本結構（骨骼由多塊骨通過關節(jié)等連接而成）。答案：骨；關節(jié)。（2）骨骼肌由肌腱（③，乳白色、連接骨的部分）和肌腹（④，較粗、能收縮的部分）組成，特性是受神經傳來的刺激時收縮。答案：肌腱；肌腹；受刺激收縮（或“受神經刺激收縮”）。（3）運動不僅靠運動系統(tǒng)完成，還需神經系統(tǒng)調節(jié)（控制動作的協調性），以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等配合（提供能量、運輸物質）。答案：神經系統(tǒng)；消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)（答出任意兩個即可，如“消化、呼吸”）。7.（15分）分析下列動物行為，判斷類型并說明理由（1）剛出生的小袋鼠會爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶。（2）蚯蚓在迷宮中多次嘗試后，能直接爬向有食物的潮濕暗室。（3）菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片。（4）黑猩猩會用樹枝釣取白蟻作為食物。解析：（1）先天性行為。理由：小袋鼠的行為是生來就有的本能，由遺傳物質決定（保證幼體獲取營養(yǎng)，維持生存）。（2）學習行為。理由：蚯蚓通過“多次嘗試”積累經驗，逐漸學會避開障礙取食，是后天學習（生活經驗）獲得的行為，能提高對復雜環(huán)境的適應能力。（3）先天性行為。理由：菜青蟲取食十字花科植物是本能（遺傳決定），這類植物含特殊物質吸引菜青蟲，屬于先天性的取食行為。（4）學習行為。理由：黑猩猩“用樹枝釣白蟻”是后天通過觀察、模仿或嘗試獲得的技能，需大腦參與學習，屬于學習行為。8.（18分）某生物興趣小組觀察蜜蜂群體生活，發(fā)現蜂群有蜂王、雄蜂、工蜂，分工如下：蜂王產卵，雄蜂交配，工蜂采蜜、筑巢等。請回答：（1）蜜蜂群體內的分工合作行為屬于______行為，判斷依據是______。（2）工蜂發(fā)現蜜源后通過“舞蹈”告知同伴，這種信息交流方式屬于______。（3）從行為獲得途徑看，蜜蜂采蜜行為屬于______行為，理由是______。解析：（1）社會行為。依據：蜂群內形成明確的組織（不同個體分工協作，蜂王、雄蜂、工蜂各司其職），符合社會行為“群體內有組織、分工明確”的特征。（2）動作（或“行為”）信息交流。工蜂的“舞蹈”（如圓形舞、8字舞）通過動作傳遞蜜源的距離、方向等信息，屬于動物的通訊行為。（3）先天性行為。理由：采蜜是蜜蜂生來就會的本能（由遺傳物質決定），工蜂無需學習即可完成采蜜、釀蜜等行為，保證群體的食物供應，屬于先天性行為（注：工蜂的“舞蹈通訊”等復雜行為含學習成分，但“采蜜”的核心行為是先天性的）。9.（10分）為什么說動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強？結合實例說明。解析：學習行為是動物成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立的新行為。復雜的學習行為能讓動物更靈活地應對環(huán)境變化：例如，大山雀偷喝牛奶（學習行為）：原本只吃昆蟲的大山雀，通過觀察學會偷喝牛奶，擴大了食物來源，適應食物匱乏的環(huán)境；又如，黑猩猩用樹枝釣白蟻：通過學習掌握工具使用技能，獲取樹洞內的白蟻，適應了“食物隱藏在復雜環(huán)境中”的挑戰(zhàn)。而先天性行為（如菜青蟲只吃十字花科植物）較固定，若環(huán)境中這類植物減少，菜青蟲的生存會受嚴重影響。因此，學習行為越復雜，動物能通過“學習”獲得更多生存技能，更易適應多變的環(huán)境（如食物類型變化、天敵策略更新等），生存和