重慶B卷歷年中考滿分作文大全2021—2024年目錄2024年重慶B卷中考滿分作文 8遺憾也是一種美 8盈虧無(wú)定，得失在人 8人間雖苦，自有清歡 9平蕪盡處是春山 10望月三境界 10弦月缺缺亦好景,人間何事定圖圓 11月有圓缺 12月之變，生活之美 12四季之歌——探討接受變化與自我更新 13以陽(yáng)光心態(tài)擁抱全新的自己 14月有陰晴圓缺 15月，我的影子 16【附：審題指導(dǎo)】 162024年重慶B卷中考滿分作文 21給父母的一封信 21給父母的一封信 21給父母的一封信 22給父母的一封信 23【附：審題指導(dǎo)】 242023年重慶市B卷中考滿分作文 28母愛是一場(chǎng)溫暖的雪 28雪地里的腳印 29不要說(shuō)愛我 29【附：審題指導(dǎo)】 302023年重慶市B卷中考滿分作文 32讀書使人進(jìn)步 32我沉浸在這本書中 32讀書“桃源記” 33我的書屋，我的夢(mèng) 34向往那些有書的日子 34讀書，使生活充滿故事 35我的讀書故事 35【附：審題指導(dǎo)】 362022年重慶市B卷中考滿分作文 38《紅樓夢(mèng)》取名里的文化 38名字里的文化 39巷子里的文化 39巷子里的文化 40閱讀里的文化 40花香里的文化 41傳統(tǒng)習(xí)俗里的文化 42昆曲里的文化 42漢字里的文化 43餃子里的文化 44春節(jié)里的文化 44春節(jié)里的文化 45春節(jié)里的文化 45春節(jié)里的文化 46春節(jié)里的文化 46春節(jié)里的文化 47【附：審題指導(dǎo)】 472022年重慶市B卷中考滿分作文 51志愿者勞動(dòng) 51躬耕神州，共筑盛世 52那段灑滿汗水的勞動(dòng)時(shí)光 52勞動(dòng)的快樂(lè) 53勞動(dòng)最甜 54勞動(dòng)的歡歌 55話說(shuō)勞動(dòng) 55勞動(dòng)讓青春不留白 56勞動(dòng) 56在勞動(dòng)中成長(zhǎng) 57在勞動(dòng)中成長(zhǎng) 57在勞動(dòng)中成長(zhǎng) 58勞動(dòng)真的是快樂(lè) 59勞動(dòng)真快樂(lè) 59【附：審題指導(dǎo)】 602021年重慶市B卷中考滿分作文 63送禮的煩惱 63禮 64禮 64禮 65禮 65【附：審題指導(dǎo)】 662021年重慶市B卷中考滿分作文 68自薦信 68自薦信 69自薦信 69【附：審題指導(dǎo)】 70

2024年重慶B卷中考滿分作文【作文原題】閱讀下面這首小詩(shī)，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。圓也美，缺也美明也好，隱也好月，天天是一個(gè)全新的自我要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。遺憾也是一種美世間沒(méi)有永不凋謝的花朵，人生也沒(méi)有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，但遺憾也是一種美。它是照亮痛苦者心靈的月光，它是安慰寂寞者的一副良藥。遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的雨幕；遺憾，總是透著那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉的愛；遺憾，總是露著一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。人生一世，草木一秋。人生有著許許多多的美與好，火熱的青春，能激發(fā)無(wú)窮的力量，刷新出美麗的圖景。欣欣的綠草，能為大地增添活力，能給生活帶來(lái)希望，然而，青春終究是要逝去的，綠草最終也會(huì)凋零，人生在許許多多的美麗背后，也毫不例外地存在著遺憾。然而遺憾又何嘗不是美呢？上帝在創(chuàng)造萬(wàn)物的時(shí)候，并不是想讓世界都是完美的，因?yàn)檫@種完美不是真正的完美。秋天的來(lái)臨，帶來(lái)的不僅僅是豐收的美麗，還有一種殘缺的美落葉脫離了曾經(jīng)的輝煌，風(fēng)光不再，只有干枯的葉面和萎縮的筋脈，而在這殘缺中卻有一份不可求源的美麗。假如沒(méi)有惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有幾支殘缺的遺憾，怎么會(huì)有古人夜里秉燭賞花的美；假如沒(méi)有人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全的遺憾，又怎么會(huì)有但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿呢？很多時(shí)候，我們總是埋怨美夢(mèng)不能成真，卻不知，夢(mèng)即使不能實(shí)現(xiàn)，也是美的。倘若什么夢(mèng)想都能輕易地實(shí)現(xiàn)，也就無(wú)所謂美夢(mèng)了。這是一種遺憾的美，一種讓人想起仍覺(jué)甘甜，憶起猶覺(jué)美妙的美。遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的雨幕；遺憾，總是透著那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉的愛；遺憾，總是露著一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。人生總有遺憾，正如不是每一道河流都能匯入大海，不是每一天都是晴空萬(wàn)里一樣，但正是這如許的遺憾，使得我們的生活流溢著色彩，充滿了浪漫。感受生活中的每一處美吧，不要再為遺憾而遺憾。盈虧無(wú)定，得失在人極喜歡金庸筆下灑脫不羈的令狐沖——華山大弟子做得，粗豪的大胡子將軍做得，另類的尼姑派掌門做得,處處左右逢源，令人拍案叫絕。他也曾被逐出師門，江湖飄零；也曾統(tǒng)帥群雄，八面威風(fēng)。進(jìn)退之間，圓缺之際，可曾折損他一絲一毫的君子氣度，俠客情懷？一言以蔽之，任風(fēng)云變幻，我只做自己。管他得意還是落魄，只當(dāng)是人世的必經(jīng)之途，歷練之所?？赐笜s辱勝敗，才算笑傲江湖。我也佩服沙湖道上的蘇東坡，“竹杖芒鞋輕勝馬”，“一蓑煙雨任平生”。在官，建蘇堤，挽雕弓；在民，游赤壁，啖荔枝。官場(chǎng)波譎詭迷，流放途中，處處風(fēng)景，東坡迎來(lái)全新的自己，終脫胎換骨，成就坡仙之名。二人的知己，當(dāng)推李叔同。當(dāng)新派文人，便反串茶花女，驚艷眾生；做僧人，便篤行戒律，不染塵埃?！跋逃邢痰淖涛叮械淖涛??！焙胍环◣煹囊坏滩?，一碗白水，道盡了生命的真諦。李叔同主動(dòng)求變，愈變愈從容，若有人被迫改變，又該何去何從？不多年前，教育界的颶風(fēng)滌蕩國(guó)內(nèi)教培市場(chǎng)，董宇輝從英語(yǔ)老師一變而成帶貨主播。小董也曾惶惑，但他及時(shí)調(diào)整心態(tài)，憑借淵博的學(xué)識(shí)成為國(guó)內(nèi)帶貨文案的天花板。他的人生如月之圓缺——月盈月虧，只要初心不改，功底扎實(shí)，必可三五團(tuán)圓，光滿乾坤。上文諸位，都是大風(fēng)大浪中經(jīng)過(guò)的人物。師長(zhǎng)眼中，你我少年不過(guò)是溫室的花朵，中天的圓月，無(wú)風(fēng)無(wú)浪，何來(lái)圓缺？少年的挫折，不過(guò)是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”而已。但我要說(shuō)，于我輩而言，考試進(jìn)步算一失，比賽獲獎(jiǎng)算一得，尺水狂瀾，年輕人的悲喜會(huì)因年輕放大百倍。月盈月虧，寵辱得失，我們也身在其中，感知其味。若能像先賢一樣，跳出去看一時(shí)成敗得失，青春歲月會(huì)多幾分從容瀟灑，少一些少年維特的煩惱。自然是人生的導(dǎo)師，詩(shī)歌是靈魂的伴侶。我輩少年，當(dāng)懷寬厚豁達(dá)之心，得意時(shí)勿忘形，失意時(shí)宜自勵(lì)，悅納二字常在心頭，如此，才可于青春年華中追得弘一法師的境界——花枝春暖，天心月圓。我輩少年，不辭為弘一法師續(xù)上兩句——月圓可喜，月缺可愛。盈虧無(wú)定，得失在人。人間雖苦，自有清歡“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨扇痹赂邞視r(shí)，何嘗不是為圓月蓄勢(shì)，若無(wú)半月的缺憾，圓月又怎會(huì)那般明亮，那般令人神往？缺月之后，方有月圓，月圓之時(shí)，缺月無(wú)憾，月如此，人亦如是。進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力陡然增加?？荚囘^(guò)后，一把把鮮艷的紅叉布滿了涂涂改改的試卷，再看身旁人整潔的卷面，幾乎挑不出錯(cuò)。為什么呢？明明我也努力了。明明我每天早出晚歸；明明我每天都惦念著學(xué)習(xí)，可結(jié)果卻不盡如人意。初三的日子太苦了。我無(wú)法接受自己的努力成了徒勞；無(wú)法接受自己的趨于平庸；無(wú)法接受同學(xué)們驚疑的眼光，無(wú)法接受父母被消磨得期待……一輪慘淡的缺月墜在漆黑的夜空，月牙的銀白照不盡我的生活，也照不盡心中的苦。一節(jié)語(yǔ)文課開堂，今天要學(xué)的是蘇軾。他道：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”他哭“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”他狂：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”他嘆：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！币惠唻染赀M(jìn)入我心，千年之前的蘇軾想必與我共的是同一個(gè)月。他仕途坎坷，幾逢貶謫；我學(xué)業(yè)不精，數(shù)次絕望。可他在這樣的苦難下，能勃發(fā)生機(jī)，揮筆豪灑，詩(shī)文萬(wàn)篇，仍懷著滿腔愛國(guó)之志；能體會(huì)情感，夜游承天寺，與好友懷民相互慰藉，賞月賞竹賞柏，我又何嘗不能？苦中奮進(jìn)，我自有我的堅(jiān)守；苦中有甜，我自由我的樂(lè)觀；苦后回甘，我自有我的意氣。缺月漸圓，十五將邁，地上的人兒盼著圓滿。從此，我便在苦的歷練中成長(zhǎng)。早晨，撐著困倦的眼皮，讓朗朗書聲充盈我耳；深夜，拖著疲乏的身體，讓滴滴汗水洗刷我身。我在細(xì)水長(zhǎng)流的美好中學(xué)會(huì)珍惜，感恩老師在三尺講臺(tái)上的教誨諄諄；感謝父母在深夜時(shí)給我的陪伴鼓勵(lì)；享受同學(xué)間的歡聲笑語(yǔ)和逗趣打鬧；感恩每天清晨的第一縷陽(yáng)光和第一陣清風(fēng)，我也在苦后的回甘中找到了奮斗的意義。我在體育中考滿分的那一刻。忘卻酸痛和苦楚，惟余成功的喜悅。細(xì)細(xì)想來(lái)，還要感謝吃盡苦頭的自己。深藍(lán)的天空中，一輪金黃的圓月。腳下是遍布的荊棘，可我將素履以往。人間雖苦，自得清歡，只有在苦中掙扎著向前，才能激發(fā)奮斗的力量，讓人生勃發(fā)；只有在苦中才分外珍惜細(xì)水長(zhǎng)流的愛，感恩身邊的一切；只有在苦后才能嘗到收獲的喜悅，感恩那個(gè)沒(méi)有放棄的自己。平蕪盡處是春山黃昏·愁黃昏一寸一寸地爬上矮墻，把天邊的晚霞釀成了酡紅，苦澀的晚風(fēng)吹著我手中微微顫抖的筆桿，墨汁在雪白的宣紙上橫“沖”直“撞”，顯得雜亂無(wú)章?！敖Y(jié)構(gòu)差，筆畫不自然！”老師的評(píng)價(jià)將我那原本就弱小的自信心敲得支離破碎。灰白的斜陽(yáng)透過(guò)窗臺(tái)，闖進(jìn)書房，把字帖中的一撇一捺映襯得更加明亮了，看著眼前橫走斜行的字，我焦急而又惆悵：何時(shí)我的字才能像大書法家歐陽(yáng)詢那樣，筆走龍蛇而盡顯圓潤(rùn)大氣呢？凝視著字帖，久久翻不過(guò)去的紙頁(yè)竟蒙上一層薄薄的灰。靜夜·思月亮慢慢地爬上中天，像剛剛脫水而出的玉輪冰盤，不染纖塵。我輕拭字帖上的細(xì)灰，再次翻閱歐陽(yáng)詢的《九成宮醴泉銘》，細(xì)細(xì)品味筆觸之間如勁松不倒的不羈與蒼勁秀麗。凝神間，那思緒忽如一夜春風(fēng)催開千萬(wàn)梨花……提起筆，借著月光，追尋著每一個(gè)字的足跡，有的如高山峭壁的雄厚，有的如天空之月的優(yōu)雅，有的如萬(wàn)里之云的飄逸。放飛思緒，將所有的信念傳遞于指尖，融入這一筆一畫之中。提、按、頓、挫，每一筆都傾注了我全部的努力；橫、折、撇、捺，每一畫都凝聚著我所有的執(zhí)著。皎潔的月光下，濃厚的墨香中，筆尖在宣紙上展示它優(yōu)美的舞姿。手心漸漸滲出細(xì)密的汗水，一朵一朵的水墨梅花在宣紙上競(jìng)相開放，我手中的筆桿愈發(fā)輕快而靈活了。晨光·悟清晨，殘?jiān)孪褚粔K失去光澤的鵝卵石，拋在天邊。在幾縷熹微的晨光中，我發(fā)現(xiàn)我愛上書法不僅是因?yàn)樗暮肋~與飄逸，更是那一點(diǎn)一滴的汗水，一筆一劃的書寫，見證著我的堅(jiān)持，見證著我的夢(mèng)想。而今，再提筆，深吸一口氣，一點(diǎn)黑云便躍然紙上。遇到一個(gè)拐折，筆勢(shì)熟練地變化，在起伏間書寫出圓潤(rùn)的一筆，心中積蓄的力量與胸中那股灑脫豪邁之氣便揮灑于宣紙之上?；蛟S我們?cè)谧分鹄硐氲穆吠局?，荊棘叢生，或許確實(shí)遇到一些讓我們可能跌倒的絆腳石。然而，“精感石沒(méi)羽，豈云憚險(xiǎn)艱”，我們要相信：只要我們堅(jiān)持不懈地追求，必能戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)，必能守得云開見月明?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我的青春不是潦草詩(shī)，而是詩(shī)意的寫意畫。我將用堅(jiān)持改寫航線，行走于書法之路，追風(fēng)趕月不停留，越過(guò)平蕪險(xiǎn)壑，相信路途盡頭就是理想之春山。望月三境界學(xué)者張潮以“看月亮”為喻闡述人生境界，給我們指明了人生路上必經(jīng)的三種境界，細(xì)品來(lái)，我們不禁為他深刻的人生思考而折服。是的，沒(méi)有人會(huì)是從頭到尾一成不變的，所以我們要永懷進(jìn)取之心，破窗開庭，最終登臺(tái)玩月?？墒?，天下沒(méi)有一蹴而就的成功，所有的成功必是循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)。青年的我們，還沒(méi)有讀過(guò)萬(wàn)卷書，行過(guò)萬(wàn)里路，只能于“隙中窺月”，所以這時(shí)的我們更應(yīng)該努力破局，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。有了目標(biāo)才有前進(jìn)的方向和堅(jiān)持的動(dòng)力。有了大目標(biāo)，泰山壓頂不彎腰。歌德說(shuō)，生命里最重要的事情是要有個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)；高爾基說(shuō)，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益；熊培云說(shuō)，愿歲月不負(fù)天地，愿此生遼闊高遠(yuǎn)。司馬遷，立志要寫一部空前的史書，幽愁發(fā)憤，終于著成信史照塵寰。一代偉人毛澤東，17歲離開家鄉(xiāng)時(shí)寫道，孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。正如蘇軾所言，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，乃成大事的第一境界。前進(jìn)的路上，經(jīng)過(guò)努力我們會(huì)有一定的收獲，終于能于“庭中望月”了，到達(dá)了可喜的第二境界。但不能停下追求的腳步。因?yàn)樵谧非蟪晒Φ穆飞希雽?shí)現(xiàn)突破不斷地進(jìn)步，必須要有堅(jiān)持不懈的精神。古人說(shuō)，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有不斷的攀登，才能有一覽眾山小的眼界和體驗(yàn)。通向崇高目標(biāo)的道路總是崎嶇艱難的。愛因斯坦說(shuō)，在一個(gè)崇高目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍跋山涉水，走遍大江南北，歷時(shí)27年，終于寫成傳世之作《本草綱目》。由“庭中望月”到“臺(tái)上玩月”，境界的提升和跨越，需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，需要有自強(qiáng)不息的精神。女排精神，頑強(qiáng)拼搏，無(wú)所畏懼；航天精神，吃苦耐勞，戰(zhàn)斗攻關(guān)。中國(guó)共產(chǎn)黨人從星星之火到燎原之勢(shì)，新中國(guó)百年歷程，從積貧積弱，民族危亡時(shí)刻，到無(wú)數(shù)仁人志士，百折不撓，成就輝煌。一路走來(lái)，其間融入多少共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗。天行健，君子以自強(qiáng)不息，凡是自強(qiáng)不息者，臺(tái)上玩月終可得。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自強(qiáng)不息，砥礪前行，終將久久為功。那些感動(dòng)中國(guó)的人物，那些閃耀著光輝的名字，那些激動(dòng)人心的事，我們只看到他們成功后的奪人魅力，卻不曾看到他們的艱難堅(jiān)守和默默付出。天道酬勤，機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦，沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功。當(dāng)你有了足夠的付出，成功應(yīng)該是一件水到渠成的事。無(wú)論個(gè)人成長(zhǎng)，還是成就偉業(yè)，無(wú)一不是從樹立目標(biāo)，堅(jiān)持奮斗，功成名就這三種境界中一步步走來(lái)的。讓我們深入領(lǐng)悟觀月三境界，踏實(shí)走好人生路。弦月缺缺亦好景,人間何事定圖圓“華枝春滿,天心月圓”,如此好景想必是所有人心中向往;殊不知缺月鉤沉,花朵含苞,此中亦大有佳趣。想來(lái)人亦如此,但如今世事擾擾,人人追尋,誰(shuí)能不被“完美人生”的光環(huán)迷了眼？跳出思維桎梏,私以為,略有缺憾的生命狀態(tài)亦有其真意。為何？略帶缺憾的“不完美”,恰好能激勵(lì)人們向更好更高處攀登。摩爾爵士設(shè)想中事事完備的烏托邦僅會(huì)令人生厭,而滿是缺憾的現(xiàn)實(shí)卻激勵(lì)著一代代人去修補(bǔ)完善：埋首科研、創(chuàng)造新事物者,凝神節(jié)案；描繪理想新藍(lán)圖者,振臂高呼；建立新世界者倘若這些人都滿于現(xiàn)狀,我們?nèi)缃癫贿^(guò)都還是蘇格拉底所說(shuō)的圍火而坐之洞穴囚徒。古語(yǔ)云：“止于至善”。正是自身與世界中的一個(gè)個(gè)小缺憾,方能使人類趨向于波伏娃筆下的“實(shí)現(xiàn)自我超越”,給人以踮起腳尖觸碰更美好未來(lái)的動(dòng)力,使人向好。如何領(lǐng)會(huì)“不完美”之佳趣？怪哉，人們能欣賞缺月,把酒殘花,對(duì)自己的小小瑕疵卻往往如臨大敵！試看，古文人“一畦春雨瓢兒菜,滿架秋風(fēng)扁豆花”的雅居似乎頗有些清苦,而獨(dú)酌的詩(shī)仙尚能與月影相伴“永結(jié)無(wú)情游,相期邈云漢”；正因他們滿足于此,于不完美的現(xiàn)實(shí)中起舞作樂(lè),方能處于缺憾中仍不改其樂(lè)。由此觀之,我們亦需與自身和解,不病態(tài)地追求一輪無(wú)缺滿月、一塊無(wú)瑕美玉；惟有接納了自己的小小缺憾不順,方能以平靜之心欣賞胸中半輪缺月。須知,接納不完美不等同于當(dāng)下流行的“開擺”,和解于自己的缺憾,并不代表要將自我放逐到無(wú)窮遠(yuǎn)處；我們不在前路的荊棘叢里掙扎得遍體鱗傷,亦不在沉淪的泥沼中越陷越深；我們擁抱不完美的現(xiàn)實(shí),也力圖實(shí)現(xiàn)自我超越。酒飲微醺,花開半滿，小小缺憾,亦藏真意；我們敬佩“海到盡頭天作崖,山高絕頂我為峰”的完美勝利,也滿足于一步一腳印的堅(jiān)定前行；月缺月圓都為好景,花開花落何必掛心。接納自身的缺憾,我們方能免入情緒內(nèi)耗的泥潭；而看到周圍的缺憾，更能激勵(lì)我們投身家國(guó)、奉獻(xiàn)生命,如煉石補(bǔ)天的女媧般在青春中實(shí)現(xiàn)攀登與超越。因此啊,自怨自艾地哀嘆自己的缺憾的人們,針砭時(shí)弊地哀嘆著時(shí)運(yùn)不濟(jì)的人們,都來(lái)握住我們的手吧：花有殘瓣,月亦有缺,但憑著我們的和解、攀登與超越,我們終將從身心里升起一輪圓月。在風(fēng)靡全球的繪本《失落的一角》中,失去了一角的圓悠游自在地與蝴蝶聊天、或嗅聞花香,我們亦當(dāng)如此：看過(guò)月圓月缺,欣賞花開花落,擁抱小小缺憾,仍然堅(jiān)定前行。月有圓缺月有陽(yáng)晴圓缺，世事間一切都有變數(shù)與定數(shù)。人生就如同月亮一樣，有時(shí)圓有時(shí)缺。當(dāng)你成功勝利時(shí)，那是你生命里一輪圓月；當(dāng)你身處逆境時(shí)，那是你生命里一片殘?jiān)?。我們?cè)谏臍v程中上上下下，如同月亮的時(shí)圓時(shí)缺。我們?cè)谏膱A與缺之間便領(lǐng)略到另一番風(fēng)景。我敬重生命中每一片殘?jiān)?，是他那微弱的光芒喚醒了我們。生活因苦難和挫折而豐盈，意志因磨礪與徘徊而更堅(jiān)定，思想因無(wú)情與殘酷而更成熟。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。人們生命的歷程中詞匯陰霾和霜雪。但是，盡管朔氣如磐，鍥而不舍會(huì)造就真正的天才。李白官場(chǎng)失意，寄情于青崖白云之間；蘇軾被貶，暢游于赤壁之間。正是他們先前的挫折造就他們后世的“偉業(yè)”。也許我們?cè)诘玫綒堅(jiān)碌耐瑫r(shí)，它就暗示著我們圓月的到來(lái)。我珍惜生命中的生一輪圓月。因?yàn)樗蚴廊俗C明了我自己，我也能行。有了圓月，我們才能更加堅(jiān)定信心；有了圓月，我們才更加具有動(dòng)力；有了圓月，我們才能更加激情燃燒。卓別林堅(jiān)信自己是世上最棒的演員，即使是在孤兒院或馬路上乞飯果腹的時(shí)候。因?yàn)樗闹杏兄敲匆槐P潔的月亮高懸著，他能迷失方向嗎？麥當(dāng)娜曾說(shuō)音樂(lè)世界沒(méi)有她將人怎樣？她是何等自信，人們稱之為夢(mèng)露再世。在她得到一輪月之后，她仍然伸手去摘取另一個(gè)。當(dāng)一個(gè)人擁有圓月多了，他便會(huì)覺(jué)得一切自然。我們應(yīng)該平等看待生命中的每一輪月亮，不論是圓月還是殘?jiān)隆Ｎ覀儾幌Ｇ箫L(fēng)平浪靜，因?yàn)轱L(fēng)平浪靜造就不了優(yōu)秀的水手；我們不懼路途崎嶇，只有崎嶇的路才要檢驗(yàn)出長(zhǎng)征者的意志；我們不懼路途中的風(fēng)霜雨雪，因?yàn)樗鼈兾覀儾鸥鼒?jiān)強(qiáng)。我們不自傲于每一個(gè)成就，因?yàn)樗皇巧械囊粋€(gè)落腳點(diǎn)；我們不隱藏我們成功的喜悅，因?yàn)槠D難苦難之后，我們總要有滄海一聲笑。我們像對(duì)待輕風(fēng)一樣，拂過(guò)身邊每一輪月亮。我們像對(duì)待陽(yáng)光一樣，享受生命里每一輪月亮。我們像對(duì)待花草一樣，精心培育心中的月亮。月之變，生活之美夜幕低垂，萬(wàn)籟俱寂，我獨(dú)自漫步于幽靜的小徑上。微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了絲絲涼意，也帶來(lái)了遠(yuǎn)處花草的淡淡香氣。抬頭仰望，一輪明月高懸于空，那皎潔的月光如細(xì)水般傾瀉而下，給大地披上了一層銀紗。月有陰晴圓缺，這變化萬(wàn)千的月相，宛如一幅幅動(dòng)人的畫卷，展現(xiàn)在我的眼前，讓我沉醉于這變化之美中。自然界中，變化無(wú)處不在，它賦予了世界以生機(jī)與活力。春去秋來(lái)，花開花落，萬(wàn)物在歲月的流轉(zhuǎn)中不斷演繹著生命的奇跡。山川湖海，因四季的更迭而展現(xiàn)出不同的風(fēng)貌：春的嫩綠中，新芽破土而出，仿佛是大自然的嬰兒在歡笑；夏的熱烈里，萬(wàn)物茂盛，猶如生命的盛宴；秋的金黃下，稻谷成熟，果實(shí)累累，是大地的饋贈(zèng)；冬的純白中，雪花飄落，為大地披上一層潔白的紗衣。每一處景色，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是大自然變化的杰作。正是這些變化，構(gòu)成了我們豐富多彩的世界，讓我們?cè)谏畹拿恳粋€(gè)角落都能感受到美的存在。在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，變化同樣是我們不可或缺的伙伴。從懵懂無(wú)知的孩童到青春洋溢的少年，再到成熟穩(wěn)重的成年，我們的心靈與思想在歲月的洗禮下不斷蛻變。記得小時(shí)候，我總是對(duì)未知充滿好奇，每一次的探索都像是打開了一個(gè)新世界的大門；到了青春期，我開始思考人生的意義，每一次的挫折與磨礪都讓我更加堅(jiān)韌不拔；而現(xiàn)在，面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了冷靜與思考，每一次的學(xué)習(xí)與探索都讓我更加智慧明達(dá)。正是這些變化，塑造了我們的個(gè)性與品格，讓我們?cè)谌松穆猛局胁粩嗲靶?，成就更加精彩的自我。然而，生活中的變化并非總是如我們所愿。面?duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)與困境，我們往往會(huì)感到迷茫與無(wú)助。但正是這些不確定的變化，激發(fā)了我們內(nèi)心的潛能，讓我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)與創(chuàng)新。記得有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難，幾乎想要放棄。但正是那個(gè)困境，讓我意識(shí)到自己的不足，并努力尋找解決問(wèn)題的方法。最終，我不僅克服了困難，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該擁抱變化，將其視為成長(zhǎng)的契機(jī)，勇敢地邁出步伐，去探索未知的世界。在變化中尋求自我更新，讓我們的生活更加豐富多彩。月有圓缺，人有離合，生活中的變化帶來(lái)了無(wú)數(shù)的可能與機(jī)遇。它讓我們欣賞到自然界的千姿百態(tài)，體驗(yàn)到個(gè)人成長(zhǎng)的喜悅與成就，更教會(huì)了我們?cè)谧兓袑ふ疑畹恼嬷B。讓我們珍惜每一個(gè)瞬間，無(wú)論是月的陰晴圓缺，還是生活的起起伏伏，都值得我們用心去品味與感悟。因?yàn)檎沁@些變化，構(gòu)成了我們獨(dú)特而美好的人生?！军c(diǎn)評(píng)】這篇作文以“月之變，生活之美”為主題，通過(guò)描繪月相變化的美麗景象，巧妙地引出對(duì)自然界和個(gè)人成長(zhǎng)中變化之美的探討。文章語(yǔ)言流暢精煉，情感真摯，層次分明，結(jié)構(gòu)完整。作者通過(guò)細(xì)膩的觀察和生動(dòng)的描寫，將自然界的四季更迭和個(gè)人成長(zhǎng)的歷程展現(xiàn)得栩栩如生，使讀者能夠深刻感受到變化帶來(lái)的美麗與魅力。同時(shí)，文章也傳達(dá)了一個(gè)積極向上的信息：面對(duì)生活中的變化，我們應(yīng)該勇敢擁抱，將其視為成長(zhǎng)的契機(jī)，去實(shí)現(xiàn)自我更新，是一篇優(yōu)秀的一類作文。四季之歌——探討接受變化與自我更新在浩瀚的自然界中，四季的更迭如同一首悠揚(yáng)的歌，唱響了時(shí)間的流轉(zhuǎn)與生命的律動(dòng)。春之萌芽，夏之熾熱，秋之收獲，冬之沉寂，每一個(gè)季節(jié)都以其獨(dú)特的姿態(tài)，向我們展示了變化與更新的無(wú)窮魅力。而我，正從這四季的變換中，領(lǐng)悟到了人生的真諦：每個(gè)階段都有其不可替代的價(jià)值，而變化，正是帶來(lái)新生的源泉。春，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂過(guò)大地，沉睡了一冬的種子破土而出，嫩綠的芽尖上掛著晶瑩的露珠，仿佛是大自然最精致的珍珠。這春意盎然的景象，不正如人生的新起點(diǎn)嗎？我們帶著對(duì)未知的好奇，踏入學(xué)習(xí)的殿堂，每一次嘗試，每一次探索，都是擁抱新機(jī)遇的開始。春天教會(huì)我們，無(wú)論過(guò)往如何，都有重新出發(fā)的勇氣。轉(zhuǎn)眼間，夏的腳步悄然而至。夏日的陽(yáng)光熾熱而明媚，萬(wàn)物在這光芒的照耀下肆意生長(zhǎng)，展現(xiàn)出生命的蓬勃與活力。這正如人生中奮斗的時(shí)期，我們面對(duì)挑戰(zhàn)，不畏艱難，用汗水澆灌夢(mèng)想的花朵。夏天，是成長(zhǎng)的加速器，它告訴我們，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能更加堅(jiān)韌不拔。秋，是收獲的季節(jié)。金黃的稻田、碩果累累的枝頭，無(wú)一不在訴說(shuō)著辛勤耕耘后的喜悅。這豐收的畫卷，是對(duì)個(gè)人努力最直接的回饋，也是我們成長(zhǎng)的見證。秋天教會(huì)我們珍惜，每一份付出都不會(huì)白費(fèi)，每一滴汗水都會(huì)化作甘甜的果實(shí)。而當(dāng)冬的寂靜籠罩大地，萬(wàn)物似乎都進(jìn)入了沉睡。寒冷的空氣凝固了時(shí)間，卻也給了心靈一個(gè)沉靜的空間。冬天，是反思與積淀的時(shí)刻，它讓我們學(xué)會(huì)在靜默中審視自我，為下一次的綻放積蓄力量。正如人生中的低谷，雖然艱難，卻是自我更新不可或缺的一環(huán)。四季的更替，是自然界不可抗拒的規(guī)律，它提醒我們，變化是生命的常態(tài)，而適應(yīng)變化，勇于自我更新，則是生命持續(xù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。正如四季各有其美，人生的每一個(gè)階段也都充滿了獨(dú)特的價(jià)值與意義。讓我們?cè)谶@首《四季之歌》中，學(xué)會(huì)擁抱變化，勇敢地邁出自我更新的步伐，讓生命之樹在不斷的蛻變中愈發(fā)茁壯?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】這篇文章以《四季之歌》為主題，深入探討了接受變化與自我更新的重要性：優(yōu)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)清晰，層次分明：文章按照“引言-正文（春之萌芽、夏之熾熱、秋之收獲、冬之沉寂）-結(jié)論”的結(jié)構(gòu)展開，每個(gè)部分都緊扣主題，邏輯清晰。選材新穎，寓意深刻：通過(guò)四季的更迭來(lái)比喻人生的不同階段，這種選材既新穎又富有深意，能夠很好地引發(fā)讀者的共鳴。語(yǔ)言流暢，表現(xiàn)力強(qiáng)：文章運(yùn)用了豐富的描繪和比喻，使得語(yǔ)言既流暢又富有表現(xiàn)力，能夠很好地傳達(dá)作者的情感和觀點(diǎn)。情感真摯，觀點(diǎn)明確：作者對(duì)于四季和人生的感悟表達(dá)得真摯而深刻，觀點(diǎn)明確，能夠很好地引導(dǎo)讀者思考。部分描述略顯空洞：雖然文章整體表現(xiàn)不錯(cuò)，但在描述某些季節(jié)時(shí)，如“夏之熾熱”和“冬之沉寂”，部分描述略顯空洞，缺乏具體的細(xì)節(jié)或例子來(lái)支撐觀點(diǎn)。深度有待提升：雖然文章通過(guò)四季來(lái)比喻人生，但在探討自我更新和接受變化的重要性時(shí)，深度還有待提升，可以進(jìn)一步結(jié)合具體的人生經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象來(lái)深化主題。以陽(yáng)光心態(tài)擁抱全新的自己

花開花謝，月圓月缺，大自然的每一種存在都蘊(yùn)藏著別樣的美。花開芳香四溢，沁人心脾；花謝化作春泥，潤(rùn)物無(wú)聲。月圓美滿和樂(lè)，溫暖人心；月缺詮釋遺憾，發(fā)人深省。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇軾那“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的豁達(dá)、樂(lè)觀，以陽(yáng)光心態(tài)擁抱全新的自己，享受幸福人生。

人生道路，不會(huì)一馬平川，正如古人所說(shuō)：“不如意事常八九。”遇著險(xiǎn)灘急流，碰上坎坷荊棘，是再正常不過(guò)的。所以，我們必須以陽(yáng)光心態(tài)與樂(lè)觀胸懷去面對(duì)人生道路上的挫折，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

以陽(yáng)光心態(tài)擁抱全新的自己，需要經(jīng)得住磨煉。成功之路布滿荊棘。冰心曾說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是的，沒(méi)有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花；不忍受沙土的磨礪，哪能凝出璀璨的珍珠？不經(jīng)受嚴(yán)冬的考驗(yàn)，哪能有撲鼻的梅香？巖石、沙土和嚴(yán)冬看似是成功路上的絆腳石，實(shí)則是墊腳石，經(jīng)受住磨礪和打擊，便能迎來(lái)柳暗花明。以陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折，就能遇到一個(gè)全新的自己。

以陽(yáng)光心態(tài)擁抱全新的自己，需要耐得住寂寞。在艱苦的科研條件下，屠呦呦沉下一顆心，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難。他們不斷鉆研，在失敗了190次之后，終于成功提取出可以抗瘧疾的青蒿素。好萊塢著名導(dǎo)演卡梅隆沒(méi)有沉浸在《泰坦尼克號(hào)》的成功中，選擇潛心研究立體電影拍攝技術(shù)，最終給人們呈現(xiàn)一部堪稱視覺(jué)盛宴的影片——《阿凡達(dá)》?！栋⒎策_(dá)》的票房超過(guò)了《泰坦尼克號(hào)》的票房，卡梅隆也遇到了全新的自己。因此，無(wú)論從事何種職業(yè)，只要耐得住寂寞，保持陽(yáng)光的心態(tài)，專注研究，就能擁抱全新的自己，成就更好的人生。以陽(yáng)光心態(tài)擁抱全新的自己，需要寬廣的胸懷。《菜根譚》中有這樣一句話：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒?！彼庠诟嬖V我們，要胸懷寬廣，平靜地接受人生的起伏，尋找屬于自己的快樂(lè)。在歷史長(zhǎng)河中，有許多人憑借寬廣的胸懷，遇見了全新的自己。因?yàn)樾貞褜拸V，李白縱然失意，也依舊能寫出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~詩(shī)句；因?yàn)樾貞褜拸V，蘇軾屢遭貶謫，卻仍有著“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達(dá)心境……可見，擁有寬廣的胸懷，保持陽(yáng)光的心態(tài)，就能讓自己享受幸福的人生。生活就像一面鏡子，讓我們以陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)它微笑，擁抱全新的自己?！镜梅至咙c(diǎn)】觀點(diǎn)鮮明，首尾照應(yīng)。文章以“花開花謝，月圓月缺，大自然的每一種存在都蘊(yùn)藏著別樣的美”引出中心論點(diǎn)——以陽(yáng)光心態(tài)擁抱全新的自己，享受幸福人生。結(jié)尾重申觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。思路清晰，層次分明。文章主體部分先論述為什么要以陽(yáng)光心態(tài)擁抱全新的自己，再?gòu)摹靶枰?jīng)得住磨煉”“需要耐得住寂寞”“需要寬廣的胸懷”三個(gè)方面具體論述“以陽(yáng)光心態(tài)擁抱全新的自己”需要怎么做。全文按照“為什么—怎么做”的思路展開，較為清晰。語(yǔ)言生動(dòng)，例證豐富。文章中有較多的引用，既增強(qiáng)了說(shuō)服力，又使文章內(nèi)涵豐富，有文化底蘊(yùn)。排比句的使用讓論證更有氣勢(shì)和感染力。在論證時(shí)，既講道理，又?jǐn)[事實(shí)，而且事例涉及古今中外，十分豐富，較有說(shuō)服力。月有陰晴圓缺月亮怎能被定義?縱使一千個(gè)人眼中有一千種不同的月亮，月亮始終是那個(gè)月亮，只是它的美不盡相同罷了。(得分點(diǎn)1:開篇點(diǎn)題，交代全文中心.)月亮，向來(lái)是人們寄托情思的最美景物。當(dāng)夜空濃黑時(shí)，月光如水，傾瀉人間，怎能不叫人流連忘返?故鄉(xiāng)之思，親人之情，人生之感，全都被釀成烈酒，對(duì)月飲下;沉寂的歷史，埋沒(méi)的才華，凄切的柔情，全都被奏成音符順著月光流淌。古往今來(lái)，人們大多向往圓月，因?yàn)橛执笥謭A的月亮意味著幸福美滿，團(tuán)團(tuán)圓圓。可是，月亮不總是圓的，不圓滿是它更為常見的狀態(tài)。它如金鉤，如鐮刀，如彎弓，如被啃了一口的芝麻大餅……它在人們的眼中被捏造出各種形狀?！皶噪S殘?jiān)滦?，夕與新月宿”，白居易借缺月寫盡江南來(lái)客羈旅愁，靜謐之下，冷清寂寞;“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”，李煜借缺月述說(shuō)離別愁緒，感失國(guó)之痛，沉郁哀婉;“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，蘇軾借缺月寫孤寂，排遣內(nèi)心深處的孤獨(dú)……“缺”常被人們用來(lái)形容不圓時(shí)的月亮，可月亮悄悄地，不說(shuō)話，它跟著趕路的人在云間穿梭，它平等地將自己的美饋贈(zèng)給每一個(gè)看見它的人:那么月亮便是活的了?；钌?，怎么會(huì)缺呢?月亮本就是一個(gè)黑不溜秋的大圓球，它是借著太陽(yáng)的光才被人看見。月亮不在乎是太陽(yáng)施舍的光，也就不會(huì)在乎光的明暗。明亮的月亮，在枝頭上向人間播撒無(wú)限的希望。若是隱在云霧中，更顯得氣質(zhì)縹緲。陰陰晴晴，又有何妨?(得分點(diǎn)2:第2至4段詳細(xì)描述月亮陰晴圓缺的狀態(tài)，并隨之講述人們賦予月亮的認(rèn)知，為后文的議論升華做鋪墊.)月亮始終遵循自己陰晴圓缺的規(guī)律，從不以相同的面貌示人，但每一天不管明暗，不管圓缺，總還是那個(gè)月亮。與此同時(shí)，它還在不斷尋找那個(gè)自己心中全新的自我。若換做人，陰晴圓缺便代表了心情的明明滅滅，但人始終還是那個(gè)人，只是在尋找，嘗試用不同的心態(tài)去面對(duì)生活。人總說(shuō)要做不被定義的自己，但總是容易陷入自己的感情和憂傷。當(dāng)人們帶著心事，抬頭望月，卻發(fā)現(xiàn)月亮的心如此清晰。(得分點(diǎn)3:由物及人，表達(dá)對(duì)月亮的贊美，并升華主旨.)月亮照過(guò)億萬(wàn)年的天地，在認(rèn)真地對(duì)待這個(gè)世界。月亮很美，月亮的心也是?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】富有詩(shī)意，表達(dá)優(yōu)美。文章的語(yǔ)言優(yōu)美，多處引用古詩(shī)詞，如白居易、李煜、蘇軾的詩(shī)句，不僅增添了文章的文學(xué)性，也深化了月亮的內(nèi)涵。層次分明，主旨深刻。文章首尾呼應(yīng)，按照“總分--總”的結(jié)構(gòu)安排行文，且在每一段均安排有總結(jié)性的語(yǔ)句，層次清晰，條理分明。文末“由月及人”的邏輯，實(shí)現(xiàn)了對(duì)主旨的升華，表達(dá)了對(duì)月亮的贊美和對(duì)人的期望。月，我的影子月，這自然界中最顯神秘的物象。你看它今天“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤”，優(yōu)柔華美，明天卻又隱沒(méi)了一塊,“月缺又還圓，誰(shuí)能免離別”，多添幾分惆悵。有人喜歡清晰無(wú)比的明月，也有人喜歡藏于云霧中若隱若現(xiàn)的柔月。那我呢?只是花幾分鐘來(lái)陽(yáng)臺(tái)吹個(gè)風(fēng),還不能站久了，心里念著房間里寫了半頁(yè)的幾何題。月，在我靜下來(lái)之前，不過(guò)是一片溢著朦朧的、別人作品里的美景罷了。(得分點(diǎn)1:由“我”和他人對(duì)月亮的感受的對(duì)比來(lái)引出下文，銜接自然。)那，我何時(shí)留意到月的呢?大概是失望一層接一層地砸下，砸得疼了，想哭，淚翻騰著，卻絕不落下所有愁被吞咽進(jìn)肚子里的時(shí)候。有時(shí)我甚至想著，不如就在低谷待著吧，反正我不過(guò)是別人的陪襯。那時(shí)的月被云遮住，僅僅從邊緣透出一點(diǎn)點(diǎn)光，很單薄。為什么不再明亮一點(diǎn)呢?如此凄涼的光，比不過(guò)太陽(yáng)的耀眼，比不過(guò)燈光的絢麗。在這個(gè)講實(shí)用價(jià)值的世界，月亮似乎也沒(méi)多大用處，它不自行慚愧嗎?事實(shí)證明，慚愧二字在月亮身上毫無(wú)體現(xiàn)。它可不在意小小的人兒在下面指指點(diǎn)點(diǎn)，依舊我行我素，變幻莫測(cè)，圓又缺，明又暗，總掛在夜幕之中。(得分點(diǎn)2:運(yùn)用擬人的修辭手法，將月亮擬人化，賦予月亮獨(dú)特、敢于做自己的人格魅力，使月亮的形象更生動(dòng)。)今天是什么月呢?我竟也關(guān)注起這個(gè)不起眼、毫無(wú)實(shí)用價(jià)值的月了。它對(duì)于我做幾何題沒(méi)有任何幫助，但我卻從它灑下的月光中，看到了自己的影子。月每一天，甚至每一秒都在變化。變什么呢?或許是將眼眶里轉(zhuǎn)著的淚悄悄抹去，或許是在僵硬的臉上硬擠出一個(gè)笑容，倔強(qiáng)地努力著，不斷沖出黑暗。搖搖頭，作業(yè)還沒(méi)做完呢?；氐叫》块g，開燈，暖洋洋的橘燈和落寞的月光融合著。我攤開紙，抬眼望見月亮依舊努力沖出那么厚的云，點(diǎn)亮那么黑的天。明天又會(huì)是一輪全新的月?沒(méi)錯(cuò)，明天又會(huì)是一個(gè)全新的自己。(得分點(diǎn)3;結(jié)尾處看似答非所問(wèn)的設(shè)置，實(shí)則總結(jié)全文，也升華主旨，表達(dá)了對(duì)未來(lái)充滿希望的積極態(tài)度。)【名師點(diǎn)評(píng)】線索清晰，情感真摯。文章以“月”為線索，展開了一段關(guān)于自我成長(zhǎng)和心靈感悟的敘述。從最初對(duì)待月亮的漫不經(jīng)心，到后來(lái)的深思和關(guān)注，再到最后的自我激勵(lì)，文章情感層次豐富，逐步深化。善用對(duì)比，寓意深刻。文章通過(guò)對(duì)比和反思，從“我”前后的態(tài)度比較，月亮與燈、太陽(yáng)的比較，展現(xiàn)月亮的倔強(qiáng)、努力、自信的姿態(tài)，這種姿態(tài)讓考生看到了自己的影子，產(chǎn)生了對(duì)自己的審視與激勵(lì)，具有啟示性?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1題目一審題立意。這是一則比喻性材料，以月喻人，月經(jīng)歷了圓與缺，明與隱，但無(wú)論怎樣都是一個(gè)全新的月。推月及人，人也會(huì)經(jīng)歷人生的圓與缺，明與隱。結(jié)合人生經(jīng)歷，可知這里的圓和明比喻人生的順境，如學(xué)業(yè)的成功、家庭的美滿、友情的真摯等等；缺與隱則指人生的逆境，如考試成績(jī)的不盡人意、家庭生活的磕磕絆絆、友情的背叛等等。“天天是一個(gè)全新的自我”意指樂(lè)觀的態(tài)度，即無(wú)論順境還是逆境都能成就一個(gè)快樂(lè)的、自信的、成功的自己。選材構(gòu)思。分析材料可知，這是一個(gè)偏意性的論題，寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在人生的缺與隱上，即應(yīng)側(cè)重寫人生的逆境，人生的遺憾，如親人的遠(yuǎn)行，朋友的分離，學(xué)業(yè)的不順，心情的晦暗……寫我們面對(duì)這些挫折，應(yīng)換一種角度，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，就總能從挫折、遺憾之中發(fā)掘出生活之美來(lái)。所以本文應(yīng)把立意限定為：挫折之美，遺憾也是一種美，逆境成就人生等等?？梢詫懭擞浭拢瑒?chuàng)作一篇記敘文，以自己從某種挫折、遺憾當(dāng)中發(fā)現(xiàn)美好的經(jīng)歷為寫作內(nèi)容，表現(xiàn)自己真摯的情感或真實(shí)的感情。也可以議論說(shuō)理，以“挫折之美”為論題，或以“逆境成就人生”為論點(diǎn)，以富有思辨的語(yǔ)言，極富邏輯的論證，證明自己觀點(diǎn)的正確，做到有理有據(jù)，以理服人。審題指導(dǎo)22023年重慶B卷中考作文第一個(gè)題目是詩(shī)歌材料作文，這個(gè)小詩(shī)簡(jiǎn)潔而富有哲理。作文題目要求從閱讀的小詩(shī)出發(fā)，自選角度撰寫一篇文章。這首詩(shī)描繪了月亮的不同狀態(tài)，無(wú)論是圓缺、明亮還是隱晦，每一種狀態(tài)都是一種美。同時(shí)，詩(shī)中的“月”也象征著自我，每一天都是一個(gè)全新的自我。這可以引發(fā)我們對(duì)變化與恒常、外在與內(nèi)在、完美與不完美的美等多重主題的思考。這是一則比喻性材料，以月喻人，月經(jīng)歷了圓與缺，明與隱，但無(wú)論怎樣都是一個(gè)全新的月。推月及人，人也會(huì)經(jīng)歷人生的圓與缺，明與隱。結(jié)合人生經(jīng)歷，可知這里的圓和明比喻人生的順境，如學(xué)業(yè)的成功、家庭的美滿、友情的真摯等等；缺與隱則指人生的逆境，如考試成績(jī)的不盡人意、家庭生活的磕磕絆絆、友情的背叛等等?！疤焯焓且粋€(gè)全新的自我”意指樂(lè)觀的態(tài)度，即無(wú)論順境還是逆境都能成就一個(gè)快樂(lè)的、自信的、成功的自己。選材構(gòu)思。分析材料可知，這是一個(gè)偏意性的論題，寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在人生的缺與隱上，即應(yīng)側(cè)重寫人生的逆境，人生的遺憾，如親人的遠(yuǎn)行，朋友的分離，學(xué)業(yè)的不順，心情的晦暗……寫我們面對(duì)這些挫折，應(yīng)換一種角度，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，就總能從挫折、遺憾之中發(fā)掘出生活之美來(lái)。所以本文應(yīng)把立意限定為：挫折之美，遺憾也是一種美，逆境成就人生等等?？梢詫懭擞浭?，創(chuàng)作一篇記敘文，以自己從某種挫折、遺憾當(dāng)中發(fā)現(xiàn)美好的經(jīng)歷為寫作內(nèi)容，表現(xiàn)自己真摯的情感或真實(shí)的感情。也可以議論說(shuō)理，以“挫折之美”為論題，或以“逆境成就人生”為論點(diǎn)，以富有思辨的語(yǔ)言，極富邏輯的論證，證明自己觀點(diǎn)的正確，做到有理有據(jù)，以理服人。圓也美，缺也美?！昝酪埠?，不完美也好。強(qiáng)調(diào)的是“缺”，聯(lián)想到作文《遺憾/不完美也是一種美》……明也好，隱也好?！铝聊軟_破云層也好，隱藏在云層背后也好。強(qiáng)調(diào)的是“隱”，能夠在“大舞臺(tái)”上展現(xiàn)自己好，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，散發(fā)自己的光芒也好。月，天天是一個(gè)全新的自我?！铝恋莫?dú)白。縱使我有千般面孔，我就是我，不一樣的煙火。重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生自己身上，寫自己的事情。我們可以以“接納自己的不完美”、“勇敢面對(duì)生活的起伏”、“保持樂(lè)觀的心態(tài)”等為主題來(lái)寫作。在撰寫文章時(shí)，可以選擇一個(gè)具體的角度深入挖掘，也可以將幾個(gè)角度結(jié)合起來(lái)，形成更為豐富的論述。重要的是要確保文章有清晰的中心思想，合理的結(jié)構(gòu)布局，以及生動(dòng)具體的例子或論據(jù)來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。第一種構(gòu)思——成長(zhǎng)勵(lì)志類考試失意，沮喪萬(wàn)分，看到優(yōu)秀的同學(xué)不僅才藝雙全，學(xué)習(xí)成績(jī)還好，可我呢？太菜了（適當(dāng)貶低自己即可~）但是，回家的途中我看到一只折翼的蜻蜓在雨中奮力地掙扎。這一刻，我悟了！即使有殘缺又如何？殘缺也是一種美，只要我心有熱愛，堅(jiān)定信念，為之努力，就一定成功。然后我就開始努力了……當(dāng)然，按照這個(gè)思路，詳寫的肯定是蜻蜓！第二種構(gòu)思——社會(huì)觀察類我一直是個(gè)“小透明”，班里舉辦活動(dòng)啥的我都參加，但永遠(yuǎn)只干后勤工作，看到同學(xué)在舞臺(tái)上大放異彩的樣子，我漸漸自卑。后來(lái)，我看到賣豆?jié){的阿姨雖然穿著樸素，生活平平淡淡，冬天在街角支了個(gè)攤，但她卻用自己的熱情感染著顧客，用善良溫暖著他人（給旁邊的環(huán)衛(wèi)工人之類的送豆?jié){）。這一刻，我悟了！即使站在社會(huì)的角落，沒(méi)有光鮮亮麗的掌聲又如何？只要用自己的力量，幫助他人，發(fā)揮自己的價(jià)值，都是優(yōu)秀的自己！然后你就開始抒情議論吧~讀小詩(shī)，寫文章，這明顯屬材料作文。材料作文，不能放著材料不管，作文中一定要提及材料，引用材料，由這個(gè)形象化的、感性的材料，得出抽象化的、理性的立意。要概括小詩(shī)的內(nèi)容，高度凝煉出一個(gè)立意句——立意句一定要先定下來(lái)，它就是你文章的錨，是靈魂。小詩(shī)的核心意思是：月，以每天不一樣的狀態(tài)求自我更新——這個(gè)“新”，不能窄化理解為“每天都在進(jìn)步”，而是每天的不一樣，每天的求“新”，就是“好”。如果重調(diào)小詩(shī)句序，理解為：月，隱也好，缺也好；明也好，圓也好——它以每天的變化，在進(jìn)步中越變?cè)矫鳎阶冊(cè)綀A，而求新、變好——這可算作萬(wàn)千立意中的一種。（抓住“圓/缺”“明/隱”四字來(lái)立意）如果說(shuō)：月，圓也好，明也好；缺也好，隱也好——它以每天的變化，在做減法中越變?cè)饺?，越變?cè)诫[，從而求新、變化——這也可以算作一種立意，而且立意更為小眾，更有創(chuàng)造性。如果說(shuō)：今天，我像圓月一樣成功了；明天，我像缺月一樣失敗了，但我總在變化中求新求異，成功的我和失敗的我都很好——這個(gè)立意也很好。（抓住“圓/缺”“明/隱”四字中的兩字，即反義詞“圓”與“缺”來(lái)立意）如果說(shuō)：我的心情，有時(shí)像月亮一樣明，有時(shí)像月亮一樣暗——高興的我和憂傷的我都是我，我都全然接納——這個(gè)立意也很好。希望命題的人或改卷的人能允許學(xué)生有多樣的發(fā)揮，這樣的作文，才叫材料作文。綜上，我覺(jué)得學(xué)生在“圓/缺”“明/隱”四字中至少能擇一對(duì)反義詞發(fā)揮，定下立意，不應(yīng)該苛求全部擇四字來(lái)立意寫作。但如果學(xué)生只在四字中擇一字發(fā)揮，思維品質(zhì)就弱了——畢竟材料中的那個(gè)“也”字不能視而不見！作文方向1.變化的美：討論月亮的變化給人的啟示，如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞變化中的美。2.接受不完美：月亮的圓缺和隱現(xiàn)也可以理解為人的成長(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng)中，會(huì)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有光明也有陰暗，要學(xué)會(huì)接受自己的不完美，努力成為更好的自己。探討人們?nèi)绾谓邮芎托蕾p事物不完美的狀態(tài)，以及這種態(tài)度如何影響我們的生活和心態(tài)。3.時(shí)間與自我更新：“月，天天是一個(gè)全新的自我”這句話告訴我們，每一天都是一個(gè)新的開始，我們要珍惜當(dāng)下，努力讓每一天都充滿陽(yáng)光和希望。闡述時(shí)間對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何像月亮一樣，每天都在成為更好的自己。4.自然與哲學(xué)：通過(guò)觀察自然界的現(xiàn)象（如月亮的圓缺），引申出深層的哲學(xué)思考，比如關(guān)于生命、宇宙和人類存在的思考。5.藝術(shù)與生活的靈感：分析月亮在文學(xué)、藝術(shù)中的象征意義，以及它如何激發(fā)人們的創(chuàng)造力和情感表達(dá)。6.人生態(tài)度:月亮的圓缺和隱現(xiàn)還可以引申為人生的態(tài)度，無(wú)論是順境還是逆境，我們都要保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。審題指導(dǎo)3一、審題步驟與方法【明確題目要求】確認(rèn)題目要求，包括字?jǐn)?shù)限制（不少于500字）、匿名處理（真實(shí)人名、校名、地名用A、B、C等英文大寫字母代替）、原創(chuàng)性（不得抄襲）?！纠斫馊蝿?wù)】對(duì)于作文(1)，需要通過(guò)一首小詩(shī)進(jìn)行審題立意，自選角度，自擬題目寫作。二、材料分層解讀審題【小詩(shī)解讀】首句：“圓也美，缺也美”——探討美的多元性，可以是人生、自然、藝術(shù)等不同領(lǐng)域的美。次句：“明也好，隱也好”——進(jìn)一步闡述美的存在方式，無(wú)論是顯而易見還是深藏不露，都有其價(jià)值。末句：“月，天天是一個(gè)全新的自我”——強(qiáng)調(diào)變化和成長(zhǎng)的重要性，以及事物或人在變化中保持自我更新的能力。三、結(jié)合解讀所得的材料立意【小詩(shī)立意】主題：接受變化，欣賞多樣性和自我更新的價(jià)值。立意方向：可以圍繞個(gè)人成長(zhǎng)、自然界的變化、藝術(shù)創(chuàng)作的不同視角等方面展開。四、基于上述立意方向的標(biāo)題參考【小詩(shī)標(biāo)題參考】“月之變奏：美在變化中”“自我更新的藝術(shù)：月的啟示”五、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)【小詩(shī)素材】作文(1)小詩(shī)立意：接受變化，欣賞多樣性和自我更新的價(jià)值寫作素材自然界的例子四季變換：春天的萬(wàn)物復(fù)蘇，夏天的生機(jī)勃勃，秋天的豐收景象，冬天的靜謐安詳，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的美。潮汐漲落：海浪的進(jìn)退，月亮對(duì)海洋的引力作用，展示了自然規(guī)律中的平衡與和諧。個(gè)人成長(zhǎng)的例子學(xué)習(xí)新技能：比如學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，開始時(shí)可能磕磕絆絆，但隨著時(shí)間的推移，技巧逐漸嫻熟，每一次進(jìn)步都是一種美。性格成熟：從青澀到成熟的過(guò)程，每一次挫折都是成長(zhǎng)的墊腳石，性格的轉(zhuǎn)變也是一種自我更新。歷史或文化例子藝術(shù)風(fēng)格的演變：從古典主義到印象派，再到現(xiàn)代抽象藝術(shù)，每一種風(fēng)格的出現(xiàn)都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)和文化的變遷。歷史人物的生平：如蘇東坡，他一生經(jīng)歷了多次貶謫，但在逆境中創(chuàng)作了大量流傳千古的詩(shī)詞，展現(xiàn)了逆境中自我更新的力量。運(yùn)用指導(dǎo)在寫作時(shí)，可以從上述素材中選取一個(gè)或多個(gè)進(jìn)行深入探討，比如選擇“四季變換”為例，可以描述每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，以及它們?nèi)绾畏从吵鲎兓??？梢圆捎帽扔骰蛳笳鞯氖址ǎ瑢⒓竟?jié)的變化與個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)變遷等聯(lián)系起來(lái)，展現(xiàn)“變化”的普遍性和必要性六、范文提綱展示【小詩(shī)作文提綱】引入：描述月相變化的美麗景象。主體：第一段：討論變化之美在自然界的體現(xiàn)。第二段：探討個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的變化之美。第三段：思考如何在日常生活中擁抱變化，實(shí)現(xiàn)自我更新。結(jié)尾：總結(jié)變化帶來(lái)的正面影響，呼吁讀者欣賞生活中的每一刻?！咎峋V二】小詩(shī)主題：《四季之歌》——探討接受變化與自我更新（副標(biāo)題）引言引入主題：自然界中的四季更迭作為變化與更新的象征。表達(dá)觀點(diǎn)：每個(gè)階段都有其獨(dú)特價(jià)值，變化帶來(lái)新生。正文春之萌芽描述春季萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。比喻人生的新起點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，擁抱新的機(jī)遇。夏之熾熱描繪夏日陽(yáng)光的熱烈和生命的蓬勃。象征人生中奮斗的時(shí)期，面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難。秋之收獲描述秋天果實(shí)累累的畫面。比喻努力后的成果，個(gè)人成長(zhǎng)的見證。冬之沉寂描寫冬季的靜謐與寒冷。象征人生的反思期，自我審視，為下一次爆發(fā)積蓄力量。結(jié)論總結(jié)四季的更替是自然界不可抗拒的規(guī)律，人類應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。強(qiáng)調(diào)變化帶來(lái)多樣性，自我更新是生命持續(xù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。七、寫作建議語(yǔ)言組織：確保語(yǔ)言流暢，使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞連接段落。情感投入：無(wú)論哪種作文，都應(yīng)該注入個(gè)人的情感和思考，使文章更加生動(dòng)有力。細(xì)節(jié)描寫：在敘述時(shí)加入具體細(xì)節(jié)，讓讀者能夠感同身受。反思提升：在結(jié)尾部分，可以適當(dāng)加入一些個(gè)人的反思或?qū)ξ磥?lái)規(guī)劃的展望，展現(xiàn)成熟與深度

2024年重慶B卷中考滿分作文【作文原題】初中畢業(yè)后的暑假，父母希望你參加初高中銜接學(xué)習(xí)，而你想發(fā)展自己的興趣愛好。你需要給父母寫一封信，請(qǐng)求他們同意你的想法。注意：①請(qǐng)?jiān)谧魑牡谝恍芯又袑憽敖o父母的一封信”；②文末署名“小渝”，時(shí)間為6月12日。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。給父母的一封信親愛的爸爸媽媽：時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間，已經(jīng)過(guò)去了15年，我也即將告別初中生活，走向高中生涯了。感謝你們這么多年的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持，感謝你們陪伴我度過(guò)這15年的每一次難關(guān)，今日有機(jī)會(huì)以書信的形式向你們道一聲感謝，親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！同時(shí)，我也想借這次交流，和你們一起聊聊我對(duì)暑假的規(guī)劃。爸爸媽媽，你們希望我的暑假時(shí)光不要浪費(fèi)，讓我參加初高中銜接學(xué)習(xí)的想法很好，我能理解。我也希望你們可以聽取我的想法和意見。我也贊同暑假時(shí)光要用好，但我更希望利用這段時(shí)間發(fā)展我的興趣愛好。這些愛好就像生活中的調(diào)味品，讓我的生活變得更加豐富多彩。爸爸，你知道的，我最喜歡的就是閱讀。從小我就喜歡讀書，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。我喜歡沉浸在書的世界里，感受不同的人生和故事。不論是小說(shuō)、散文還是科普書籍，每本書都像是一扇開啟新世界的門。每當(dāng)我翻開書頁(yè)，就仿佛踏上了一段奇妙的旅程。通過(guò)閱讀，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何更好地理解世界和他人。爸爸，我想利用暑假的時(shí)間，好好地沉靜下來(lái)，閱讀我一直想看卻沒(méi)有時(shí)間看的書。媽媽，你知道的，除了閱讀，我還熱愛旅行。旅行對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是為了看風(fēng)景，更是為了體驗(yàn)不同的文化和人情。每到一個(gè)新的地方，我都會(huì)嘗試融入當(dāng)?shù)氐纳?，品嘗地道的美食，和當(dāng)?shù)厝私涣?。這些旅行經(jīng)歷不僅豐富了我的人生閱歷，也讓我更加開闊了眼界。在旅行中，我收獲了許多難忘的回憶和故事，也結(jié)識(shí)了許多有趣的朋友。媽媽，我想利用暑假的時(shí)間，和你一起去走走那些沒(méi)有走過(guò)的路，看看那些沒(méi)有到過(guò)的城市，世界那么大，我們一起去看看！爸爸媽媽，我的興趣愛好或許并不高大上，但它們卻給我的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。通過(guò)閱讀，我找到了心靈的寄托；通過(guò)旅行，我拓寬了視野；勇于嘗試，認(rèn)真去做的態(tài)度則讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。爸爸媽媽，發(fā)展我的興趣愛好能帶給我快樂(lè)和滿足感，希望你們能夠支持我的想法。此致敬禮！您們的孩子：小渝2024年6月12日給父母的一封信親愛的爸爸媽媽：你們好！在這靜謐的夜晚，我懷著滿腔的愛與感激之情給你們寫這封信。感謝你們一直以來(lái)的辛勤付出與無(wú)私奉獻(xiàn)，是你們的愛讓我茁壯成長(zhǎng)。今天，我想和你們分享我的一些個(gè)人興趣以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，希望能得到你們的理解和支持。一直以來(lái)，我都對(duì)音樂(lè)抱有濃厚的興趣。每當(dāng)指尖輕觸琴鍵，那悠揚(yáng)的旋律便如泉水般流淌而出，帶給我無(wú)盡的快樂(lè)與放松。除了音樂(lè)，我還熱衷于閱讀和運(yùn)動(dòng)。書籍是我心靈的窗口，讓我得以窺見世界的廣闊與多彩；而運(yùn)動(dòng)則是我活力的源泉，讓我在揮灑汗水的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與拼搏。這些興趣不僅豐富了我的生活，更在無(wú)形中促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，興趣與成長(zhǎng)其實(shí)是相輔相成的。比如，音樂(lè)鍛煉了我的耐心和細(xì)致，使我更加專注于學(xué)習(xí)；閱讀拓寬了我的視野，提高了我的理解能力，這對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)大有裨益；而運(yùn)動(dòng)則增強(qiáng)了我的體質(zhì)，也培養(yǎng)了我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌不拔。事實(shí)上，我曾在一次學(xué)校組織的辯論賽中，憑借廣泛的閱讀和敏銳的洞察力，獲得了“最佳辯手”的稱號(hào)，這足以證明興趣活動(dòng)與學(xué)業(yè)成績(jī)并不是對(duì)立的。關(guān)于暑假規(guī)劃，我已經(jīng)制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。我打算每天上午專注于學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新課程，為即將到來(lái)的高中生活做好準(zhǔn)備。下午和晚上，則是我盡情享受興趣的時(shí)間，無(wú)論是練習(xí)鋼琴，還是沉浸在書海中，或是與朋友們一起打籃球。我相信，通過(guò)合理的時(shí)間管理，我既能追求自己的熱愛，也能為學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。說(shuō)到未來(lái)，我有著清晰而堅(jiān)定的目標(biāo)。我希望能夠進(jìn)入一所理想的高中，進(jìn)而步入心儀的大學(xué)，最終在專業(yè)領(lǐng)域有所建樹。我的興趣，無(wú)論是音樂(lè)、閱讀還是運(yùn)動(dòng)，都將成為我實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的助力。它們不僅讓我更加熱愛生活，也培養(yǎng)了我面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀與堅(jiān)持，這是我人生路上寶貴的財(cái)富。請(qǐng)相信，我會(huì)以高度的責(zé)任感對(duì)待自己的選擇，不讓你們失望。我衷心希望你們能夠理解并支持我的選擇與規(guī)劃。我知道，你們的一切擔(dān)憂都源于對(duì)我的愛，而我，也正以同樣的愛回應(yīng)著你們。期待你們的反饋，更期待我們能在這份理解與溝通中，共同見證我的成長(zhǎng)與蛻變。小渝2024.6.12【教師點(diǎn)評(píng)】這篇文章作為一封給父母的書信，充分展現(xiàn)了中學(xué)生對(duì)于溝通與理解的深刻認(rèn)識(shí)，以及在個(gè)人興趣與成長(zhǎng)之間的平衡思考。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，從問(wèn)候語(yǔ)到正文再到結(jié)尾，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣主題，邏輯嚴(yán)密。在內(nèi)容方面，作者通過(guò)具體描述自己的興趣愛好，如音樂(lè)、閱讀和運(yùn)動(dòng)，以及這些興趣給自己帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)，使得文章內(nèi)容豐富且真實(shí)可感。同時(shí)，作者巧妙地闡述了興趣與成長(zhǎng)之間的關(guān)系，通過(guò)實(shí)例證明興趣活動(dòng)與學(xué)業(yè)成績(jī)并非對(duì)立，進(jìn)一步增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。在暑假規(guī)劃和未來(lái)目標(biāo)的闡述中，作者展現(xiàn)了良好的時(shí)間管理能力和對(duì)未來(lái)的清晰規(guī)劃，這使得文章更加具有實(shí)踐性和前瞻性。同時(shí)，作者也表達(dá)了對(duì)父母理解與支持的渴望，以及個(gè)人責(zé)任感，這使得文章情感真摯，更加貼近讀者的心靈?？偟膩?lái)說(shuō)，這篇文章語(yǔ)言流暢精煉，得體適宜，富有表現(xiàn)力，充分滿足了中考作文的各項(xiàng)高標(biāo)準(zhǔn)。它不僅展現(xiàn)了作者的寫作才華，也體現(xiàn)了作者對(duì)溝通與理解、個(gè)人興趣與成長(zhǎng)之間的深刻思考和獨(dú)特見解。給父母的一封信親愛的爸爸媽媽：你們好！在這寧?kù)o的夜晚，我提起筆，心中涌動(dòng)著一股暖流，想要和你們分享一些心底的話。咱們來(lái)聊聊一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)超級(jí)重要的話題——如何在追求興趣愛好的同時(shí)，也能把學(xué)業(yè)搞得定定的。說(shuō)實(shí)話，那些小愛好對(duì)我來(lái)說(shuō)，可不僅僅是玩玩而已哦！它們就像是生命中的小確幸，讓我在學(xué)習(xí)的海洋里找到了一片屬于自己的小島。每當(dāng)我拿起畫筆，或是沉浸在編程的世界里，我都覺(jué)得自己像是插上了翅膀，飛向了一個(gè)充滿無(wú)限可能的天空。這些小愛好不僅讓我的日子變得多姿多彩，還讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和創(chuàng)造，讓我在面對(duì)難題時(shí)更有勇氣去攻克。它們是我個(gè)性的一部分，也是我成長(zhǎng)路上的小伙伴。當(dāng)然啦，我也知道學(xué)業(yè)的重要性，它就像是通往夢(mèng)想城堡的必經(jīng)之路。所以，我琢磨出了一個(gè)小計(jì)劃，希望能把興趣和學(xué)業(yè)都兼顧好。我打算每天放學(xué)后，先集中精力搞定學(xué)校的作業(yè)，保證學(xué)習(xí)不掉鏈子。然后，我會(huì)留出寶貴的一兩個(gè)小時(shí)給我的小愛好，這段時(shí)間就是我放松和充電的黃金時(shí)光啦！周末的時(shí)候，我會(huì)更加靈活地安排時(shí)間，既保證有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，也會(huì)留出足夠的時(shí)間深入探索我的興趣領(lǐng)域。我相信，這樣一來(lái)，我既能保持學(xué)習(xí)的勁頭，又能讓我的小愛好茁壯成長(zhǎng)。說(shuō)到未來(lái)，我可是有著自己的小算盤呢！在這個(gè)變化莫測(cè)的時(shí)代，擁有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，就像是給自己裝備了更多的超能力。無(wú)論是畫畫還是編程，它們都有可能成為我未來(lái)職業(yè)生涯中的秘密武器，甚至可能成為我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的魔法棒。所以呀，我堅(jiān)信，合理地追求興趣愛好，不僅不會(huì)阻礙學(xué)業(yè)，反而會(huì)成為推動(dòng)我全面發(fā)展的超級(jí)引擎！我真心希望你們能理解和支持我的小想法。你們一直是我最堅(jiān)實(shí)的后盾，每一次的成長(zhǎng)都離不開你們的鼓勵(lì)和陪伴。請(qǐng)相信我，我會(huì)像一個(gè)負(fù)責(zé)任的小船長(zhǎng)一樣，把好自己的時(shí)間舵，確保學(xué)業(yè)這艘大船穩(wěn)穩(wěn)前行，同時(shí)也讓我的興趣愛好之帆迎風(fēng)飄揚(yáng)。謝謝你們一直以來(lái)的理解和包容，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明，我可以做到興趣與學(xué)業(yè)并進(jìn)，成為讓你們驕傲的孩子！好啦，咱們今天就聊到這里吧！期待和你們更多的交流時(shí)光，晚安啦！愿你們身體健康，心情愉快，永遠(yuǎn)愛我哦！小渝2024.6.12【教師點(diǎn)評(píng)】這篇文章以書信的形式，展現(xiàn)了作者與父母之間親切、真實(shí)的交流，情感真摯且富有感染力。文章語(yǔ)言流暢精煉，用詞貼切，既有面對(duì)面交流的親切感，又符合中學(xué)生的身份定位。結(jié)構(gòu)上，文章層次分明，邏輯清晰，從引入話題到闡述觀點(diǎn)，再到表達(dá)未來(lái)規(guī)劃和請(qǐng)求父母理解支持，環(huán)環(huán)相扣，詳略得當(dāng)。內(nèi)容上，作者巧妙地平衡了興趣與學(xué)業(yè)的關(guān)系，展現(xiàn)了成熟的思考和自我管理能力，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)父母的理解和感激之情，使得整篇文章既具有說(shuō)服力又充滿了溫情?？傮w而言，這是一篇符合中考作文高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀范文。給父母的一封信親愛的爸爸媽媽：你們好！見字如晤，展信舒顏。

轉(zhuǎn)眼間，我的初中生活就要結(jié)束了。今天能有機(jī)會(huì)以書信的形式和你們談?wù)勑?，我很激?dòng)。十五年來(lái)，你們總是支持我、鼓勵(lì)我，讓我不斷地進(jìn)步。我心中充滿了感激，在此，我想對(duì)你們說(shuō)：“爸爸媽媽，謝謝你們的支持和鼓勵(lì)，你們辛苦了！”同時(shí)，我也想借此機(jī)會(huì)和你們聊聊我的暑假計(jì)劃。

爸爸媽媽，在我心目中，你們一直都是最優(yōu)秀、最開明的家長(zhǎng)。我也特別理解你們對(duì)我的關(guān)心與期待。你們讓我在暑假參加初高中銜接學(xué)習(xí)，是想讓我上了高中后仍能保持優(yōu)異的成績(jī)，并為參加高考做足準(zhǔn)備。不過(guò)，我也想在難得的暑假里發(fā)展自己的興趣愛好。因?yàn)榕d趣是最好的老師，發(fā)展興趣的過(guò)程也是磨煉我意志的過(guò)程，能幫助我更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活。

爸爸媽媽，我最喜歡的是運(yùn)動(dòng)，尤其是三級(jí)跳遠(yuǎn)。在我看來(lái)，助跑，起跳，騰空，落地等一系列動(dòng)作是那么有魅力?？墒且胩鲆粭l美麗的弧線，取得好的成績(jī)，就必須要堅(jiān)持練習(xí)。所以，在暑假里，我想每天都利用一些時(shí)間來(lái)練習(xí)三級(jí)跳遠(yuǎn)，增強(qiáng)我的身體素質(zhì)。我知道，訓(xùn)練中會(huì)有困難，也會(huì)有挑戰(zhàn)，請(qǐng)你們放心，我已經(jīng)做好了迎接困難和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。爸爸，你常對(duì)我說(shuō)：“敢于挑戰(zhàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是閃亮的星；堅(jiān)持到底，你會(huì)綻放耀眼的光芒。”我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明自己有戰(zhàn)勝困難的勇氣，也有堅(jiān)持到底的毅力。

爸爸媽媽，除了加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，我還想來(lái)一場(chǎng)旅行。暑假時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，所以我很想到喜歡的城市去走一走，看一看，欣賞秀麗的自然風(fēng)光，了解不同地域的風(fēng)土人情。旅行有很多好處，不僅能讓我釋放學(xué)習(xí)壓力，還能鍛煉我獨(dú)立生活的能力，讓我變得更樂(lè)觀、自信。媽媽也常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路?！卑职謰寢?，我也想通過(guò)旅行拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)，最重要的是，旅行中遇到的人、經(jīng)歷的事能啟發(fā)我思考，讓我有所悟、有所得。我想你們一定會(huì)支持我的，對(duì)吧？

爸爸媽媽，再次感謝你們多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心、支持和理解，你們是我成長(zhǎng)路上最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在我看來(lái)，緊張的高中生活最需要的是戰(zhàn)勝困難的精神和勇氣，而發(fā)展興趣愛好恰恰有益于堅(jiān)毅品質(zhì)的養(yǎng)成，讓我能以更好的狀態(tài)迎接高中的學(xué)習(xí)。所以我希望你們能夠支持我的想法。請(qǐng)放心，升上高中后，我會(huì)更加認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，一定不會(huì)讓你們失望的！此致敬禮小渝6月12日【得分亮點(diǎn)】中心突出，思路清晰。文章作者緊扣征求父母同意自己假期發(fā)展興趣愛好的中心，先表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，再介紹自己的真實(shí)想法及發(fā)展興趣愛好的原因，最后懇切表達(dá)希望。文章中心突出，思路清晰，首尾照應(yīng)。

動(dòng)之以情，曉之以理。文章語(yǔ)言符合人物身份，并且關(guān)聯(lián)實(shí)際，如引用爸爸媽媽的話，讓自己的想法得到很好的支持，可謂動(dòng)之以情。行文中作者穿插的議論句，不僅表明自己的想法，更有力地闡釋發(fā)展興趣愛好的重要性和對(duì)高中學(xué)習(xí)的必要性，可謂曉之以理。

語(yǔ)言樸實(shí)，感染力強(qiáng)。文章語(yǔ)言很接地氣，敘述既蘊(yùn)含深情，又富有感染力。請(qǐng)求練習(xí)三級(jí)跳遠(yuǎn)的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，真實(shí)表達(dá)了心聲；請(qǐng)求父母支持旅行的內(nèi)容，寫出了旅行的益處，語(yǔ)言中肯，有一定的說(shuō)服力和感染力?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1第一，審題。題目要求以“給父母的一封信”寫作，寫作的要求是給父母寫一封信，說(shuō)服希望你參加初高中銜接學(xué)習(xí)的父母，同意你利用初中畢業(yè)的暑假來(lái)發(fā)展自己的興趣愛好。說(shuō)服父母同意自己的想法，要注意語(yǔ)氣要委婉，態(tài)度要謙和，要在信件內(nèi)容中講清楚自己為什么要這樣做，要曉之以理，動(dòng)之以情。同時(shí)還需注意書信體的格式：稱呼要靠左頂格；正文與平時(shí)作文一樣，空兩格起段；正文結(jié)束要有祝語(yǔ)和落款、時(shí)間。落款署名為“小渝”，時(shí)間是6月12日。第二，立意。通過(guò)寫這封信，說(shuō)服父母放棄讓你在初中畢業(yè)的暑假參加初高中銜接學(xué)習(xí)的想法，同意自己發(fā)展興趣愛好的想法；通過(guò)寫信，表達(dá)自己的想法，表明自己的觀點(diǎn)與立場(chǎng)，，從而體現(xiàn)個(gè)人的思考與體悟。第三，選材。信的內(nèi)容可以圍繞自己的興趣愛好而展開：自己的想法，自己的興趣愛好是什么，興趣愛好帶給自己怎樣的改變等等，以此來(lái)說(shuō)服父母，讓父母同意自己的想法。如向父母表明自己的興趣愛好是籃球，從籃球帶給自己的好處與變化來(lái)說(shuō)服父母同意自己的想法；還可以向父母表明自己的興趣愛好是樂(lè)器，從自己愛樂(lè)器的原因說(shuō)起，將自己愛好樂(lè)器而帶來(lái)的變化闡述，以此來(lái)說(shuō)服父母同意自己的想法等。審題指導(dǎo)2第二個(gè)題目要求以“給父母的一封信”寫作，寫作的要求是給父母寫一封信，說(shuō)服希望你參加初高中銜接學(xué)習(xí)的父母，同意你利用初中畢業(yè)的暑假來(lái)發(fā)展自己的興趣愛好。說(shuō)服父母同意自己的想法，要注意語(yǔ)氣要委婉，態(tài)度要謙和，要在信件內(nèi)容中講清楚自己為什么要這樣做，要曉之以理，動(dòng)之以情。同時(shí)還需注意書信體的格式：稱呼要靠左頂格；正文與平時(shí)作文一樣，空兩格起段；正文結(jié)束要有祝語(yǔ)和落款、時(shí)間。落款署名為“小渝”，時(shí)間是6月12日。通過(guò)寫這封信，說(shuō)服父母放棄讓你在初中畢業(yè)的暑假參加初高中銜接學(xué)習(xí)的想法，同意自己發(fā)展興趣愛好的想法；通過(guò)寫信，表達(dá)自己的想法，表明自己的觀點(diǎn)與立場(chǎng)，，從而體現(xiàn)個(gè)人的思考與體悟。可以圍繞自己的興趣愛好而展開：自己的想法，自己的興趣愛好是什么，興趣愛好帶給自己怎樣的改變等等，以此來(lái)說(shuō)服父母，讓父母同意自己的想法。如向父母表明自己的興趣愛好是籃球，從籃球帶給自己的好處與變化來(lái)說(shuō)服父母同意自己的想法；還可以向父母表明自己的興趣愛好是樂(lè)器，從自己愛樂(lè)器的原因說(shuō)起，將自己愛好樂(lè)器而帶來(lái)的變化闡述，以此來(lái)說(shuō)服父母同意自己的想法等。審題指導(dǎo)3一、審題步驟與方法【明確題目要求】確認(rèn)題目要求，包括字?jǐn)?shù)限制（不少于500字）、匿名處理（真實(shí)人名、校名、地名用A、B、C等英文大寫字母代替）、原創(chuàng)性（不得抄襲）?！纠斫馊蝿?wù)】對(duì)于作文(2)，則是一封書信，需要向父母表達(dá)自己想發(fā)展興趣愛好的意愿，并請(qǐng)求他們的同意。二、材料分層解讀審題【書信任務(wù)解讀】情境：初中畢業(yè)后，學(xué)生與父母意見不合，學(xué)生希望追求個(gè)人興趣而非直接進(jìn)入初高中銜接學(xué)習(xí)。目的：說(shuō)服父母理解并支持自己的選擇。三、結(jié)合解讀所得的材料立意【書信立意】主題：溝通與理解，個(gè)人興趣與成長(zhǎng)的關(guān)系。立意方向：強(qiáng)調(diào)個(gè)人興趣對(duì)長(zhǎng)期成長(zhǎng)的重要性，以及如何平衡學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展的需求。四、基于上述立意方向的標(biāo)題參考【書信標(biāo)題參考】“給父母的一封信：關(guān)于我的暑假計(jì)劃”“我的興趣，我的夢(mèng)想：一封致父母的信”五、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)【書信素材】個(gè)人興趣：音樂(lè)、體育、繪畫、編程等。學(xué)習(xí)與興趣之間的平衡：如何安排時(shí)間，設(shè)定目標(biāo)，尋求資源。成長(zhǎng)故事：分享一個(gè)通過(guò)興趣獲得成長(zhǎng)的經(jīng)歷。作文(2)書信立意：溝通與理解，個(gè)人興趣與成長(zhǎng)的關(guān)系寫作素材個(gè)人興趣音樂(lè)：學(xué)習(xí)樂(lè)器或唱歌，如何在演奏或演唱中找到樂(lè)趣和成就感，以及音樂(lè)對(duì)情緒的積極影響。體育：參與某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如何提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及體育精神對(duì)個(gè)人品格的塑造。學(xué)習(xí)與興趣之間的平衡時(shí)間管理：如何合理規(guī)劃時(shí)間，確保學(xué)業(yè)和個(gè)人興趣并重，比如設(shè)置固定的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。目標(biāo)設(shè)定：制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)上的目標(biāo)和興趣上的目標(biāo)，如何互相促進(jìn)，共同推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)。成長(zhǎng)故事分享一個(gè)通過(guò)興趣獲得成長(zhǎng)的經(jīng)歷，比如通過(guò)參加攝影比賽提高了觀察力和審美能力，或者通過(guò)編程項(xiàng)目培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。運(yùn)用指導(dǎo)在寫信時(shí)，可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合上述素材，向父母表達(dá)自己的興趣所在，以及這些興趣如何幫助自己成長(zhǎng)?？梢跃唧w說(shuō)明如何計(jì)劃暑假時(shí)間，確保既能發(fā)展興趣，又能為高中的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，也可以提到未來(lái)的目標(biāo)，以及興趣對(duì)于達(dá)成這些目標(biāo)的潛在貢獻(xiàn)，以此來(lái)爭(zhēng)取父母的理解和支持。例如，在描述個(gè)人興趣時(shí)，可以這樣寫：“我熱愛畫畫，每當(dāng)拿起畫筆，我就仿佛能與世界建立更深的聯(lián)系。我計(jì)劃在暑假期間報(bào)名一個(gè)在線繪畫課程，這不僅能讓我在藝術(shù)領(lǐng)域有所精進(jìn)，還能鍛煉我的耐心和創(chuàng)造力，這些都是未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中寶貴的品質(zhì)?！边@樣的描述既體現(xiàn)了個(gè)人的興趣，也展示了興趣與成長(zhǎng)之間的正向關(guān)系，有助于說(shuō)服父母同意自己的暑假計(jì)劃。六、范文提綱展示【書信作文提綱】開頭：?jiǎn)柡虿⒁朐掝}。主體：第一段：解釋為什么對(duì)興趣愛好的追求對(duì)自己很重要。第二段：提出如何平衡興趣與學(xué)業(yè)的初步計(jì)劃。第三段：表達(dá)對(duì)未來(lái)規(guī)劃的思考，以及興趣可能帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)益處。結(jié)尾：請(qǐng)求父母的理解和支持，表達(dá)感激之情，承諾會(huì)負(fù)責(zé)任地安排時(shí)間。【提綱二】書信主題：《給父母的一封信》——溝通與理解，個(gè)人興趣與成長(zhǎng)（副標(biāo)題）開頭問(wèn)候語(yǔ)，表達(dá)對(duì)父母的愛與感激。簡(jiǎn)述寫信的目的：分享個(gè)人興趣及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。正文個(gè)人興趣介紹具體描述興趣愛好（如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、閱讀等）。分享這些興趣給自己帶來(lái)的快樂(lè)與成長(zhǎng)。興趣與成長(zhǎng)的關(guān)系講述興趣如何促進(jìn)了學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題的能力或是社交技巧的提升。提供實(shí)例證明興趣活動(dòng)與學(xué)業(yè)成績(jī)之間并非對(duì)立關(guān)系。暑假規(guī)劃列出具體的暑假安排，包括興趣活動(dòng)與學(xué)習(xí)計(jì)劃的平衡。表明如何通過(guò)時(shí)間管理，確保既能享受興趣也能為高中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。未來(lái)目標(biāo)分享個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，解釋興趣活動(dòng)如何幫助實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任感，讓父母放心。結(jié)尾再次表達(dá)對(duì)父母理解與支持的渴望。結(jié)束語(yǔ)，期待父母的反饋。以上提綱為兩個(gè)不同主題的寫作提供了結(jié)構(gòu)化的框架，幫助作者組織思路，確保文章條理清晰，內(nèi)容豐富，同時(shí)也貼合材料立意。七、寫作建議語(yǔ)言組織：確保語(yǔ)言流暢，使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞連接段落。情感投入：無(wú)論哪種作文，都應(yīng)該注入個(gè)人的情感和思考，使文章更加生動(dòng)有力。細(xì)節(jié)描寫：在敘述時(shí)加入具體細(xì)節(jié)，讓讀者能夠感同身受。反思提升：在結(jié)尾部分，可以適當(dāng)加入一些個(gè)人的反思或?qū)ξ磥?lái)規(guī)劃的展望，展現(xiàn)成熟與深度

2023年重慶市B卷中考滿分作文【作文原題】讀圖，就是讀生活。透過(guò)一幅幅圖片，我們可以讀出生動(dòng)的故事、感人的細(xì)節(jié)、深刻的道理……請(qǐng)圍繞下面這幅圖片，展開聯(lián)想與想象，創(chuàng)編一個(gè)故事，題目自擬。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不得抄襲。母愛是一場(chǎng)溫暖的雪母愛是一場(chǎng)溫暖的雪。下雪了，雪花宛如一個(gè)個(gè)潔白的精靈，洋洋灑灑，自天而降，飄落到大地上，天地間的一切漸漸變得銀裝素裹。我佇立在雪地上，凝望著眼前一望無(wú)際的白雪，情不自禁地想起那個(gè)飄雪的日子。幼年時(shí)，我最喜歡大雪紛飛的冬天。哪怕手指被凍得通紅，也要在雪地里瘋耍。母親的臉上總會(huì)浮起無(wú)奈的笑容，一邊嗔怪我頑皮，一邊又心疼地把我早已凍得通紅的手指放在她的大手內(nèi)一遍又一遍地搓熱。偶爾瘋過(guò)了，她也不生氣，只是嘮叨個(gè)沒(méi)完：“再玩就凍成小冰雕啰……”每當(dāng)聽到這話，我就會(huì)急忙撲進(jìn)母親的懷中取暖，母親就會(huì)用她的大手一遍又一遍地輕撫我的小腦袋瓜。那一刻，我感覺(jué)母親就像是下凡的仙子一樣美好。我步入初中時(shí)，家中突如其來(lái)的變故，還有繁重的學(xué)業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我變得敏感易怒。母親似乎覺(jué)察到了我的這些變化，開始，她還能用那雙厚重的大手輕撫我的臉龐，和風(fēng)細(xì)雨般開導(dǎo)我、安慰我。后來(lái)她實(shí)在受不了，便一次又一次沖我怒吼。那年寒假里的一個(gè)早晨，外面下著鵝毛大雪。急著上班的母親，做好早飯后，見仍在夢(mèng)鄉(xiāng)的我遲遲不起床，就氣不打一處來(lái)。她“呼啦”一下掀開我的被窩，怒氣沖沖地朝我吼道：“你整天就知道睡懶覺(jué)！”聞聽此言，剎那間，積壓心頭許久的委屈涌上我的心頭：“那你呢？你每年就知道讓我在學(xué)校寄宿，從不考慮我的感受！”母親顯然沒(méi)有料到我會(huì)如此激烈地反駁，立刻敗下陣來(lái)，什么也不再說(shuō)，只是默默地拿上傘，打開門走進(jìn)了漫天飛舞的大雪之中……屋外，刺骨的寒風(fēng)怒吼著，積雪壓彎了樹枝，雪花如一片片輕盈的鵝毛從天空飄落。放眼望去，在白茫茫的雪地上，母親撐著傘，裹著厚厚的羽絨服，頂著寒風(fēng)，踏著厚厚的積雪，艱難前行。她的身后，白茫茫的雪地上留下一串深深淺淺、歪歪扭扭的腳印，不斷地延長(zhǎng)著、延長(zhǎng)著……那些腳印是我敬愛的母親的腳印！我靠在床邊看著她在雪地中踉蹌了很久，我也反思了很多?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，天下的母親為了子女能夠茁壯成長(zhǎng)，誰(shuí)不是含辛茹苦，任勞任怨？為了養(yǎng)家糊口，母親無(wú)懼嚴(yán)寒，冒著鵝毛大雪去上班。而終日飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的我，明明一直被母親的愛溫暖著，卻一點(diǎn)兒都不知道心疼體諒母親，替她分憂解難，甚至還跟她頂嘴置氣，真是太不應(yīng)該了！我想我會(huì)把母親走在雪地中的身影牢牢地記在心中，以后要乖巧懂事，做母親的一件貼心小棉襖。母愛是一場(chǎng)溫暖的雪。在那個(gè)飄雪的日子里，我讀懂了母愛，因?yàn)槲铱吹搅嗣利惖难┗ǎК摑嵃?，就像母親的愛一樣，溫暖而無(wú)私?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．文筆細(xì)膩，富有詩(shī)意。正所謂“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，一篇考場(chǎng)作文的制勝法寶就是文從字順。本文語(yǔ)言優(yōu)美，用詞精當(dāng)，且富有詩(shī)意，有種余音繞梁之感，令人百讀不厭。2．首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。文章的開頭和結(jié)尾都寫到了“母愛是一場(chǎng)溫暖的雪”，使作文的結(jié)構(gòu)做到了前后照應(yīng)，極具點(diǎn)題意識(shí)。雪地里的腳印傍晚，大片大片的雪花從彤云密布的天空中飄落下來(lái)。它們漫天飛舞，迅速向大地?fù)淙ァ２灰粫?huì)兒，地上就像鋪了一層白色的地毯。窗外，寒風(fēng)凜冽，刮在臉上比刀割還疼。路上的行人急匆匆地走著，都趕著回家去……時(shí)鐘已經(jīng)敲了六下了，誰(shuí)不想早點(diǎn)吃了熱乎乎的晚飯，再鉆進(jìn)暖和的被窩里呢？爸爸早把晚飯燒好了，等著媽媽回來(lái)。可是，左等右等，媽媽還沒(méi)回來(lái)。等了許久，終于，“吱——”一聲，門開了，是媽媽回來(lái)了！只見媽媽身上、頭上，眉毛尖尖上都是雪。她一邊抖落身上的雪，一邊抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，突然來(lái)了位病人，所以回來(lái)晚了?！薄鞍?，都七點(diǎn)半了，趕快趁吧！”爸爸一邊端來(lái)捂在鍋中的熱菜，略帶責(zé)備地說(shuō)。我們剛坐在飯桌前，還沒(méi)端上飯碗，門外又響起了一陣急促的敲門聲。媽媽打開門，原來(lái)是一號(hào)樓的張阿姨?！袄蠌?，有什么事嗎？”媽媽見張阿姨一臉焦急的樣子，趕忙關(guān)心地問(wèn)。“我的孩子又犯病了，江醫(yī)生，麻煩你去看看吧！”張阿姨眼含淚花，伸出一只顫抖的手拉著媽媽的手?！昂冒?，我馬上去?！眿寢屇贸鏊幭?，和張阿姨一起走出家門?！皨寢專氵€沒(méi)吃飯呢！”我追出去喊著。“我回來(lái)再吃?！眿寢岊^也不回地說(shuō)，雪地里留下了兩行清晰的腳印……“當(dāng)……”九點(diǎn)了，爸爸去上夜班了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我焦急地向著窗外張望著。終于，一個(gè)熟悉的身影裹挾著雪花出現(xiàn)在我的眼前，媽媽回來(lái)了！我連忙跑過(guò)去，打開門。媽媽拖著疲憊的身軀走進(jìn)屋，我?guī)退∠滤幭?，取?lái)毛巾，心疼地為她撣去頭上、身上的雪花。媽媽坐了下來(lái)，用手捶捶腰，聲音沙啞地說(shuō)：“我給那孩子打了點(diǎn)滴，他的病情才算穩(wěn)住了。小宇，去給媽媽下碗面條吧！”我邊應(yīng)答邊向廚房跑去。還沒(méi)等我把面條煮熟，媽媽就在客廳里說(shuō)：“斯涵，剛剛張阿姨又打電話過(guò)來(lái)說(shuō)病人的情況還沒(méi)有好轉(zhuǎn)，我得再去一趟?！蔽野衙鏃l盛進(jìn)碗里，顧不上燙手，捧著碗一溜煙來(lái)到客廳，媽媽已經(jīng)走了。我追出門外，寒風(fēng)裹挾著雪花打到我的身上，好冷??！我不由得打起了哆嗦。媽媽呢？她的身影已消失在風(fēng)雪之中了，但那堅(jiān)實(shí)的腳印卻清楚地印在雪地上……不要說(shuō)愛我我尋著你的蹤跡，直至冰雪消融，到頭來(lái)，一路泥濘的世界，寫滿了我無(wú)力的孤獨(dú)。所以不要說(shuō)愛我，不要再說(shuō)我已然懂透了的東西。春節(jié)來(lái)了，團(tuán)圓成了刻板的形式。你滿載而歸，都是那些年我的最愛。沒(méi)辦法！客觀的距離加之冷漠的時(shí)光，我不做痕跡的疏遠(yuǎn)，讓你眼中的我還活在爛漫童真的年代。這是你我難得又一次相聚，還是在這漫天飛雪里。“試試，崽兒！”你殷切地有點(diǎn)遲疑，再怎么精明的孩子也