3/17【跟著課文學(xué)閱讀】同步閱讀教與學(xué)（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）第3課《百合花》內(nèi)容導(dǎo)航【考點(diǎn)一：文學(xué)閱讀·細(xì)節(jié)描寫】【考點(diǎn)二：文學(xué)鑒賞·散文化小說（詩(shī)化小說）】【考點(diǎn)針對(duì)演練】閱讀篇目：《山地回憶》《望江東》《匿名信》《百合花》《哦，香雪》《荷花淀》《雪橇路》《呼蘭河傳》《碑》提煉考點(diǎn)★考點(diǎn)一：文學(xué)閱讀·細(xì)節(jié)描寫一、課標(biāo)及教材要求細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型事實(shí)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中，對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》強(qiáng)調(diào)：“精讀古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中的藝術(shù)形象，理解欣賞作品的語(yǔ)言表達(dá)，把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀寫作經(jīng)歷，發(fā)揮想象，加深對(duì)作品的理解，力求有自己的發(fā)現(xiàn)?！奔?xì)節(jié)描寫作為語(yǔ)言運(yùn)用的一個(gè)重要方面。通過細(xì)節(jié)描寫，作者能夠精確地表達(dá)情感和塑造人物形象，這要求學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中對(duì)細(xì)節(jié)有很好的把握和運(yùn)用能力。統(tǒng)編版語(yǔ)文教材必修上第一單元單元提示要求學(xué)生“學(xué)習(xí)從語(yǔ)言、形象、情感等不同角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)?！钡谌n學(xué)習(xí)提示具體指出“閱讀時(shí)注意那些感人的細(xì)節(jié)描寫，如新媳婦發(fā)現(xiàn)重傷的是小通訊員，于是一針一針縫補(bǔ)他衣服上的破洞，后來又將自己新婚時(shí)的被子蓋在了小通訊員的遺體上。想一想這篇戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說為何格外讓人心動(dòng)，重點(diǎn)把握小說對(duì)人物形象的刻畫，體會(huì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代特有的崇高情操?！笨梢哉f，掌握細(xì)節(jié)描寫，不僅有助于學(xué)生語(yǔ)言能力的提升，還能在思維、審美和文化等多個(gè)層面促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、常見考查形式1.分析劃線部分使用了什么描寫手法；（從“手法”入手設(shè)題）2.找出小說中的細(xì)節(jié)描寫，簡(jiǎn)要分析其作用。；（從“作用”入手設(shè)題）3.賞析劃線部分并分析其妙處；（從“賞析”入手設(shè)題）4.×××細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？（從“人物心理”入手設(shè)題）三、答題思路1.明確所屬類型。辨析所給語(yǔ)句是什么類型的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫主要包括對(duì)人物的外貌、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫，還包括對(duì)環(huán)境或場(chǎng)面等細(xì)節(jié)的描寫。2.分析表達(dá)作用。結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容，具體分析該處細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。細(xì)節(jié)描寫的作用一般包括:刻畫人物性格，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微、復(fù)雜的感情，交代人物關(guān)系，暗示人物身份、處境，烘托環(huán)境氛圍，揭示主題思想等。。四、答題術(shù)語(yǔ)①刻畫人物方面，如揭示了人物什么樣的心理，刻畫了人物什么樣的性格等。②推動(dòng)情節(jié)方面，主要關(guān)注該處細(xì)節(jié)在小說的情節(jié)發(fā)展中起到什么樣的作用，與前面的情節(jié)是否有照應(yīng)，對(duì)后面情節(jié)的發(fā)展是否有鋪墊。③表現(xiàn)主題方面，主要看該處細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)主題有什么樣的作用，該細(xì)節(jié)與小說的主題是否有聯(lián)系，是否有利于主題的表現(xiàn)。④烘托環(huán)境方面，有的細(xì)節(jié)能渲染時(shí)代氣氛、表現(xiàn)地方特色。五、教材習(xí)題小通訊員衣服上的破洞這個(gè)細(xì)節(jié)在文中出現(xiàn)了四次，簡(jiǎn)要分析這樣寫的好處。六、經(jīng)典習(xí)題1.茹志鵑小說《百合花》中，有多處和“衣服破洞”相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，分別是：“在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小?！薄斑€見他肩上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄?！薄败娧b的肩頭露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里?！薄八椭^，正一針一針地縫他衣肩上的那個(gè)破洞。”“依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞?！闭?qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析以上內(nèi)容是怎樣顯示出作者營(yíng)造細(xì)節(jié)的高超能力的?！锟键c(diǎn)二：文學(xué)鑒賞·散文化小說（詩(shī)化小說）一、課標(biāo)及教材要求散文化小說，也稱為詩(shī)化小說，是一種介于散文與小說之間的文體，其特點(diǎn)在于淡化情節(jié)，注重氛圍和情感的營(yíng)造，以及日常生活的自然狀態(tài)的描繪。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年修訂）》要求“感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言、形象和情感之美，能欣賞、鑒別和評(píng)價(jià)不同時(shí)代、不同風(fēng)格的作品，具有正確的價(jià)值觀、高尚的審美情趣和審美品位?！薄皣L試梳理文學(xué)作品的基本樣式和概念，了解文學(xué)鑒賞的基本方法，在文學(xué)閱讀過程中領(lǐng)悟鑒賞和創(chuàng)作的規(guī)律。注意觀察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性?！蓖ㄟ^閱讀相《百合花》，引導(dǎo)學(xué)生理解并分析散文化小說的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材必修上第一單元單元學(xué)習(xí)提示要求學(xué)生“把握小說敘事和抒情的特點(diǎn)”學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)要求“閱讀時(shí)要聯(lián)系特定的歷史背景來理解作品的內(nèi)涵，結(jié)合自己的閱讀感受欣賞小說的描寫藝術(shù)。”作為散文化小說的典型之作，《百合花》沒有完整的故事情節(jié)，而是通過幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)（如“護(hù)送”、“借被子”、“入殮”）來展現(xiàn)軍民之間的深厚情感。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過這些細(xì)節(jié)理解小說的主題和情感，而不是過分關(guān)注情節(jié)的完整性。二、常見考題形式1.本文的情節(jié)安排有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這篇小說沒有強(qiáng)烈的矛盾沖突，這樣寫有什么好處？小說的結(jié)構(gòu)松散，是否符合傳統(tǒng)小說的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（從“情節(jié)”入手設(shè)題）2.本文的人物形象有什么特點(diǎn)？與傳統(tǒng)小說的人物塑造有何不同？主人公的性格并不鮮明，這樣寫是否影響表達(dá)效果？為什么？文中對(duì)人物的描寫側(cè)重于哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（從“人物”入手設(shè)題）3.本文的語(yǔ)言風(fēng)格有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。文中畫線句子的表達(dá)效果如何？請(qǐng)從散文化小說的角度賞析。這篇小說的語(yǔ)言風(fēng)格與魯迅或沈從文的作品有何相似之處？（從“語(yǔ)言”入手設(shè)題）4.本文的主題思想是什么？請(qǐng)結(jié)合散文化小說的特點(diǎn)分析。作者的情感態(tài)度是如何體現(xiàn)的？這篇小說沒有明確的結(jié)局，這樣寫有什么深意？（從“主題和情感”入手設(shè)題）三、答題思路1.散文化小說的情節(jié)往往淡化戲劇沖突，呈現(xiàn)片段化、生活化的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上可能采用“串珠式”（多個(gè)獨(dú)立場(chǎng)景串聯(lián)）或“散文式”（無明顯主線，自由鋪展）。作用：增強(qiáng)真實(shí)感、抒情性，突出意境美，使敘事更自然。散文化小說的人物往往不是“典型形象”，而是具有模糊性、象征性。描寫上更注重人物的精神狀態(tài)、情感體驗(yàn)，而非外在行動(dòng)。常用白描、細(xì)節(jié)刻畫，使人物更具生活化、真實(shí)感。①語(yǔ)言風(fēng)格：采用……（清新/詩(shī)意/質(zhì)樸）的語(yǔ)言，如“……（引用原文）”，使敘述更自然。②修辭手法：運(yùn)用……（比喻/擬人/白描），如“……（例句）”，增強(qiáng)表現(xiàn)力。③藝術(shù)效果：使文章更具抒情性，營(yíng)造……（意境/氛圍），突出……（主題）語(yǔ)言風(fēng)格：清新自然、詩(shī)意化、口語(yǔ)化、白描手法等。表達(dá)效果：增強(qiáng)抒情性、營(yíng)造意境、使敘事更真實(shí)等。四、答題術(shù)語(yǔ)1.本文的情節(jié)/結(jié)構(gòu)具有散文化小說的特點(diǎn)：①情節(jié)淡化：沒有激烈的矛盾沖突，而是通過……（概括主要事件）展現(xiàn)日常生活片段。②結(jié)構(gòu)靈活：采用……（串珠式/散文式/回憶式）結(jié)構(gòu)，如文中先后描寫了……（舉例），使敘事更自由。③藝術(shù)效果：這樣寫使故事更真實(shí)自然，增強(qiáng)抒情性，營(yíng)造……（意境/氛圍），突出……（主題）。2.本文的人物塑造符合散文化小說的特點(diǎn)：①形象模糊化：主人公……（姓名）并非典型人物，而是……（概括性格特點(diǎn)），如文中……（舉例）。②描寫側(cè)重：不強(qiáng)調(diào)戲劇性沖突，而是通過……（細(xì)節(jié)/心理/環(huán)境襯托）展現(xiàn)人物，如……（引用原文）。③藝術(shù)效果：這樣寫使人物更真實(shí)自然，增強(qiáng)抒情性，突出……（主題/情感）。3.本文的語(yǔ)言風(fēng)格具有散文化小說的特點(diǎn)：①語(yǔ)言風(fēng)格：采用……（清新/詩(shī)意/質(zhì)樸）的語(yǔ)言，如“……（引用原文）”，使敘述更自然。②修辭手法：運(yùn)用……（比喻/擬人/白描），如“……（例句）”，增強(qiáng)表現(xiàn)力。③藝術(shù)效果：使文章更具抒情性，營(yíng)造……（意境/氛圍），突出……（主題）。4.本文的主題表達(dá)符合散文化小說的特點(diǎn)：①主題含蓄：沒有直接點(diǎn)明，而是通過……（意象/場(chǎng)景/人物）暗示，如……（舉例）。②情感表達(dá)：作者的情感……（懷舊/感傷/哲思），如“……（引用原文）”體現(xiàn)。③藝術(shù)效果：使主題更具深意，留給讀者思考空間，增強(qiáng)文學(xué)性。五、教材習(xí)題想一想《百合花》這篇戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說為何格外讓人心動(dòng)，【答案】六、經(jīng)典習(xí)題《百合花》具有散文體小說的特征，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勂渚唧w表現(xiàn)。針對(duì)演練★考點(diǎn)針對(duì)演練1.（24-25高一上·湖南·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。山地回憶孫犁我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽(yáng)光，黃黃的落在河對(duì)面的山坡上。我又登在那塊石頭上去，砸開那個(gè)冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說：“離著這么遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜！”我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”“你怎么罵人？”我站立起來轉(zhuǎn)過身去、才看見洗菜的是個(gè)女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。不知道為什么，我一時(shí)心平氣和下來。我說：“我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！”她冷冷地望著我，過了一會(huì)才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩？”“怎么辦，我還得往上走！”她說著，扭著身子逆著河流往上去了。她登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。我哭不的，也笑不的，只好說：“你真講衛(wèi)生呀！”“我們是真衛(wèi)生，你是裝衛(wèi)生！你們盡笑我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯?jiān)俨桓蓛?，難道還會(huì)弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子都刷刷干凈！”說著就笑的彎下腰去。我覺得好笑?？梢部匆?，在她笑著的時(shí)候，她的整齊的牙齒潔白的放光?！皩?duì)，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f?！澳鞘羌僭拞?？你們一個(gè)飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，那是講衛(wèi)生嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓。“這是物質(zhì)條件不好，不是我們?cè)敢獠恍l(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了?！薄笆裁磿r(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥?，十年八年，我們總是要打下去，我們不會(huì)悲觀的?！蔽疫@樣對(duì)她講，當(dāng)時(shí)覺得這樣講了以后，心里很高興了。“光著腳打下去？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。我一時(shí)沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？”“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”“咳！”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時(shí)候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”“不會(huì)買一雙？”女孩子低聲說?！澳睦锶ベI呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店?！蔽艺f?！安粫?huì)求人做一雙？”“哪里有布呀？就是有布，求誰(shuí)做去呀？”“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?，“我家就住在那個(gè)坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子?！彼酥俗吡耍以诤舆吷舷戳四?。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍的發(fā)黑的腳，一時(shí)覺得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。我洗過臉，回到隊(duì)上吃了飯，就到女孩子家去。她正在燒火，見了我就說：“你這人倒實(shí)在，叫你來你就來了?！蔽壹热幻?zhǔn)了她的脾氣，只是笑了笑，就走進(jìn)屋里。屋里蒸氣騰騰，等了一會(huì)，我才看見炕上有一個(gè)大娘和一個(gè)四十多歲的大伯，圍著一盆火坐著。在大娘背后還有一位雪白頭發(fā)的老大娘，一家人全笑著讓我炕上坐。女孩子說：“明兒別到河里洗臉去了，到我們這里洗吧，多添一瓢水就夠了！”大伯說：“我們妞兒剛才還笑話你哩！”白發(fā)老大娘癟著嘴笑著說：“她不會(huì)說話，同志，不要和他一樣呀！”“她很會(huì)說話！”我說，“要緊的是她心眼兒好，她看見我光著腳，就心疼我們八路軍！”可巧，這幾天情況沒有變動(dòng)，我們也不轉(zhuǎn)移。每天早晨，我就到女孩子家里去洗臉。第二天去，襪子已經(jīng)剪裁好，第三天她已經(jīng)納底子了，用的是細(xì)細(xì)的麻線。她說：“你們那里是用麻用線？”“用線?！蔽颐嗣m底，“在我們那里，鞋底也沒有這么厚！”“這樣堅(jiān)實(shí)。”女孩子說，“保你穿三年，能打敗日本不？”“能夠?！蔽艺f。第五天，我穿上了新襪子。1949年12月（有刪改）請(qǐng)以本文畫線部分為例，根據(jù)上下文，分析此處典型的細(xì)節(jié)描寫，揣摩當(dāng)時(shí)人物的心理活動(dòng)，并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。2.（2025·上海普陀·二模）閱讀下文，完成各題匿名信費(fèi)倫茨·莫爾納①這天上午，國(guó)家農(nóng)民銀行行長(zhǎng)巴尤先生叫來秘書菲利貝爾?！胺评悹?，”他說，“佩皮尼昂分行的弗洛里奧是做什么的？”②“弗洛里奧？他是出納員，現(xiàn)擔(dān)任分行的臨時(shí)經(jīng)理。先生，你是否記得，老經(jīng)理布歇去世了，我們還沒有找到合適的人選來接替他。佩皮尼昂分行的業(yè)務(wù)量不大，目前由弗洛里奧在行使管理職責(zé)?！雹郯陀认壬鷱霓k公桌上拿起一封信，“這封信是從佩皮尼昂市寄來的。一封匿名信，但是……”他將信遞給菲利貝爾。尊敬的行長(zhǎng)先生：我們農(nóng)民把辛辛苦苦掙來的錢存在你們佩皮尼昂分行，但有那么一天，我們一覺醒來發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)破產(chǎn)，我們的存款也都沒有了。這種事遲早會(huì)發(fā)生。你可能不知道那個(gè)出納員，弗洛里奧先生，在過去幾個(gè)月里一直在挪用公款。他偷偷拿走的錢肯定能裝下一大麻袋了，但是，當(dāng)你們這些遠(yuǎn)在巴黎的傲慢紳士意識(shí)到發(fā)生了什么時(shí)，那些錢早已被揮霍一空了。④“菲利貝爾，明天派一名稽核員去佩皮尼昂，”行長(zhǎng)說，“但告訴他言行要機(jī)智一點(diǎn)，我們并不想制造麻煩。對(duì)弗洛里奧的舉報(bào)也許只是捕風(fēng)捉影?！雹菖迤つ岚悍中械呐R時(shí)經(jīng)理弗洛里奧驚愕地盯著來自巴黎的稽核員?！盎宋业馁~簿？”他難以置信地重復(fù)著對(duì)方的話，“什么，現(xiàn)在？在月中？沒有任何事先通知？這有點(diǎn)不同尋常，不是嗎？”⑥稽核員很同情這個(gè)情緒激動(dòng)的瘦小男人，“沒什么好擔(dān)心的，弗洛里奧先生。我們對(duì)所有分行都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行突擊檢查。指令由行長(zhǎng)隨時(shí)下達(dá)。我只是例行公事，半小時(shí)就能完成稽核工作?！雹摺笆堑?，但很快就會(huì)有流言蜚語(yǔ)，特別是在像佩皮尼昂這樣的小地方，”弗洛里奧哭喪著臉，“大家都會(huì)風(fēng)傳我做了什么見不得人的事。想想看，這是怎樣的羞辱呀！”⑧“不會(huì)有任何人知道這件事，”稽核員有點(diǎn)不耐煩地說，“當(dāng)然，前提是你自己不要外傳。好了，我現(xiàn)在可以查看賬簿了吧？”⑨兩天后，菲利貝爾走進(jìn)行長(zhǎng)的辦公室，“先生，稽核員的佩皮尼昂之行很順利。一切正常。賬目分毫不差?！雹狻昂芎?。我們真的不該理會(huì)那些寫匿名信的惡心家伙。謝謝你，菲利貝爾。”?時(shí)間過去還不到一個(gè)月，行長(zhǎng)再次叫來秘書?！斑@太荒謬了，”他氣惱地說，“我又收到一封來自佩皮尼昂的匿名信。舉報(bào)者信誓旦旦地宣稱分行的賬簿沒有核查清楚。很顯然，弗洛里奧用花言巧語(yǔ)拖住了稽核員，好讓同伙趁機(jī)把挪用的錢放回去。他還建議我們有必要更徹底地調(diào)查此事?！?“我們還得再進(jìn)行一次調(diào)查嗎？”菲利貝爾沮喪地問。?行長(zhǎng)用手指敲擊著桌面，“我雖然不想這樣做，但客戶利益至上呀。如果其中真有問題，人們事后發(fā)現(xiàn)我們接到舉報(bào)后卻置之不理，那必將引發(fā)軒然大波。恐怕唯一能做的就是派稽核員再去一次。這次一定要徹查。我想一勞永逸地解決這個(gè)問題。”?三名銀行資深稽核員起程趕赴佩皮尼昂。這次弗洛里奧先生真的是被驚到了。一名稽核員和他形影不離，另外兩名稽核員對(duì)分行的賬目進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多小時(shí)的徹底審核。他們沒有發(fā)現(xiàn)任何紕漏，所有賬目一清二楚。?“我只希望我們所有分行的情況都能像這里一樣令人滿意。”在向弗洛里奧告別時(shí)，首席稽核員說。?一周后。“先生，佩皮尼昂分行的弗洛里奧先生要見你。”菲利貝爾對(duì)行長(zhǎng)說。?巴尤先生一改往日的習(xí)慣，站起身，快步走向來訪者，同時(shí)伸出一只手。?然而，弗洛里奧卻神情嚴(yán)肅地向行長(zhǎng)微微鞠了一躬。“我是來遞交辭呈的?！彼f。?“辭呈？親愛的弗洛里奧，為什么？”?“先生，你派人兩次審查我的賬簿。這自然引起了許多閑言碎語(yǔ)。雖然我最終被證明是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但它還是造成了惡劣影響。我的名聲毀了。”?巴尤先生深受觸動(dòng)，“我以個(gè)人的名譽(yù)擔(dān)保你是清白的。不過，等一下……佩皮尼昂分行的經(jīng)理職位仍然空缺，你愿意接受這項(xiàng)任命嗎？如果你接受，就沒人會(huì)懷疑你的誠(chéng)實(shí)了。沒錯(cuò)，你的薪酬也會(huì)大幅上漲……”?“你真的是說……”弗洛里奧激動(dòng)得都有點(diǎn)結(jié)巴了。?“當(dāng)然，我親愛的朋友。國(guó)家農(nóng)民銀行很慶幸能留住像你這樣盡職盡責(zé)的員工?！?回到佩皮尼昂的家，皮埃爾·弗洛里奧一進(jìn)屋就把腳伸進(jìn)妻子遞過來的舒適拖鞋里。?“終于如愿以償！”他心花怒放地對(duì)妻子說，“如果沒有人知道，那做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人有什么用？如果不是經(jīng)過這起事件，我可能還得年復(fù)一年地當(dāng)個(gè)普普通通的出納員，總行的人也永遠(yuǎn)不會(huì)知道我有多誠(chéng)實(shí)?！?“他們現(xiàn)在知道了！”弗洛里奧夫人滿面笑容，欽佩地注視著丈夫，“你這寫匿名信的主意真是太絕妙了……”分析第?段畫線部分中的細(xì)節(jié)描寫對(duì)人物塑造的作用。3.（24-25高一上·浙江紹興·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)兒，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來。這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長(zhǎng)大嫂短地向她道歉，說剛才這個(gè)同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長(zhǎng)做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對(duì)她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）文本二：一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去……她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！臺(tái)兒莊也一定會(huì)是“這樣的”。（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）文本三：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子濕潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。女人們，在場(chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）三個(gè)文本都有著相近的風(fēng)格，是“詩(shī)意小說”的典范。作家孫犁曾這樣評(píng)價(jià)《哦，香雪》：“這篇小說，從頭到尾都是詩(shī)。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界。”請(qǐng)你結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)該評(píng)價(jià)的看法。4.（24-25高二下·河北滄州·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪橇路【蘇聯(lián)】謝爾蓋·扎雷金四里望去，小河和溪流蜿蜒徘徊，最終都向東注入葉尼塞河，悄然無聲地進(jìn)入大海。曠野上，到處佇立著一般高矮的樹林，沒有幼樹，整整齊齊，好像都是在同一個(gè)瞬間長(zhǎng)出來的一樣?？彰蔁o色、變幻不定的蒼穹在森林上方輕輕搖曳，在它的深處徜徉著幾乎看不見的太陽(yáng)。這一景色只是看一看是不夠的，需要身臨其境，在它的懷抱中加以領(lǐng)略。伊萬諾夫?qū)ψ约捍诵猩罡畜@訝，他，坐著雪橇穿行在這森林、小河之間，甚至似乎還在穿行這里的天空。他的旅途行將結(jié)束，然而，他在很久或不久前所走過的另一些雪橇路，一條又一條地在他的腦海里浮現(xiàn)出來……他憶起一次在幼年時(shí)期乘坐雪橇的情景，莽莽草原上的寒氣一陣陣透進(jìn)他的皮襖領(lǐng)子，這寒氣是如此甘美而充盈，小小的伊萬諾夫不禁想用舌頭舔它，用淚水把它浸濕。本應(yīng)這樣做的，但是當(dāng)時(shí)已經(jīng)有某種禁忌不允許他這樣做，于是被那些“許”和“不許”弄得糊里糊涂的他，只好像與世界萬物隔絕了似的，一動(dòng)不動(dòng)地躺在雪橇里，而雪橇則吱吱地響著，拉著他在草原上奔馳。當(dāng)他從皮襖里向外張望著草原時(shí)，那些草垛也立刻從它們那猶如帶耳的皮帽似的巨大雪冠下望著他，它們似乎閱歷很廣，想對(duì)小伊萬諾夫說明些什么，但是什么也不會(huì)表達(dá)。還有，伊萬諾夫幾乎時(shí)時(shí)都能看見那匹馬的強(qiáng)壯而光亮的臀部。他在一生當(dāng)中還曾不止一次地想記起當(dāng)時(shí)他是從哪里來和到哪里去的，但是一次也沒能記起，現(xiàn)在他卻由于沒能記起這一點(diǎn)而感到幸福。在這一段回憶中，從哪里來、到哪里去、什么原因、什么目的、何時(shí)、何人等完全是一片空白，他只記得自己在幼年時(shí)，裹著暖暖和和的皮襖，躺在雪橇里的一抱干草上，被送往一個(gè)他將作為成年人而重獲新生的地方?，F(xiàn)在他所回憶起來的是那時(shí)尚未完全新生的自己，所感到的不是目前的雪橇，而是當(dāng)時(shí)的那輛雪橇的顛簸所引起的微痛，聽到的并不是這輛雪橇，而是那輛雪橇的滑板發(fā)出的吱聲，凝望著的也不是這時(shí)的，而是那時(shí)的……當(dāng)時(shí)的月亮又亮又高，天空黑黑魆魆的，也顯得很高。村頭木屋的主人是一位已經(jīng)不太年輕，胡子拉碴，還有點(diǎn)耳聾的人，他在附近一帶的村落里打井和鋪設(shè)筆直的單線輸水管道。此人已被他所從事的工作搞得精神失常，甚至仿佛被它壓得一輩子也不得翻身似的，對(duì)他說來，世界首先是由這些水井和管道構(gòu)成的，而世上其他一切事物意義的大小，僅僅是由對(duì)他的建筑事業(yè)是有所促進(jìn)，還是有所阻礙這點(diǎn)所決定的。在夜晚余下的整個(gè)時(shí)間里，這個(gè)人始終未讓伊萬諾夫合眼，他一直在講解他那些水井和管道。伊萬諾夫企圖不去聽他，以使自己方才走過的那段路程在眼前重現(xiàn)：林木、樹影、紅紅的月亮、雪橇的痕跡以及路上的其他細(xì)節(jié)。就這樣挨到了天明。天剛放亮，主人便走出木屋，將一匹鬃尾雪白、周身毛色赤紅的瘦馬套在一輛盒子似的破車上，讓徹夜未眠、疲憊不堪的伊萬諾夫坐上車，他們邊看邊談：當(dāng)周圍的土地遍布水井和管道時(shí)，人們將有多么幸福。在伊萬諾夫的記憶中，凡是有人居住的土地基本上已布滿了水井和管道，然而似乎并未發(fā)現(xiàn)人們因此而變得更幸福些。他又記起了另外的一次行程，正值融雪季節(jié)，飛機(jī)既不能用橇板，也不能用起落架在極地小城的機(jī)場(chǎng)上著陸，于是那馬達(dá)轟鳴的航班之間出現(xiàn)的令人難耐的空隙，這個(gè)空隙便由往返其間的、吱吱作響的雪橇來填補(bǔ)了。然而，還有一次乘坐雪橇的經(jīng)歷，最為驚心動(dòng)魄。也是在春天，小鎮(zhèn)街道上的積雪也已開始融化，而且顏色顯得更暗，伊萬諾夫從一所木頭造的小學(xué)三年級(jí)或四年級(jí)教室里跑出來（他現(xiàn)在已記不準(zhǔn)是幾年級(jí)的教室了），他背著書包，心里有說不出的高興，急急忙忙地去追趕雪橇隊(duì)。這幾乎是孩子們必然要做的事情：抓住隨便什么人的雪橇，哪怕是跑上幾步，哪怕是肚子貼在雪地上往前滑上一段也是好的。對(duì)孩子們來說，不這樣做，而是像通常那樣自己走著回家，簡(jiǎn)直是不可想象、可恥而又非?？菰锏氖?，所以他們往往要久久地佇立在十字路口，等待著好機(jī)會(huì)，或者傷心地離開這里，隨便找個(gè)地方，只要能搭上雪橇，不管往哪里跑上一陣都行，而后才悵悵地摸著黑，花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，磨磨蹭蹭地拖著步子走回家去。讓人納悶的是，大人們不知為什么總在這方面同孩子們作對(duì)，同他們進(jìn)行殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。大人們逼著孩子們和自己按照行車時(shí)刻表乘著火車和汽車在地球上來來往往，乘著水上火箭和大型遠(yuǎn)程飛機(jī)航行，也許只有伊萬諾夫的某一個(gè)孫兒會(huì)在寒假的某一天，坐在裝飾得漂漂亮亮的小雪橇上，由一匹打扮得花里胡哨的小馬兒拉著在市中心的廣場(chǎng)上轉(zhuǎn)上三圈。這種小馬和小雪橇不能給予快活的孩子們以任何有關(guān)雪橇路的啟示……（有刪改）有人稱《雪橇路》為“散文化小說”，請(qǐng)根據(jù)文本分析其“散文化小說”的特點(diǎn)。5.（2025·江西·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成小題。呼蘭河傳蕭紅我家的院子是很荒涼的。那邊住著幾個(gè)漏粉①的，那邊住著幾個(gè)養(yǎng)豬的。養(yǎng)豬的那廂房里還住著一個(gè)拉磨的。那拉磨的，夜里打著梆子通夜地打。養(yǎng)豬的那一家有幾個(gè)閑散雜人，常常聚在一起唱著秦腔，拉著胡琴。西南角上那漏粉的則歡喜在晴天里邊唱一個(gè)《嘆五更》②。我家的院子是很荒涼的。粉房旁邊的那小偏房里，還住著一家趕車的，那家喜歡跳大神③，常常就打起鼓來，喝喝咧咧唱起來了。鼓聲往往打到半夜才止，那說仙道鬼的，大神和二神的一對(duì)一答。蒼涼，幽渺，真不知今世何世。那家的老太太終年生病，跳大神都是為她跳的。那終年生病的老太太是祖母，她有兩個(gè)兒子，大兒子是趕車的，二兒子也是趕車的。一個(gè)兒子都有一個(gè)媳婦。大兒媳婦胖胖的，年已五十了。二兒媳婦瘦瘦的，年已四十了。除了這些，老太太還有兩個(gè)孫兒，大孫兒是二兒子的，二孫兒是大兒子的。因此她家里稍稍有點(diǎn)不睦，那兩個(gè)媳婦妯娌之間，稍稍有點(diǎn)不合適，不過也不很明朗化。只是你我之間各自曉得。做嫂子的總覺得兄弟媳婦對(duì)她有些不馴，或者就因?yàn)樗膬鹤哟蟮木壒拾?。兄弟媳婦就總覺得嫂子是想壓她，憑什么想壓人呢？自己的兒子小。沒有媳婦指使著，看了別人還眼氣④。媳婦們對(duì)于她也很好的，總是隔長(zhǎng)不短地張羅著給她花幾個(gè)錢跳一跳大神。每一次跳神的時(shí)候，老太太總是坐在炕里，靠著枕頭，掙扎著坐了起來，向那些來看熱鬧的姑娘媳婦們講：“這回是我大媳婦給我張羅的?！被蚴恰斑@回是我二媳婦給我張羅的?！笨礋狒[的人，沒有一個(gè)不說老太太慈祥的，沒有一個(gè)不說媳婦孝順的。所以每一跳大神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人都來了，東院西院的，還有前街后街的也都來了。只是不能夠預(yù)先訂座，來得早的就有凳子、炕沿坐。來得晚的，就得站著了。一時(shí)這胡家的孝順，居于領(lǐng)導(dǎo)的地位，風(fēng)傳一時(shí)，成為婦女們的楷模。不但婦女，就是男人也得說：“老胡家人旺，將來財(cái)也必旺?！薄疤鞎r(shí)、地利、人和，最要緊的還是人和。人和了，天時(shí)不好也好了，地利不利也利了?！薄皩砜粗桑裉烊思亿s大車的，再過五年看，不是二等戶，也是三等戶?！蔽壹业挠卸f：“你看著吧，過不了幾年人家就騾馬成群了。別看如今人家就一輛車。”她家的大兒媳婦和二兒媳婦的不睦，雖然沒有新的發(fā)展，可也總沒有消滅。大孫子媳婦通紅的臉，又能干，又溫順。人長(zhǎng)得不肥不瘦，不高不矮，說起話來，聲音不大不小。正合適配到他們這樣的人家。車回來了，牽著馬就到井邊去飲水。車馬一出去了，就喂草。看她那長(zhǎng)樣可并不是做這類粗活的人，可是做起事來并不弱于人，比起男人來，也差不了許多。放下了外邊的事情不說，再說屋里的，也樣樣拿得起來，剪、裁、縫、補(bǔ)，做哪樣像哪樣，家里雖然沒有什么綾、羅、綢、緞可做的，就說粗布衣也要做個(gè)四六見線，平平板板，一到過年的時(shí)候，無管怎樣忙，也要偷空給奶奶婆婆、自己的婆婆、大娘婆婆，各人做一雙花鞋。雖然沒有什么好的鞋面，就說青水布的，也要做個(gè)精致。雖然沒有絲線，就用棉花線，但那顏色卻配得水靈靈的新鮮。奶奶婆婆的那雙繡的是桃紅的大瓣蓮花。大娘婆婆的那雙繡的是牡丹花。婆婆的那雙繡的是素素雅雅的綠葉蘭。這孫子媳婦回了娘家，娘家的人一問她婆家怎樣，她說都好都好，將來非發(fā)財(cái)不可。大伯公是怎樣的兢兢業(yè)業(yè)，公公是怎樣的吃苦耐勞。奶奶婆婆也好，大娘婆婆也好。凡是婆家的無一不好。完全順心，這樣的婆家實(shí)在難找。雖然她的丈夫也打過她，但她也心滿意足地并不以為那是缺陷了。她把繡好的花鞋送給奶奶婆婆，她看她繡了那么一手好花，她感到了對(duì)這孫子媳婦有無限的慚愧，覺得這樣一手好針線，每天讓她喂豬打狗的，真是難為了她了。奶奶婆婆把手伸出來，把那鞋接過來，真是不知如何說好，只是輕輕地托著那鞋，蒼白的臉孔，笑盈盈地點(diǎn)著頭。這是這樣好的一個(gè)大孫子媳婦。二孫子媳婦也訂好了，只是二孫子太小，一時(shí)不能娶過來。她家的兩個(gè)妯娌之間的摩擦，都是為了這沒有娶過來的媳婦，她自己的婆婆主張把她接過來，做團(tuán)圓媳婦。嬸婆婆就不主張接來，說她太小不能干活，只能白吃飯，有什么好處。爭(zhēng)執(zhí)了許久，來與不來，還沒有決定。等下回給老太太跳大神的時(shí)候，順便問一問大仙家再說吧。街上雖然熱鬧起來了，而我家里則仍是靜悄悄的。滿院子蒿草，草里面叫著蟲子。破東西，東一件西一樣地扔著?？雌饋硭坪跏且?yàn)榍逶?，我家才冷靜，其實(shí)不然的，是我家的房子多，院子大，人少的緣故。哪怕就是到正午，也仍是靜悄悄的。每到秋天，在蒿草的當(dāng)中，也往往開了蓼花，所以引來了不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒涼的一片蒿草上鬧著。這樣一來，不但不覺得繁華，反而更顯得荒涼寂寞。（有刪改）［注］①漏粉：一種傳統(tǒng)的手工制作粉條的工藝。②《嘆五更》：曲調(diào)名。③跳大神：神漢或巫婆在恍惚狀態(tài)下進(jìn)行的神秘舞蹈和言語(yǔ)表達(dá)，聲稱能驅(qū)邪治病。④眼氣：羨慕、嫉妒。蕭紅的《呼蘭河傳》與沈從文的《邊城》都能讓我們感受到散文化小說的魅力，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析《呼蘭河傳》的“散文化”特點(diǎn)。6.（24-25高一上·浙江寧波·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。碑孫犁趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河，那是趙老金的家。自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒魚，就在這里呆一天。看看天邊的山影，看看滹沱河從天的邊緣那里白茫茫地流下來，像一條銀帶，在趙莊的村南曲斂了一下，就又奔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東方去了?！拔逡弧币院螅@里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來，一盞小小的菜油燈掛在機(jī)子的欄桿上，女兒登上機(jī)子，母親就紡起線來?，F(xiàn)在是九月底的天氣，夜深了，河灘上起了風(fēng)，聽見沙子飛揚(yáng)的聲音，窗戶也呼打呼打地響。屋里是紡車嘣嗡和機(jī)子挺拍挺拍的合奏。母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風(fēng)吹的，就又紡起來。立時(shí)又是“啪啪啪”的三下，這回是這么清楚，連機(jī)子上的女兒也聽見了，轉(zhuǎn)眼望著這里，母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音：“大娘！”“咳呀！李連長(zhǎng)來了！”母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機(jī)子停止兩手接著柱板，囑咐著母親：“你看你，小心點(diǎn)?！蹦赣H摘下燈來，到外間去開了門，老李一閃進(jìn)來，隨手又關(guān)了門，說：“大伯在家嗎？”“在家里。干什么呀，這么急？”“我們有十幾個(gè)人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮。看見河邊有一只小船，我們又不會(huì)駛，叫起大伯