高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省淮安市高中校協(xié)作體2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試題考試時間：75分鐘滿分：100分一、選擇題：共15小題，每小題3分，共45分。每題只有一個選項最符合題意。1.戰(zhàn)國時期、儒家對于“禮”的認(rèn)識不斷豐富，儒家分支之一的稷下儒家認(rèn)為“禮”是在既定的社會秩序基礎(chǔ)上建立的一套等級制度以及適應(yīng)于這套等級制度的倫理規(guī)范；國家為了維護(hù)既定的“禮”，有時必須運(yùn)用暴力手段強(qiáng)制人們?nèi)プ袷?。這反映了戰(zhàn)國時期的儒家（）A.受到法治觀念影響 B.成為諸侯爭霸的武器C.完善封建禮樂制度 D.實(shí)現(xiàn)了與法家的合流【答案】A【解析】據(jù)材料可知，戰(zhàn)國時期，由于儒家對“禮”的認(rèn)識不斷豐富，稷下儒家認(rèn)為有時必須運(yùn)用暴力手段強(qiáng)制人們?nèi)プ袷貒壹榷ǖ摹岸Y”，體現(xiàn)了儒家受到法治觀念的影響，A項正確；戰(zhàn)國時期儒家并未受到諸侯的重用，因此沒有成為諸侯爭霸的武器，排除B項；材料描述的是儒家被法家的影響，而非完善禮樂制度，排除C項；材料描述的是影響，而非合流，排除D項。故選A項。2.刺史始設(shè)于漢武帝時，負(fù)責(zé)地方監(jiān)察事宜，平時巡行，歲末進(jìn)京。至東漢，刺史已擁有了常駐治所，皇帝也時常詔令刺史參與平亂、水利等事務(wù)。這一變化（）A.適應(yīng)了加強(qiáng)皇權(quán)的需要 B.埋下了地方割據(jù)的隱患C.鏟除了外戚勢力的根基 D.提升了中央的行政效率【答案】B【解析】據(jù)題干“至東漢，刺史已擁有了常駐治所，皇帝也時常詔令刺史參與平亂、水利等事務(wù)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，漢代的刺史由最初的監(jiān)察官員到參與平亂、水利等事務(wù)，掌握了較大的地方權(quán)力，這就在一定程度削弱了中央集權(quán)，埋下了地方割據(jù)的隱患，B項正確；材料所述變化不利于加強(qiáng)皇權(quán)，排除A項；刺史權(quán)力的擴(kuò)大與外戚勢力無關(guān)，且東漢時期外戚勢力膨脹，排除C項；材料所述變化并不一定帶來中央行政效率的提高，排除D項。故選B項。3.如表描述了古代中國君對臣的專用文種——詔敕類文書的演變過程。這一變化（）朝代主要種類秦代“制”（重大命令）和“詔”（一般命令）漢代策書、制書、詔書、戒書、詔記（皇帝親筆書寫）唐代冊書、制書、慰勞制書、發(fā)日敕、論事敕書、敕旨、敕牒，還有皇太子的“令”和親王、公主的“教”明清（在以前基礎(chǔ)上）增加了“諭旨”；雍正年間明發(fā)諭旨和寄信諭旨，區(qū)分了例行文書和機(jī)密文書A.影響了政府的行政效率 B.體現(xiàn)了文書行政管理的嚴(yán)密C.適應(yīng)了君主專制的需要 D.反映了官僚政治的日益成熟【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，從秦到明清，君對臣的專用文書的種類不斷增多，明清時期甚至還出現(xiàn)了機(jī)密文書，說明從秦到明清時期，君主專制程度不斷強(qiáng)化，于清朝達(dá)到頂峰，這與詔敕類文書的發(fā)展趨勢相一致，C項正確；材料論述的主要是君主專制的強(qiáng)化，無法體現(xiàn)行政效率情況，排除A項；材料突出的是君臣關(guān)系，不是文書管理問題，排除B項；材料沒有體現(xiàn)官僚政治的發(fā)展情況，排除D項。故選C項。4.明初閣臣們多次舉賢任能，協(xié)助皇帝考核官吏人選。明成祖朱棣認(rèn)為閣臣們“裨益不在尚書下”將內(nèi)閣設(shè)置成為常制，并諭吏部“閣臣勿改它任”。據(jù)此可知，明初（）A.內(nèi)閣發(fā)揮積極的輔政作用B.閣臣的職權(quán)得到制度保障C.內(nèi)閣成為法定的決策機(jī)構(gòu)D.六部成為內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)【答案】A【解析】根據(jù)材料信息“明初閣臣們多次舉賢任能，協(xié)助皇帝考核官吏人選”“明成祖朱棣認(rèn)為閣臣們“裨益不在尚書下”將內(nèi)閣設(shè)置成為常制”結(jié)合所學(xué)可知，閣臣協(xié)助皇帝考核管理人選、推舉賢能等等，說明內(nèi)閣在政治上有著積極的輔佐作用，A項正確；內(nèi)閣閣臣的職權(quán)是由皇帝來決定的，依托與皇權(quán)，沒有制度保障，排除B項；材料說明了常設(shè)內(nèi)閣，沒有說明內(nèi)閣是決策機(jī)構(gòu)，排除C項；材料只是說將內(nèi)閣設(shè)為常制，沒有說明六部是內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)，排除D項；故選A項。5.秦漢簡牘中多次出現(xiàn)的“戶人”，是國家授予田宅、爵位的法定對象；簡牘詔令中的“家長”并非傳統(tǒng)的“尊長”，而是法定家長即戶主，是官府認(rèn)定的家庭負(fù)責(zé)人，“當(dāng)占緡錢匿不自占不以實(shí)罰及家長戍邊一歲”。這表明，秦漢政權(quán)（）A.注重賦稅征收 B.維護(hù)等級秩序 C.實(shí)行嚴(yán)刑峻法 D.重視基層管理【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，秦漢時期，國家授予“戶人”田宅及爵位，戶主是官府認(rèn)定的家庭負(fù)責(zé)人，戶主對藏匿緡錢及不如實(shí)報告官府的要接受一定懲罰，這說明秦漢政權(quán)重視基層管理，D項正確；“注重賦稅征收”并不是題干反映的主旨，排除A項；材料未涉及維護(hù)等級秩序的相關(guān)信息，與題意無關(guān)，排除B項；材料并未強(qiáng)調(diào)嚴(yán)刑峻法的實(shí)施，與題意不符，排除C項。故選D項。6.云南河泊所遺址考古發(fā)掘發(fā)現(xiàn)了大量西漢官印封泥，如“滇國相印”“益州太守章”“建伶令印”“滇池長印”“同勞丞印”等，涉及益州郡、群舸郡、滇池縣、建伶縣等郡縣區(qū)劃近30個，包含了刺史、太守、縣長、縣令等官職名稱10余種，這些西漢時期官印封泥的發(fā)現(xiàn)（）A.說明羈縻政策在西南地區(qū)開始推行 B.證明該地為云南地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心C.為研究當(dāng)時選官制度提供考古資料 D.反映了中央對西南地區(qū)的有效管理【答案】D【解析】材料中云南河泊所遺址考古挖掘出大量的西漢官印封泥，從其印名及涉及的郡縣等地方行政區(qū)劃，反映了西漢時期中央政府在云南、貴州、四川等地區(qū)設(shè)置行政機(jī)構(gòu)等進(jìn)行治理，D項正確；材料中沒有涉及漢朝的邊疆管理政策，沒涉及羈縻政策的情況，排除A項；材料中沒有涉及經(jīng)濟(jì)方面的情況，更無法體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)中心的地位，排除B項；材料主要講解中央集權(quán)體制，也沒有涉及官員的選拔制度，排除C項。故選D項。7.1897年，梁啟超前往湖南創(chuàng)辦時務(wù)學(xué)堂，引導(dǎo)和要求學(xué)生閱讀“西國近世吏法章程之書及各國報章”，“以求治天下之理”，閱讀物理格致之書，“知之理而益窮之，以求志乎極”。由此可見，梁啟超的辦學(xué)努力（）A.利于推動思想啟蒙 B.沖擊了傳統(tǒng)官僚體制C.促進(jìn)革命力量發(fā)展 D.為變法制造理論依據(jù)【答案】A【解析】根據(jù)材料“引導(dǎo)和要求學(xué)生閱讀‘西國近世吏法章程之書及各國報章’，‘以求治天下之理’，閱讀物理格致之書，‘知之理而益窮之，以求志乎極’?！焙退鶎W(xué)知識可知，梁啟超創(chuàng)辦的時務(wù)學(xué)堂倡導(dǎo)宣傳西方的文化，有利于推動思想啟蒙，A項正確；材料沒有提及傳統(tǒng)官僚體制，排除B項；梁啟超是改良派，排除C項；材料體現(xiàn)的是梁啟超的辦學(xué)實(shí)踐，與理論依據(jù)無關(guān)，排除D項。故選A項。8.下表為1908年創(chuàng)辦的中國某女子師范學(xué)堂的課程設(shè)置，這反映出當(dāng)時（）學(xué)科教育裁縫手藝體育歷史音樂課時241515866A.中國教育近代化的發(fā)展 B.女性社會地位迅速提高C.國民教育體系趨于完善 D.傳統(tǒng)價值觀念已被摒棄【答案】A【解析】根據(jù)材料“1908年創(chuàng)辦的中國某女子師范學(xué)堂的課程設(shè)置”及所學(xué)可知，晚清時期，受西方文化和教育的影響，中國逐步?jīng)_破封建思想觀念的束縛，出現(xiàn)了一些女子學(xué)校。1908年清政府設(shè)立了京師女子師范學(xué)堂，使女子接受新式教育，反映了中國教育近代化的發(fā)展，A項正確；女子師范學(xué)堂的建立并不意味著女性地位的迅速提高，排除B項；材料僅涉及清末女子師范學(xué)堂的課程設(shè)置內(nèi)容，無法得出國民教育體系趨于完善的結(jié)論，表述有誤，排除C項；女子師范學(xué)堂的設(shè)立，突破了傳統(tǒng)價值觀對女性的束縛，但并不是摒棄了傳統(tǒng)價值觀念，排除D項。故選A項。9.民國初年，出現(xiàn)了人們竟相從政參政的熱潮，集會結(jié)社，猶如瘋狂，而政黨之名，如春草怒生，為數(shù)幾至近百。政綱宣言令人眼花繚亂，竟至“黨會既多，人人無不掛名一黨籍。遇不相識者，問尊姓大名而外，往往有問及貴黨者。”材料說明當(dāng)時（）A.政黨政治發(fā)展臻于成熟 B.民主共和成為社會共識C.經(jīng)歷一場民主實(shí)踐洗禮 D.國民政治素養(yǎng)普遍提高【答案】C【解析】據(jù)材料可知，民國初年，黨派團(tuán)體紛紛涌現(xiàn)，人們從政參政情緒高，這說明當(dāng)時中國開始了政黨政治的嘗試，因此“經(jīng)歷一場民主實(shí)踐洗禮”的說法符合題意，C項正確；據(jù)所學(xué)可知，民國時期，我國的政黨政治流于形式，“政黨政治發(fā)展臻于成熟”的說法不符史實(shí)，排除A項；民主共和成為社會共識的說法絕對化，排除B項；D項說法也是絕對化，民國時期國民政治素養(yǎng)并非普遍高，排除D項。故選C項。10.1939年晉察冀根據(jù)地所作歌曲《選村長》歌詞中說：“今天要選一個好村長，能吃苦能耐勞，又積極又堅強(qiáng)，抗日工作積極干，不分男和女，只要熱心腸，不選那些滑頭鬼，不選那些白臉黑心狼?！边@反映了晉察冀根據(jù)地（）A.注重加強(qiáng)民眾民主教育 B.實(shí)踐了百花齊放方針C.民主法制建設(shè)成效明顯 D.民眾平等意識的增強(qiáng)【答案】A【解析】根據(jù)材料關(guān)鍵信息“1939年晉察冀根據(jù)地”“只要熱心腸，不選那些滑頭鬼，不選那些白臉黑心狼”和所學(xué)可知，抗日戰(zhàn)爭期間，晉察冀根據(jù)地在民主選舉過程中，注重對群眾進(jìn)行民主教育，A項正確；雙百方針是在新中國成立后提出的，排除B項；材料與民主法制建設(shè)成效無關(guān)，排除C項；材料強(qiáng)調(diào)的是對群眾的民主教育，未涉及民眾的平等意識，排除D項。故選A項。11.如圖為“中華人民共和國中央人民政府之印”，使用時間為1949年中央人民政府成立到1954年一屆全國人大一次會議召開之前。歷代官印的印文以篆體居多，這枚大印卻采用宋體，目的是使人民群眾能夠看懂。下列法律的頒布會使用到該印的是（）A.《中華人民共和國憲法》 B.《中華人民共和國刑法》C.《中華人民共和國土地改革法》 D.《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》【答案】C【解析】依據(jù)材料概括可知：“中華人民共和國中央人民政府之印”，使用時間為1949年中央人民政府成立到1954年一屆全國人大一次會議召開之前，結(jié)合所學(xué)知識可知，《中華人民共和國土地改革法》，是在1950年頒布的，會使用該印，C項正確；《中華人民共和國憲法》是在第一屆人大頒布的，排除A項；《中華人民共和國刑法》頒布與1997年，與材料時間不符，排除B項；《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》，頒布與1984年，與材料時間不符，排除D項。故選C項。12.亞里士多德認(rèn)為：“君王們希望城邦長存，因?yàn)樗麄冊诔济裰邢碛袘?yīng)有的榮譽(yù)，貴族們樂于在長老院中有一席之地，平民則安于監(jiān)察制，所有人都有入選的機(jī)會?！睋?jù)此判斷該國家（）A.寡頭政治是其典型特征 B.民主政治堪稱文明典范C.民主的主體具有廣泛性 D.公民法庭決策國家大事【答案】A【解析】根據(jù)材料概括可知：“貴族們樂于在長老院中有一席之地，平民則安于監(jiān)察制，所有人都有入選的機(jī)會”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，材料說明國家權(quán)力是掌握在貴族手中，但平民也有參與政治的機(jī)會和權(quán)力，表明少數(shù)人參政，因此這是寡頭政治的表現(xiàn)，A項正確；民主政治堪稱文明典范是雅典的直接民主政治，材料涉及的是寡頭政治，排除B項；材料涉及的是貴族掌握國家決策的權(quán)力，而非民主主體的廣泛性，排除C項；材料涉及的是平民獲得了監(jiān)察權(quán)，貴族能夠參與政治，并非公民法庭決策國家大事，排除D項。故選A項。13.1786年，美國北部諸州發(fā)生了多起破產(chǎn)農(nóng)民和工人起義。同年9月，謝斯率領(lǐng)500余名農(nóng)民在馬薩諸塞州走上起義道路，他們圍攻法院，釋放因負(fù)債而被捕的窮人，起義人數(shù)最多時有1萬多人。馬薩諸塞州向政府請求援助，政府卻一籌莫展。謝斯起義（）A.導(dǎo)致美國社會的分裂 B.推動美國邦聯(lián)向聯(lián)邦制的轉(zhuǎn)變C.加快獨(dú)立戰(zhàn)爭的進(jìn)程 D.破壞了分權(quán)與制衡的政治原則【答案】B【解析】根據(jù)材料“起義發(fā)生后，馬薩諸塞州曾向中央政府請求援助，但無兵無權(quán)的中央政府卻一籌莫展，起義震動了整個統(tǒng)治集團(tuán)”，強(qiáng)調(diào)了中央政府的無權(quán)，依據(jù)已學(xué)知識可知在獨(dú)立戰(zhàn)爭后，美國確立的是邦聯(lián)制，國家無權(quán)，各州權(quán)力很大，阻礙了美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鑒于此，為了建立強(qiáng)有力的中央政府，在1787年憲法中規(guī)定美國是一個聯(lián)邦制國家，B項正確；謝斯起義在一定程度上有利于美國的社會穩(wěn)定，排除A項；1783年英國正式承認(rèn)美國獨(dú)立，時間不符，排除C項；謝斯起義推動了聯(lián)邦制的出現(xiàn)，鞏固了分權(quán)與制衡原則，排除D項，故選B項。14.文官為終身職業(yè)，任期有法律保障，故在資本主義國家發(fā)生政府危機(jī)之時，他們能夠使政府公務(wù)照常進(jìn)行，持續(xù)有序地治理社會（）A.不符合啟蒙精神內(nèi)涵 B.保證政府工作的穩(wěn)定性C.有利于監(jiān)督政府決策 D.確保文官隊伍優(yōu)良素質(zhì)【答案】B【解析】據(jù)材料“文官為終身職業(yè)，任期有法律保障，故在資本主義國家發(fā)生政府危機(jī)之時，他們能夠使政府公務(wù)照常進(jìn)行”分析可知，有利于保證政府工作的穩(wěn)定性和延續(xù)性，B項正確；“不符合啟蒙精神內(nèi)涵”，與文官制度不相符，排除A項；文官不能監(jiān)督政府的決策，排除C項；材料內(nèi)容無關(guān)文官隊伍素質(zhì)的優(yōu)良，排除D項。故選B項。15.中世紀(jì)的歐洲沒有國家概念，只有地域概念。1523年，加爾文改革使瑞士成為近代國家；1566年，信仰新教的尼德蘭宣告獨(dú)立；1648年，天主教聯(lián)盟和新教同盟簽訂《威斯特伐利亞和約》，歐洲近代民族國家基本形成。上述事件（）A.導(dǎo)致歐洲各國間的長期戰(zhàn)爭 B.消除了宗教對歐洲政治的影響C.體現(xiàn)了歐洲國家意識的覺醒 D.推動了歐洲各國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展【答案】C【解析】據(jù)材料“瑞士成為近代國家”“信仰新教的尼德蘭宣告獨(dú)立”“歐洲近代民族國家基本形成”并結(jié)合所學(xué)可知，宗教改革運(yùn)動促進(jìn)了民族意識國家意識的覺醒，C項正確；《威斯特伐利亞和約》結(jié)束了戰(zhàn)爭，排除A項；消除了宗教對歐洲政治的影響不符合史實(shí)，排除B項；材料強(qiáng)調(diào)的是歐洲民族國家的形成，且當(dāng)時歐洲各國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展也不符合史實(shí)，排除D項。故選C項。二、非選擇題：第16題15分，第17題14分，第18題13分，第19題13分，共55分。16.法治。閱讀材料，完成下列要求。材料一故明主使其群臣不游意于法之外，不為惠于法之內(nèi)，動無非法?！室苑ㄖ螄?，舉措而已矣。法不阿貴，繩不撓曲。法之所加，智者弗能辭，勇者弗敢爭。刑過不辟大臣，賞善不遺匹夫。——《韓非子有度》材料二清朝時編纂的《四庫全書》稱唐律“一準(zhǔn)乎禮”——以儒家禮教綱常為法律的指導(dǎo)思想。儒家強(qiáng)調(diào)寬仁慎刑。比較前后朝代，“用刑持平”“務(wù)在寬簡”，使唐律有“得古今之平”的美譽(yù)。唐律將“供養(yǎng)有缺”“喪期作樂”等違禮行為列入“不孝”罪的范圍，實(shí)際上是將禮的規(guī)范上升為法律規(guī)范。唐律被后世奉為立法的楷模。宋朝法制“因唐律、令、格、式而隨時損益”。日本頒行的《大寶律令》的篇目、順序與唐律一樣；朝鮮的《高麗律》也是摹仿唐律；越南的《刑法》《國朝刑律》大體“遵用唐宋之制”?！幾詮垥x藩《中國法制史》材料三近代以來，西方各國在繼承傳統(tǒng)法律思想的基礎(chǔ)上，融合了啟蒙思想家們提出的資產(chǎn)階級思想，制定了各自的法律制度。國家權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，法律由代表人民行使權(quán)力的議會規(guī)定，行政機(jī)構(gòu)在法律規(guī)定的框架內(nèi)行使行政權(quán)，法院根據(jù)法律獨(dú)立掌握司法權(quán)。法律中都不同程度地體現(xiàn)了“天賦人權(quán)”和人人平等的思想，注意保護(hù)個人的各種權(quán)利，包括生命權(quán)、自由權(quán)和財產(chǎn)權(quán)等。為了保證從立案到審理再到判決的每個程序的公正公開，建立了律師制度和陪審團(tuán)制度。從普通民眾中產(chǎn)生陪審團(tuán)，參與案件審理和判決，使民眾能夠直接參與法律事務(wù)?！幾浴秶抑贫扰c社會治理》（1）依據(jù)材料一、概括法家關(guān)于國家治理的主要觀點(diǎn)。（2）依據(jù)材料二、指出唐朝法律的特點(diǎn)。簡要分析唐律的影響。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，簡析近代西方法治建設(shè)的主要內(nèi)容，并指出其積極意義?！敬鸢浮浚?）君主用法律治理國家；法律執(zhí)行應(yīng)公正平等；以法治國以維護(hù)君主的權(quán)威。（2）特點(diǎn)：禮法結(jié)合的典范；法律寬簡公平。影響：唐律經(jīng)多次刪繁就簡，成為后世立法的楷模，對后世如宋朝影響很大；也影響到周邊國家和地區(qū)，中華法體系形成。（3）內(nèi)容：立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)三權(quán)分立與制衡；法律保護(hù)個人權(quán)利；注重程序公正和民眾參與。作用：否定封建君主專制；調(diào)節(jié)、緩和社會矛盾，穩(wěn)定資產(chǎn)階級統(tǒng)治；對亞洲及其他地區(qū)產(chǎn)生廣泛影響?！窘馕觥俊拘?】根據(jù)材料一“故明主使其群臣不游意于法之外，不為惠于法之內(nèi)，動無非法”結(jié)合所學(xué)可知，法家主張君主用法律治理國家；根據(jù)材料一“法不阿貴，繩不撓曲。法之所加，智者弗能辭，勇者弗敢爭”結(jié)合所學(xué)可知，法家主張法律執(zhí)行應(yīng)公正平等；根據(jù)材料一“ 明主使其群臣不游意于法之外……故以法治國，舉措而已矣。”結(jié)合所學(xué)可知，法家主張以法治國以維護(hù)君主的權(quán)威。【小問2】根據(jù)材料二“清朝時編纂的《四庫全書》稱唐律“一準(zhǔn)乎禮”——以儒家禮教綱常為法律的指導(dǎo)思想，比較前后朝代，唐律有“得古今之平”的美譽(yù)。”結(jié)合所學(xué)可知，唐朝法律是禮法結(jié)合的典范；根據(jù)材料二“比較前后朝代，“用刑持平”“務(wù)在寬簡”，使唐律有“得古今之平”的美譽(yù)”結(jié)合所學(xué)可知，唐朝法律寬簡公平。本題第二小問是影響類材料題，根據(jù)材料二“清朝時編纂的《四庫全書》稱唐律“一準(zhǔn)乎禮”——以儒家禮教綱常為法律的指導(dǎo)思想。唐律被后世奉為立法的楷模?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，唐律經(jīng)多次刪繁就簡，成為后世立法的楷模，對后世如宋朝影響很大；根據(jù)材料二“ 日本頒行的《大寶律令》的篇目、順序與唐律一樣；朝鮮的《高麗律》也是摹仿唐律等”結(jié)合所學(xué)可知，唐律也影響到周邊國家和地區(qū)，中華法體系形成。【小問3】根據(jù)材料三“國家權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，法律由代表人民行使權(quán)力的議會規(guī)定，行政機(jī)構(gòu)在法律規(guī)定的框架內(nèi)行使行政權(quán)，法院根據(jù)法律獨(dú)立掌握司法權(quán)?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，近代西方法治中立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)三權(quán)分立、相互制衡；根據(jù)材料三“ 法律中都不同程度地體現(xiàn)了“天賦人權(quán)”和人人平等的思想，注意保護(hù)個人的各種權(quán)利，包括生命權(quán)、自由權(quán)和財產(chǎn)權(quán)等”結(jié)合所學(xué)可知，近代西方法律保護(hù)個人權(quán)利；根據(jù)材料三“為了保證從立案到審理再到判決的每個程序的公正公開，建立了律師制度和陪審團(tuán)制度。從普通民眾中產(chǎn)生陪審團(tuán)，參與案件審理和判決，使民眾能夠直接參與法律事務(wù)”結(jié)合所學(xué)可知，近代西方法治注重程序公正和民眾參與。本題第二小問是影響類材料題，根據(jù)材料三“法律中都不同程度地體現(xiàn)了“天賦人權(quán)”和人人平等的思想”結(jié)合所學(xué)可知，近代西方法律否定了封建君主專制；根據(jù)材料三“為了保證從立案到審理再到判決的每個程序的公正公開，建立了律師制度和陪審團(tuán)制度。從普通民眾中產(chǎn)生陪審團(tuán)，參與案件審理和判決，使民眾能夠直接參與法律事務(wù)”結(jié)合所學(xué)可知，近代西方法治建設(shè)調(diào)節(jié)、緩和了社會矛盾，穩(wěn)定了資產(chǎn)階級統(tǒng)治；結(jié)合所學(xué)可知，近代西方法律對亞洲及其他地區(qū)產(chǎn)生廣泛影響。17.選官制度，是一個國家或政權(quán)選拔官吏的實(shí)體和程序規(guī)章，又可以稱作仕進(jìn)制度。以下是中國古代主要的選官制度演變簡表，請閱讀材料并回答問題。朝代制度途徑標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)西周世官制世襲（世卿世祿）血緣貴族世代壟斷高官春秋戰(zhàn)國薦舉功勞制舉薦、通過戰(zhàn)爭獲得軍功才能、軍功缺乏制度化，戰(zhàn)時秦以法為教以吏為師向官員學(xué)習(xí)律令而為官明習(xí)法律專任法家思想兩漢察舉制先考察后推舉，分?？坪吞乜破返?、才能由地方官推薦取士；形式多樣魏晉九品中正制中正定品，吏部授官德、才、家世，后只看重家世逐漸成為維護(hù)士族特權(quán)的工具隋唐科舉制分科考試，分為制舉和常舉才學(xué)分科考試選拔人才兩宋·科舉制“取士不問家世”才學(xué)科舉進(jìn)一步完善元蒙古傳統(tǒng)和科舉制世襲、軍功，科舉比例小血緣、軍功、才學(xué)四書試人；時斷時續(xù)；等級色彩明清科舉制從學(xué)校參加科舉，分三級考試才學(xué)八股取士，內(nèi)容僵化根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就選官制度的變化與古代中國的社會變遷的關(guān)系，自擬論題，并加以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）【答案】示例一：論題：中國古代的社會變遷推動選官制度的變化。論證：西周到春秋時期為奴隸社會，服務(wù)于奴隸主階級的井田制占主導(dǎo)地位，為維護(hù)奴隸主貴族的政治特權(quán)，主要采用世官制。春秋戰(zhàn)國時期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，井田制走向瓦解，封建土地私有制逐漸建立，新興地主階級要求獲得政治權(quán)力，加之爭霸戰(zhàn)爭的需要，各諸侯國重視軍功，因而形成了舉薦、軍功受爵的選官制度。秦朝統(tǒng)一后，嚴(yán)刑峻法，重用法家思想以鞏固君主專制中央集權(quán)，形成“以法為教、以吏為師”的選官制度，官僚政治也正式取代貴族政治。東漢末年政治與社會秩序大亂，豪強(qiáng)大族控制了地方選人權(quán)，為適應(yīng)形勢需要，魏晉南北朝時期，選官實(shí)行九品中正制。隋到清，封建經(jīng)濟(jì)日漸發(fā)展，庶族地主力量壯大，政治上，君主專制中央集權(quán)總體上加強(qiáng)，要求將選官權(quán)收歸中央，文化上，儒學(xué)的不斷發(fā)展為科舉制提供了考試內(nèi)容，促使科舉制的形成、發(fā)展?？傊鐣嬖跊Q定社會意識，選官制度作為社會意識，是對中國古代社會經(jīng)濟(jì)、政治的適應(yīng)與反映。示例二：論題：選官制度的變化反映了中國古代社會的變遷。論證：西周實(shí)行世官制，維護(hù)了奴隸主貴族在政治、經(jīng)濟(jì)上的壟斷和特權(quán)地位。春秋戰(zhàn)國時期，以秦國商鞅為代表的封建地主階級推行變法改革，選官制度由世官制轉(zhuǎn)變?yōu)榕e薦制、軍功爵制。這一變化反映了當(dāng)時分封制走向瓦解、奴隸主貴族逐漸沒落、封建地主階級興起的趨勢，是奴隸社會走向封建社會的表現(xiàn)。秦朝重刑罰，強(qiáng)調(diào)“以法為教、以吏為師”，極力推崇法家思想，強(qiáng)化集權(quán)統(tǒng)治，這充分反映了當(dāng)時國家大一統(tǒng)局面的形成，君主專制中央集權(quán)制度的確立。漢代實(shí)行察舉制，以孝、廉為主要標(biāo)準(zhǔn)，自下而上推舉人才。這體現(xiàn)了漢武帝崇尚儒家思想、重視官員的道德品質(zhì)，反映了當(dāng)時“獨(dú)尊儒術(shù)”的思想局面。魏晉南北朝時期實(shí)行九品中正制，中正官將人才評定為九個等級后再由朝廷任用。這反映了當(dāng)時選官權(quán)力收歸中央的趨勢。南北朝后期，中正官多由大族擔(dān)任，助長了世家大族的勢力，側(cè)面反映了當(dāng)時世家大族壯大威脅皇權(quán)的社會現(xiàn)象。隋至清實(shí)行科舉制，選官權(quán)力完全收歸中央，同時，選官標(biāo)準(zhǔn)以考試成績?yōu)橹鳌３浞址从沉司鲗Ｖ浦醒爰瘷?quán)的不斷增強(qiáng)以及選官公平化的趨向?？傊?，社會變遷影響選官制度的變化，而選官制度的變化也反映著社會的變遷。研究古代選官制度的變化，有利于研究古代社會的變遷。示例三：論題：中國歷代極為重視官員的選拔，選官制度的變化既受社會變遷的影響，又深刻地影響著時代。論證：西周推行分封制、宗法制，以世官制維護(hù)貴族特權(quán)，這一制度一定程度上維系了西周內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)；春秋戰(zhàn)國時期，各國為爭霸圖強(qiáng)，鼓勵舉薦有才能的人為官或依據(jù)軍功大小授予官職，舉薦、軍功爵制為各國爭霸提供了人才資源；秦朝為加強(qiáng)專制統(tǒng)治，推行法家思想，實(shí)行“以法為教、以吏為師”；漢代的察舉制為國家選拔了大量人才；魏晉南北朝時期，鑒于東漢末年政治和社會秩序大亂局面教訓(xùn)，實(shí)行九品中正制，它順應(yīng)了世家大族的需求，門閥政治發(fā)展；隋朝以來，庶族地主勢力上升，試圖打破門閥士族壟斷政治的局面，科舉制分科考試選拔人才，加強(qiáng)了中央集權(quán)，加速了階層流動，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)了文化教育的繁榮。綜合上述，中國古代選官制度的變化是社會與時代的產(chǎn)物，它關(guān)乎歷代社會發(fā)展。當(dāng)下，我們要完善人才、官員機(jī)制，選拔優(yōu)秀人才為國家、為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?！窘馕觥渴紫龋鶕?jù)題意要求，就選官制度的變化與古代中國的社會變遷的關(guān)系，自擬論題。結(jié)合材料內(nèi)容和所學(xué)知識，可擬定論題：中國古代的社會變遷推動選官制度的變化。其次，使用唯物史觀分析選官制度的變化與古代中國的社會變遷的關(guān)系，從西周至明清各個時期的社會變遷分析該時期選官制度變革的原因和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，社會存在決定社會意識的邏輯關(guān)系。最后，概括總結(jié)即可，如社會存在決定社會意識，選官制度作為社會意識，是對中國古代社會經(jīng)濟(jì)、政治的適應(yīng)與反映?；蛘吒鶕?jù)材料內(nèi)容，以“選官制度的變化反映了中國古代社會的變遷”為題，結(jié)合材料和所學(xué)知識，可從各個時期選官制度所反映的社會背景、具體內(nèi)容以及影響等方面分析，最后概括總結(jié)即可?；蛘咭浴爸袊鴼v代極為重視官員的選拔，選官制度的變化既受社會變遷的影響，又深刻地影響著時代”為論題，結(jié)合所學(xué)知識，可從西周至明清各個時期選官制度實(shí)行的目的及影響等方面分析，最后概括總結(jié)即可。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一14世紀(jì)末，英王亨利五世正式在法律文件上使用英語。而后，莎士比亞的戲劇，使英語不僅成為一種流行的語言文字，而且最終成了一種“文化”，極大地增強(qiáng)了民眾的“英國意識”。在這種逐漸成型的民族意識基礎(chǔ)上，英國歷史上王權(quán)優(yōu)于教權(quán)的傳統(tǒng)對英國民族的形成也起到了某種促進(jìn)作用。當(dāng)民族遭受外來侵略的時候，執(zhí)掌者也求助于民族主義這個精神武器，以此來激發(fā)民族情感，獻(xiàn)身于反對侵略、維護(hù)民族主權(quán)的斗爭。——陳曉律《現(xiàn)代英國民族國家的出現(xiàn)及其對歐洲格局的影響》材料二學(xué)者愛麥白恩斯曾指出：“爭取民族的偉大，爭取使每個民族有權(quán)把自己的統(tǒng)治擴(kuò)張到相似的民族或有關(guān)的民族中去，而不管后者是否愿意?！币虼?，統(tǒng)治階級對外以民族利益為掩飾，煽動和驅(qū)使本民族人民壓迫其他民族，侵犯其他民族的利益?！獝廴鸶偂せ舨夹迈U姆《帝國的年代》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括推動英國民族意識逐漸增強(qiáng)的因素。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代歐洲民族主義的影響?！敬鸢浮浚?）因素：官方文件中使用英語；印刷技術(shù)與出版業(yè)發(fā)展；戲劇文學(xué)的推動；文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動的影響；外來民族侵略。（2）影響：推動歐洲近代民族國家的建立；推動資產(chǎn)階級革命和資本主義制度確立；促進(jìn)民族共同體認(rèn)同觀念的形成；推動了啟蒙思想的傳播和歐洲的思想解放；為殖民侵略和掠奪提供了借口?！窘馕觥俊拘?】因素：根據(jù)材料一“英王亨利五世正式在法律文件上使用英語”，得出官方文件中使用英語；根據(jù)所學(xué)可知，印刷技術(shù)與出版業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了文化發(fā)展和思想解放，有利于民族意識增強(qiáng)；根據(jù)材料一“莎士比亞的戲劇，使英語不僅成為一種流行的語言文字”，得出戲劇文學(xué)的推動；根據(jù)材料一“莎士比亞的戲劇”，并結(jié)合所學(xué)宗教改革的影響，得出文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動的影響；根據(jù)材料一“當(dāng)民族遭受外來侵略的時候，執(zhí)掌者也求助于民族主義這個精神武器，以此來激發(fā)民族情感，獻(xiàn)身于反對侵略、維護(hù)民族主權(quán)的斗爭”，得出外來民族侵略。【小問2】影響：根據(jù)材料一“英國意識”，得出推動歐洲近代民族國家的建立；根據(jù)材料一“當(dāng)民族遭受外來侵略的時候，執(zhí)掌者也求助于民族主義這個精神武器，以此來激發(fā)民族情感，獻(xiàn)身于反對侵略、維護(hù)民族主權(quán)的斗爭”，得出推動資產(chǎn)階級革命和資本主義制度確立；根據(jù)材料一“在這種逐漸成型的民族意識基礎(chǔ)上，英國歷史上王權(quán)優(yōu)于教權(quán)的傳統(tǒng)對英國民族的形成也起到了某種促進(jìn)作用”，得出促進(jìn)民族共同體認(rèn)同觀念的形成；根據(jù)材料一“ 統(tǒng)治階級對外以民族利益為掩飾，煽動和驅(qū)使本民族人民壓迫其他民族，侵犯其他民族的利益”，得出為殖民侵略和掠奪提供了借口；根據(jù)所學(xué)，還可從推動了啟蒙思想的傳播和歐洲的思想解放等角度進(jìn)行總結(jié)。19.[外交的發(fā)展]材料一冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生重大變化。為了建立并維持一個美國主導(dǎo)的世界新秩序，美國不僅需要對全世界進(jìn)行自由意識形態(tài)的輸出，更要在世界范圍內(nèi)建立起美式民主制度。同時，雖然蘇聯(lián)的威脅不復(fù)存在，但美國面對的威脅卻越來越模糊且泛化，為此，美國需要通過“民主外交”塑造有利于美國的國際環(huán)境，維護(hù)其國家安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的利益。冷戰(zhàn)結(jié)束時，“第三波民主化浪潮”也在全球產(chǎn)生了重要影響，學(xué)術(shù)界也掀起了關(guān)于民主和民主化的研究熱潮，民主價值已經(jīng)深入人心，民主話語也更能夠?yàn)槊绹陌詸?quán)統(tǒng)治提供新的理由。與此同時，美國的自由主義意識形態(tài)也在不斷加強(qiáng)，尤其是“民主和平論”受到了美國外交政策制定者們的認(rèn)可，成為美國外交政策的重要指導(dǎo)原則。此外，新保守主義勢力的崛