部編版六年級上冊語文教學計劃進度表一、指導思想部編版六年級上冊語文教學以《2022版義務教育語文課程標準》為指引，立足立德樹人，聚焦語文核心素養(yǎng)培育。緊扣教材人文主題與語文要素，通過經典文本研讀，提升學生語言建構、思維發(fā)展、審美鑒賞及文化傳承能力。注重讀寫結合、課內外銜接，引導學生在理解、表達中傳承文化、樹立正確價值觀，為初中語文學習及終身發(fā)展筑牢基礎，助力學生全面成長。二、學情分析本班共有學生人數47人，其中男生24人，女生23人。絕大多數學生上進心強，有極強的求知欲，能背誦指定的課文和古詩，在閱讀、書寫、表達等方面已具備初步的聽、說、讀、寫能力。多數學生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加語文實踐活動。但也有些學生不能積極主動地參與學習過程，書寫習慣不夠正確，有待改進。也有極個別學生學習態(tài)度不端正，作業(yè)不能及時完成，掌握知識不扎實，缺乏學習的主動性，因此語文能力有待提高。三、教材分析（一）教材結構部編版六年級上冊語文共有課文28篇，其中精讀課文18篇，略讀課文10篇。全冊共設八個單元，每組由“導語”“課文”“口語交際”“習作”“語文園地”“快樂讀書吧”這些部分組成。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”?！翱谡Z交際”“習作”各自作為一個獨立的欄目?！罢Z文園地”由三個欄目組成，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目。本冊要求會寫180個字，這些字安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表，為便于復習檢測生字和積累詞語，在課本最后設有“詞語表”。（二）教材的主要特點部編版六年級上冊語文教材按專題組織單元，涵蓋自然、愛國等多元主題。編排上精讀略讀搭配，兼顧“口語交際”“習作”等板塊，體系完備。注重落實語文要素，加強導學，倡導自主學習，還通過“閱讀鏈接”等拓展內容，加強與生活及傳統文化的聯系。主要表現在以下方面：全面、準確地落實語文教學目標：依據課程標準，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等維度全面設定教學目標，并通過教材內容的精心編排和教學活動的設計加以落實。加強整合，使教材成為互相聯系的整體：各單元內部的課文、口語交際、習作、語文園地等板塊圍繞同一主題或語文要素展開，相互關聯、相互促進，形成有機整體。同時，不同單元之間也注重知識與能力的螺旋上升和銜接。加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式：通過單元導語、課后思考練習題、閱讀提示等引導學生自主思考、探究學習。在課堂教學中，鼓勵學生合作交流，共同解決問題，培養(yǎng)其合作精神和探究能力?！翱谡Z交際”“習作”的編排，加強指導，明確要求：對口語交際和習作的目標、內容、方法等方面進行詳細指導，讓學生清楚知道學習要求和努力方向。同時，提供豐富的話題和示例，便于學生實踐。語文園地培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力：“交流平臺”引導學生總結學習方法和經驗；“詞句段運用”通過各種練習，讓學生鞏固和運用所學的詞句知識；“日積月累”則注重語言積累，豐富學生的語言儲備。加強語文學習與生活實際的聯系：教材內容選取貼近學生生活的素材，引導學生關注生活，從生活中學習語文，并將語文知識運用到生活中，提高學生的語文實踐能力。四、教學目標識字與寫字：會寫180個生字，了解生字在語言環(huán)境中的字義，能正確書寫。會認生字，只要求讀準字音，不要求會寫。會使用字典、詞典，具有一定的獨立識字能力。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，學習瀏覽，能根據需要搜集信息。理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。擴展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。寫作：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。課內習作每學年16次左右。口語交際：與人交流能尊重和理解對方。注意語言美，抵制不文明的語言。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。說清楚自己的想法。聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。表達要有條理，語氣、語調適當。能根據交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。綜合性學習：為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。初步了解查找資料、運用資料的基本方法。五、教學措施激發(fā)學習興趣：通過創(chuàng)設生動有趣的教學情境、開展豐富多彩的語文活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性。注重基礎知識教學：扎實抓好識字、寫字、詞語理解、句子訓練等基礎知識教學，為學生的語文學習打下堅實的基礎。加強對易錯字、多音字、形近字的辨析和書寫指導，提高學生的書寫水平。培養(yǎng)閱讀能力：加強閱讀指導，教給學生閱讀方法，如精讀、略讀、瀏覽、批注閱讀等，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力。引導學生多讀課外書籍，拓寬閱讀視野，增加閱讀量，提高閱讀水平。在閱讀教學中，注重引導學生理解文本內容，體會作者的思想感情，學習文章的表達方法，并進行語言積累。加強寫作訓練：重視寫作教學，從觀察、思考、選材、構思、表達等方面進行指導，培養(yǎng)學生的寫作能力。結合課文教學，引導學生學習作者的寫作方法，并進行仿寫、續(xù)寫、改寫等訓練。鼓勵學生多寫日記、隨筆，記錄生活中的點滴，提高寫作水平。加強對學生習作的批改和評價，及時反饋學生的寫作情況，讓學生在修改中不斷提高寫作能力。關注口語交際：創(chuàng)設口語交際情境，讓學生在實際情境中鍛煉口語表達能力。引導學生認真傾聽他人發(fā)言，學會尊重他人，表達自己的觀點時要條理清晰、語氣恰當。加強對學生口語交際的指導和評價，及時糾正學生的語病和不當表達，提高口語交際水平。開展綜合性學習：組織學生開展綜合性學習活動，引導學生在活動中主動探究、團結合作，培養(yǎng)學生的綜合運用能力和創(chuàng)新精神。結合教材內容和學生的生活實際，確定綜合性學習主題，如“家鄉(xiāng)的傳統文化”“環(huán)保小衛(wèi)士”等，讓學生通過調查、訪問、查閱資料等方式，完成學習任務，并進行成果展示和交流。分層教學：關注學生的個體差異，根據學生的學習情況和能力水平，進行分層教學。對學習困難的學生，要給予更多的關心和幫助，降低學習難度，采取個別輔導等方式，讓他們逐步提高學習成績。對學有余力的學生，要提供拓展性學習任務，鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的學習內容，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。加強家校合作：與家長保持密切聯系，及時溝通學生的學習情況，讓家長了解學生的學習進展和存在的問題，共同促進學生的成長。建議家長為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，鼓勵孩子多讀書、多思考、多實踐，促進學生語文素養(yǎng)的全面提升。教學進度表六年級上學期語文教學進度表周次日期教學內容備注19.1—9.51.《草原》(2）《丁香結》2.(2）3.《古詩詞三首》(2）29.8—9.124.花之歌（1)《習作》：變形記（2)《語文園地一》（2）39.15—9.195.《七律*長征》（1）6.《狼牙山五壯士》（2）49.22—9.267.《開國大典》（2)8*.《燈光》(1)9*.《我的戰(zhàn)友邱少云》（1）《口語交際》《習作》：多彩的活動（2）59.29—10.3《語文園地二》(2）10.1—10.3國慶、中秋節(jié)放假610.6—10.1010.《竹節(jié)人》（2）11.《宇宙生命之謎》(2）12*.《故宮博物院》（2）10.6—10.8國慶、中秋節(jié)放假710.13—10.17《習作》：___讓生活更美好（2）《語文園地三》（2）13.《橋》（2）810.20—10.2414.《窮人》（2)15*.《金色的魚鉤》（1）《口語交際》（1）《習作》：筆尖流出的故事（2）910.27—10.31《語文園地四》（2）快樂讀書吧（2）16.《夏天里的成長》（2）1011.3—11.717.《盼》（2）交流平臺與初試身手（1)習作例文與習作（2）1111.10—11.1418.《古詩三首》（3)19.《只有一個地球》(2）1211.17—11.2120*.《青山不老》（1)21*.《三黑和土地》（1）《口語交際》（1）《習作》：學寫倡議書（2)1311.24—11.28《語文園地六》（2）22.《文言文二則》(2)23.《月光曲》（2）1412.1—12.524*.《京劇趣談》（1)《口語交際》（1）《習作》（2）1512.8—12.12《語文園