【語(yǔ)文】西安西北大橡樹(shù)灣分校小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）(1)1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。打jī

jī動(dòng)

piāo流

piāo蕩

仔細(xì)guānchádǒudòng羽毛

dǎngzhù視線(xiàn)

了解guīzé

zāizhòng果樹(shù)pīnmìng喊叫

liàngjīngjīng的水洼

wùméngméng的樹(shù)林2．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。鴉()無(wú)聲

爭(zhēng)()奪秒

忐忑不()成群()對(duì)

()然有序

自言自()（1）要下雨了，我們看見(jiàn)______________的螞蟻往山上爬。（2）聯(lián)歡晚會(huì)演出之前，同學(xué)們都在______________地進(jìn)行排練。3．查字典填空。挺tǐng①筆直；筆挺；挺進(jìn)（勇往直前）；直挺挺地躺著不動(dòng)。（挺拔）1．直立而高聳。2．堅(jiān)強(qiáng)有力；筆力挺。②撐著或凸出；挺起腰來(lái)；挺胸抬頭；挺身而出。勉強(qiáng)支撐；有病早治，不能硬挺著。③副詞，很；挺好；挺和氣；挺愛(ài)學(xué)習(xí)；這花挺香。④量詞，用于機(jī)槍?！巴Α庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查音序_________，用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)________部，再查_(kāi)________畫(huà)?！巴Α痹谧值渲械囊馑加羞@幾種（如右圖所示）：給句中的“挺”選擇正確的意思。（填序號(hào)）（1）小螞蟻挺樂(lè)意做一件事。()（2）一粒種子醒來(lái)了，就把身子挺一挺。()（3）他用這挺機(jī)槍消滅了不少敵人。()4．選擇合適的詞語(yǔ)，填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。繼續(xù)

連續(xù)

陸續(xù)下課了，同學(xué)們()走出教室，進(jìn)行課間活動(dòng)。上課鈴一響，大家就快速回到教室()學(xué)習(xí)。王老師今天特別辛苦，()上了三節(jié)課。5．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．挨（āi）打

熨（yùn）帖

掠（lüè）過(guò)

掙（zhèng）錢(qián)B．薄（báo）紗

明晃（huǎng）晃

閃（shǎn）爍

稍（shāo）息C．壓（yà）根

模（mó）仿

裝載（zài）

胳臂（bei）D．淙（cóng）淙

櫟（lì）樹(shù)

棕櫚（lǚ）

政（zhèng）治6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．好的同桌能帶著你變得優(yōu)秀起來(lái)，而不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同桌也會(huì)對(duì)你有不好的影響，這就是“近朱者赤，近墨者黑?！盉．自相矛盾與自欺欺人的意思是差不多的。C．趙州橋雖然體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的才干，而且是寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。D．兩只小蝦的搏斗很猛烈。7．下列加點(diǎn)成語(yǔ)或名言警句的使用有誤的一項(xiàng)是：（

）A．?huà)寢尦３＝逃遥骸安灰鲜禽p易相信別人說(shuō)得話(huà)，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)嘛，你得自己學(xué)會(huì)看問(wèn)題。”B．芳芳犯了錯(cuò)很后悔，我安慰她：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉?！盋．作文課上，老師點(diǎn)評(píng)了我的習(xí)作，特別指出文章的結(jié)尾寫(xiě)得非常精彩起到了畫(huà)蛇添足的作用。D．老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，臺(tái)下已經(jīng)交頭接耳，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。8．按要求寫(xiě)句子。古老的鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。（縮句）______________________9．古詩(shī)文誦讀積累。（1）李白《望天門(mén)山》：______________________，孤帆一片日邊來(lái)。（2）蘇軾《飲湖上初晴后雨》：欲把西湖比西子，______________________。（3）劉禹錫《望洞庭》：______________________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（4）李白《早發(fā)白帝城》：兩岸猿聲啼不住，______________________。（5）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，______________________。（6）《論語(yǔ)》不遷怒，______________________。（7）《荀子》______________________，深于矛戟。（8）賀知章《詠柳》：______________________，二月春風(fēng)似剪刀。（二下）（9）《數(shù)九歌》：______________________，耕牛遍地走。（二上）（10）賈島《尋隱者不遇》：只在此山中，______________________。（一下）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。鳥(niǎo)趣幾年前，家里的糯米生了蟲(chóng)子，在陽(yáng)臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽(yáng)臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿(mǎn)水。幾年來(lái)，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥(niǎo)，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線(xiàn)，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂(yōu)了，此后，我大約有半個(gè)月未見(jiàn)它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見(jiàn)那只傷鳥(niǎo)了。它的羽毛淋得透濕，停在電話(huà)線(xiàn)上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來(lái)了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來(lái)，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松妫B強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。10、從第1自然段可以看出“我”是一個(gè)怎樣的人？（

）A．懶惰 B．善良 C．樂(lè)觀 D．頑強(qiáng)11、從哪些地方可以看出小鳥(niǎo)受傷嚴(yán)重？用“__________”在文中畫(huà)出來(lái)。12、第3自然段中“我眼睛一亮”是因?yàn)?)，此時(shí)“我”可能在想()A．天氣不再灰暗了

B．“我”又看到了那只“傷鳥(niǎo)”C．它的傷居然好了，真是堅(jiān)強(qiáng)的小鳥(niǎo)

D．天氣真好，小鳥(niǎo)又飛回來(lái)了13、面對(duì)受傷的鳥(niǎo)兒，“我”的心情依次發(fā)生了怎樣的變化？________________→________________→________________→________________14、讀了短文，你從中獲得了哪些啟示？____________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩?？墒?，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。她每天頂著一（顆棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)……就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要（戴帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好?！毙瞧谝坏搅耍x開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊又回到了她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。15、聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。難以置信：____________________________________五花八門(mén)：______________________________16、在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~，畫(huà)上“____”。17、蘇珊為什么站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步？_________________________________________18、蘇珊為什么會(huì)笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美？_________________________________________19、這篇文章告訴我們的道理是（）A．我們上學(xué)都要戴帽。 B．老師的話(huà)我們要聽(tīng)。C．生活中我們要學(xué)會(huì)友善待人20、習(xí)作。你平時(shí)喜歡玩什么？哪一次玩得特別開(kāi)心，印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？請(qǐng)你以“那次玩得真開(kāi)心”為題寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候注意語(yǔ)句要通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。那次玩得真開(kāi)心1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“飄”“栽”“霧”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．

雀

分

安

結(jié)

井

語(yǔ)

成群結(jié)隊(duì)

爭(zhēng)分奪秒【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握程度。注意避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，正確書(shū)寫(xiě)即可。解決本題的關(guān)鍵是需要學(xué)生在日常生活中對(duì)成語(yǔ)的積累，需要多閱讀多學(xué)習(xí)。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜。爭(zhēng)分奪秒：意思是一分一秒也不放過(guò)，形容充分利用時(shí)間。忐忑不安：意為心神不定，心神極為不安。成群結(jié)隊(duì)：一群群人集合在一起。井然有序：指整整齊齊，次序分明，條理清楚。自言自語(yǔ)：指自己對(duì)自己說(shuō)話(huà)。（1）螞蟻是一種典型的社會(huì)性群體，喜歡群居，由此可知選“成群結(jié)隊(duì)”。（2）結(jié)合“聯(lián)歡晚會(huì)演出之前”可知時(shí)間比較緊張，所以選“爭(zhēng)分奪秒”。3．

T

扌

6##六

③

②

④【詳解】本題考查了查字典和多義字。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法?！巴Α弊x音是tǐng。的音序是“T”，部首是“扌”，共有9畫(huà)，除去部首還有6畫(huà)。（1）“挺樂(lè)意”很樂(lè)意的意思?！巴Α焙艿囊馑?。故選③。（2）“挺一挺”直一直的意思?！巴Α睋沃钡囊馑肌９蔬x②。（3）這挺：這一挺的意思。“挺”量詞。故選④。4．

陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)【詳解】本題考查選詞填空。陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。和句子中“同學(xué)們走出教室”搭配。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；接著做，不間斷。和句子中“大家回到教室學(xué)習(xí)”搭配。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷。和句子中“王老師連上了三節(jié)課”搭配。5．C【解析】C【詳解】本題考查字音辨析。A．挨打——áiB．稍息——shàoC．完全正確。D．棕櫚——lǘ6．A【解析】AA近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直。晉·傅玄《太子少傅箴》，靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會(huì)讓自己也變好，接近壞人會(huì)讓自己也變壞。B自相矛盾是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，最早出自《韓非子·難一》。該成語(yǔ)比喻行事或言語(yǔ)先后不相應(yīng)、互相抵觸。在句中常用作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，不能用于兩方以上，只能用于單方自我抵觸。自欺欺人，漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是欺騙自己，也欺騙別人。現(xiàn)指“就是明明知道真相，卻騙自己也騙別人，一般指不肯面對(duì)事實(shí)。”出自宋·黎靖德《朱子語(yǔ)類(lèi)》。C“雖然”應(yīng)該改為“不僅”，“不僅……而且”中的而且表示進(jìn)一步的意思，用在后一個(gè)分句的開(kāi)頭。D“猛烈”應(yīng)該改為“激烈”。猛烈，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是氣勢(shì)大，力量大；急劇。出自《書(shū)·舜典》。激烈，是漢語(yǔ)詞匯，指的是（動(dòng)作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。如：激烈爭(zhēng)辯。7．C【解析】C此題考查的是成語(yǔ)解釋。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽(tīng)來(lái)的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。謂親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠的意思。出自漢·劉向《說(shuō)苑·政理》。過(guò)而能改，善莫大焉：原句出自《左傳·宣公二年》：人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。這句話(huà)的意思是：沒(méi)有人能夠不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤能夠改正，沒(méi)有比這更好的事了。畫(huà)蛇添足：畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。竊竊私語(yǔ)：背地里小聲說(shuō)話(huà)。8．鐘掛在枝干上?！窘馕觥勘绢}考查縮寫(xiě)句子?？s句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明?？s句時(shí)句中的“著”“了”“過(guò)”字眼保留，注意不能改變句子核心意思和語(yǔ)氣。縮句可以借助“誰(shuí)+干什么”或“誰(shuí)+怎么樣”快速抽取句子主干，即“主+謂（+賓）”。這道題的主語(yǔ)是“鐘”，“鐘”在干什么呢，去掉修飾“鐘”的成分和修飾“枝干”的成分，保留“在”“上”兩個(gè)表示狀態(tài)的詞語(yǔ)，謂語(yǔ)是“掛”，就變成：鐘掛在枝干上。9．

兩岸青山相對(duì)出

淡妝濃抹總相宜

湖光秋月兩相和

輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

一個(gè)好漢三個(gè)幫

不貳過(guò)

傷人以言

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出

九九加一九

云深不知處【解析】（1）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。唐代李白的《望天門(mén)山》天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（3）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。唐代劉禹錫的《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。（4）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。唐代李白的《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（5）本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。意思：一道籬笆墻需要三根樁才能搭成，一個(gè)好漢需要?jiǎng)e人幫忙才能把事情干好。這句諺語(yǔ)告訴我們眾人拾柴火焰高，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。（6）本題考查名人名言。不遷怒，不貳過(guò)。意思：不會(huì)把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。（7）本題考查名人名言。傷人以言，深于矛戟。意思：用言語(yǔ)傷害別人，比用兵器刺傷還要厲害。（8）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。唐代賀知章的《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（9）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。九九加一九，耕牛遍地走。意思：九九過(guò)完，再過(guò)九天，日期正好來(lái)到三月下旬，春分左右，此時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇，真正春天的開(kāi)始，農(nóng)民便可以帶著家里的耕牛下地春耕了。（10）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。唐代賈島的《尋隱者不遇》松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。B【解析】10、B

20、一條腿已經(jīng)折斷,傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊握住電線(xiàn)，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。

13．

B

C

14．

擔(dān)憂(yōu)

悵然

吃驚

慶幸

15．啟示：①鳥(niǎo)類(lèi)是我們的朋友，我們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。②我們要學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)無(wú)論遇到什么困難，都奮力抗?fàn)?、頑強(qiáng)生活的精神。【解析】10、本題考查的是理解語(yǔ)段內(nèi)容，評(píng)價(jià)人物。結(jié)合原文的內(nèi)容“我”給麻雀喂食，可以得出體現(xiàn)了“我”的善良。11、本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句。結(jié)合原文的內(nèi)容“一條腿已經(jīng)折斷,傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊握住電線(xiàn)，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡?！笨梢钥闯鲂▲B(niǎo)受傷嚴(yán)重。12、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見(jiàn)那只傷鳥(niǎo)了。它的羽毛淋得透濕，停在電話(huà)線(xiàn)上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠?！笨梢缘贸觥拔已劬σ涣痢笔且?yàn)椤拔摇庇挚吹搅四侵弧皞B(niǎo)”。此時(shí)“我”可能在想它的傷居然好了，真是堅(jiān)強(qiáng)的小鳥(niǎo)。13、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“我為它的生存擔(dān)憂(yōu)了，此后，我大約有半個(gè)月未見(jiàn)它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然?！薄八挠鹈艿猛笣瘢Ｔ陔娫?huà)線(xiàn)上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。”“我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來(lái)了。”可以得出“我”的心情發(fā)生的變化是擔(dān)憂(yōu)→悵然→吃驚→慶幸。14、本題考查的是對(duì)文段啟示的理解和分析。結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)對(duì)文章的理解寫(xiě)出自己的啟示即可。圍繞“保護(hù)動(dòng)物”“努力抗?fàn)帯钡确矫鎭?lái)展開(kāi)描寫(xiě)即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。C【解析】15、

不容易相信。

比喻花樣繁多。

152．可怕

顆

戴

153．蘇珊的頭發(fā)掉光了，她戴著帽子上學(xué)，怕同學(xué)們笑她而自卑。

154．蘇珊沒(méi)有因?yàn)樽约旱念^發(fā)掉光而自卑。相反，同學(xué)之間的友誼仍然存在。所以她笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美

155．C【分析】15、本題考查的是詞語(yǔ)解釋。結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)和語(yǔ)境進(jìn)行分析，寫(xiě)出詞語(yǔ)的本義和文中義即可。本題中“難以置信”意思是出乎意料，讓人很難相信?！拔寤ò碎T(mén)”意思是變幻多端或比喻花樣繁多。16、本題考查學(xué)生對(duì)字詞的辨析。顆：多用于顆粒狀的東西?？?量詞。用于植物。結(jié)合語(yǔ)境選擇“顆”。戴：加在頭、面、頸、手等處。帶：用皮、布或線(xiàn)等做成的長(zhǎng)條物。結(jié)合語(yǔ)境選擇“戴”。慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。結(jié)合語(yǔ)境選擇“鄭重”。17、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印笨芍?，她?dān)心同學(xué)們會(huì)覺(jué)得她很奇怪，而嘲笑她。可以得出蘇珊站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步是因?yàn)樘K珊的頭發(fā)掉光了，她戴著帽子上學(xué)，怕同學(xué)們笑她而自卑。18、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美”可知蘇珊笑了是因?yàn)樗秊槔蠋煹挠眯亩械絻?nèi)心溫暖。她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見(jiàn)面了。她又可以像往常一樣開(kāi)心地和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍了。19、本題考查的是對(duì)文章主旨的分析。本題中根據(jù)原文的內(nèi)容“可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得