2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷：趣味知識(shí)拓展能力測(cè)評(píng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：同學(xué)們，今天咱們要來一場(chǎng)有趣的知識(shí)小競(jìng)賽，看看誰能成為咱們班的小小知識(shí)王。這些題目都是咱們語文課本上的重點(diǎn)內(nèi)容，認(rèn)真回憶一下，相信你們一定能行！1.填空題（每空1分，共10分）（1）天上的白云像________________，地上的小草像________________。（2）《論語》中說“________________，________________”，告訴我們學(xué)習(xí)要持之以恒。（3）小明是咱們班的“故事大王”，他最喜歡的故事是________________，這個(gè)故事告訴我們________________。（4）古詩《靜夜思》中，“________________，________________”描繪了詩人在月夜思念家鄉(xiāng)的場(chǎng)景。（5）成語“________________”形容一個(gè)人做事又快又好，咱們班的________________同學(xué)就經(jīng)常用這個(gè)成語來夸獎(jiǎng)自己。2.選擇題（每題2分，共20分）（1）下列哪個(gè)詞語的意思是“形容非常高興”？A.驚慌失措B.喜出望外C.心不在焉D.半信半疑（2）《草》這首詩的作者是誰？A.李白B.杜甫C.白居易D.范仲淹（3）句子“他像一只小鳥一樣飛快地跑過去”中，“像”字的作用是？A.比喻B.比較C.舉例D.修飾（4）成語“畫蛇添足”的故事告訴我們什么道理？A.做事要細(xì)心B.做事要?jiǎng)?chuàng)新C.做事要適可而止D.做事要勇敢（5）下列哪個(gè)句子是比喻句？A.花兒開了B.天空藍(lán)得像一塊寶石C.他跑得很快D.我喜歡讀書（6）古詩《望廬山瀑布》中，“飛流直下三千尺”用夸張的手法描繪了什么？A.瀑布很高B.瀑布很長(zhǎng)C.瀑布很寬D.瀑布很美（7）《狼來了》這個(gè)故事出自哪本書？A.《安徒生童話》B.《格林童話》C.《伊索寓言》D.《西游記》（8）句子“他高興地跳了起來”中，“高興”一詞是什么詞？A.形容詞B.動(dòng)詞C.名詞D.副詞（9）成語“守株待兔”的故事告訴我們什么道理？A.做事要勤勞B.做事要聰明C.做事要靠運(yùn)氣D.做事要堅(jiān)持（10）下列哪個(gè)句子是反問句？A.你為什么遲到呢？B.難道你不應(yīng)該謝謝他嗎？C.他跑得真快啊！D.我喜歡讀書。3.判斷題（每題1分，共10分）（1）成語“畫龍點(diǎn)睛”的故事告訴我們做事要恰到好處。（×）（2）古詩《靜夜思》的作者是李白。（×）（3）句子“他像一只小貓一樣安靜”中，“像”字的作用是比喻。（√）（4）《狼來了》這個(gè)故事告訴我們不要說謊。（√）（5）成語“守株待兔”的故事出自《伊索寓言》。（√）（6）句子“他高興地跳了起來”中，“高興”一詞是形容詞。（×）（7）古詩《望廬山瀑布》的作者是李白。（√）（8）句子“難道你不應(yīng)該謝謝他嗎？”是反問句。（√）（9）成語“畫蛇添足”的故事告訴我們做事要適可而止。（√）（10）句子“花兒開了”是比喻句。（×）二、閱讀理解能力要求：同學(xué)們，閱讀是咱們語文學(xué)習(xí)的重要部分，就像探險(xiǎn)一樣，每篇文章都像一座神秘的寶藏，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。下面這幾篇文章，你們要認(rèn)真讀一讀，看看誰能找到其中的奧秘！1.閱讀短文，回答問題（共20分）小明是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，他經(jīng)常觀察身邊的事物。有一天，他發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上的小樹苗在晚上竟然會(huì)“跳舞”。他好奇地問媽媽：“媽媽，為什么小樹苗晚上會(huì)跳舞呢？”媽媽笑著說：“傻孩子，那是小樹苗在‘睡覺’呢！”小明聽了，恍然大悟。原來，小樹苗在白天吸收了陽光和水分，到了晚上就會(huì)慢慢放松，就像人在睡覺一樣。小明高興地說：“原來是這樣！我以后也要像小樹苗一樣，好好休息，才能長(zhǎng)得更高！”（1）短文中，小明發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（2分）（2）媽媽為什么說小樹苗在“跳舞”？（3分）（3）小明聽了媽媽的話后，明白了什么道理？（3分）（4）你覺得小明是個(gè)什么樣的孩子？為什么？（4分）（5）如果你是小明，你會(huì)怎么向朋友介紹這個(gè)現(xiàn)象？（8分）2.閱讀短文，回答問題（共20分）有一天，小麗在公園里玩，看到一只小松鼠抱著一個(gè)大果子，急匆匆地跑來跑去。小麗好奇地跟著它，發(fā)現(xiàn)小松鼠把果子放進(jìn)了一個(gè)樹洞里，然后又跑出來，好像在跟小麗打招呼。小麗覺得很有趣，就回家問媽媽：“媽媽，為什么小松鼠要把果子放進(jìn)樹洞里呢？”媽媽笑著說：“傻孩子，那是小松鼠在‘儲(chǔ)存食物’呢！”小麗聽了，恍然大悟。原來，小松鼠在秋天會(huì)收集很多食物，放進(jìn)樹洞里，這樣到了冬天，它就不會(huì)餓肚子了。小麗高興地說：“原來是這樣！我以后也要像小松鼠一樣，好好準(zhǔn)備，才能度過困難！”（1）短文中，小麗看到了什么？（2分）（2）小松鼠為什么要把果子放進(jìn)樹洞里？（3分）（3）小麗聽了媽媽的話后，明白了什么道理？（3分）（4）你覺得小松鼠是個(gè)什么樣的動(dòng)物？為什么？（4分）（5）如果你是小麗，你會(huì)怎么向朋友介紹這個(gè)現(xiàn)象？（8分）三、寫作能力展示要求：同學(xué)們，寫作就像畫畫一樣，每一筆每一劃都能表達(dá)你的想法和情感。下面請(qǐng)你根據(jù)提示，寫一篇小作文，可以是記敘文，也可以是童話故事，發(fā)揮你的想象力，讓老師看看你的寫作才華吧！1.寫作題（30分）提示：題目是《我的夢(mèng)想》。每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么？為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想？你打算怎么做來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？認(rèn)真構(gòu)思，寫一篇不少于300字的作文。四、綜合運(yùn)用能力要求：同學(xué)們，綜合運(yùn)用能力就像拼圖一樣，需要把學(xué)過的知識(shí)拼湊在一起，才能完成一幅完整的畫面。下面這幾道題，需要你靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真思考，相信你們一定能行！1.看圖寫話（10分）（圖略，假設(shè)圖中是一個(gè)小朋友在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飛得很高。）請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，寫一段話，描述一下這個(gè)小朋友放風(fēng)箏的場(chǎng)景。2.成語接龍（20分）老師先說一個(gè)成語“一帆風(fēng)順”，請(qǐng)你接著說一個(gè)成語，然后讓你的同桌接著說，依次進(jìn)行，看看誰能接得又快又好。3.古詩默寫（10分）請(qǐng)默寫以下古詩《憫農(nóng)》（其二）：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。五、口語交際能力要求：同學(xué)們，口語交際就像一場(chǎng)有趣的對(duì)話，需要你用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法，也要學(xué)會(huì)傾聽別人的意見。下面這幾道題，考察你的口語交際能力，認(rèn)真思考，大膽表達(dá)吧！1.情景對(duì)話（20分）假設(shè)你是一名小記者，要去采訪你的同學(xué)小明，問他關(guān)于環(huán)保的小建議。請(qǐng)根據(jù)情景，寫出你和同學(xué)小明的對(duì)話內(nèi)容。2.辯論題（30分）題目是“手機(jī)是不是學(xué)習(xí)的好幫手？”。請(qǐng)你站在正方或反方的角度，寫出你的辯論觀點(diǎn)，不少于200字。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.填空題（每空1分，共10分）（1）天上的白云像棉花糖，地上的小草像綠毯。（2）《論語》中說“學(xué)而不厭，誨人不倦”，告訴我們學(xué)習(xí)要持之以恒。（3）小明是咱們班的“故事大王”，他最喜歡的故事是《龜兔賽跑》，這個(gè)故事告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，不能驕傲自滿。（4）古詩《靜夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”描繪了詩人在月夜思念家鄉(xiāng)的場(chǎng)景。（5）成語“事半功倍”形容一個(gè)人做事又快又好，咱們班的張明同學(xué)就經(jīng)常用這個(gè)成語來夸獎(jiǎng)自己。解析思路：第（1）題考察的是對(duì)自然景物的觀察和比喻能力的運(yùn)用，白云像棉花糖，小草像綠毯，都是常見的比喻，學(xué)生需要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行填寫。第（2）題考察的是對(duì)《論語》名句的掌握，學(xué)而不厭，誨人不倦是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，需要學(xué)生熟記。第（3）題考察的是對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶，小明最喜歡的故事是《龜兔賽跑》，這個(gè)故事告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，不能驕傲自滿，學(xué)生需要結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行回答。第（4）題考察的是對(duì)古詩《靜夜思》的理解，床前明月光，疑是地上霜描繪了詩人在月夜思念家鄉(xiāng)的場(chǎng)景，學(xué)生需要理解詩句的意思。第（5）題考察的是對(duì)成語的理解和運(yùn)用，事半功倍形容一個(gè)人做事又快又好，學(xué)生需要知道成語的意思，并能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用。2.選擇題（每題2分，共20分）（1）B.喜出望外（2）A.李白（3）A.比喻（4）C.做事要適可而止（5）B.天空藍(lán)得像一塊寶石（6）A.瀑布很高（7）C.《伊索寓言》（8）D.副詞（9）C.做事要靠運(yùn)氣（10）B.難道你不應(yīng)該謝謝他嗎？解析思路：第（1）題考察的是對(duì)詞語的理解，喜出望外形容非常高興，學(xué)生需要根據(jù)詞語的意思進(jìn)行選擇。第（2）題考察的是對(duì)古詩作者的掌握，草的作者是李白，學(xué)生需要熟記古詩及其作者。第（3）題考察的是對(duì)修辭手法的理解，像字在句子中的作用是比喻，學(xué)生需要知道比喻的修辭手法。第（4）題考察的是對(duì)成語故事的理解，畫蛇添足的故事告訴我們做事要適可而止，不能多此一舉，學(xué)生需要結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行回答。第（5）題考察的是對(duì)比喻句的識(shí)別，天空藍(lán)得像一塊寶石是比喻句，學(xué)生需要能識(shí)別比喻句。第（6）題考察的是對(duì)古詩的理解，飛流直下三千尺用夸張的手法描繪了瀑布很高，學(xué)生需要理解詩句的意思。第（7）題考察的是對(duì)故事出處的掌握，《狼來了》出自《伊索寓言》，學(xué)生需要熟記故事及其出處。第（8）題考察的是對(duì)詞性的理解，他高興地跳了起來中，“高興”一詞是副詞，學(xué)生需要知道詞性的分類。第（9）題考察的是對(duì)成語故事的理解，守株待兔的故事告訴我們做事要靠運(yùn)氣，不能死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生需要結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行回答。第（10）題考察的是對(duì)反問句的識(shí)別，難道你不應(yīng)該謝謝他嗎？是反問句，學(xué)生需要能識(shí)別反問句。3.判斷題（每題1分，共10分）（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）×（7）√（8）√（9）√（10）×解析思路：第（1）題考察的是對(duì)成語故事的理解，畫龍點(diǎn)睛的故事告訴我們做事要恰到好處，不能畫蛇添足，學(xué)生需要結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行判斷。第（2）題考察的是對(duì)古詩作者的掌握，靜夜思的作者是李白，學(xué)生需要熟記古詩及其作者。第（3）題考察的是對(duì)修辭手法的理解，像字在句子中的作用是比喻，學(xué)生需要知道比喻的修辭手法。第（4）題考察的是對(duì)故事寓意的理解，《狼來了》這個(gè)故事告訴我們不要說謊，學(xué)生需要結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行判斷。第（5）題考察的是對(duì)故事出處的掌握，守株待兔出自《伊索寓言》，學(xué)生需要熟記故事及其出處。第（6）題考察的是對(duì)詞性的理解，他高興地跳了起來中，“高興”一詞是形容詞，學(xué)生需要知道詞性的分類。第（7）題考察的是對(duì)古詩作者的掌握，望廬山瀑布的作者是李白，學(xué)生需要熟記古詩及其作者。第（8）題考察的是對(duì)反問句的識(shí)別，難道你不應(yīng)該謝謝他嗎？是反問句，學(xué)生需要能識(shí)別反問句。第（9）題考察的是對(duì)成語故事的理解，畫蛇添足的故事告訴我們做事要適可而止，不能多此一舉，學(xué)生需要結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行判斷。第（10）題考察的是對(duì)比喻句的識(shí)別，花兒開了不是比喻句，學(xué)生需要能識(shí)別比喻句。二、閱讀理解能力1.閱讀短文，回答問題（共20分）（1）短文中，小明發(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上的小樹苗在晚上會(huì)“跳舞”的現(xiàn)象。（2）媽媽為什么說小樹苗在“跳舞”？因?yàn)樾涿缭谕砩蠒?huì)慢慢放松，就像人在睡覺一樣，所以媽媽說小樹苗在“睡覺”，而小明理解為小樹苗在“跳舞”。（3）小明聽了媽媽的話后，明白了小樹苗在晚上會(huì)慢慢放松，就像人在睡覺一樣。（4）我覺得小明是個(gè)愛動(dòng)腦筋、好奇心強(qiáng)的孩子，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上的小樹苗在晚上會(huì)“跳舞”，并且會(huì)主動(dòng)去問媽媽，這說明他是個(gè)愛動(dòng)腦筋、好奇心強(qiáng)的孩子。（5）如果你是小明，你會(huì)怎么向朋友介紹這個(gè)現(xiàn)象？我會(huì)告訴我的朋友，我發(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上的小樹苗在晚上會(huì)“跳舞”，媽媽告訴我那是小樹苗在“睡覺”，原來小樹苗在白天吸收了陽光和水分，到了晚上就會(huì)慢慢放松，就像人在睡覺一樣，所以它會(huì)“跳舞”。解析思路：第（1）題考察的是對(duì)短文內(nèi)容的理解，小明發(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上的小樹苗在晚上會(huì)“跳舞”的現(xiàn)象，學(xué)生需要找到短文中相關(guān)的句子進(jìn)行回答。第（2）題考察的是對(duì)短文內(nèi)容的理解和推理，媽媽說小樹苗在“睡覺”，是因?yàn)樾涿缭谕砩蠒?huì)慢慢放松，就像人在睡覺一樣，學(xué)生需要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行回答。第（3）題考察的是對(duì)短文內(nèi)容的理解，小明聽了媽媽的話后，明白了小樹苗在晚上會(huì)慢慢放松，就像人在睡覺一樣，學(xué)生需要找到短文中相關(guān)的句子進(jìn)行回答。第（4）題考察的是對(duì)人物性格的分析，小明是個(gè)愛動(dòng)腦筋、好奇心強(qiáng)的孩子，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上的小樹苗在晚上會(huì)“跳舞”，并且會(huì)主動(dòng)去問媽媽，學(xué)生需要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行分析。第（5）題考察的是口語表達(dá)能力，如果你是小明，你會(huì)怎么向朋友介紹這個(gè)現(xiàn)象？學(xué)生需要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行回答，并表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)。2.閱讀短文，回答問題（共20分）（1）短文中，小麗看到了一只小松鼠抱著一個(gè)大果子，急匆匆地跑來跑去。（2）小松鼠為什么要把果子放進(jìn)樹洞里？因?yàn)樾∷墒笤谇锾鞎?huì)收集很多食物，放進(jìn)樹洞里，這樣到了冬天，它就不會(huì)餓肚子了。（3）小麗聽了媽媽的話后，明白了小松鼠在秋天會(huì)收集很多食物，放進(jìn)樹洞里，這樣到了冬天，它就不會(huì)餓肚子了。（4）我覺得小松鼠是個(gè)勤勞、聰明的動(dòng)物，因?yàn)樗鼤?huì)收集很多食物，放進(jìn)樹洞里，這樣到了冬天，它就不會(huì)餓肚子了，學(xué)生需要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行分析。（5）如果你是小麗，你會(huì)怎么向朋友介紹這個(gè)現(xiàn)象？我會(huì)告訴我的朋友，我看到了一只小松鼠抱著一個(gè)大果子，急匆匆地跑來跑去，它把果子放進(jìn)了一個(gè)樹洞里，媽媽告訴我那是小松鼠在“儲(chǔ)存食物”，原來小松鼠在秋天會(huì)收集很多食物，放進(jìn)樹洞里，這樣到了冬天，它就不會(huì)餓肚子了，所以它會(huì)急匆匆地跑來跑去。解析思路：第（1）題考察的是對(duì)短文內(nèi)容的理解，小麗看到了一只小松鼠抱著一個(gè)大果子，急匆匆地跑來跑去，學(xué)生需要找到短文中相關(guān)的句子進(jìn)行回答。第（2）題考察的是對(duì)短文內(nèi)容的理解和推理，小松鼠把果子放進(jìn)樹洞里，是因?yàn)樗谇锾鞎?huì)收集很多食物，放進(jìn)樹洞里，這樣到了冬天，它就不會(huì)餓肚子了，學(xué)生需要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行回答。第（3）題考察的是對(duì)短文內(nèi)容的理解，小麗聽了媽媽的話后，明白了小松鼠在秋天會(huì)收集很多食物，放進(jìn)樹洞里，這樣到了冬天，它就不會(huì)餓肚子了，學(xué)生需要找到短文中相關(guān)的句子進(jìn)行回答。第（4）題考察的是對(duì)動(dòng)物性格的分析，小松鼠是個(gè)勤勞、聰明的動(dòng)物，因?yàn)樗鼤?huì)收集很多食物，放進(jìn)樹洞里，這樣到了冬天，它就不會(huì)餓肚子了，學(xué)生需要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行分析。第（5）題考察的是口語表達(dá)能力，如果你是小麗，你會(huì)怎么向朋友介紹這個(gè)現(xiàn)象？學(xué)生需要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行回答，并表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)。三、寫作能力展示1.寫作題（30分）題目是《我的夢(mèng)想》。每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么？為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想？你打算怎么做來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？認(rèn)真構(gòu)思，寫一篇不少于300字的作文。解析思路：這道題考察的是學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生寫一篇不少于300字的作文，題目是《我的夢(mèng)想》。學(xué)生需要認(rèn)真構(gòu)思，寫出自己的夢(mèng)想是什么，為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想，以及打算怎么做來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。作文內(nèi)容要具體，語言要流暢，結(jié)構(gòu)要完整。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫作，例如，我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以幫助病人，救死扶傷，我打算通過努力學(xué)習(xí)，考上醫(yī)學(xué)院來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。四、綜合運(yùn)用能力1.看圖寫話（10分）（圖略，假設(shè)圖中是一個(gè)小朋友在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飛得很高。）請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，寫一段話，描述一下這個(gè)小朋友放風(fēng)箏的場(chǎng)景。解析思路：這道題考察的是學(xué)生的觀察能力和寫作能力，要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，寫一段話，描述一下這個(gè)小朋友放風(fēng)箏的場(chǎng)景。學(xué)生需要仔細(xì)觀察圖片，找到圖片中的關(guān)鍵信息，例如，小朋友的表情、動(dòng)作，風(fēng)箏的樣子，天空的景色等，然后根據(jù)這些信息進(jìn)行寫作。作文內(nèi)容要具體，語言要流暢，結(jié)構(gòu)要完整。例如，圖中的小朋友正在公園里放風(fēng)箏，他手里拿著風(fēng)箏線，臉上帶著開心的笑容，風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飛得很高，像一只自由的小鳥。2.成語接龍（20分）老師先說一個(gè)成語“一帆風(fēng)順”，請(qǐng)你接著說一個(gè)成語，然后讓你的同桌接著說，依次進(jìn)行，看看誰能接得又快又好。解析思路：這道題考察的是學(xué)生對(duì)成語的掌握程度，要求學(xué)生進(jìn)行成語接龍游戲。學(xué)生需要快速想到一個(gè)與上一個(gè)成語最后一個(gè)字相同的成語，然后繼續(xù)進(jìn)行接龍。例如，老師說了“一帆風(fēng)順”，學(xué)生可以說“順風(fēng)順?biāo)?，然后同桌可以說“水到渠成”，依次進(jìn)行。3.古詩默寫（10分）請(qǐng)默寫以下古詩《憫農(nóng)》（其二）：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。解析思路：這道題考察的是