高三一輪復(fù)習(xí)勸學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理1、積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)文言文閱讀理解的遷移運(yùn)用能力2、掌握重點(diǎn)文言知識(shí)，提煉寫作話題。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2021/7/172復(fù)習(xí)——自主儲(chǔ)備內(nèi)容1、自主儲(chǔ)備文言知識(shí)。（包括文言實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式等）（作家作品及文體知識(shí)等也可簡(jiǎn)單了解）3、探究文本，挖掘文意，儲(chǔ)備作文素材。（理清文本的層次、主旨、論證結(jié)構(gòu)等。）2、背誦、默寫、翻譯文中的重點(diǎn)句子。2021/7/173復(fù)習(xí)——自主復(fù)習(xí)的步驟1、通讀文本，回憶文意和主旨。2、細(xì)讀文本，把握詞義和句意。3、再讀文本，整理文言知識(shí)。

（包括文言實(shí)詞、虛詞、通假字、

詞類活用、特殊句式等）

注意：發(fā)散思維、聯(lián)系課內(nèi)其他文本。4、思考文本，積累素材。

（最好動(dòng)筆寫成議論小段）2021/7/174【背誦課文】2021/7/175復(fù)習(xí)基礎(chǔ)正字音：

退輮（）輿（）槁暴（）礪（）參?。ǎ╉汈В?/p>

）跂（

）蛟（）跬（

）騏驥（）駑（

）鍥（）鏤（

）跪（）蟮（）螯（）楫（）róuyúgǎopùlìjícānxǐngyúqìjiāokuǐqíjìnúqièlòuguìshànáo2021/7/176【寫名句】（1）故木受繩則直，___________，君子博學(xué)而日參省乎己，————。（12年北京安徽）（2）_______，非能水也，————————。君子生非異也，_________。（12年大綱）（3）————，而神明自得，________。（12年山東江蘇）（4）—————，無(wú)以至千里。（09年山東）（5）蟹六跪而二螯，______，用心躁也。（11年山東）2021/7/177【積累課文基礎(chǔ)知識(shí)】（1）第一段重點(diǎn)字詞：勸、已、之、于、為、中、以為、曲、則、就、礪、乎、知、翻譯句子：“雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也?！?021/7/178【積累課文基礎(chǔ)知識(shí)】（2）第二段重點(diǎn)字詞：之、所學(xué)、跂、疾、彰、生、于翻譯句子：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！?021/7/179【積累課文基礎(chǔ)知識(shí)】（3）第三段重點(diǎn)字詞：焉、跬步、無(wú)以、鍥、鏤、寄托翻譯句子：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”2021/7/17101.望

A.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也B.日夜望將軍至，豈敢反乎C.先達(dá)德隆望尊D.予猶記周公被逮，在丁卯三月之望遠(yuǎn)看盼望、希望聲望農(nóng)歷十五日首先注意課下注釋中該字詞的意思然后回憶其他課文中是否出現(xiàn)過(guò)同樣的意思最后歸納一下他都有哪些意思2021/7/17112.絕

A.忽然撫尺一下，群響畢絕B.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境C.以為妙絕D.佛印絕類彌勒E.假舟楫者，非能水也，而絕江河F.楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商于之地六百里停止隔絕極點(diǎn)非常橫渡斷絕2021/7/17122、歸納總結(jié)本課中的“而”：A.而寒于水而致千里

而絕江河而青于藍(lán)

而聞?wù)哒枚?jiàn)者遠(yuǎn)B.順風(fēng)而呼登高而招吾嘗跂而望矣

吾嘗終日而思矣C.蟹六跪而二螯D.則知明而行無(wú)過(guò)矣君子博學(xué)而日參省乎已E.而神明自得F.鍥而不舍表轉(zhuǎn)折表修飾表并列表遞進(jìn)表因果\表承接表假設(shè)2021/7/1713【練習(xí)“而”的用法】近三年出現(xiàn)“而”的用法人而無(wú)信，不知其可也置之地，拔劍撞而破之填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍朝濟(jì)而夕設(shè)版焉今人有大功而擊之事有可行而不可言者我騰躍而上蓋將自其變者而觀之

（假設(shè)）（順承）（修飾）（順承）（順承）（轉(zhuǎn)折）

（轉(zhuǎn)折）（修飾）（修飾）2021/7/1714本課中出現(xiàn)的其它常用虛詞：

2.之：A.鍥而舍之：B.筋骨之強(qiáng)：C.青，取之于藍(lán)：D.蚓無(wú)爪牙之利：E.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者：F.輮使之然也：代詞，代朽木。助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志代詞，代青助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，木2021/7/1715之

代人,代物,代事.代人多是第三人稱譯為“他”(他們)、“它”(它們).:作《師說(shuō)》以貽之（他）代人非生而知之者（事理）

指示代詞,表近指：之二蟲又何知（這，此）用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)(名詞)之間,可譯為“的”，可不譯.

廢先王之道，焚百家之言結(jié)構(gòu)助詞賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,不譯:句讀之不知,惑之不解.

助詞

定語(yǔ)后置的標(biāo)志,不譯:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)

用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,，起取消句子獨(dú)立性的作用,

可不譯.：孤之有孔明,猶魚之有水也。音節(jié)助詞只起調(diào)整音節(jié)的作用,無(wú)義：頃之，煙炎張?zhí)?。?dòng)詞譯為“到，往”“到……去”:胡為乎遑遑欲何之2021/7/1716練習(xí),指出下面“之”的意義和用法

1.石之鏗然有聲者2.久之,目似瞑,意暇甚

3.輟耕之壟4.夫晉,何厭之有

5.多于南畝之農(nóng)夫6.吾妻之美我者,私我也.

7.巫醫(yī)樂(lè)師百工之人8.四海之大

9.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍.10.師道之不傳也久矣!

1結(jié)構(gòu)助詞,定語(yǔ)后置標(biāo)志2音節(jié)助詞,不譯

3動(dòng)詞,“到”4結(jié)構(gòu)助詞,賓語(yǔ)前置標(biāo)志

5結(jié)構(gòu)助詞,“的”6結(jié)構(gòu)助詞,“取獨(dú)”

7指示代詞,“這類”8結(jié)構(gòu)助詞,定語(yǔ)后置標(biāo)志

9動(dòng)詞,“到”10結(jié)構(gòu)助詞,"取獨(dú)"

2021/7/1717【寫作素材整理】（1）荀子說(shuō)“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”，他認(rèn)為學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深入，學(xué)思精通則“知明而行無(wú)過(guò)矣”，思是學(xué)與行之間的關(guān)鍵，學(xué)而不思者則不明。因此，理想的“大儒”不只是博學(xué)多能，最重要的是有超常的理性判斷能力。本材料可用于________、__________等話題的寫作。（2）“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉?！薄胺e”的過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，人的道德情操也是不斷培養(yǎng)與提高的過(guò)程。本材料可用于__________、__________等話題的寫作。

學(xué)與思知與行積累過(guò)程很重要2021/7/1718【寫作素材整理】（3）“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！北静牧峡捎糜赺_________、__________等話題的寫作。（4）“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”本材料可用于__________、__________等話題的寫作。（5）“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。”本材料可用于__________、__________等話題的寫作。）方法是重要的借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實(shí)持之以恒優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)專心干一行，愛(ài)一行2021/7/1719寫作素材積累寫作素材騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。角度點(diǎn)撥

持之以恒2021/7/1720

寫作素材假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子性非異也，善假于物也。

角度點(diǎn)撥

借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實(shí)2021/7/17212008年高考滿分作文

《一屋不掃何以掃天下》

粒米成羅，聚沙成塔。老子說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！辈徽f(shuō)明了“積小成大”的哲理嗎？荀況《勸學(xué)》篇里說(shuō)：“故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?，同樣證明積累的意義。世間萬(wàn)事萬(wàn)物，無(wú)不在見(jiàn)證著大事是由小事構(gòu)成的。2021/7/17222021/7/17232021/7/1724【勸學(xué)內(nèi)容回顧及寫作特色】

寓議于喻鮮明生動(dòng)本文運(yùn)用了大量生活中常見(jiàn)的比喻，把抽象的道理說(shuō)得明白、具體、生動(dòng)，深入淺出，使讀者容易接受。比喻的形式靈活，有的用同類事物設(shè)喻，反復(fù)說(shuō)明問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)。例如：“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”“積土成山”“積水成淵”。有的將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明的對(duì)比，讓讀者從中明白道理。請(qǐng)學(xué)習(xí)本文的比喻論證方法，運(yùn)用生活中常見(jiàn)的事例，從“生命”“真情”“青春”“信念”“個(gè)性”等話題中選取一個(gè)，寫一篇300字左右的短文。2021/7/1725【佳作片段】生命生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有高歌猛進(jìn)。君不見(jiàn)李太白、杜子美之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描，終寫盡生命之真諦。君不見(jiàn)輕吟淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，高歌猛進(jìn)之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。生命是山，我們無(wú)法預(yù)估它的長(zhǎng)度，卻可追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的石頭組成的，而不是鋪金布銀。它在平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)迎來(lái)明天海上初升的太陽(yáng)。生命如一條奔涌的大河，以排山倒海之勢(shì)勇往直前，盡力展示著自己的波瀾壯闊。它汪洋恣肆，挾卷一切，在人們的驚羨中一瀉千里，融入那一望無(wú)際的海洋。它還必須承受獨(dú)自流淌的孤獨(dú)，必須沖破眼前的一切險(xiǎn)阻，必須體驗(yàn)一路上的恐怖。這一過(guò)程，跌宕起伏，坎坷曲折。2021/7/17261.荀子認(rèn)為人的本性是“惡”的，必須用禮義來(lái)矯正，所以他特別重視學(xué)習(xí)?！靶詯赫摗笔擒髯由鐣?huì)政治思想的出發(fā)點(diǎn)，他在《勸學(xué)》中首先提出學(xué)習(xí)不可以停止，就是想抓住關(guān)鍵，解決根本問(wèn)題在文中對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句_____。2.在文中用比喻說(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化，可以提高的句子是：________，______；____，________。3.在文中用比喻的手法，借助木頭經(jīng)過(guò)烘烤后發(fā)生變化，即使再烘烤也不能復(fù)原了，說(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化，還可以改變?cè)瓉?lái)的狀態(tài)的語(yǔ)句是______，________，________。4.有時(shí)作者又采用對(duì)比的方法，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對(duì)照，以增強(qiáng)文字的說(shuō)服力。例如，在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒，用劣馬與好馬進(jìn)行對(duì)比以說(shuō)理的句子是：_______，________；________，________