初中教師會(huì)考試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪種教學(xué)方法更注重學(xué)生的自主探究？（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法2.初中生處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的（）階段。A.感知運(yùn)動(dòng)B.前運(yùn)算C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算3.我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃具有的特征是（）A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D.科學(xué)性、強(qiáng)制性、普遍性4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法6.最早提出“班級(jí)授課制”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克7.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)關(guān)注（）A.教材B.生存C.情境D.學(xué)生8.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾9.教師在課堂上通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法是（）A.談話法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.參觀法10.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有的作用不包括（）A.導(dǎo)向作用B.激勵(lì)作用C.評(píng)價(jià)作用D.決定作用二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體的有（）A.黑板B.投影儀C.多媒體計(jì)算機(jī)D.網(wǎng)絡(luò)2.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)3.以下屬于影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性4.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有（）A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)5.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性6.以下屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理8.一個(gè)良好班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準(zhǔn)則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍9.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素包括（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議10.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.管理功能三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。（）2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）3.教學(xué)就是智育。（）4.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）5.課程計(jì)劃是編寫(xiě)教材的主要依據(jù)。（）6.分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此它比班級(jí)授課制優(yōu)越。（）7.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）9.教學(xué)方法是教師教的方法。（）10.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答案：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評(píng)定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。4.簡(jiǎn)述貫徹因材施教原則的基本要求。答案：深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界；根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育；根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答案：可采用多樣化教學(xué)方法，如游戲、實(shí)驗(yàn)等；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)好奇心；聯(lián)系生活實(shí)際，讓知識(shí)實(shí)用化；及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)成就感。2.討論在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。答案：引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)規(guī)章制度制定；設(shè)立多種班級(jí)崗位，讓學(xué)生輪流擔(dān)任；鼓勵(lì)學(xué)生自主組織活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思能力，逐步提高自我管理水平。3.分析在新課程改革背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。答案：從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生主體地位；從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向注重能力培養(yǎng)；從單一教學(xué)方法轉(zhuǎn)向多樣化教學(xué)方法；從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注過(guò)程。4.談?wù)勗诮虒W(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的心理健康。答案：營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，建立良好師生關(guān)系；傳授心理健康知識(shí)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題并給予疏導(dǎo)；組織有益活動(dòng)，讓學(xué)生釋放壓力、增強(qiáng)自信。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.B4.B5.C6.A7.D8.D9.C10.D二、多項(xiàng)選擇題1.BCD2.ABCD3.ABCD4.