小學(xué)生定語從句教學(xué)目錄定語從句基礎(chǔ)認(rèn)識了解定語從句的概念及重要性定語從句的結(jié)構(gòu)與關(guān)系詞掌握定語從句的組成部分及關(guān)系詞用法定語從句的實(shí)際運(yùn)用與練習(xí)第一章定語從句是什么？什么是定語從句？定語從句是用來修飾名詞的從句，它能告訴我們更多關(guān)于這個(gè)名詞的信息，使句子表達(dá)更加豐富和精確。就像是給名詞穿上了一件漂亮的"衣服"，讓它變得更加生動。1例句Theboywhoisrunningismybrother.（正在跑步的男孩是我弟弟）定語從句讓表達(dá)更加完整通過定語從句，我們可以：更準(zhǔn)確地描述人和物避免使用多個(gè)短句，使表達(dá)更流暢增加句子的信息量，豐富語言表達(dá)為什么要學(xué)定語從句？讓表達(dá)更具體、生動使用定語從句，能夠讓我們的表達(dá)變得更加精確，避免歧義。就像用彩色筆而不是鉛筆畫畫，讓描述更加豐富多彩。幫助理解和寫作更復(fù)雜的句子掌握定語從句，能夠幫助我們理解和寫作更加復(fù)雜的句子，提高我們的語言表達(dá)能力。為將來學(xué)習(xí)更高級英語打基礎(chǔ)定語從句是英語中非常重要的語法結(jié)構(gòu)，掌握它將為我們將來學(xué)習(xí)更加高級的英語內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二章定語從句的結(jié)構(gòu)了解定語從句的構(gòu)成要素定語從句的三部分補(bǔ)充說明從句內(nèi)容關(guān)系詞先行詞要正確使用定語從句，我們需要理解這三個(gè)部分如何協(xié)同工作：先行詞是我們要描述的對象關(guān)系詞連接先行詞和定語從句從句內(nèi)容提供關(guān)于先行詞的額外信息關(guān)系詞介紹who指代人，在從句中可以作主語或賓語例：TheteacherwhoteachesusEnglishisverykind.which指代物，在從句中可以作主語或賓語例：Thebookwhichisonthetablebelongstome.that指代人或物，常用且靈活例：Themoviethatwewatchedyesterdaywasinteresting.例句解析Thegirlwhoissingingismysister.先行詞：Thegirl（女孩）關(guān)系詞：who（指人）從句內(nèi)容：issinging（在唱歌）完整含義：正在唱歌的女孩是我的姐姐。Thebookwhichisonthetableismine.先行詞：Thebook（書）關(guān)系詞：which（指物）從句內(nèi)容：isonthetable（在桌子上）完整含義：桌子上的那本書是我的。Thedogthatbarksloudlyisourpet.先行詞：Thedog（狗）關(guān)系詞：that（指人或物）從句內(nèi)容：barksloudly（大聲叫）完整含義：大聲叫的那只狗是我們的寵物。關(guān)系詞的卡通形象"WHO小人"我只喜歡修飾人，比如學(xué)生、老師、醫(yī)生等。"WHICH小物"我專門修飾物品，如書本、玩具、桌椅等。"THAT萬能俠"我非常靈活，人和物我都可以修飾！關(guān)系詞的用法小技巧主語關(guān)系詞不能省略當(dāng)關(guān)系詞在定語從句中作主語時(shí)，絕對不能省略。例：Theboywholikesmathismyfriend.（關(guān)系詞作主語，不能省略）賓語關(guān)系詞口語中常省略當(dāng)關(guān)系詞在定語從句中作賓語時(shí)，在口語中常常省略。例：Themovie(that)Iwatchedwasexciting.（關(guān)系詞作賓語，可省略）小提示that比who/which更口語化，在日常交流中更常用。定語從句的兩種類型限定性定語從句提供必要信息，幫助確定先行詞的身份沒有逗號與主句隔開如果去掉，句子意思不完整或改變非限定性定語從句提供附加信息，對先行詞進(jìn)行補(bǔ)充說明用逗號與主句隔開如果去掉，句子基本意思不變這兩種類型在使用上有明顯區(qū)別，選擇正確的類型可以準(zhǔn)確表達(dá)我們的意思。例句對比語義與標(biāo)點(diǎn)結(jié)構(gòu)差異非限定性例句限定性例句定義對比限定性定語從句Theboywhowearsglassesismyfriend.沒有逗號定語從句提供必要信息，說明是"戴眼鏡的那個(gè)男孩"是我的朋友如果去掉從句，就不知道是哪個(gè)男孩非限定性定語從句Myfriend,whowearsglasses,isverysmart.有逗號隔開定語從句提供附加信息，補(bǔ)充說明我的朋友戴眼鏡即使去掉從句，仍知道是在說"我的朋友"第三章定語從句的實(shí)際運(yùn)用通過練習(xí)掌握定語從句的使用課堂互動：觀察圖片說句子活動說明觀察動物園的圖片，使用定語從句描述你看到的動物。示例句子Thetigerthatissleepingisbig.Themonkeywhichiseatingabananaisfunny.Thezookeeperwhoisfeedingtheelephantswearsagreenhat.通過這個(gè)活動，學(xué)生可以將所學(xué)的定語從句知識應(yīng)用到實(shí)際描述中，提高語言表達(dá)能力。視頻短片：電影片段中的定語從句《越獄》電影片段截圖片段中的定語從句"ThemanwhoisstandingontherightisMichaelScofield."解析：先行詞：Theman（那個(gè)人）關(guān)系詞：who（指人）從句：isstandingontheright（站在右邊）中文意思：站在右邊的那個(gè)人是MichaelScofield。練習(xí)二：填空選擇關(guān)系詞例題1Thegirl___singswellismysister.A.whoB.whichC.whatD.when正確答案：A.who解析：先行詞是"girl"（人），關(guān)系詞在從句中作主語，應(yīng)選擇"who"。例題2Thecar___heboughtisnew.A.whoB.whichC.whatD.whose正確答案：B.which解析：先行詞是"car"（物），關(guān)系詞在從句中作賓語，應(yīng)選擇"which"（或that）。練習(xí)三：改錯(cuò)錯(cuò)誤句ThemanwhoIsawhimyesterdayisateacher.正確句ThemanwhoIsawyesterdayisateacher.錯(cuò)誤分析在定語從句中，關(guān)系詞已經(jīng)代表了先行詞，所以不需要再用代詞（如him）重復(fù)指代。改錯(cuò)規(guī)則關(guān)系詞作賓語時(shí)，不能再加代詞去掉多余的代詞"him"通過這類練習(xí)，可以幫助學(xué)生避免在使用定語從句時(shí)常見的錯(cuò)誤。小組活動：編故事01分組每4-5名學(xué)生一組，確保每組有不同能力水平的學(xué)生02創(chuàng)作每組創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，要求使用至少5個(gè)定語從句描述人物和事物03展示各組派代表講述自己的故事，其他組員可以幫助補(bǔ)充04點(diǎn)評老師和其他小組對故事中的定語從句使用情況進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方復(fù)習(xí)總結(jié)定義與作用關(guān)系詞選擇常見錯(cuò)誤定語從句的定義和作用修飾名詞的從句提供更詳細(xì)的信息使表達(dá)更加精確和豐富關(guān)系詞的選擇和用法who（指人）which（指物）that（指人或物）常見錯(cuò)誤及注意點(diǎn)主語關(guān)系詞不能省略避免代詞重復(fù)注意限定與非限定的區(qū)別你學(xué)會了嗎？當(dāng)我們能夠自信地使用定語從句時(shí)，我們的語言表達(dá)就會變得更加豐富和精確。自我檢測：我能解釋什么是定語從句嗎？我能正確選擇who、which和that嗎？我能區(qū)分限定性和非限定性定語從句嗎？我能用定語從句造出正確的句子嗎？拓展閱讀：定語從句在日常生活中的應(yīng)用新聞標(biāo)題中的定語從句"ThescientistwhodiscoveredthenewelementwontheNobelPrize.""發(fā)現(xiàn)新元素的科學(xué)家獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。"故事書中的定語從句"Thelittlegirlwholivedintheforestmadefriendswithanimals.""住在森林里的小女孩與動物們成為了朋友。"在閱讀中注意定語從句的使用，可以幫助我們更好地理解和掌握這一語法結(jié)構(gòu)。家庭作業(yè)1寫作練習(xí)寫5個(gè)含定語從句的句子，描述你的家人、朋友、寵物或喜歡的物品。例如：Thecatthatsleepsonmybedisverycute.2閱讀練習(xí)從你正在閱讀的課外讀物中找出3個(gè)含有定語從句的句子，并標(biāo)注出先行詞和關(guān)系詞。3創(chuàng)意挑戰(zhàn)創(chuàng)作一個(gè)短故事或日記，要求使用至少8個(gè)定語從句?？梢耘渖喜鍒D，讓故事更加生動。完成作業(yè)后，可以與父母或同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)。教師提示結(jié)合多媒體和真實(shí)情境教學(xué)使用視頻、圖片等多媒體資源將定語從句置于學(xué)生熟悉的情境中設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動鼓勵(lì)學(xué)生多說多寫，增強(qiáng)語感創(chuàng)設(shè)豐富的語言實(shí)踐機(jī)會通過游戲、角色扮演等方式練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生用定語從句描述生活中的事物適時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識定期回顧已學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)螺旋上升的練習(xí)將新知識與舊知識建立聯(lián)系常見問題答疑關(guān)系詞能否省略？當(dāng)關(guān)系詞在定語從句中作主語時(shí)，不能省略。當(dāng)關(guān)系詞在定語從句中作賓語時(shí)，可以省略。例：Thebook(which/that)Iboughtyesterdayisinteresting.that和which的區(qū)別？both可以用來指代物體，但有細(xì)微差別：that更口語化，更常用于限定性定語從句。which更書面化，既可用于限定性也可用于非限定性定語從句。非限定性定語從句的標(biāo)點(diǎn)規(guī)則？非限定性定語從句前后都要加逗號，表示這是附加信息。例：Beijing,whichisthecapitalofChina,hasmanyhistoricalsites.課件制作建議動畫演示制作關(guān)系詞替換過程的動畫，直觀展示定語從句的形成。例如，將"Theboyismyfriend.Theboyisrunning."逐步合并為"Theboywhoisrunningismyfriend."圖文結(jié)合每個(gè)句子配以相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生理解句子含義。特別是對于復(fù)雜的定語從句，視覺輔助可以增強(qiáng)理解?；迎h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)點(diǎn)擊、拖拽等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。例如，讓學(xué)生拖拽正確的關(guān)系詞填入句子空白處。音頻支持為例句添加標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)，提高聽說能力。好的課件設(shè)計(jì)可以極大地提高教學(xué)效果，使抽象的語法知識變得生動、具體。教學(xué)資源推薦電影片段精選推薦《哈利·波特》、《玩具總動員》等適合小學(xué)生的電影片段，從中選取含有定語從句的對話進(jìn)行分析?；泳毩?xí)軟件如"GrammarFun"、"英語趣味語法"等APP，提供針對定語從句的互動練習(xí)和游戲。語法游戲網(wǎng)站如"BritishCouncilKids"、"