口語交際：聊聊書法1．練習(xí)準(zhǔn)備策略。通過第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具備“有條理地表述清楚”的能力，這是本次口語交際的前提和基礎(chǔ)。本次口語交際的重點在于分點說明要講述的內(nèi)容。“恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨铩?，說明交流前要充分準(zhǔn)備，教師要將準(zhǔn)備的過程看作是本次活動的一部分。2．設(shè)置情景策略。學(xué)生在身臨其境的感覺中更能自然地發(fā)揮自己的口語能力。雖然本次活動主題貼近學(xué)生的生活，但由于學(xué)生對書法的認(rèn)識較為粗淺，教師需要引導(dǎo)學(xué)生放開束縛，進(jìn)入“快樂聊吧”深入交流自己感興趣的話題。3．多向互動策略。口語交際主要強(qiáng)調(diào)信息的相互往來，教師要適時引導(dǎo)交際中的學(xué)生相互尊重、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)與補充。1.預(yù)習(xí)提綱（1）收集有關(guān)書法方面的資料。（2）借助查閱的資料了解書法。2.多媒體課件。教學(xué)課時1課時。①搜集資料，作好準(zhǔn)備；②相互交流，表述清楚；③結(jié)合他物，講述生動；④分點說明，深入探討。交際要求你知道我國古代哪些著名的書法家？你知道他們的哪些故事？聊聊書法我國古代的書法家有：王羲之、顏真卿、張旭、柳公權(quán)、歐陽詢……我覺得王羲之的故事讓我印象最深刻，我分幾點來講述《入木三分》這個故事……柳公權(quán)的書法作品《神策軍碑》局部柳公權(quán)的書法讓我印象深刻，《柳公權(quán)練字》這個故事可以讓我們得到以下幾個方面的啟示……這是關(guān)于柳公權(quán)的故事：小時候，柳公權(quán)寫字歪歪扭扭，經(jīng)常受到父親的責(zé)罵，于是下定決心，好好練習(xí)書法，日復(fù)一日，年復(fù)一年，柳公權(quán)的書法漸漸提高，不久，全村的人都知道了，但是也他越來越驕傲。后來，他和幾個小伙伴舉辦了一次“書會”。他們各自拿出自己的看家本領(lǐng)，寫了不少毛筆字。這時，一個賣豆腐的老人看到了柳公權(quán)寫的“會寫飛鳳家，敢在人前夸”幾個字，覺得這孩子太驕傲了，便皺了皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權(quán)聽到這話，很不高興地說：“有本事，你也寫幾個字讓我看看！”老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢！我是一個粗人，寫不好字?？墒?，有人用腳都寫得比你好得多呢！不信你就到華京城去看看吧?！?/p>

第二天，小公權(quán)五更天就起床了，并獨自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，而且筆下的字跡似群馬奔騰，龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

（1）硯讀yàn[釋義]1.寫毛筆字磨墨用的文具，多數(shù)用石做成。2.舊指同學(xué)關(guān)系。這里指寫毛筆字磨墨用的文具看到此情景，小公權(quán)“撲通”一聲跪倒在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣！”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛?！绷珯?quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字，手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成了聞名天下的書法家。這是歐陽詢的《九陳宮醴泉銘》，他的作品還有《夢奠帖》，《卜商帖》，《張翰帖》......lǐ關(guān)于歐陽詢的故事：有一次歐陽詢騎馬外出，偶然在道旁看到晉代書法名家索靖所寫的石碑。他騎在馬上仔細(xì)觀看了一陣才離開，但剛走幾步又忍不住再返回下馬觀賞，贊嘆多次，而不愿離去，便干脆鋪上氈子坐下反復(fù)揣摩，最后竟在碑旁一連坐臥了3天才離去。jìn關(guān)于顏真卿的故事：小時候,顏真卿家境不富裕,沒辦法他就用碗當(dāng)做硯,一只刷子當(dāng)做毛筆,碗里的黃泥漿就是墨,墻壁就是紙。等到墻上被他寫滿字的時候,就用清水把字跡沖掉,然后又重新寫起來.日復(fù)一日,他的刻苦努力讓他練就了一手好字。（1）硯讀yàn[釋義]1.寫毛筆字磨墨用的文具，多數(shù)用石做成。2.舊指同學(xué)關(guān)系。這里指寫毛筆字磨墨用的文具其中，我最喜歡王羲之。后來，人們都把王羲之寫的字當(dāng)寶貝看待，認(rèn)為他的書法“飄若游云，矯若驚龍”、“龍?zhí)扉T，虎臥凰閣”、“天質(zhì)自然，豐神蓋代”......還被后人譽為“書圣”。王羲之從小喜愛寫字。據(jù)說平時走路的時候，也隨時用手指在衣服上比劃著練字，日子一久，連衣服都劃破了。經(jīng)過勤學(xué)苦練，王羲之的書法越來越有名。俗話說："只有耕耘,才有收獲。"這些都是王羲之日以繼日，不斷努力才有的，所以，我們要堅持不懈，奮發(fā)圖強(qiáng)，做一個天天向上的小學(xué)生！這是著名作家王羲之的《樂毅論》。他的作品還有《蘭亭集序》、《初月帖》、《十七帖》、《黃庭經(jīng)》......練習(xí)書法的好處4、練習(xí)書法，讓我們平時寫字時不容易出現(xiàn)錯別字，并且，能讓我們的字體更加優(yōu)美。1、它會讓我們緩解壓力，能夠更好的控制我們的情緒，保持從容不迫的心態(tài)，平靜的去好做每一件事；2、它能提高我們的自信，同時，我們也能在快樂中成長，在快樂中感受中國的傳統(tǒng)文化；3、書法是我們中國的藝術(shù)，練書法，會讓你心無雜念，注意力集中，這樣，你也能專心做好每一件事；請各小組內(nèi)的成員互相交流：1.你參觀過書法藝術(shù)作品展覽嗎？你欣賞過哪些人的作品？2.你學(xué)習(xí)過書法嗎？在這一過程中，你有什么特別的感受？3.你認(rèn)為練習(xí)書法有什么益處？圍繞上述內(nèi)容交流討論；討論完畢后，小組內(nèi)每個人最少講述一個內(nèi)容；每個小組選舉一人班級內(nèi)匯報；班級匯報交流中要結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v述。討論要求我學(xué)習(xí)過書法。我覺得練習(xí)書法可以讓我們的字寫得更美觀。我認(rèn)為練習(xí)書法還可以提升我們的語文素養(yǎng)，一筆好字就是我們的門面。練書法的人身上都有一種書香氣息，我想，書法一定能陶冶情操，讓我們更優(yōu)秀?！翱鞓妨陌伞蔽覜]有參加過書法藝術(shù)展，但是我欣賞過許多人的書法，不僅有名家王羲之、柳公權(quán)等，還有普通人。在我們小區(qū)的廣場上，每天早上都有一位老爺爺在地上寫字，那一筆字，蒼勁有力，看著舒服極了。

……你的小組提了幾個感興趣的話題？你對哪個話題印象深刻？這個話題為什么讓你印象深刻呢？“練習(xí)書法的益處”這個話題讓我印象深刻，讓我想到了自己練書法的經(jīng)歷。在最初學(xué)習(xí)書法時，我的內(nèi)心是抗拒的，因為當(dāng)時的我認(rèn)為練習(xí)寫字是非?？菰餆o味的一件事。但隨著時間的流逝，我竟然慢慢愛上了書法?，F(xiàn)在的我，只要進(jìn)入書法的世界，外界的喧囂似乎就會離我遠(yuǎn)去，練習(xí)書法仿佛能夠使心靈安靜。同學(xué)們，你們的交流太精彩了，大家能把書法話題聊得清楚明白，還能從中聊出收獲。特別是很多同學(xué)能認(rèn)真傾聽，并且發(fā)表自己的意見，還進(jìn)行補充。接下來各小組將根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)作出評價。評價小結(jié)1.小組完成評價表。姓名內(nèi)容（每項滿分是五顆★，根據(jù)表現(xiàn)打★）參與能力表述清楚、有條理結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v述對感興趣話題深入交談2.評選“發(fā)言明星”。（提示：根據(jù)各小組的評價表以及學(xué)生的發(fā)言情