題號一二三總分(二)(三)(四)一、積累與運用(28分)1.下列詞語中加點字的注音完全相同的一項是()(3分)C.挑釁/挑選砂礫閃爍銷聲匿跡/不屑置辯A.幅射紈绔戛然而止屋舍嚴然B.帷幕振撼天衣無縫溯回從之C.恣意怠慢海枯石爛豁然開朗D.致密羈絆草長鷹飛黃發(fā)垂髫D.清晨，村莊靜謐，炊煙裊裊，雞犬不寧(陶淵明《桃花源記》)(3)《送杜少府之任蜀州》中一掃千古愁云，給人以積極向上力量的千古名句是： (4)《望洞庭湖贈張丞相》中的“I”一句描寫了洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的磅礴氣勢。5.名著閱讀。(5分)1945年6月24日下午孩子，別煩惱。我前信把心里話和你說了，精神上如釋重負。一個人發(fā)泄是要求心理健康，不是使自己越來越苦悶。多聽聽貝多芬的第五交響曲，多念念克利斯朵夫里幾段艱苦的事跡(第一冊末了，第四冊第九卷末了),可以增加你的勇氣，使你更鎮(zhèn)靜。1954年8月16日晚你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。(1)上面文字出自《》(書名)。(2)以選段為例，選擇一個角度，談談你的閱讀體驗。(50字左右)6.綜合性學習。(8分)某班開展“走近剪紙”的語文實踐活動，請你完成以下任務。(1)請給下面的消息擬寫標題。(2分)2019年5月18日，在安徽歙縣徽州府衙內的非遺傳習基地，安徽省非物質文化遺產“徽州剪紙”代表性傳承人吳笑梅正在指導學生們進行剪紙。為弘揚徽州文化，傳承非遺，吳笑梅除了親自搞公益教學外，還組早在漢代，隨著造紙術的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結合的陰陽剪、折(4)班里有些同學認為剪紙藝術已經落伍了，沒有必要發(fā)揚光大。請用簡明的語言二、閱讀理解(42分)家鄉(xiāng)的漁鼓李海流①我出生在微山湖畔的一個小村莊外，在我童年的記憶里，除了幾本翻得破破爛爛的小簡板的尺寸、質地各有不同，一般以竹木制作，長者約五十厘米，短者約二十五厘米。一面漁鼓、一副簡板，再加采和持簡板唱踏歌行乞于市”的影響，漁鼓仿佛是為募捐化緣量身定做的工具。多年后，腦海中家的泥缸里舀上半碗糧食端到門口，唱漁鼓的人便會將隨身背著的布袋打開，將糧食倒進去。有時遇上家人正在吃飯，唱漁鼓的人便會遞上一個大碗，讓母親給他盛上一碗熱飯，夾一些菜卷在煎餅里。接過飯菜，唱漁鼓的人收起漁鼓和簡板，蹲在門口的大槐樹下香甜地吃起來。吃完，有時還會喝上一段《十三款》或《張杲老逃婚》以示感謝，俚語民謠，聲情并茂，唱完拱手而別，再前往下一家。③三十年前，微山湖區(qū)運河兩岸的漁民逢年過節(jié)、生辰喜慶、婚喪嫁娶，漁鼓助興是必不可少的。尤其是紅白喜事，鄉(xiāng)下人講究個排場，圖個熱鬧，請來一班漁鼓藝人，常常是唱到大天亮，一個人唱累了下去休息，另一個人接著上場，輪番登臺演唱，吸引了四面八方的村民都來看熱鬧。尤其是我們這些上小學的孩子，每每周圍十里八村有唱漁鼓的，總是追著看熱鬧，不顧饑寒，樂而忘返。那時，演唱漁鼓的舞臺也不盡相同，逢年過節(jié)大的喜慶活動，往往在村中學校的操場上搭個舞臺，那是一種正規(guī)的場所，聽漁鼓的人來自四鄰八鄉(xiāng)，場面比較隆重。其他情況下大多因地制宜。④人們多稱漁鼓藝人為“先生”,因他們要穿長袍馬褂。演出之前，“先生”敲響漁鼓，聽眾來得差不多了，然后開書。說唱時，以坐唱為主，兼有站立和走動。說、唱結合，講究趕板、奪詞，敘述故事時則強調情、氣、神的表現(xiàn)。唱漁鼓的師傅不僅會演唱，而且會說故事、表演，技藝高超的還精通口技。說唱時，可根據不同情節(jié)或情緒的變化，產生快慢不同的節(jié)奏。鼓與板相配合，板以重拍為主，通常以五鼓三板進行伴奏。印象中的唱漁鼓類似于說書，但不同的是要以漁鼓來伴奏。漁鼓的故事豐富多彩，有纏綿繾綣的男女戀情，有聞所未聞的歷史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪傳說，但更多的還是風云際會的英雄傳奇，像《三國演義》《水滸傳》《西游記》《楊家將》《岳飛傳》之類的，內容絕對老少皆宜，雅俗共賞。⑤我已離開家鄉(xiāng)多年，很長時間沒有聽到漁鼓的聲音了，現(xiàn)在無論在繁華的都市還是在偏遠的山村，都很難覓到說唱漁鼓的藝人了，然而，我對那如泣如訴、如詩如歌的鄉(xiāng)村漁鼓，卻有著獨特的感情。我愛聲聲漁鼓，它像家鄉(xiāng)的大運河一樣在我心中長流不斷，充滿了濃濃的鄉(xiāng)情風韻，猶如穿越時空的天籟之音，在我耳畔久久回響。“咚咚咚——”暮靄中，童年的漁鼓聲又有節(jié)奏地響了起來。我合上眼瞼，傾聽這帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的聲聲漁鼓，伴著低沉蒼老的唱詞，那么親切，又仿佛那么遙遠。7.選文主要描寫了哪幾種漁鼓藝人的故事?(3分)9.如何理解文末畫線句中“那么親切，又仿佛那么遙遠”的意思?(3分)10.簡要分析在表達方式和情感上，選文和課文《安塞腰鼓》有什么不同之處。(4分)(二)閱讀下文，完成11~15題。(12分)身在“輻”中要知“輻”①手機有輻射，電腦有輻射，微波爐有輻射，太陽光也有輻射……現(xiàn)代人早已身在“輻”中?？墒牵疑磉吅芏啖谳椛涫强茖W上常用的一個名詞，指的是物體以電磁波或粒子的形式向周圍發(fā)射能量的過程，也稱為“放射”。科學告訴你，自然界中的一切物體，只要溫度在絕對零度(接近—273.15℃)以上，都以電磁波和粒子的形式時刻不停地向外傳送熱量，這就是輻射。輻射無處不在，我們無處可逃。③輻射分為電離輻射和非電離輻射。所謂“電離”,一般而言，是指電子被高能輻射從電子殼層中擊出，使原子帶正電。擁有足夠高能量的輻射可以把原子電離，人們因而稱之為“電離輻射”。比如，核輻射就是一種高強度的電離輻射。人體組織中的每一個細胞大約由數(shù)萬億個原子組成，一旦受到輻射，就會無差別地破壞人體細胞中的化學鍵。當破壞的程度非常大，人體自身無法修復時，就會出現(xiàn)致癌、致死等情況。更可怕的是，為了修復被破壞的原子化學鍵，人體的基因可能會發(fā)生突變。一旦生殖細胞基因發(fā)生了突變，便有可能遺傳給后代。據說，1986年，蘇聯(lián)切爾諾爾貝利核電站爆炸后，當?shù)赜行├鲜笫艿胶溯椛?，基因發(fā)生突變，如今有的老鼠已經和豬仔差不多大了。④非電離輻射，是指含有的能量很低，不足以讓原子電離的輻射。它是由電場和磁場交互作用產生的電磁波向外釋放形成的，所以也被稱為電磁輻射。例如，紫外線、紅外線、激光、微波都屬于非電離輻射。在我們生活中最容易接觸到的就是太陽光和一般家用電器發(fā)出來的非電離輻射。雖然非電離輻射對細胞組織影響的研究時間并不長，但不管怎么說，它比電離輻射的傷害要小得多。⑤由于電離輻射會破壞細胞組織，可以引發(fā)癌癥，所以，常說的輻射都是指電離輻射。但是，一般是遇不到它的—除非是從事放射性工作。我們天天接觸到的都是非電離輻射，如手機、電腦、電燈、電話、彩電、空調、冰箱、電飯煲、微波爐、油煙機、電吹風、電剃刀、太陽光、通訊基站、高壓電線、Wi-Fi.……非電離輻射包圍了我們，事實上我們一點兒也不用怕它。⑥首先，家用電器的功率很小，相對的輻射“劑量”也很有限，一般不足以對人體造成傷害。在家用電器中，微波爐算是“輻射劑量”超大的了。但是，請放心，微波是無法穿透金屬的，一般微波爐都是全金屬外殼，所以，一個合格的微波爐是不可能讓微波出來游逛的。其次，魔高一尺，道高一丈，人類早已有了應對。比如，給微波發(fā)生器加上金屬罩，穿上具有減少或屏蔽電磁輻射的防輻射服等。此外，對于自然界中的輻射，如太陽光，因為人類從古到今一直面對它，已經產生了一定的抵抗力和適應性，人體皮膚完全可以吸收小劑量的輻射，并把它轉化成熱量。⑦當然，凡事無絕對，長期處在電磁輻射相對較高的環(huán)境中，可能會對人體造成不良影響，研究人員發(fā)現(xiàn)，電磁輻射的不良影響與輻射強度、頻率和人體的個體差異等因素有關。⑧輻射也并不是總干壞事的，它也能為人類造福。我們熟知的一些醫(yī)療手段，比如癌癥放療、核磁共振檢查、X光檢查、CT掃描，都是利用了輻射。如此看來，我們身在“輻”中要知“輻”,這樣我們才能保護好身體，更好地利11.根據選文的內容填空。(2分)選文依次說明了輻射的、輻射對人類的危害與幫助，以及人類如何應對輻射等12.電離輻射和非電離輻射的主要區(qū)別是什么?(2分)13.選文第③段畫直線句運用了什么說明方法?有什么作用?(3分)14.解釋下列句子中加點詞語的含義。(2分)15.選文第⑦段能否去掉?為什么?(3分)(三)閱讀下文，完成16~19題。(12分)小石潭記(節(jié)選)①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。16.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)(2)其岸勢犬牙差互()17.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)日光下澈，影布石上。(2)以其境過清，不可久居。18.下列對文章內容的理解和分析不當?shù)囊豁検?)(3分)A.“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B.“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖”,寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”,只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D.第①②段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。19.第④段中畫直線的句子流露出作者怎樣的心情?說說作者產生這種心情的原因。(3分)(四)閱讀下面兩首古詩，完成20~21題。(5分)過葉威仲不值菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。聞說先生過山去，釣絲無主系東風。訪沈逸人不遇閑尋芳草到門遲，云水無心本不期。枕畔殘書猶自在，主人出戶未多時。21.這兩首詩都運用了側面描寫來襯托主人形象，請作分析。(4分)三、寫作(50分)有人曾這樣總結現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷，享受便利的同時，無形中丟失了原來應該擁有，甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反?。涸谌粘W習生活中，我們是否曾丟失過什么?例如，生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強等。請以《不該丟失的》為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€人經歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求：①先將題目補充完整，再作文；②除詩歌外，文體不限。期中階段評價1.D[點撥]A項中加點字讀音依次為“xǐng”“shěng”“jian”“zhen”“zai”“zài”;B項中加點字讀音依次為“xuán”“xuàn”“juan”“quan”“yi?”“yi”;C項中加點字讀音依次為“tiǎo”“tiao”“1i7”“shuo”“xiao”“xie”;D項中加點字讀音依次為“浙i”“ǎi”“xiāo”“xiāo”“páo”“páo”。3.D[點撥]“雞犬不寧”形容聲音嘈雜或騷擾得厲害，連雞狗都不得安寧，與句意不符。4.(1)青青子衿(2)率妻子邑人來此絕境(3)海內存知己天涯若比鄰(4)氣蒸云夢澤波撼岳陽城(2)[示例一]傅雷是一個懂得教育的父親，源自自身文學藝術的造詣。他像治水的大禹，采用疏導的方式讓孩子發(fā)泄不好的情緒，而且給出了十分中肯的指點，讓孩子從音樂和書籍中汲取營養(yǎng)，提升修養(yǎng)。[示例二]作為父親，傅雷不只重視孩子在文學藝術等方面的教育，還關注著孩子的衣著、舉止等日常生活里的細枝末節(jié)。對其生活的悉心指導，苦心說教的背后流淌出濃濃的父愛，深沉而溫暖。(2)歷史悠久；取材廣泛；剪法多樣。(3)畫面內容：一個胖小孩兒懷抱一條肥大的魚，小孩兒身后兩側是荷葉荷花。寓意：連年有魚(年年有魚、喜慶有魚)。(4)[示例一我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術，是中華瑰寶。它經歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點。[示例二]我認為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已經跟不上當代社會的發(fā)展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚光大。7.以乞討為生的漁鼓藝人，為紅白喜事助興的漁鼓藝人，類似說書的