2025年中考真題完全解讀(云南省卷) 一、命題導(dǎo)向2025年云南中考語文試題(除昆明市外統(tǒng)一命題)嚴格遵循2022年版新課標要求，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以“文化自信”為主線，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(家風(fēng)門楣、傳統(tǒng)藝術(shù))、科技試卷總分100分，考試時長150分鐘，共24題，結(jié)構(gòu)如下：題量(題號)考查重點積累與運用6小題(1～6題)16分字音、字形、詞義、病句、名句默寫綜合性學(xué)習(xí)4小題(7～10題)10分學(xué)習(xí)與生活探究、名著閱讀14小題(11～2434分古詩詞鑒賞、文言文對比閱讀、說明文閱讀、記寫作1題(24題)思辨性寫作與生活化表達24道題二、試題亮點(一)文化浸潤：從門楣家風(fēng)到傳統(tǒng)藝術(shù)開篇以“門楣家風(fēng)”為情境載體(第1-4題),將“光耀門楣”“家風(fēng)家訓(xùn)”等概念與文言詞匯辨析、家國情懷的培養(yǎng)巧妙串聯(lián)，呼應(yīng)了“文化基因”時代命題。如第3小題“緊密相連/相(二)跨學(xué)科融合：科技文本與生活實踐非連續(xù)性文本聚焦“火車票變遷”(第7-8題)與“太空探索”(第17-19題),如第7鏈接科技發(fā)展、社會學(xué)與人生哲理；第19題結(jié)合月球環(huán)境參數(shù)(晝夜溫差290℃、輻射強度為地球200倍)與火箭成本數(shù)據(jù)，分析月壤建房的必要性，考查科學(xué)決策思維。(三)名著活學(xué)活用：從文本理解到價值判斷第9題要求結(jié)合《現(xiàn)代漢語詞典》“?！弊轴屃x解讀《經(jīng)典常談》的文化價值，第10題以“熱愛”為主題，要求從《艾青詩選》(對土地的熱愛)或《昆蟲記》(對自然的熱愛)中選擇演講素材，強調(diào)閱讀體驗與現(xiàn)實遷移。(四)寫作思辨性：AI時代與生命體驗的雙軌命題作文以雙軌命題形式呈現(xiàn)，題目一《這是一個好問題》:要求結(jié)合AI時代背景，如"如何平衡科技發(fā)展與人文關(guān)懷”,通過課堂質(zhì)疑、科技理論等實例，分析提問能力對思維突破的作用。題目二《值得的時刻》:補題維度多元(如：堅守、突破、相遇、銘記),需通過細節(jié)場景2025年云南省中考試題圍繞情境化結(jié)構(gòu)，以任務(wù)群形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了類型的豐富性、方向的典型題例：第3題(詞語填空選擇)選項：A.相輔相成贊頌美德傳世B.相輔相成雕刻美譽傳播C.緊密相連雕刻美德傳播D.緊密相連贊頌美譽傳世通過“門楣一家風(fēng)—家國”語義鏈，考查在具體語境中辨析近義詞的能力，同時滲透“家族命運與國家興衰緊密相連”的價值觀?？疾橹攸c孟子“舍生取義”vs趙廣拒畫第16題跨文本探究“賢者標準”,強調(diào)精題目一《這是一個好問題》,在AI時代強調(diào)“提問能力”的價值，需結(jié)合生活實例(如課堂質(zhì)疑、科技理論)展開論述。題目二《值得的時刻》,關(guān)鍵在于完善標題，補題決定了深度(如：堅守、突破、相遇、銘記),需通過細節(jié)場景傳遞情感與思考。作文命題體現(xiàn)“大立意+小切口”原則，寫作需兼顧“大立意”(時代、文化)與“小切口” (個人體驗),又要避免空泛議論，學(xué)生在這樣的命題自由選擇下，可以根據(jù)自己的興趣、特長和經(jīng)歷，刻思考。出發(fā)點固然不錯，但從文題深度上來說，全命題作文《這是一個好問題》,必然難住一片學(xué)生，的殘酷，是教學(xué)現(xiàn)實與命題的撕裂——AI固然火熱，但學(xué)生的了解與表達仍然停極少開展這一類的訓(xùn)練。對于“AI”的話題，命題可云南省中考語文試卷穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有進，穩(wěn)中有新，相對于往年的命題，2025年的中考試題有以下(一)總分值與題量微調(diào)2025年試卷總分保持100分，題量從2024年的26題減至24題。刪除書法臨寫與鑒賞模塊，共2小題，4分值，相應(yīng)分值重新分配至其他模塊——學(xué)習(xí)與探究增加2分(7-8題由原4分增至現(xiàn)5分，9-10題名著閱讀由原4分增至現(xiàn)5分)?，F(xiàn)代文閱讀增加2分(總分從18分增至20分，其中“現(xiàn)代文閱讀一”從7分增至8分，“現(xiàn)代文閱讀二”從11分增至12分，更強調(diào)文本深度解讀)。(二)情境化與綜合能力強化繼2024年云南省語文真題的延伸，2025年真題仍注重情境化與綜合能力的強化訓(xùn)練。1.文化情境嵌入：基礎(chǔ)積累與運用1-4小題以“門楣文化”為線索，將字音、字形、詞語運用嵌入家族家風(fēng)、家國情懷的解讀中，如第2題“章顯”→“彰顯”,將字形糾錯與家國情懷解讀結(jié)合。2.跨學(xué)科任務(wù)設(shè)計：第17題學(xué)習(xí)任務(wù)單要求補充問題“太空專車能普及嗎?”并結(jié)合“中國天眼啟動地外文明搜索”作答，體現(xiàn)科技文本與語文能力的融合。3.古詩文考查革新：理解性默寫從2024年1個主題情境(如“山川之美”)增至3個分情境，要4.閱讀材料綜合化：現(xiàn)代文閱讀的選材上，2024年多以社會熱點、生態(tài)保護、民俗為主(如2024年常見選材《濕地守護者》《故鄉(xiāng)的社戲》);說明文偏重自然科普或文化遺產(chǎn)(如敦煌壁畫保護、滇池生態(tài)治理);散文側(cè)重鄉(xiāng)土情懷或平凡人物(如手工藝人、鄉(xiāng)村教師)。而2025年選材上凸顯科技強國主題(航天突破)+文化傳承危機(戲曲沒落);文本組合體現(xiàn)“創(chuàng)新探索”與“傳統(tǒng)守護”的辯證關(guān)系，呼應(yīng)國2025年真題展示了將語言訓(xùn)練嵌入文化傳承、科技發(fā)展等真實情境中；情境化中關(guān)注本土文化(如云南非遺、生態(tài))與時代命題聯(lián)結(jié)的情境式與綜合化。(三)選材導(dǎo)向變化展示如下：文本類型能力要求2024年鄉(xiāng)土情懷、生態(tài)保護單一主題說明文/散文2025年關(guān)聯(lián)考情分析考查點寫題1道。字音、字形、詞語、語病排序、名句名篇默寫。對字音、字形、詞語的基礎(chǔ)知識的掌握；對名句名篇的默寫；對病句簡答題4道學(xué)習(xí)與探究、名著閱讀4選擇題1道，簡對古詩詞的理解、鑒賞簡答題4道文言文對比閱讀理解實詞在文中的含義；文言句子8簡答題3道說明文閱讀文章內(nèi)容的理解；語言的鑒賞簡答題4道內(nèi)容的理解與概括；詞語含義，文寫作半命題作文；全命題作文；二選一寫作能力備考指津(一)回歸教材，構(gòu)建三類知識網(wǎng)絡(luò)教材關(guān)聯(lián)點月球建房方案分析思辨讀寫孟子“義利觀”1.信息整合：訓(xùn)練非連文本(如圖表、多材料)的對比分析與結(jié)論提煉(如第7題火車票討論)。2.深度閱讀：名著不局限于情節(jié)，聚焦作者思想與當代意義(如第10題“熱愛”主題的演講素材選3.生活遷移：寫作素材積累需關(guān)聯(lián)社會熱點(如AI提問、傳統(tǒng)技藝創(chuàng)新),培養(yǎng)“以小見大”能力。(三)避免機械備考字詞基礎(chǔ)：在語段中辨析運用(如第1-2題),非孤立記憶。古詩文：重視情感與價值觀解讀(如第12題),非僅默寫翻譯。作文：每2周完成1次寫作訓(xùn)練，針對補題、觀點提煉、場景描寫專項突破。(全卷四個大題，共24個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘)注意事項：1.考生必須在答題卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試卷、草稿紙上作答無效。2.考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并交回。歷史上，人們常將個人或家庭的榮耀與整個家族的命運有“光耀門楣”之說。作為傳統(tǒng)建筑的重要構(gòu)件，門楣上承載的遠不止土木之重。先輩們的文字，高懸(xián)于門楣之上以作家風(fēng)家訓(xùn)。通過這些文字，時時告誡后人要匡扶家國正義，保持內(nèi)南陳氏家族自古就有“仕于朝也，為忠為良”的家規(guī)祖訓(xùn)，古老家風(fēng)傳承數(shù)百年。革命烽火中，屏南縣有108人加入新四軍六團，一次次把紅旗插在陣地最高處，用青春和生命書寫了一個個可歌可泣的故事，鑄 (zhù)就了屏南“紅旗不倒縣”的?！扒宄?chè)的愛，只為中國”,是烈士陳祥榕對祖國的深情告白，更是屏南陳氏刻在骨子里的家國情懷。尊崇(chóng)英雄、爭做英雄，如今屏南縣橫豎撇捺，把仁德善念、家國大義高懸，讓家風(fēng)家訓(xùn)、民風(fēng)正氣,古韻悠長、歷久彌1.文中注音不正確的一項是()2.文中加點詞語有錯別字的一項是()A.流淌B.章顯C.可歌可泣D.歷久彌新3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)B.相輔相成雕刻美譽傳播C.緊密相連雕刻美德傳播4.文中畫線句子有語病，修改正確的一項是()A.通過這些文字，時時告誡后人要保持內(nèi)心正念，匡B.這些文字，時時警示后人要匡扶家國正義，保持內(nèi)C.這些文字，時時告誡后人要保持內(nèi)心正念，匡扶家D.通過這些文字，時時警示后人要匡扶家國正義，保持內(nèi)心正念?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查漢字字音。A.高懸(xián)—相輔相成：指兩件事物互相補充，互相配合沒有間隙。在此指個人與家族命運的直接關(guān)聯(lián)，應(yīng)選用“緊密相連”;鐫刻：雕刻，把銘文刻或畫在某種堅硬物質(zhì)上或石頭上。雕刻：在金屬、象牙、骨頭或其他材料上刻出花紋、形象，側(cè)重于具體動作。在此指家風(fēng)成為刻在子孫后代精神上獨特的印記，應(yīng)選“鐫刻”;美德：美好的品德。美譽：美名。在此指子弟兵用生命鑄就傳世：流傳到后世。傳播：廣泛散布。在此指好的風(fēng)氣流傳到后世。故選D。【4題詳解】本題考查修改病句。本句存在兩處病因，一是成分殘缺，應(yīng)將“通過”刪掉；二是語序不當，應(yīng)將“內(nèi)心正念”的位置對調(diào)；故改為：這些文字，時時告誡后人要保持內(nèi)心正念，匡扶家國正義。故選C。5.下列句子排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)八段錦等傳統(tǒng)健身項目漸成青年“新寵”,o ①傳統(tǒng)健身在年輕群體中流行，折射了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值首句提“傳統(tǒng)健身項目成青年‘新寵’”,④“這是傳統(tǒng)運動與現(xiàn)代生活的相逢”緊承首句，“這”指代前文現(xiàn)象；②“也是……對話”與④“是……相逢”形成“是……也中……"、⑤“一吐一納間……”從動作體驗角度，先“體悟養(yǎng)身智慧”再“洞見哲學(xué)思辨”,邏輯合理：①總結(jié)傳統(tǒng)健身流行的文化價值，呼應(yīng)尾句“古老文化奏青春旋律”。故正確順序為故選B。6.名篇名句默寫(沒空1分，共6分)。(1)中秋之夜，我們可以用蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》中的“, (2)“以小見大”是詠史懷古詩常用的寫法，比如杜牧《赤壁》中的“, (3)回望初中三年，我們感嘆時間如流水一去不返，正如《<論語>十二章》中孔子所說的(1)但愿人長久不舍晝夜千里共蟬娟(2)東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬(3)逝者默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“嬋、周郎、鎖、逝、晝”等字二、綜合性學(xué)習(xí)(7～10題，共10分)(一)學(xué)習(xí)與探究(5分)學(xué)校開展“生活中的語文”主題活動，請你參加。材料一：新中國鐵路火車票發(fā)展變遷20世紀50年代1997年2007年2011年2020年2024年全國高鐵實現(xiàn)全面電子客票化，移動發(fā)售前事先印制好，由售票時現(xiàn)場打印發(fā)票全面推廣隨著中國鐵路步入電子客票時代，中國鐵路昆明集團的老鐵路人孫昆育，一方面為鐵路事業(yè)的飛速發(fā)展驕傲，一方面也有些感傷，“我收藏火車票30多年，以后無票可藏了。一張火車票就是一段回憶?？粗疖嚻保夷芟肫鹑ミ^這么多地方、服務(wù)過這么多旅客，這挺值得紀念的”。7.看完材料后，云云和南南展開了討論。根據(jù)材料一、二將他們的對話補充完整。南南：我不這么認為。紙質(zhì)火車票仍有存在的必要，因為③奮斗號探索號8.在人生的旅程中，奮斗、探索、團結(jié)都不可或缺。假如你持有下面這張火車票，為了到達目的地，你會奮斗號探索號初中畢業(yè)—→美好未來【答案】7.①示例：電子客票取代紙質(zhì)車票是大勢所趨②示例：電子客票時代已到來，電子客票更高效便捷③它是歷史記憶的載體，具有情感價值和紀念意義。8.示例：我會選擇：A.奮斗號理由：“奮斗”是人生旅程的基礎(chǔ)，只有先努力奮斗，才能更好地探索或團結(jié)協(xié)作，才能到達美好未來?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查補寫句子。第一空，結(jié)合材料一的“新中國鐵路火車票發(fā)展變遷”圖可知，從20世紀50年代“硬板火車票：發(fā)售前事先印制好，由售票員手工加注乘坐信息”,1997年“軟紙火車票：售票時現(xiàn)場打印”,2007年“磁介質(zhì)火車票：中國鐵路正式邁入自動化售檢票時代”,2011年“無紙化火車票：‘刷身份證進站’逐步推廣”,2020年“全國高鐵實現(xiàn)全面電子客票化，移動端售票漸成主流”到2024年“數(shù)字化客運電子發(fā)票全面推廣”,這體現(xiàn)鐵路火車票隨著時代的發(fā)展，由紙質(zhì)火車票逐漸走進電子火車票的發(fā)展，電子客票取代紙質(zhì)車票是大勢所趨。第二空，材料一“2011年無紙化火車票：‘刷身份證進站’逐步推廣”“2024年數(shù)字化客運電子發(fā)票全面推廣”,材料二中“隨著中國鐵路步入電子客票時代”,電子客票時代的到來，數(shù)字化無紙化火車票讓旅客乘車更便捷。再結(jié)合南南的回答“我不這么認為。紙質(zhì)火車票仍有存在的必要”可知，云云認為電子客票更方便快捷，紙質(zhì)火車票沒有了存在的必要。第三空，結(jié)合南南的回答“我不這么認為。紙質(zhì)火車票仍有存在的必要”可知，本空要寫出紙質(zhì)火車票存在的意義。結(jié)合材料二“我收藏火車票30多年，以后無票可藏了。一張火車票就是一段回憶?？粗疖嚻?，我能想起去過這么多地方、服務(wù)過這么多旅客，這挺值得紀念的”可知，孫昆育的收藏說明紙質(zhì)火車票是歷史記憶的載體，具有情感價值和紀念意義?！?題詳解】本題考查表達能力。結(jié)合左圖的車票和右圖的火車名稱“奮斗號”“探索號”“團結(jié)號”可知，火車是從初中畢業(yè)發(fā)往美好未來，寓意為初中畢業(yè)后要想到達美好未來，需要奮斗、探索、團結(jié)的美好品質(zhì)，任選其一回答即可。示例一：我會選擇：B.探索號。理由：在人生的旅程中，探索是成長和發(fā)展的關(guān)鍵。只有不斷探索未知的領(lǐng)域，才能開拓視野、積累經(jīng)驗，為實現(xiàn)目標奠定基礎(chǔ)。探索號列車象征著勇于嘗試和創(chuàng)新的精神，這正是人生旅途中最先需要的品質(zhì)。示例二：我會選擇：C.團結(jié)號。理由：在人生的旅程中，團結(jié)是成功的關(guān)鍵。無論是個人成長還是團隊協(xié)作，團結(jié)都能匯聚力量、克服困難。選擇“團結(jié)號”象征著與他人攜手并進，共同面對挑戰(zhàn)，最終更快、更穩(wěn)地到達目的地。(二)名著閱讀(5分) 【答案】示例：選擇“一般；普通；平?！?《經(jīng)典常談》就像一位親切的引路人，將那些看似高深莫測的經(jīng)典，以平常、普通的語言和方式呈現(xiàn)給讀者。比如書中在講解《詩經(jīng)》時，沒有用晦澀難懂的學(xué)術(shù)語言，而是用通俗易懂的表述，介紹《詩經(jīng)》的產(chǎn)生背景、詩歌分類等知識，讓像我們這樣的普通人，也能輕松地走進經(jīng)典，了解經(jīng)典，消除了我們對經(jīng)典的畏懼感，使經(jīng)典真正成為普通人可以接觸和學(xué)習(xí)的文化內(nèi)容?！窘馕觥勘绢}考查語言表達能力。此題答案不唯一，結(jié)合字義和《經(jīng)典常談》內(nèi)容分析，言之有理即可。首選分析釋義：“一般；普通；平?！?意味著經(jīng)典常談所講的經(jīng)典知識，是面向大眾的，以一種通俗易懂、平?？梢姷姆绞絹碇v述，讓普通人也能理解經(jīng)典相關(guān)內(nèi)容。“不變的；固定的”:經(jīng)典歷經(jīng)歲月沉淀，其中蘊含的價值和意義是相對穩(wěn)定不變的，《經(jīng)典常談》對經(jīng)典的解讀也是基于經(jīng)典本身固定的內(nèi)涵等展開?！皶r常；常?！?表示經(jīng)典在我們的文化生活中應(yīng)該是經(jīng)常被提及、被閱讀的，《經(jīng)典常談》起到引導(dǎo)我們時常關(guān)注經(jīng)典的作用?！爸競惓！?倫常是傳統(tǒng)道德規(guī)范等，經(jīng)典中多有涉及相關(guān)內(nèi)容，《經(jīng)典常談》在講解經(jīng)典時，或許也會對這些倫常方面的內(nèi)容有所闡述?！靶铡?此釋義與《經(jīng)典常談》的理解關(guān)聯(lián)不大，不做考慮。然后選擇釋義，結(jié)合《經(jīng)典常談》內(nèi)容闡述理解：示例一：選擇“一般；普通；平常”。《經(jīng)典常談》以平常、普通的表達方式，將經(jīng)典知識傳遞給大眾。它把高深的經(jīng)典轉(zhuǎn)化為通俗易懂的內(nèi)容，就像為普通人打開經(jīng)典之門的鑰匙，讓我們能輕松了解經(jīng)典，拉近了大眾與經(jīng)典的距離。示例二：選擇“不變的；固定的”。經(jīng)典之所以為經(jīng)典，在于其蘊含的思想、文化等具有永恒不變的價值?！督?jīng)典常談》圍繞這些經(jīng)典展開解讀，無論時代如何變遷，書中對經(jīng)典所承載的固定內(nèi)涵的闡釋，始終能幫助我們把握經(jīng)典的核心。例如對《論語》的講解，《經(jīng)典常談》會闡述孔子的儒家思想，這些思想在歷史長河中一直是中華民族道德規(guī)范、為人處世準則等方面不變的指引，而《經(jīng)典常談》讓我們更好地理解這些不變的價值。示例三：選擇“時常；常?！?。在當今快節(jié)奏的生活中，人們?nèi)菀缀鲆暯?jīng)典?！督?jīng)典常談》提醒我們，經(jīng)典應(yīng)時常被關(guān)注。書中對各類經(jīng)典的介紹，促使我們常常去回顧、閱讀經(jīng)典。比如讀完關(guān)于《史記》的講解，會讓我們時常想起這部偉大的史學(xué)著作，進而產(chǎn)生再次翻開《史記》,深入閱讀的想法，讓經(jīng)典在我們的生活中時常出現(xiàn)，發(fā)揮其文化滋養(yǎng)的作用。10.學(xué)校文學(xué)社征集以“熱愛”為主題的演講稿，你會選擇下面哪一個組合作為素材?結(jié)合作者及作品內(nèi)容說明理由。艾青——《艾青詩選》法布爾——《昆蟲記》【答案】示例：選擇法布爾——《昆蟲記》。法布爾對昆蟲充滿熱愛，用三十年時間觀察記錄，將昆蟲世界寫得生動有趣，體現(xiàn)了對科學(xué)和自然的執(zhí)著熱愛，能很好地詮釋“熱愛”主題?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容理解?！栋嘣娺x》是現(xiàn)代詩人艾青所編著的一部詩歌選集，收錄了艾青在二十世紀三十年代到七十年代末的作品。該詩集涵蓋了艾青在不同時期、不同主題下的豐富創(chuàng)作，包括對土地、人民、自然、戰(zhàn)爭等方面的描繪和思考。《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著,同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。先明確兩位作者及其作品的核心特點，從他們創(chuàng)作過程、作品所體現(xiàn)的情感等角度，分析其中對事物的熱愛表現(xiàn)，判斷哪個組合能更好契合“熱愛”主題，并闡述理由。示例一：選擇艾青《艾青詩選》。艾青對祖國和土地飽含深沉的熱愛，在《我愛這土地》中，以“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”直抒胸臆；在《雪落在中國的土地上》等眾多詩篇里，用飽含深情的筆觸描繪祖國的苦難與希望，用一生的創(chuàng)作表達對祖國的赤子之心，這份對祖國真摯而熱烈的愛，能有力詮釋“熱愛”主題。示例二：選擇法布爾《昆蟲記》。法布爾懷著對昆蟲純粹的熱愛，打破傳統(tǒng)研究的枯燥模式，他不滿足于解剖觀察，而是長期蹲守在荒石園，與昆蟲們?nèi)找瓜喟?。在記錄螢火蟲時，他不僅細致描繪其發(fā)光的生理特征，還觀察到螢火蟲捕獵蝸牛時的獨特方式，以擬人化的筆觸賦予昆蟲鮮活的“性格”,讓昆蟲世界充滿趣味與溫情。他將一生都奉獻給昆蟲研究，這種沉浸式的熱愛，在《昆蟲記》字里行間自然流露，生動詮釋了熱愛能讓人專注且充滿創(chuàng)造力的主題。(一)閱讀下面兩首詩歌，完成11～12題。(4分)【甲】望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇慷汕G門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。11.對甲詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.詩句中無“望”字，但全詩圍繞“望”展開，結(jié)尾處的“覽”為虛寫，展現(xiàn)想象之景。B.“齊魯青未了”中的“未了”為“不盡”之意，表明泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。C.“陰陽割昏曉”中“割”字生動地寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。D.“決眥入歸鳥”運用夸張手法寫歸林的鳥張大眼睛凝望泰山，正面寫出泰山的雄偉壯麗。12.這兩首詩都是詩人青年時期的作品，但表達的情感有所不同，請簡要分析。(2分)【答案】11.D12.《望岳》:抒發(fā)豪邁進取的抱負。尾聯(lián)“會當凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表達青年杜甫對功業(yè)理想的向往與攀登人生頂峰的決心?！抖汕G門送別》:流露對故鄉(xiāng)的眷戀。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”以擬人手法寫故鄉(xiāng)水送別行舟，含蓄傳達李白遠游時對故土的深情依戀。【解析】【導(dǎo)語】這兩首盛唐佳作展現(xiàn)了李杜青年時期的壯闊胸襟。杜甫《望岳》以雄渾筆觸勾勒泰山巍峨，“割昏曉”“凌絕頂”盡顯建功立業(yè)之志；李白《渡荊門送別》則用飄逸意象描摹長江浩蕩，“飛天鏡”“結(jié)海樓”暗含離鄉(xiāng)遠游之思。一沉郁一奔放，同具盛唐氣象。【11題詳解】本題考查理解分析能力。D.“……寫歸林的鳥張大眼睛凝望泰山，正面寫出泰山的雄偉壯麗”表述錯誤?！皼Q眥入歸鳥”意為詩人睜大雙眼凝望歸鳥入山，并非“鳥張大眼睛”。選項將主客體關(guān)系顛倒；另外，“正面寫出”不準確，應(yīng)為側(cè)面襯托。“決眥”二字生動地體現(xiàn)了詩人在這神奇縹緲的景觀而前像著了迷似的，想把這一切看個夠，看個明白，因而使勁地睜大眼睛張望，故感到眼眶有似決裂。所以，表面寫詩人，實際是從側(cè)面表現(xiàn)泰山的美好。故選D?！?2題詳解】本題考查理解分析能力。從《望岳》一詩的“會當凌絕頂，一覽眾山小”可知，這兩句抒情，意思是：我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山。而眾山那時就會顯得極為渺小了。這兩句詩化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。會當凌絕頂表達詩人登臨泰山頂峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概，使全詩的意境格外雄闊高昂。“一覽眾山小”則以虛擬筆法，顯示詩人高瞻遠矚和俯視一切的雄心。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，是杜甫面對泰山，借雄渾之景寄托積極入世、志向遠大的激情，表達青年杜甫對功業(yè)理想的向往與攀登人生頂峰的決心?！抖汕G門送別》一詩，從尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句可知，作者不說自己思念故鄉(xiāng)，而是通過擬人化的手法，將故鄉(xiāng)水賦予了人的情感，說它戀戀不舍地一路送我遠行，萬里送行舟。這種從對方的角度來表達自己情感的寫法，使得詩歌更加含蓄而富有感染力。故《渡荊門送別》以擬人手法寫故鄉(xiāng)水送別行舟，李白舟行荊門，借江水東流暗含離鄉(xiāng)遠游的繾綣鄉(xiāng)愁。含蓄傳達李白遠游時對故土的深情依戀。據(jù)上分析，概括作答即可。(二)閱讀下面文言文，完成13～16題。(10分)【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(節(jié)選自《孟子》)(節(jié)選自《老學(xué)庵筆記》)【注釋】①李伯時：宋代名畫家。②小史：書童。③建炎：南宋高宗的年號。④賊：這里指金兵。13.解釋下列句子中加點詞的意思。(2分)(1)死亦我所惡惡：(2)故患有所不辟也患：(3)廣毅然辭以實不能畫辭：(4)遂斷右手拇指遣去遣：14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)所欲有甚于生者，故不為茍得也。(2)賊聞其善畫，使圖所虜婦人。15.甲文畫波浪線句子“由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也”中，有人“不用”“不為”的原因是什么?請簡要分析。(2分)16.你認為乙文中的趙廣是否符合甲文中“賢者”的標準?請說明理由。(2分)【答案】13.(1)討厭，憎恨(2)禍患，災(zāi)難(3)推辭(4)打發(fā)14.(1)(我)所追求的有比生命更重要的東西，所以不做茍且偷生的事。(2)金兵聽說他擅長繪畫，就命令他畫出(他們)擄掠的婦女。毫不屈服，最終斷指也不妥協(xié)，體現(xiàn)了寧死不屈、堅守氣節(jié)的精神，這正是“舍生取【解析】【導(dǎo)語】這篇文言文閱讀材料通過甲乙兩文的對比，展現(xiàn)了儒家“舍生取義”的價值追求。甲文以孟子經(jīng)典論述，通過魚與熊掌的比喻，系統(tǒng)闡述了“義重于生”的倫理觀；乙文呈現(xiàn)了士人氣節(jié)。兩文一論一敘，形成互補：甲文重在理論闡釋，乙文側(cè)重實例文善用排比說理，乙文則以簡練敘事見長。整體設(shè)計體現(xiàn)了“文道統(tǒng)一”的教學(xué)理念，既有文言知識的考【13題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用(1)句意：死亡是我所厭惡的。惡：討厭，憎恨。(2)句意：所以有的災(zāi)禍我不躲避。患：禍患，災(zāi)難。(3)句意：趙廣毅然推辭說本來不會畫畫。辭：推辭。(4)句意：(金兵)就將他的右手拇指砍去，打發(fā)他離開。遣：打發(fā)?！?4題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略成分補充完整。重點字詞有：(1)于：比，勝過；茍：茍且。(2)賊：這里指金兵；善：擅長；圖：畫。【15題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“所欲有甚于生者，故不為茍得也”“所惡有甚于死者，故患有所不辟也”“由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”,可知：在孟子看來，有些人把道義看得很重，他們寧可放棄生存的機會，也不愿意丟棄心中堅持的道義，所以他們“由是則生而有不用也”。同樣，因為這些人很討厭做“不義”之事，他們寧愿死亡也不愿意做違背道義的事；所以他們“可以辟患而有不為也”。由此可見，有人“不用”“不為”的原因是因為這些人將“義”置于生命之上，不愿為活命而違背道義。作者由此揭示了人性中超越生存本能的道德自覺，證明了“義”的存在，從反面論證了“舍生取義”的必然性?！?6題詳解】本題考查理解人物形象。結(jié)合甲文“由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”,可知：在孟子認為，賢者把道義放在首位，他們不會違背道義而茍且偷生，能堅守本心，是“舍生取義”的人；結(jié)合乙文“賊聞其善畫，使圖所虜婦人，廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去”,可知：趙廣寧可斷指也不愿為金兵畫被擄婦女，他拒絕助紂為虐，即使面對金兵用刀刃來脅迫仍不屈服，其行為體現(xiàn)了氣節(jié)高于生命，與孟子所言“賢者”標準一致。【點睛】參考譯文：【甲】魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，(我)所追求的有比生命更重要的東西，所以不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用，采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西(那就是“義”);他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事(那就是“不義”)。不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失(它)罷了。趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候，常常讓趙廣在身邊伺候，時間長了趙廣就擅長畫畫了，他尤其擅長畫馬，幾乎可以以假亂真。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽說他擅長繪畫，就命令他畫出(他們)擄掠的婦女。趙廣毅然推辭說本來不會畫畫。那些金兵用刀子威脅(他),(趙廣)不服從，(金兵)就將他的右手拇指砍去，打發(fā)他離開。(三)閱讀下面文章，完成17～19題。(8分)管璇悅①你暢想過未來的星際生活嗎?②從地球出發(fā)，打個太空“專車”,來一場說走就走的星際旅行：從太空港中轉(zhuǎn)到月球，在3D打印的“廣寒宮”前打卡，或者去火星的“祝融咖啡館”嘗一杯星塵咖啡……③這些場景，或許沒有想象中那么遙遠?？臻g科學(xué)與深空探測的大步發(fā)展，代”。我們不妨帶上這份“太空漫游指南”,開啟一場跨越星海的神秘旅程。④目前人類進入太空的主要工具仍是運載火箭。太空“專車”能否隨時“發(fā)車”,可重復(fù)使用的航天運輸系統(tǒng)是核心。這個系統(tǒng)的研發(fā)究竟有多難?以火箭重復(fù)使用為例，傳統(tǒng)火箭都是一次性使用，現(xiàn)在想要在完成發(fā)射任務(wù)后，全部或部分安全返回地球并再次飛天，既要落得準、接⑤在重復(fù)使用、新型動力等關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)方面，我國取得了顯著進展，完成了可重復(fù)使用火箭10公第二站在“月宮”建房子?⑥解決了“通勤”難題，再看看我們在太空的“落腳點”:中國空間站“天宮”建成兩年多來，迎來⑦遠眺星空，未來的“落腳點”何止這一個。中國探月工程團隊提出了“用月球的土，建月球的房”的方案：創(chuàng)新研發(fā)出太陽能聚光熔融制磚技術(shù)，將月球表面覆蓋的月壤轉(zhuǎn)化為高強度建材。如果實現(xiàn)，將成功破解地外建造的能源與材料雙重難題，實現(xiàn)“零地球補給”建造。專家介紹臺月壤打磚機，“嫦娥八號”將驗證在月球就地取材“建房子”。此外，天問三號計劃在火星天問四號計劃探測木星……一項項極具挑戰(zhàn)性的航天任務(wù)有了明確的時第三站人類還能去更遠的天際嗎?⑧我們在宇宙中是否孤單?還能去更遠的天際嗎?電磁波是星際通信的絕佳“信使”,射電望遠鏡通⑨在貴州深山，500米口徑球面射電望遠鏡“中國天眼”正聆聽來自宇宙深處的電磁漣漪。2020年，“中國天眼”正式開放運行，啟動對地外文明的多維度搜索：主動發(fā)射信號，傳遞星際名片；發(fā)射空間探⑩138億年前，宇宙大爆炸；46億年前，地球誕生。在動輒以億年計的時間軸前，人類探索宇宙的歷(選自《人民日報》2025年4月26日，有刪改)提問有可能。要實現(xiàn)這個愿望，可重復(fù)使用的航我國在重復(fù)使用、新型動力等關(guān)鍵技術(shù)方面有我們能實現(xiàn)“牧宇耕星”的浪漫構(gòu)想嗎?可能實現(xiàn)。我們在太空已經(jīng)有了“天宮”站的未來，月球、火星、木星都將成為我們展現(xiàn)我們有可能捕捉到地外文明信號嗎?18.選文語言生動有趣，請以文中畫線句子為例進行分析。(3分)在貴州深山，500米口徑球面射電望遠鏡“中國天眼”正聆聽來自宇宙深處的電磁漣漪。19.中國探月工程團隊提出“用月球的土，建月球的房”的方案，為什么不直接從地球運送建筑材料呢?結(jié)合選文及知識卡片分析原因。(3分)知識卡片一：①月球表面重力約為地球表面的1/6②月面晝夜溫差可達290攝氏度知識卡片二：次發(fā)射成本普遍在“億元級”。即便火箭發(fā)射回收技術(shù)成熟以后，單次發(fā)射成本可降至“千萬元級”,這仍舊是一個“燒錢”的行業(yè)?！敬鸢浮?7.①太空“專車”能否隨時“發(fā)車”?②能實現(xiàn)?！爸袊煅邸闭谕ㄟ^多維度搜索，例如主動向地外文明發(fā)射信號，捕捉地外生命跡象，探秘地外行星的生命跡象，這些都體現(xiàn)“中國天眼”主18.運用擬人和比喻手法，用“聆聽”賦予望遠鏡人的動作，將接收電磁波的過程描繪為“傾聽宇宙的聲音”,生動體現(xiàn)其探索未知的使命。同時文章也將“電磁波”比作“漣漪”,化抽象為具象，形象表現(xiàn)電磁19.(1)運輸成本極高，火箭單次發(fā)射成本達“億元級”,回收技術(shù)成熟后仍需“千萬元級”。從地球運(2)月球環(huán)境限制，月表輻射強，溫差大，月震頻繁，地球建材難以適應(yīng)極端環(huán)境。(3)技術(shù)可行性，就地取材可破解能源與材料難題，實現(xiàn)“零地球補給”,符合可持續(xù)發(fā)展需求?！緦?dǎo)語】這篇科普文章以生動的筆觸勾勒了未來太空探索的藍圖。文章采用“太空漫游指南”的框架，通過三個站點串聯(lián)起可重復(fù)火箭、月球基地、深空探測等前沿科技，將硬核的航天知識轉(zhuǎn)化為充滿想象力的星際旅行體驗。作者巧妙運用“專車”“月宮”“牧宇耕星”等詩意表達，配合3D打印、太陽能制磚等具體技術(shù)細節(jié)，在科學(xué)嚴謹性與文學(xué)感染力間取得平衡。結(jié)尾以宇宙時間尺度收束，既突顯人類探索的短暫與珍貴，又暗示了無限可能?！?7題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。第一空，結(jié)合第④段“太空‘專車’能否隨時‘發(fā)車’,可重復(fù)使用的航天運輸系統(tǒng)是核心”,第⑤段“在重復(fù)使用、新型動力等關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)方面，我國取得了顯著進展，完成了可重復(fù)使用火箭10公里級垂直起降飛行試驗”,可知：實現(xiàn)太空“專車”隨時“發(fā)車”,其技術(shù)核心是可重復(fù)使用的航天運輸系統(tǒng)，我國已取得技術(shù)突破。據(jù)此可擬寫：太空“專車”能實現(xiàn)“說走就走”嗎?第二空，結(jié)合第⑨段“在貴州深山，……·尋找地外行星，探秘文明痕跡”,可知：“中國天眼”啟動對地外文明的多維度搜索：主動發(fā)射信號，傳遞星際名片；發(fā)射空間探測器，捕捉生命跡象；尋找地外行星，探秘文明痕跡。這體現(xiàn)“我們”已具備探測地外文明信號能力，這可能捕捉到地外文明信號。據(jù)此可擬寫：可能實現(xiàn)?！爸袊煅邸币褑訉Φ赝馕拿鞯亩嗑S度搜索，如發(fā)射信號，捕捉生命跡象或者探秘文明痕跡等多維度搜索，具備探測能力?！?8題詳解】本題考查理解說明文的語言?！榜雎牎币辉~使用擬人手法，使“中國天眼”具有人的行為，將射電望遠鏡接收電磁波的過程描述為“聆聽宇宙的聲音”,賦予其人性化色彩，體現(xiàn)它對地外文明的多維度搜索的工作情態(tài)，拉近科技與讀者的距“漣漪”運用了比喻手法，把“電磁波”來比喻“漣漪”,形象生動地展現(xiàn)了“中國天眼”具有接收宇宙深處的電磁波的功能，化抽象為具體，便于理解宇宙信號的傳播狀態(tài)，增強了文章的趣味性和畫面感?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容拓展。結(jié)合“知識卡片一：月球表面重力約為地球表面的1/6,月面晝夜溫差可達290攝氏度，月球每年發(fā)生約1000次深部月震，月表環(huán)境輻射是地球表面的200倍”,可知：月球和地球的環(huán)境不一樣，其重力少，溫差大，經(jīng)常發(fā)生月震，環(huán)境輻射大，這意味地球的建筑材料可能無法適應(yīng)月球的環(huán)境要求，直接從地球運送建筑材料的不可行。結(jié)合“知識卡片二：基于目前的技術(shù)，火箭單次發(fā)射成本普遍在‘億元級’。即便火箭發(fā)射回收技術(shù)成熟以后，單次發(fā)射成本可降至‘千萬元級’,這仍舊是一個‘燒錢’的行業(yè)”,可知：火箭單次發(fā)射成本普遍在“億元級”,如果從直接從地球運送建筑材料，這樣的話要耗費大量的基金，成本很高，經(jīng)濟上不可結(jié)合第⑦段“中國探月工程團隊提出了‘用月球的土，建月球的房’的方案：……我國已研制出世界上首臺月壤打磚機，‘嫦娥八號’將驗證在月球就地取材‘建房子’”,可知：“用月球的土，建月球的房”的方案具有可行的地方：首先，創(chuàng)新研發(fā)出太陽能聚光熔融制磚技術(shù)，就地取材，讓月壤轉(zhuǎn)化為高材，這樣就可破解地外建造的能源與材料雙重難題，實現(xiàn)“零地球補給”,符合可持續(xù)發(fā)展需求；再者，我國現(xiàn)在已研制出世界上首臺月壤打磚機，“嫦娥八號”將驗證在月球就地取材“建房子”這些設(shè)想的可(四)閱讀下面文章，完成20～23小題。(12分)宋明珠①父親在舞臺上拉京胡，燈光聚在他身上。我看見他的琴弓進退，似乎在訴說著一段心事、發(fā)出一聲沉吟。松香的灰塵在燈光里飛舞，又寂寂地落下。一曲終了，一個故事、一段人生就結(jié)束了。隨著大幕拉上，父親收起琴，轉(zhuǎn)身，走下舞臺和我站在一起。那個時候我經(jīng)常陪他演出，靜②我看著父親收琴入匣，看著蒼白的松香灰覆滿琴身，好像是一身風(fēng)霜，伴著他走來，路在他的腳下一寸一寸地慢慢生長。那是一條碧綠的湖邊小路，路上經(jīng)過一座小③父親反復(fù)要我背誦那座小院的位置：桓臺縣起鳳鎮(zhèn)華溝村。那是我還不認識字的時候就必須背誦的地點，那里的一切風(fēng)物我早已在父親的反復(fù)叮囑中爛熟于胸。比如：齊桓公帶著人著五位先賢的五賢祠，比人還高的蘆葦，湖里的魚蝦、黃鱔和藕，院子里的棗樹和桃樹……挨挨地塞在父親的琴盒子里，每當黃昏，父親照例拉起弓，我仿佛聽見這些風(fēng)物在琴弦上吱吱呀呀地響。掛念變成松香的灰塵，一層一層積在琴身上。待父親剛收弓，我便伸手去摸松香新④同樣熱的還有眼淚。父親說，再不回去看看就要上學(xué)了，不一定能抽出時間，我才回到那個背誦了⑤沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)桓臺可太好了，華溝也太好了，可以到處瘋跑。我輩分大得很，一出門有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一開始不習(xí)慣，但好處是，集上有什么我就能吃到什么,酥脆的周村燒餅、厚厚的鍋餅。有的時候隨便路過誰家，往院子里一探頭，人家看見我便笑著說，小奶奶來了，遞給我葡萄、棗子、無花果，有的時候還有剛炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年紀還大的外甥女追著我喊，小姨，別⑥父親是遠近聞名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戲臺就熱鬧起來。只有過年時才打開的戲箱子，這時也會開一次?；瘖y箱子、服裝、月琴、板胡……一一在后臺排開。我?guī)е槐娡磔呎驹谂_下，嘴里隨便嚼著點什么,目不轉(zhuǎn)睛地看臺上光景流轉(zhuǎn)，臺上唱得高興，不拘京劇、呂劇，好像父親他們⑦以后很多次，在舞臺上，在家里，在很多地方聽到父親的京胡，總覺得只有⑨再回桓臺總是匆匆?？忌洗髮W(xué)了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回⑩我從臺下走到后臺。一口服裝箱子，幾個凳子，僅此而已。服裝和化妝待來，熱情地招呼我扮上試試。化妝扔掉手里的瓜子，拉過我勒頭、吊眉、油彩打皺起眉，瞇著眼，嘆了口氣，說：“這老眼，花的呀?！狈b倚著墻，嚼著瓜子笑。臺下看的，臺上唱臺上響起一段小過門兒，我聽見琴弓由父親的手腕引著進退自如。我跟著舒開水袖，父親的琴聲托著我飛得很高，飛到馬踏湖上，看有人劃著小船，在青青的葦帳中穿行……蘆葦有兩人高，遮(選自《人民日報》2025年5月19日，有刪改)【注釋】①皮黃：戲曲聲腔，西皮和二黃的合20.第⑤段中作者為什么說“華溝也太好了”?請簡要概括。(3分)21.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第③段加點詞的含義。(2分)后表述是否矛盾?為什么?(4分)23.隨著時代的發(fā)展，許多傳統(tǒng)藝術(shù)在傳承上面臨巨大挑戰(zhàn)。聯(lián)系選文和鏈接材料，探究如何才能讓傳統(tǒng)藝術(shù)煥發(fā)新生。(3分)材料一：老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時候，看見大家也都很掃見是和我一致的。那老旦當初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他嗩吶博士劉雯雯在維也納大廳用一曲《百鳥朝鳳》燃爆全場。曾經(jīng)，不少人認為嗩吶很“土氣”,可近年來，嗩吶正以破竹之勢闖入年輕人的世界，掀起一陣熱潮。嗩吶“跨界”也越——摘編自《北京青年報》【答案】20.輩分高受尊重、食物豐富自由、生活自在有趣。21.表面溫度：松香灰因琴弦摩擦生熱而溫度高；深層情感：摸時內(nèi)心的強烈觸動。22.不矛盾。兩者描寫的視角不同。第⑥段從小孩子的視角來寫，寫孩童時期的印象。父親唱戲時神采飛揚，讓“我”感覺他們充滿活力，仿佛時光停滯；第?段是長大后的視角，寫成年后的感悟。皮黃聲勾起時光流逝的慨嘆，突顯父親在歲月中真實老去的事實，表達對時光流逝的悵惘。23.示例：扎根生活土壤。如父親回鄉(xiāng)唱戲，村民自發(fā)搭臺，使藝術(shù)融入鄉(xiāng)土生活，保有生命力；創(chuàng)新表現(xiàn)形式。借鑒嗩吶與搖滾、戲劇跨界融合，用現(xiàn)代元素吸引年輕受眾；注重觀眾體驗。避免《社戲》中老旦脫離觀眾冗長表演，需增強互動性與感染力等?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以京胡為線索，通過細膩的筆觸勾勒出兩代人的藝術(shù)傳承與鄉(xiāng)土情懷。作者巧妙運用通感手法(如“滾燙”的松香灰),將聽覺、觸覺與情感記憶交織，構(gòu)建出立體的藝術(shù)空間。文中反復(fù)出現(xiàn)的“皮黃”既是戲曲符號，又是時間流轉(zhuǎn)的隱喻，串聯(lián)起童年記憶與人生感悟。對馬踏湖風(fēng)物的詩意描摹與戲曲表演的生動再現(xiàn)，形成虛實相生的敘事張力，展現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)在代際傳遞中的生命力?！?0題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第⑤段“我輩分大得很，一出門有人喊我小奶奶，有人喊我小姑”可知，在華溝，“我”輩分大，被長輩稱呼“小奶奶”“小姑”,獲得特殊身份認同，能夠得到村民的尊重；從第⑤段“集上有什么我就能吃到什么,酥脆的周村燒餅、厚厚的鍋餅。有的時候隨便路過誰家，往院子里一探頭，人家看見我便笑著說，小奶奶來了，遞給我葡萄、棗子、無花果，有的時候還有剛炸好的藕盒子、豆腐匣子”可知，集市上能吃到燒餅、鍋餅等特色小吃，村民常熱情贈送葡萄、棗子、藕盒等。這里食物豐富自由；從第⑤段“華溝也太好了，可以到處瘋跑”“惹得比我年紀還大的外甥女追著我喊，小姨，別跑……”可知，在華溝可自由瘋跑玩耍，與晚輩嬉戲，享受鄉(xiāng)村無拘束的快樂，生活自在有趣?！?1題詳解】本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?！按赣H剛收弓，我便伸手去摸松香新落處，滾燙”中“滾燙”意思是“非常的燙，溫度很高”,體現(xiàn)了“我”觸摸時內(nèi)心的強烈觸動。聯(lián)系上文“每當黃昏，父親照例拉起弓，我仿佛聽見這些風(fēng)物在琴弦上吱吱呀呀地響”可知，這溫度是父親琴弓摩擦產(chǎn)生物理熱量，是寫實；再聯(lián)系本段首句“父親反復(fù)要我背誦那座小院的位置：桓臺縣起鳳鎮(zhèn)華溝村。那是我還不認識字的時候就必須背誦的地點”和“掛念變成松香灰，一層一層積在琴身上”可知，這香灰又是父親對故鄉(xiāng)的掛念而產(chǎn)生，又象征父親對家鄉(xiāng)深沉的情感熱度。綜上分析，概括作答即可。【22題詳解】本題考查理解分析能力。兩句話分別對應(yīng)不同人生階段的主觀感受。從第⑥段“只要他回到老家，村里的戲臺就熱鬧起來……臺上唱得高興，不拘京劇、呂劇，好像父親他們總也不累，總也不老”表現(xiàn)的是“我”在孩童時期對父親他們的印象，回憶中鮮活的舞臺形象，表現(xiàn)了他們對京胡的熱愛；第?段“可是，等到皮黃一響，他就老了”是現(xiàn)實滄桑的寫照，聯(lián)系第⑩段“我從臺下走到后臺。一口服裝箱子，幾個凳子，僅此而已”“服裝倚著墻，嚼著瓜子笑。臺下看的，臺上唱的知，這是從“我”長大之后的視角來觀察，發(fā)現(xiàn)對京胡等傳統(tǒng)戲劇的熱愛愛著皮黃，年輕人已很少去聽、去唱。所以，“皮黃一響”讓“我”感受到“他就老了”,也只有他們，這群老者，才能彈奏這一琴音。從中可以看出作者對傳統(tǒng)藝術(shù)在傳承上面臨巨大挑戰(zhàn)的感慨。【23題詳解】本題考查理解應(yīng)用能力。從第⑥段“父親是遠近聞名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戲臺就開的戲箱子，這時也會開一次?；瘖y箱子、服裝、月琴、板胡……一一在后臺排開。我?guī)е槐娡磔呎驹谂_下，嘴里隨便嚼著點什么,目不轉(zhuǎn)睛地看臺上光景流轉(zhuǎn)，臺上唱得高興，不拘京劇、呂劇”可知，要想傳統(tǒng)藝術(shù)煥發(fā)新生，可采取方法，讓傳統(tǒng)藝術(shù)扎根生活土壤。就像當年父親回鄉(xiāng)唱戲，村民自發(fā)搭臺，使從材料二“嗩吶博士劉雯雯在維也納大廳用一曲《百鳥朝鳳》燃爆全場。曾經(jīng)，不少人認為嗩吶很‘土氣’,可近年來，嗩吶正以破竹之勢闖入年輕人的世界，掀起一陣熱潮……年輕人把嗩吶與搖滾結(jié)合、與戲劇結(jié)合、與現(xiàn)代流行元素結(jié)合……”可知，要想傳統(tǒng)藝術(shù)煥發(fā)新生，可創(chuàng)新表現(xiàn)形從材料一“那老旦當初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱”可知，要想傳統(tǒng)藝術(shù)煥發(fā)新生，就要注重觀眾體驗眾的冗長表演，就大家無趣，所以，表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)，需增強與四、寫作(40分)題目一：在人工智能蓬勃發(fā)展的時代，會提問題往往比找到答案更重要。一個好問題能啟發(fā)我們思題目二：值得的時刻(1)若選題目二，須將題目補充完整；(2)立意自定，文體自選(詩歌除外);(3)不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；(4)不少于600字，書寫工整，字跡清楚。【答案】例文一：小時候，我望著夜空閃爍的繁星，常常思索：星星為什么會發(fā)光?它們離我們有多遠?這些看似簡單的問題，卻引領(lǐng)我對浩瀚宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣。我翻閱科普書籍，觀看天文紀錄片，在探索答案的過程中，逐漸了解到恒星發(fā)光的原理，知曉了光年的概念。正是那一個個天真的問題，像一盞盞明燈，照亮了我探索未知世界的道路。隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的知識越來越多，我又產(chǎn)生了新的疑問。在歷史課上，我不禁思考：為什么曾經(jīng)無比輝煌的王朝會走向衰落?是什么導(dǎo)致了不同文明之間的碰撞與融合?這些問題促使我深入研究歷史，閱讀大量史料。我明白了王朝的興衰與政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、社會矛盾等諸多因素密切相關(guān)，也理解了文明的交流是推動人類進步的重要力量。這些問題讓我不再僅僅是記住歷史事件，而是能夠以批判性的思維去看待過去，從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。在生活中，我也時常被各種問題困擾。看到環(huán)境污染日益嚴重，我會問：我們該如何在發(fā)展經(jīng)濟的同時保護環(huán)境?面對快節(jié)奏的生活和巨大的壓力，我會思考：怎樣才能找到生活與工作的平衡?這些問題讓我關(guān)注社會現(xiàn)實，努力尋找解決問題的方法。我開始關(guān)注環(huán)保行動，倡導(dǎo)低碳生活；也學(xué)會合理安排時間，培養(yǎng)興趣愛好，讓自己的生活更加充實和有意義。一個好問題，就像一顆種子，在我們的腦海中生根發(fā)芽，激發(fā)我們?nèi)ヌ剿鳌⑷W(xué)習(xí)、去成長。它讓我們不再滿足于表面的答案，而是深入思考事物的本質(zhì)。在這個信息爆炸的時代，我們更應(yīng)該學(xué)會提出有價值的問題，因為只有這樣，我們才能不被海量的信息淹沒，才能不斷提升自己的認知水平，在未知的海洋中航行得更遠?！斑@是一個好問題”,當我們發(fā)出這樣的感慨時，其實已經(jīng)踏上了一段充滿驚喜與收獲的求知之旅。讓我們保持好奇心，勇敢地提出問題，去追尋那些未知的答案，讓思維的火花在探索中綻放?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。審題立意：題目“這是一個好問題”中，“這”指代某個具體問題，是寫作的核心對象；“好問