年度語文教師心得（31篇）

年度語文教師心得篇1

對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我，寫工作總結(jié)還

是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的不滿一年的時

間里，我感受了很多新鮮，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對

工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于過去的這半年在這里略

作總結(jié)，相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>

一、備課。

教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就

是要充分的備課。備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前,

對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而來

到晨陽后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課

的意義及在備課時應該準備哪些。首先要認真鉆研教材，對所要教

授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚，了解重點與難點，掌握知

識的前后連貫，必須做到運用自如，知道對于接受能力不同的班級

應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學。其次，充分的了解學

生對英語的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習慣，預測

學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

最后，老師應該考慮教法，認真設計教學環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)

之間自然過渡，整節(jié)課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新

知識的傳授。

二、教學工作C

教師無論做什么準備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上

以的狀態(tài)的方式把新知識傳授給學生。在沒有去晨陽前，對于我這

個不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來說并不十分清楚培訓學校里的上課方式。

對于教學方式的了解也只是在書本中，網(wǎng)絡上學到一些死板的理論

知識。如何教小孩子學習英語，如何把枯燥的語法教授給小學生，

如何在課堂上吸引學生，尤其是那些注意力很難集中的兒童，這些

對我來說都是空白，我束手無策。

但是通過一個半月的培訓，好像是幫我打開了一扇門，讓我體

驗了一種全新的教學方式，也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單。

從到晨陽起，我就一直在聽其他老師的課，看到她們在課堂上的活

力四射，她們面對所有情況的游刃有余，她們對課堂的安排，我覺

得我要學習的還有很多很多。在晨陽我的第一堂課來的比較突然，

我要去幫別的老師代課，還是我最害怕的幼兒班，雖然我一直很喜

歡和小孩子玩，但是在課堂中我還是很難和他們?nèi)诤显谝黄穑揖o

張而興奮的上完了第一堂課，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當時的

表現(xiàn)了，但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代

課的機會也多了起來，接觸了不同年齡階段的學生，同時我也被安

排到某所小學給一二年級的學生上課，這是一個很好的鍛煉機會，

所以每次課我都很認真的去對待，把自己在聽課中所學到的，運用

到了自己的課堂中C

其實很慶幸，一走上工作崗位就有一個鍛煉的機會。然而新老

師難以回避的指責和質(zhì)疑，也沖擊著我，我也質(zhì)疑自己，從我接觸

英語起，就從來沒有重視語音語調(diào)這個方面的事項，所以語音是我

的問題，每天我都在糾正我的語音語調(diào)，雖然覺得自己很用心但依

然做不好，我也懷疑過自己是否適合做培訓學校的老師，在周圍人

的鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來，我告訴自己盡力就好。現(xiàn)在,

老師們都說我的語音有了很大的進步，上課也是基本沒問題了。與

家長溝通，以前也困擾著我，最開始我都不敢看家長，在與家長溝

通時沒有眼神的交流，后來與家長接觸多了，也不覺得不好意思了,

現(xiàn)在更能很自如的與家長溝通了。

三、自我學習C

比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生，我是很幸運的。但

我也很清楚不能滿足于此，因為我從事的教育工作，是一項常做常

新工作。社會在發(fā)展，時代在進步，每個學生的特點和所出現(xiàn)的問

題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一天培訓學校，但我們的工

作同樣是教書育人，教書的同時還要關(guān)注到每個孩子的成長問題，

這就使得我們必須了解學生，學習如何解決不同學生身上的不同問

題，這樣也有利于我們更好的開展教學工作。過去書上學的教育學、

而其他同事聽自己的課也會發(fā)現(xiàn)一些自己沒有注意到的細節(jié)，下課

后相互交流一下對自己也是善。

雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛，但他們也慢慢改

變了我，讓我變得有耐心，讓我變得細心起來。對于教學，我永遠

是盡的努力，無愧于每個學生，每個家長，無愧于教師這一職業(yè)。

但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平

及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍需要繼續(xù)學習?；仡欉@一年的教

學工作，有辛酸，有歡樂;有彷徨，也有收獲。新的一年，期待新的

進步！

年度語文教師心得篇2

本學期根據(jù)學校的工作安排，擔任高一年級209和210兩個班

的語文課教學工作c這學期的語文課的的教學任務是高中語文第二

冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和

語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不司層次，以及教材的編排,

制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預

期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，

以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學生語文學的興趣，培養(yǎng)

語文學習的能力。

高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅

實的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。

基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引

領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，

進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于

有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏

固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織

教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)，學期初，學校根據(jù)上級教育

部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工

作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實提高語文課的效率

和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等

都嚴格認真地按要求和標準去做，保證了教學工作的.規(guī)范化、制度

化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

三、落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能

力

調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才

能全面提高學生學習的能力。學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學

相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時

的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞

問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文

課堂

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過

上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變

得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比

如，在學習《神奇的極光》這一篇課文的時候，我就先播放了多姿

多彩的極光圖片，讓學生先對極光有了感性認識，然后再進入課文

的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給

學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語

文能力

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道

的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求

學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏

糾錯補缺練習簿》《日知錄》等，做好語文的學習積累，開展語文

背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽等。

六、認真搞好培優(yōu)補差工作，全面提高學生的成績

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，培優(yōu)補差就顯得很

重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體

學生，對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓練。

年度語文教師心得篇3

—年度第一學期，本人在張母橋中心學校授八、；秋學期選調(diào)至

舒城三中授?，F(xiàn)將一年度來的思想、工作做一總結(jié)。

政治思想、師德師風方面：本人政治立場堅定，能積極關(guān)心時

政；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德

規(guī)范》等教育法律法規(guī);遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學面向全體

學生，不以執(zhí)教牟私;對待自己能做到嚴于律已、以身作則、為人師

表，具有較強的工作責任感。

教育、教學、教研方面：本人承擔語文學科教學業(yè)務，能樹立

大語文觀念，依據(jù)新課程理念，掌握運用教材教法，把握教學各環(huán)

節(jié)，進行恰當而有效益、開放而有活力的教學。在課堂教學中，能

遵循語文學習規(guī)律加學生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價值觀

的正確導向，引導學生進行自主、合作、探究式學習，積極而有特

色地開展素質(zhì)教育，能利用網(wǎng)絡資源，自覺而有效地運用多媒體進

行教學。一年來，積極參加各項教研活動，努力去聽其他老師的課,

向他們學習好的教育方法，并參加縣中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學校

進行語文公開課教學。在本年度中，較好的完成各項教研教學教育

任務。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：一年來，本人服從工作分配，團

結(jié)協(xié)作，堅持文明教學；勇于承擔工作，能自覺遵守學校作息制度；

克服實際困難，堅持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無

故調(diào)課。

工作績效方面：本人所授學科學生成績能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提

高，春學期所帶班語文中考成績居于中心校首位;課外能輔導學生參

加各項競賽活動，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣

中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎；電教論文《突出一個"巧"字，注重

一個“實“字》獲省級二等獎（市級一等獎）；教學論文《構(gòu)筑起真實靈

動的語文課堂》獲縣級一等獎，《應加強古詩文教學》獲縣級二等

獎。

以上是對本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級領(lǐng)導的關(guān)懷

下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點進步，但也存在著不少

不足。本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學校前進的

步伐，為我校的發(fā)展提升獻策盡力，為我國的教育事業(yè)奉獻光熱！

年度語文教師心得篇4

時光荏苒，歲月如梭。一學年的工作又要結(jié)束了，在假期即將

來臨之際，回顧一下本學年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學年我擔任—小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的

班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育、遠程教

育工作要求，本學年我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等

工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，

把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握

方向，把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，教

師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱

讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們

在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢

慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，

于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題

學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。

二、班主任工作

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班

集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，當發(fā)現(xiàn)地面不

干凈時，眼過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做,

而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，

孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設

展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準

備一個有教育意義的講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，

又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初,

我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算，然后在班級中交流，讓他

們有明確的奮斗目標;學年中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他

們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、

“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我

評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩

子們多么自豪。義務勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品，讓

他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參加的

同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

三、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所

及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學校

組織的教科研工作，認真做好筆記，做好。參加學校組織的精品課

展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之，忙忙碌碌一學年，我在工作中取得了一點點成績，可還

有很多不足之處，如個人的業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績需

要提高，班集體建設還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練

字，多向有的人學習，提高自身素質(zhì)。多研究研究學生情況，調(diào)動

多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

年度語文教師心得篇5

忙碌的高三上學期教學工作接近尾聲了，為了以后能更好地開

展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)如下：

本年度我擔任高三（1）、（2）班的語文教學工作，感覺壓力很大,

因為這兩個班的語文基礎(chǔ)比較弱，因此，在每一天的教學工作中，

我都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠。

一、制定周密的復習計劃。

穩(wěn)扎穩(wěn)打，以專題訓練為依托，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題

促歸納，讓歸納生升華。

二、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累。

語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實

干就能取得成功。

三、深入研究考試大綱。

細致研究分析近兩年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并

且及時加以落實。

四、分析學生每次考試情況，對癥下藥。

每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，

弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主

要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、還有作文。存在

的問題主要是訓練不扎實，有時過高地估計學生的能力。針對學生

的學情和教學工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學思路、教

學內(nèi)容、教學方法，在教學中注重：

1、細化內(nèi)容。

化大為小，每節(jié)課要求學生干什么，都有明確的目標，對學習

任務的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標

落到實處。

2、狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

復習文言文，所用時間較多，因為學生的文言基礎(chǔ)較弱，做起

題來難度較大。在這一專題我從實詞、虛詞、文言句式、翻譯到整

體閱讀都做到了細致落實。

對詩歌鑒賞，我分三步進行復習：

(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生

對這類題有一個感性的認識。

(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交

給學生。

(3)引導學生注意答題的完整性。

注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題，多加指導。

五、提高效率，上好講評課。

進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，學

生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講

評的過程。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫

助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良

好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。

年度語文教師心得篇6

這個學期我擔任一年級的語文教學工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學期就要

過去了，反觀這個學期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺

憾。由于處在學生走入真正教育的初始階段，又是新教材改革，深

怕的自己的言談舉止，教育方法不當會影響學生對今后小學階段語

文學習的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識，向

有多年教學經(jīng)驗的老教師請教?，F(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié)。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂

效率的前提。

(1)備教法一一所謂教學無定法，貴在得法。方法得當，運用靈

活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知

的欲望，所以我在教學中會根據(jù)教學需求創(chuàng)設童話、游戲、故事、

動畫等等，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣。如在講授《0的

加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又

通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學生在童話

故事中發(fā)現(xiàn)語文知識。

(2)備學生一一前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學生生活經(jīng)驗中

舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物

聯(lián)系起來。”這樣才能將知識內(nèi)化變成學生自己的東西。

二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。

(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量?，F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,

涉獵的知識面很廣c作為一名小學老師，必須努力擴充自己的知識

面，天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備

起課來才能更加的得心應手。

(2)加強理論學習，以理論指導實踐。語文家陳建功有個精辟的

比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨

下，勢如破竹。由比可見教育理論學習的重要性。

三、存在的不足

1、自己教完課，教學后記記錄有些不及時，階段性總結(jié)不到位。

雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務水平的捷徑，但有時太忙太

累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴

的經(jīng)驗、教訓，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性，

擠時間及時記錄。

2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋

找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾

的事。

3、總復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快，但出錯率很高，

出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查

等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學生讀題目，要求每個人至少將題目

讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。

在以后的教學中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思，不斷

提高自己的業(yè)務水平。相信耕耘總會有收獲，風雨之后是彩虹！

年度語文教師心得篇7

本學期我擔任四年級的班主任兼語文教學工作，為了提高自己

的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導思想方面：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，認真學習《教師

法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及

《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的

認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為

中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，強化集體備課，在學習

中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、

“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，

全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教

學改革新領(lǐng)域，進一步讓教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任

務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)

章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面

提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良

好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。

二、積極投身課改，加強學生的素質(zhì)教育0

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)

心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生

嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體

罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。它

著眼于如何調(diào)動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養(yǎng)

學習能力，它側(cè)重使學生“會學”。

本學期側(cè)重學習學案的制作?！皩W案”的設計，關(guān)注學生學習

的全過程，關(guān)注學生學習的有效性，關(guān)注教師教學的針對性，關(guān)注

課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據(jù)學生的有效學習的需

要，以及班級授課的特點，設計和組織課堂學習。學生的學習基礎(chǔ)、

學習興趣及學習能力，是教師設計教學的出發(fā)點，了解學生的學習

意向，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有效

的、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生

的全面發(fā)展，解決全面育人問題；吃透教材的編寫意圖、知識體系，

解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求，解決

因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應

用全過程的脈絡和布局，把握住知識的?？奎c、能力的生長點和思

維的激發(fā)點，解決學生思考、參與、探求的問題。學案的設計應經(jīng)

歷由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個人設計為前提，以

學為主考慮設計，集體研討優(yōu)化設計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流

程。并通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，達

到學生學有所得，師生共同成長的效果，確保教學設計的落實和學

習問題的解決，體現(xiàn)教和學的有效性。

三、教學工作方面：

我將積極引導我校教師參加教學研究工作，不斷對教法進行探

索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他

教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中

努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效

益的因素。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、

教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高

用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確

定每節(jié)課的重難點c平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持

周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學

法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教-器木

才，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重

點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心

得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點,

精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的

聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

年度語文教師心得篇8

時光匆匆，緊張的一個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所

走過的足跡，我們小學語文高段組在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，緊扣課標，

以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質(zhì)量為本；以培

養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新

課標，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教

研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教

研活動就會成為“無水之本，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),

我們組學習了《語文課程》、《走進語文課程》等理論書籍，為教

師提供廣闊的視角，以限度地轉(zhuǎn)變教師觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，

力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。如：習作是

我們語文教學的重點，也是難點，在教學中我們有許多的困惑，于

是我組就針對習作教學開展了三次專題講座：《如何進行有效的小

學作文教學》、《小學作文開放式教學的探索》、《提升小學作文

教學的品質(zhì)》。

二、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學能力和質(zhì)量

課堂是教師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每

一位語文教師的份內(nèi)之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五

環(huán)節(jié)”，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以生為本，培養(yǎng)學生的能力。

課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，引導學生

對問題進行多方面思考、比較、分析，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、

聽說讀寫能力。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、

寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文課。

2、以本為本，深入鉆研教材。

每一節(jié)要精心備課，確定每課時的教學目標、重難點，精心構(gòu)

思教學。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練

習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需要一缸水”

的教學態(tài)度。

3、課后反思，受益無窮。

每一節(jié)課后或者每次聽課后，要有一個交流反思的時間。這有

時比上一堂課給教師的感受更多，在這點上我們組還欠缺。

三、互相學習，分享經(jīng)驗。

我組成員能按開學初制訂的計劃，認真、積極地投入到教研活

動。本學期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工

作》，向我們傳達了“閱讀教學是學生、教師之間的文本對話過

程”，是“學生的個性化行為，要珍視學生的獨特感受、體驗和理

解“。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內(nèi)容,

注重學生自主學習，要適度進行拓展，激發(fā)學生愛科學、學科學的

興趣，這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再

次向我們證明閱讀是學生的個性化行為，“讀、悟”是實現(xiàn)學生、

教師、文本之間對話的橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓

我們明臼“教為學服務”，課堂上學生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的

《的老師》，正如其題目怎樣的老師是，像陳老師一切為了學生的

老師就是的老師。

整一學期以來，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇

懇工作，默默無聞地奉獻，我們有喜悅也有悲傷，有成績也有不足,

但我們會繼續(xù)努力C在漫長的教研道路上，我們會加倍努力，積極

改進不足，一步一個腳印地奮力前進！

年度語文教師心得篇9

本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱

愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，

結(jié)合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高

自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到

學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教

師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領(lǐng)導的工作安排，

一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。

做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真

執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。要使自己的教學取

得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教

師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,

持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到

了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，

首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了

盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通

過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性

格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,

哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方

法，做到有法可依c確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋

梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關(guān)系

更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工

作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作計劃，增強學習信心。

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師

靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取

發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)

督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單

元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,

訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次

訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在

班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵

他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了一幫

一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的

優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集

體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我

通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己

的目標成績而奮斗C通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強

了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。

年度語文教師心得篇10

對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我，寫工作總結(jié)還

是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的不滿一年的時

間里，我感受了很多新鮮，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對

工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于過去的這半年在這里略

作總結(jié)，相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>

一、備課。

教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就

是要充分的備課。備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前,

對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而來

到晨陽后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課

的意義及在備課時應該準備哪些。首先要認真鉆研教材，對所要教

授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚，了解重點與難點，掌握知

識的前后連貫，必須做到運用自如，知道對于接受能力不同的班級

應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學。其次，充分的了解學

生對英語的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習慣，預測

學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

最后，老師應該考慮教法，認真設計教學環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)

之間自然過渡，整節(jié)課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新

知識的傳授。

二、教學工作C

教師無論做什么準備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上

以的狀態(tài)的方式把新知識傳授給學生。在沒有去晨陽前，對于我這

個不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來說并不十分清楚培訓學校里的上課方式。

對于教學方式的了解也只是在書本中，網(wǎng)絡上學到一些死板的理論

知識。如何教小孩子學習英語，如何把枯燥的語法教授給小學生，

如何在課堂上吸引學生，尤其是那些注意力很難集中的兒童，這些

對我來說都是空白，我束手無策。

但是通過一個半月的培訓，好像是幫我打開了一扇門，讓我體

驗了一種全新的教學方式，也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單。

從到晨陽起，我就一直在聽其他老師的課，看到她們在課堂上的活

力四射，她們面對所有情況的游刃有余，她們對課堂的安排，我覺

得我要學習的還有很多很多。在晨陽我的第一堂課來的比較突然，

我要去幫別的老師代課，還是我最害怕的幼兒班，雖然我一直很喜

歡和小孩子玩，但是在課堂中我還是很難和他們?nèi)诤显谝黄?，我緊

張而興奮的上完了第一堂課，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當時的

表現(xiàn)了，但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代

課的機會也多了起來，接觸了不同年齡階段的學生，同時我也被安

排到某所小學給一二年級的學生上課，這是一個很好的鍛煉機會，

所以每次課我都很認真的去對待，把自己在聽課中所學到的，運用

到了自己的課堂中C

其實很慶幸，一走上工作崗位就有一個鍛煉的機會。然而新老

師難以回避的指責和質(zhì)疑，也沖擊著我，我也質(zhì)疑自己，從我接觸

英語起，就從來沒有重視語音語調(diào)這個方面的事項，所以語音是我

的問題，每天我都在糾正我的語音語調(diào)，雖然覺得自己很用心但依

然做不好，我也懷疑過自己是否適合做培訓學校的老師，在周圍人

的鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來，我告訴自己盡力就好?，F(xiàn)在,

老師們都說我的語音有了很大的進步，上課也是基本沒問題了。與

家長溝通，以前也困擾著我，最開始我都不敢看家長，在與家長溝

通時沒有眼神的交流，后來與家長接觸多了，也不覺得不好意思了,

現(xiàn)在更能很自如的與家長溝通了。

三、自我學習C

比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生，我是很幸運的。但

我也很清楚不能滿足于此，因為我從事的教育工作，是一項常做常

新工作。社會在發(fā)展，時代在進步，每個學生的特點和所出現(xiàn)的問

題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一法培訓學校，但我們的工

作同樣是教書育人，教書的同時還要關(guān)注到每個孩子的成長問題，

這就使得我們必須了解學生，學習如何解決不同學生身上的不同問

題，這樣也有利于我們更好的開展教學工作。過去書上學的教育學、

心理學，已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了，學生們身上出現(xiàn)的新問題

還需要我們自己去解決，而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)

展都是至關(guān)重要的，常常有家長和我們討論孩子的教育問題，而我

們也有責任給予家長科學的正確的建議，因此作為教師，我們必須

不斷地豐富自己的教育知識，這樣才有能力去教育新時代的兒童。

同樣，我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新，我們不能停滯不前,

一味的用過去我們所學的知識來教授給學生，時代在進步，知識更

新迅速，作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識，因此我需

要關(guān)注英語知識的新變化，多看看流行的英語電影，為教學內(nèi)容注

入新鮮血液，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生。

學生們對英語國家的知識知道的還是很少的，學習語言不能脫離文

化，作為教師我們的目標不能只放在讓學生考高分上，我們還要讓

學生了解英語國家的文化，這樣也就對教師提出了更高的要求，首

先我們必須熟悉部分英語國家的文化。我覺得在以后的教學中還是

要結(jié)合文化教育，用有趣的文化差異來引起學生對英語的興趣。

作為老師，一個有效而直接的學習途徑就是聽評課。在教了一

段時間后，會感覺用的比較順手的游戲就那幾個，已經(jīng)不能十分吸

引學生了，這個時侯的方式就是去聽聽別的老師的課。在別人的課

堂上，靜靜地想想自己的教學組織、在課堂上的表現(xiàn)，結(jié)合別人的

教學方式來改善自己的方式，這對教師來說是一個自我提高的過程。

而其他同事聽自己的課也會發(fā)現(xiàn)一些自己沒有注意到的細節(jié)，下課

后相互交流一下對自己也是善。

年度語文教師心得篇11

一學年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本

學年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學年我擔任—小學

五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負

責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計

劃、遠程教育工作要求，本學年我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等

工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，

把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握

方向，把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，教

師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱

讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們

在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢

慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應,

于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題

學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。

二、班主任工作

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班

集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，當發(fā)現(xiàn)地面不

干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生

沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)

學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給

孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個

孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的

口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初,

我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算，然后在班級中交流，讓他

們有明確的奮斗目標；學年中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他

們讀書的熱情；我僅班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、

“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我

評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩

子們多么自豪。義務勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品，讓

他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參加的

同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

三、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所

及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學校

組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精

品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之，忙忙碌碌一學年，我在工作中取得了一點點成績，可還

有很多不足之處，如個人的業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績需

要提高，班集體建設還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練

字，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質(zhì)。多研究研究學生情況，

調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

年度語文教師心得篇12

轉(zhuǎn)眼間一學期又結(jié)束了，本學期我擔任初三語文教學工作，在

學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學

期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完

成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教

學工作特做總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新

課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為

教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。

我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致

盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文

素養(yǎng)。

首先：注意新課導入新穎，激發(fā)學習興趣。”興趣是的老師”。

在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入

新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又

不知不覺地學語文c我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。

可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方

式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能

激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

其次：培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,

閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與

學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在

語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者

見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥,

以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和

靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根

據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進

行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,

再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，

課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習

空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習

中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課

文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正

為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的

美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是

引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的

精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下

整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦

讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓

學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品

評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學領(lǐng)域

美國的一位教育家指出：”課堂的外延與課外的外延相等。以

課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活

等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成

有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹?/p>

課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓

學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課

文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)C

此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途

徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完

成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的

地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素質(zhì)

而努力拼搏！在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的

業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好

自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師。

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切

為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道

德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，

調(diào)動學生學習積極性，教給學生，讓學生學會學習，學會做人。

1、深入鉆研，認真?zhèn)湔n。認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課

程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重

點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進

入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每

冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不

上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來

中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定

復習計劃。

2、講究方法，提高效率。采用靈活有效的教學方法。初三后階

段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,

因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組「匕賽等多種形式開展教學,

調(diào)動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上

課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實C教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每

天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在

課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡

覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受

到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。

3、研究學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，

不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了

解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學

生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家

長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心

理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具

體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要

進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新

建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強

化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批

全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。

初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評，每學期自編自寫

兩到三本書.

5、強化文言文閱讀理解，學習文言實詞。要注意區(qū)別詞的古今

意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的

中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析,

且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不

斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。

四、提高學生應試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進

行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又

會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練，提

高學生應試能力。

1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美

文中提高解題技巧c教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課

外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。

2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜

合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)

放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的

應試。

3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語

文資源開展實踐活動。

4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導

學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

五、積極參加學校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教

研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學校、局

教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)

務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新

的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足本學期我主

要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生

懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作

中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階,

中考取得好成績。

年度語文教師心得篇13

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更

好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，本人對本年度的工作

總結(jié)以下：

一、政治思想方面

學習新的教研理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，

并做了大量的教育教學筆記。新的教育情勢不答應我們再課堂上重

復講授，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所

以我不但重視集體的政治理論學習，還留意從書中汲取營養(yǎng)，認真

學習，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。

二、教育教學方面

這學年，本人擔負二年級一班的語文教學工作，和語文教研組

長職務。不論是面對—的孩子，還是面刻教研組長這個位置，對我

來講，這一系列任務都是陌生的，但我仍迎難而上，認真克服。平

時嚴格做好五認真常規(guī)工作，牢牢捉住課堂，研究教學設計，創(chuàng)設

題目情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思惟，努力進

步課堂教學效力。

平時堅持撰寫個人教育教學博客，交換教學得失，學習教學經(jīng)

驗，拓寬教學視野，豐富業(yè)余生活。認真參加區(qū)學科素養(yǎng)。在教學

管理方面，以研文本解讀，構(gòu)學本課堂為主題，一學年來有效地展

開了二十屢次集中學習，為教師個人、學校積累了豐富的業(yè)務資料,

特別是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個

很好的舞臺。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè)，并積極應用有效的工作時間做好自己份內(nèi)

的工作。本學年的工作中，我負責的課題《利用影視劇引導學生瀏

覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績，撰寫的學本課堂小故事

《曲徑探幽努力踐行新課標指導下的學本課堂》獲區(qū)二等獎。

金無足赤，人無完人，在教學工作中我覺得自己還是有很多的

不足的地方，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學工作中,

我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進,

為美好的明天奉獻自己的氣力。

年度語文教師心得篇14

時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學期又結(jié)束了，本學期我擔任

初三(_)、(_)班語文教學工作，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在師生

的共同努力下，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期

初制定的教學目標c為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作

做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結(jié)如下。

一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青

春和活力，而教育語文教學又是我們教師工作的首要任務，所以，

一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類

學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準,

以及相關(guān)的文章如《新課程教學理念與教學設計》、《給教師的建

議》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所

學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐

新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模

式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學質(zhì)量。此外，我還積極

參加學校每周的教研活動，平時有機會就走進其他老師的課堂，取

人之長，補已之短，以便改進自己的教學。通過這些學習活動，我

不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實

踐作好了準備。

二、抓實教學認真，從嚴要求自己

常規(guī)教學常規(guī)抓，永葆工作熱情，持之以恒的不懈努力。

1、備課。本學期我主備九(上)一至三單元的課文，課前認真按

照教學大綱的要求，并根據(jù)年級學生的實際情況提前一周備好課，

并根據(jù)不同班級學生的特點進行第二次甚至第三次備課。

2、上課。在課堂上堅持以人為本，樹人重德，培養(yǎng)學生的學習

習慣為指導思想，認真上好每一堂課，在課堂上積極發(fā)揮每一名學

生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。實

行創(chuàng)新式教學，教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能

“說”會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高，讓學生充分體驗學

習的艱辛與喜悅。讓每一個學生的閃光點都能在課堂上閃現(xiàn)！讓興趣

成為他們學習的動力。

(1)教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，本學期改掉

了“滿堂灌”和“填鴨式”教學模式，使學生成為主宰課堂的真正

主人。

(2)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知

欲。

3、批改作業(yè)。作業(yè)是驗證本節(jié)課的成功與失敗的試金石，也是

講好下節(jié)課的基礎(chǔ),是不可忽略的教學環(huán)節(jié)，所以我對每一本作業(yè)

都認真批改，并且做到面批。

4、注重課內(nèi)外的結(jié)合，努力提高學生的閱讀能力。有位教育家

指出：“課堂的外延與課外的外延相等。乂課堂學習為核心，能動

地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延

伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有

效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！备鶕?jù)課標“加強綜合，突

出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從

整體上提高學生的語文素養(yǎng)。”的精神。在教學中，注重結(jié)合課文

的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，把閱讀延伸到課外，布置

學生上網(wǎng)上圖書館查閱與課文相關(guān)的資料，同桌或小組合作試著自

己解決課內(nèi)問題，從而培養(yǎng)學生的自主合作學習能力和分析問題解

決問題的能力。重視學生的朗讀能力的訓練，通過朗讀準確表達課

文的思想感情。提倡學生獨立思考，在教師的引導下讓學生自主展

開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會

獨立思考，學會讀書。做學習的主人。

5、開展豐富多彩的課外活動。如：師生比賽快速記憶的能力、

背誦課文等等，學生在活動中培養(yǎng)了學習的興趣，開發(fā)了智力。

我也在工作中也存在不足。如對于語文新課程標準的學習還不

夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些語文

教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的

東西還不夠多等等,在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加

強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更

好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師。

年度語文教師心得篇15

在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改

革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的

問題?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)

務素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實

施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他

們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，弓1

導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每

一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記

錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生

的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑

板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興

趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆

記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行

展示。

三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首

先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識

的全面掌握為前提c我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識

的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所

掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于

想象，勇于質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思

維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立

在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學

生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和

求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨

立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。

教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗

學習的艱辛與喜悅C教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步,

課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進

取，不斷前進。

年度語文教師心得篇16

11月9日至11月13日，為期五天的小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)提

升班開班了。這是由麗水學院教育學院、遂昌縣教師進修學校共同

組織的，針對廣大小學教師進行專業(yè)素養(yǎng)提升的培訓，我有幸成為

這一期的學員。為了讓我安心地參加這次培訓，學校領(lǐng)導和四年級

組的老師給予了大力支持，提前安排好我的教學工作和班主任工作。

11月9日上午，麗水學院教育學院庾偉庚院長的講座“學做一

個幸福的教師”，拉開了此次培訓的序幕。虞院長從三個方面對語

文教師提出了要求，即：健康是幸福的前提；成功是幸福的關(guān)鍵；

努力爭做幸福教師C從他的言說之中，我們懂得了虞院長深厚的文

學功底、高超的教學能力以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的我

們應該向他學??！如果說虞院長帶給我的是感嘆，那么遂昌縣實驗

小學鮑宗武校長的講座帶給我的就是震撼。他把工作之余的時間全

部用在了學習和研究上，從他給我們開的書單上就能窺見一斑，他

看的那些書，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯了。聽完他

的講座，我就到新華書店買了幾本書，準備充充電。

最讓我難忘的是來自縉云縣實驗小學教學一線的楊麗佳老師。

她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她給我們作了《解讀學段習

作訓練目標，探索有效訓練策略》的'講座。她語言樸實，卻字字精

當，句句中肯，鮮活生動的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗,

展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的作文教學變

成了賞心悅目的活動教學。更讓我倍感耳目一新的是：原來教學是

一門相當“活”的學問，教學是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝

術(shù)。

我們一共聽了十個講座，其它七個講座從語文教師專業(yè)素養(yǎng)的

不同方面給我們以啟迪。專家們深入淺出，列舉一個個生動的案例

進行分析，老師們頻頻點頭，心領(lǐng)神會。

培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。通過培訓我突然感到

自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)

秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科

研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，

努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教

育教學進行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不斷努力，會有所收獲

有所感悟的通過培訓學習我也為自己確定了今后在教學中的努力方

向：1、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自

己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌

的源頭活水，這源頭活水來自哪里？這就需要我們老師不斷地學習、

不斷地充電。新課程實施后對老師的要求越來越高，要求教師要專

業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加

強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師要不斷提高自己的語文

素養(yǎng)。而所有這些都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理

論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新

的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實

踐行者。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野就要不斷地閱

讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典

來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。2、

要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者?，F(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己

的教學觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作

者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給

學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生

的發(fā)展“，所以我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實

的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀促進學生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學生的

學習方式要倡導自主、合作、探究的學習方式。這次培訓內(nèi)容豐富,

充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

年度語文教師心得篇17

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)躲過了一年的時

光，剛開始的教學工作雖緊張而忙碌，但更多的是快樂與幸福。以

下是我近段時間語文教學工作的總結(jié)。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學

生起著言行身教的作用。

所以，在工作中我一直遵循“高標準、嚴要求”因為制度是保

障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習

慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行

指導的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習

慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，

各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不

可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔,

有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學

生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢?？傊?/p>

多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，

從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。

二、發(fā)揮教師為主導的作用：

1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學

生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式

為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，

注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生

批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在

輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

4、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學

水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我

明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

三、調(diào)動學生的積極性，讓學困生投入課堂。

1、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)

學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上

個別不積極的學生，我們不應批評而要多洽予鼓勵，像盧會洲，柴

佳香，李小琴這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)