教科版（2024）小學(xué)科學(xué)二年級上冊《我們周圍的空氣》課時練習(xí)及知識點(diǎn)二、課堂練習(xí)填空題（每題4分，共20分）空氣是______、無味、透明的氣體。把空杯子垂直倒扣入水中，杯子底部紙團(tuán)不濕，說明空氣______空間。空氣主要由氮?dú)夂蚠_____組成。氧氣能供給呼吸，還能______燃燒。為了保護(hù)空氣，我們要加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，使用______能源。選擇題（每題4分，共20分）1.下列能證明空氣有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)是（）。A.把氣球吹大B.用天平稱吹大的氣球和沒吹大的氣球C.把杯子倒扣入水中2.空氣中含量最多的氣體是（）。A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?.風(fēng)是（）形成的。A.空氣流動B.氣溫變化C.下雨4.下列屬于空氣污染的是（）。A.工廠排放廢氣B.植樹造林C.使用太陽能熱水器5.稀有氣體在生活中的用途是（）。A.制作霓虹燈B.滅火C.幫助植物進(jìn)行光合作用判斷題（每題4分，共20分）空氣是看不見、摸不著、沒有任何性質(zhì)的。（）植物不需要空氣，只有動物需要空氣。（）因?yàn)榭諝夂茌p，所以沒有質(zhì)量。（）空氣中的二氧化碳對人類沒有任何作用。（）多乘坐公共交通工具可以減少空氣污染。（）簡答題（每題20分，共40分）請列舉兩個證明空氣存在的例子。說一說空氣污染會帶來哪些危害，我們可以采取哪些措施保護(hù)空氣？一、知識點(diǎn)歸納1.空氣的性質(zhì)無色無味透明：空氣是看不見、摸不著且沒有氣味的，我們周圍到處都有空氣，但無法直觀看到它的顏色和形狀。占據(jù)空間：通過實(shí)驗(yàn)可以證明，將一個空杯子垂直倒扣入水中，杯子底部的紙團(tuán)不會被浸濕，這是因?yàn)楸永锏目諝庹紦?jù)了空間，水無法進(jìn)入，說明空氣是實(shí)實(shí)在在占據(jù)一定空間的物質(zhì)。有質(zhì)量：雖然空氣很輕，但它是有質(zhì)量的?？梢杂锰炱絹碜鰧?shí)驗(yàn)，在天平兩端分別掛一個相同的氣球，調(diào)節(jié)天平平衡，然后將其中一個氣球吹大，會發(fā)現(xiàn)吹大的氣球一端下沉，這表明空氣增加了氣球的質(zhì)量，從而證明空氣有質(zhì)量。能流動：風(fēng)就是空氣流動的表現(xiàn)，我們能感受到風(fēng)吹在身上，旗幟被風(fēng)吹動等，都是因?yàn)榭諝庠诹鲃?。空氣會從壓力高的地方流向壓力低的地方，形成氣流?.空氣的存在無處不在：無論是在室內(nèi)還是室外，高山還是低谷，森林還是沙漠，甚至在水中，都有空氣的存在。水中的生物通過鰓呼吸溶解在水中的空氣，我們在日常生活中也時刻與空氣接觸。對生命的重要性：人類和大多數(shù)生物的生存都離不開空氣。我們呼吸時，吸入空氣中的氧氣，呼出二氧化碳。植物也需要空氣進(jìn)行光合作用和呼吸作用，空氣對于維持地球上的生命活動起著至關(guān)重要的作用。3.空氣的成分主要成分：空氣是由多種氣體混合而成的。其中氮?dú)饧s占空氣體積的78%，氧氣約占21%，這兩種氣體是空氣的主要成分。此外，還有少量的二氧化碳、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙等）以及其他雜質(zhì)氣體。各成分的作用：氧氣能供給呼吸，支持燃燒，如人們登山、潛水、醫(yī)療急救時都需要用到氧氣；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣，如在食品包裝中充入氮?dú)饪梢苑乐故称纷冑|(zhì)，在燈泡中充入氮?dú)饽苎娱L燈泡使用壽命；二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，對維持地球的碳氧平衡有重要作用；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用于制作霓虹燈等電光源。41.空氣與生活天氣變化：空氣的溫度、濕度、氣壓等因素的變化會影響天氣。例如，暖濕空氣與冷空氣相遇，可能形成降雨；氣壓的變化會影響風(fēng)向和風(fēng)力，從而帶來不同的天氣狀況。風(fēng)的利用：風(fēng)是空氣流動形成的，人們利用風(fēng)來發(fā)電（風(fēng)力發(fā)電），推動帆船航行，還可以利用風(fēng)車進(jìn)行灌溉、磨面等生產(chǎn)活動?？諝馕廴荆弘S著工業(yè)發(fā)展和人類活動的增加，空氣也面臨著污染問題?？諝庵械奈廴疚锇焿m、有害氣體（如一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等）?？諝馕廴緯p害人體健康，引發(fā)呼吸道疾病等；影響農(nóng)作物生長，降低農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量；破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致氣候變化等一系列問題。為了保護(hù)空氣，我們要加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，使用清潔能源（如太陽能、風(fēng)能、水能等），植樹造林，工廠廢氣要經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放。5.觀察與探究空氣實(shí)驗(yàn)方法：可以通過多種實(shí)驗(yàn)來觀察和探究空氣的性質(zhì)。如上述證明空氣占據(jù)空間的杯子扣水實(shí)驗(yàn)、證明空氣有質(zhì)量的天平實(shí)驗(yàn)等。還可以通過制作簡易的風(fēng)車，觀察風(fēng)車在風(fēng)中的轉(zhuǎn)動，感受空氣流動形成風(fēng)。記錄與分析：在實(shí)驗(yàn)過程中，要學(xué)會記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，得出關(guān)于空氣性質(zhì)、成分等方面的結(jié)論。例如，在研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)中，觀察蠟燭在封閉空間內(nèi)燃燒后水位的變化，分析得出空氣中氧氣的含量等相關(guān)結(jié)論。課堂練習(xí)參考答案填空題無色占據(jù)氧氣支持清潔選擇題1.B2.C3.A4.A5.A判斷題1.×2.×3.×4.×5.√簡答題1.示例：我們呼吸時能感覺到空氣進(jìn)出身體，證明空氣存在。用扇子扇風(fēng)，能感受到有風(fēng)，風(fēng)是空氣流動形成的，從而證明空氣存在。2.空氣污染的危害：損害人體健康，引發(fā)呼吸道疾病等；影響農(nóng)作物生長，降低農(nóng)作物產(chǎn)量和