上海教育版物理九上7.4《并聯(lián)電路》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師為張華，學(xué)科/課程名稱為物理，班級(jí)/年級(jí)為九年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為上海教育版物理九年級(jí)上冊(cè)第七章第四節(jié)《并聯(lián)電路》。

聽課人姓名為李明，聽課人職務(wù)為教研員，聽課目的為教學(xué)研究。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞并聯(lián)電路的特點(diǎn)、等效電阻的計(jì)算以及實(shí)際應(yīng)用展開。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、電路實(shí)驗(yàn)臺(tái)、導(dǎo)線、電池、電流表、電壓表等教具，以及PPT課件和電子白板，用于展示電路圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。PPT內(nèi)容簡潔明了，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生理解抽象概念。

2.教學(xué)過程

開始階段（導(dǎo)入新課的方式及效果）

教師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，如家庭電路中的燈泡連接方式，引發(fā)學(xué)生思考并聯(lián)電路的特點(diǎn)。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，效果良好，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展開階段（教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)等）

教師采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)。首先講解并聯(lián)電路的定義和基本特點(diǎn)，如電流有多條路徑、各支路電壓相等、總電流等于各支路電流之和等。接著組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路中電流的分配規(guī)律。實(shí)驗(yàn)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生正確連接電路，并使用電流表測(cè)量各支路和總電流，記錄數(shù)據(jù)。學(xué)生分組合作，積極參與實(shí)驗(yàn)操作，通過數(shù)據(jù)分析和討論，自主總結(jié)出并聯(lián)電路的電流規(guī)律。教師還結(jié)合PPT展示實(shí)際生活中的并聯(lián)電路應(yīng)用，如教室照明電路，加深學(xué)生的理解。

結(jié)束階段（總結(jié)歸納、布置作業(yè)等）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并聯(lián)電路的特點(diǎn)和等效電阻的計(jì)算方法，并進(jìn)行課堂練習(xí)。最后布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制并聯(lián)電路圖，并計(jì)算等效電阻。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問和回答問題。課堂討論氛圍濃厚，學(xué)生之間互相幫助，共同解決問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，并積極記錄數(shù)據(jù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間安排，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT和電子白板的使用使教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象，有助于學(xué)生理解抽象概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂效率，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教學(xué)目標(biāo)主要圍繞三個(gè)方面：理解并聯(lián)電路的定義和基本特點(diǎn)；掌握并聯(lián)電路中電流的分配規(guī)律以及等效電阻的計(jì)算方法；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的并聯(lián)電路現(xiàn)象。從課堂觀察和學(xué)生反饋來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生通過生活實(shí)例能夠初步識(shí)別并聯(lián)電路，并在教師的引導(dǎo)下明確了并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)。在展開階段，通過實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能夠總結(jié)出并聯(lián)電路中電流的分配規(guī)律，并理解等效電阻的概念。在結(jié)束階段的練習(xí)和總結(jié)中，學(xué)生能夠正確計(jì)算簡單并聯(lián)電路的等效電阻，并能夠解釋教室照明等實(shí)際電路的工作原理。從課堂練習(xí)的正確率和學(xué)生的提問情況來看，大部分學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)并聯(lián)電路的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過生活實(shí)例識(shí)別并聯(lián)電路，說明他們對(duì)并聯(lián)電路的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過動(dòng)手操作和數(shù)據(jù)分析，能夠總結(jié)出并聯(lián)電路中電流的分配規(guī)律，并理解等效電阻的概念。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確計(jì)算簡單并聯(lián)電路的等效電阻，說明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶達(dá)到了較好的程度。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的并聯(lián)電路現(xiàn)象，如教室照明電路，說明他們不僅掌握了理論知識(shí)，還能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。對(duì)技能的掌握程度方面，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握了電路的連接方法，并能夠正確使用電流表測(cè)量電流。在課堂討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，說明他們的技能掌握程度良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的提升。在教學(xué)過程中，教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，自主總結(jié)并聯(lián)電路的電流規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生積極發(fā)言，互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，教師還結(jié)合實(shí)際生活中的并聯(lián)電路應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)技術(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了并聯(lián)電路的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的思維方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的提升。教師的有效教學(xué)和學(xué)生的積極參與共同促進(jìn)了本節(jié)課的良好教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課總體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程流暢，教學(xué)效果顯著。張華老師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，圍繞并聯(lián)電路的核心知識(shí)點(diǎn)展開教學(xué)，并通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法的多樣性和有效性。教師將講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，既注重理論知識(shí)的講解，又注重實(shí)踐操作和探究活動(dòng)，使學(xué)生能夠通過多種途徑學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；在展開階段，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過數(shù)據(jù)分析和討論，幫助學(xué)生總結(jié)出并聯(lián)電路的電流規(guī)律；在結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，并進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，教師還能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT和電子白板，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象，有助于學(xué)生理解抽象概念。這些教學(xué)方法的多樣性和有效性，使得課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量。首先，在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜度和深度。目前實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，學(xué)生能夠輕松完成，但若增加一些更具挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同電阻值支路中的電流，并分析其對(duì)總電流的影響，可以更好地鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)分析能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更多具有挑戰(zhàn)性的問題。目前課堂討論主要集中在并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)上，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考并聯(lián)電路在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，如家庭電路中并聯(lián)連接的原因，以及并聯(lián)電路可能存在的安全隱患等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，在知識(shí)的應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加實(shí)際案例的分析。目前教師僅結(jié)合PPT展示了教室照明電路，可以增加更多實(shí)際案例，如汽車電路、電子電路等，使學(xué)生能夠更全面地理解并聯(lián)電路的應(yīng)用，提高知識(shí)的遷移能力。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加形成性評(píng)價(jià)的比重。目前課堂評(píng)價(jià)主要以教師提問和學(xué)生回答為主，可以增加一些學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生繪制并聯(lián)電路圖并計(jì)算等效電阻，然后互相檢查、評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和合作精神。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況。后續(xù)聽課可以重點(diǎn)關(guān)注教師在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，以及課堂討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和學(xué)生的參與情況。通過后續(xù)聽課，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題，提高教師的教學(xué)水平。其次，提供專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，如組織教師參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的培