教學(xué)內(nèi)容印在心里的歌——中華人民共和國國歌（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（簡譜）（2024）初中音樂七年級上冊授課人某某某教材分析（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容圍繞中華人民共和國國歌展開，深入剖析國歌的音樂內(nèi)涵、歷史背景以及文化價值。（2）在教學(xué)過程中，將詳細(xì)介紹國歌的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解其誕生于中華民族生死存亡的關(guān)鍵時刻，是時代的最強音。通過對國歌旋律、節(jié)奏、歌詞的分析，引導(dǎo)學(xué)生感受國歌所蘊含的激昂情感和偉大精神。同時，強調(diào)國歌在國家象征意義層面的重要地位，使學(xué)生明白國歌是國家尊嚴(yán)的體現(xiàn)，是民族精神的凝聚。（3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠深入理解國歌的精神實質(zhì)，增強對國歌的敬畏之情和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和審美情趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。更重要的是，讓學(xué)生在情感上與國歌產(chǎn)生共鳴，將國歌所承載的愛國情懷內(nèi)化為自己的精神力量，在日常生活中自覺維護國歌的尊嚴(yán)，積極踐行愛國行為。教學(xué)目標(biāo)（1）會用藝術(shù)的眼光觀察世界：引導(dǎo)學(xué)生從音樂藝術(shù)的角度深入觀察國歌，感受其旋律的激昂、節(jié)奏的有力以及和聲的豐富。通過分析國歌的音樂元素，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的音樂感知能力，使學(xué)生能夠從藝術(shù)層面欣賞國歌的獨特魅力，提高學(xué)生對音樂藝術(shù)的鑒賞水平。（2）會用藝術(shù)的思維思考世界：鼓勵學(xué)生運用藝術(shù)思維深入思考國歌所蘊含的歷史意義和現(xiàn)實價值。引導(dǎo)學(xué)生理解國歌是特定歷史時期的產(chǎn)物，它反映了中華民族在苦難中奮起、在抗?fàn)幹星斑M的偉大歷程。通過思考國歌與國家、民族的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和民族意識，使學(xué)生能夠從藝術(shù)思維的高度理解國歌的精神內(nèi)涵。（3）會用藝術(shù)的語言表達世界：通過歌唱、討論、創(chuàng)作等方式，幫助學(xué)生用藝術(shù)的語言表達對國歌的理解和感悟。引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的音樂術(shù)語描述國歌的音樂特點，用生動的文字表達國歌給自己帶來的情感觸動。鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作，如根據(jù)國歌的主題創(chuàng)作詩歌、繪畫等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點（1）理解國歌的深刻內(nèi)涵，包括其創(chuàng)作背景、歷史意義、精神價值等。掌握國歌的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、流暢、富有感情地演唱國歌。同時，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的方式表達對國歌的理解和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和愛國情懷。（2）在真實情境中引導(dǎo)學(xué)生與國歌產(chǎn)生情感共鳴，使學(xué)生將國歌所承載的愛國精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺維護國歌尊嚴(yán)的意識和習(xí)慣，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和民族使命感。教學(xué)資源（1）音響設(shè)備，用于播放國歌的標(biāo)準(zhǔn)演唱版本和相關(guān)音樂資料，讓學(xué)生感受國歌的純正音色和激昂旋律。（2）教材、教案、參考書籍等文字資料，為教學(xué)提供豐富的理論支持和歷史背景知識。（3）音樂創(chuàng)作工具，如紙、筆等，供學(xué)生進行音樂創(chuàng)作和記錄自己的感悟。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起領(lǐng)略了一些經(jīng)典音樂作品的魅力，感受了不同風(fēng)格音樂所帶來的獨特情感體驗?，F(xiàn)在，請大家回憶一下，音樂都有哪些基本要素呢？（等待1分鐘，學(xué)生思考）學(xué)生：音樂的基本要素有旋律、節(jié)奏、和聲、音色等。師：非常好！大家對之前學(xué)過的知識掌握得很扎實。音樂就像一個神奇的世界，每一個要素都如同這個世界里的一顆璀璨星辰，共同構(gòu)成了豐富多彩的音樂景觀。而在我們的生活中，有一首歌曲，它如同夜空中最耀眼的啟明星，照亮了我們民族前進的道路，它就是我們中華人民共和國國歌。今天，就讓我們一起走進這首印在我們心里的歌——中華人民共和國國歌。二、探究新知環(huán)節(jié)一：了解國歌的創(chuàng)作背景教師：同學(xué)們，國歌對于一個國家來說，就像是一面旗幟，代表著國家的尊嚴(yán)和榮譽。那么，大家知道我們的國歌是在什么樣的背景下創(chuàng)作出來的嗎？學(xué)生：不太清楚。教師：在20世紀(jì)30年代，日本帝國主義對中國發(fā)動了瘋狂的侵略戰(zhàn)爭，中華民族面臨著生死存亡的危機。無數(shù)的中華兒女為了保衛(wèi)祖國，奮起抵抗。1935年，電影《風(fēng)云兒女》的編劇田漢在創(chuàng)作影片主題歌的歌詞時，懷著滿腔的愛國熱情和對侵略者的無比憤恨，寫下了《義勇軍進行曲》的歌詞。后來，音樂家聶耳根據(jù)歌詞的意境和情感，創(chuàng)作出了激昂慷慨的旋律。從此，這首歌曲就像一把戰(zhàn)斗的號角，激勵著中華兒女為了民族的解放而英勇奮斗。學(xué)生：原來國歌是在這樣艱苦的環(huán)境中創(chuàng)作出來的，它一定飽含著先輩們的愛國情懷。教師：沒錯！國歌不僅僅是一首歌曲，它更是中華民族精神的象征，是我們國家的靈魂之歌。接下來，讓我們一起聆聽國歌，感受它那震撼人心的力量。（播放國歌音頻）環(huán)節(jié)二：分析國歌的音樂特點教師：同學(xué)們，在聆聽國歌的過程中，大家有沒有注意到它的旋律、節(jié)奏和歌詞有什么特點呢？學(xué)生：我覺得國歌的旋律非常激昂，讓人聽了熱血沸騰。教師：很好的感受！國歌的旋律采用了號角式的音調(diào)，高亢嘹亮，具有強烈的號召力和感染力。它的節(jié)奏堅定有力，就像戰(zhàn)士們前進的步伐，充滿了力量感。那歌詞呢，大家有什么體會？學(xué)生：歌詞很有氣勢，“起來！不愿做奴隸的人們！”這句話讓人感覺有一種緊迫感和使命感。教師：說得太對了！歌詞簡潔而有力，表達了中華兒女不甘屈辱、奮起抗?fàn)幍臎Q心。每一個字都飽含著對祖國的熱愛和對侵略者的仇恨。現(xiàn)在，讓我們再次聆聽國歌，一邊聽一邊感受它的音樂特點。（再次播放國歌音頻，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏輕輕拍手）環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)國歌的演唱技巧教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了國歌的創(chuàng)作背景和音樂特點，接下來，讓我們一起學(xué)習(xí)如何演唱國歌。首先，我們要注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和清晰度。國歌的歌詞具有重要的意義，每一個字都要唱清楚，不能含糊不清。其次，要把握好節(jié)奏的韻律，按照正確的節(jié)拍演唱，不能過快或過慢。最后，要投入感情，將自己對祖國的熱愛融入到歌聲中?，F(xiàn)在，讓我們跟著老師一句一句地學(xué)唱。（教師逐句教唱，學(xué)生跟著學(xué)唱）三、深入理解與感悟環(huán)節(jié)一：討論國歌的精神內(nèi)涵教師：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，相信大家對國歌有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請大家分組討論一下，國歌所蘊含的精神內(nèi)涵是什么？它對我們今天的生活有什么啟示？（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）學(xué)生代表：我們小組認(rèn)為，國歌體現(xiàn)了中華民族的團結(jié)精神和抗?fàn)幘?。在那個艱難的年代，全體中華兒女團結(jié)一心，共同抵抗外敵入侵。這種精神在今天仍然非常重要，我們要團結(jié)友愛，共同為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。教師：非常好的觀點！團結(jié)和抗?fàn)幨菄杈竦闹匾w現(xiàn)。還有其他小組有不同的看法嗎？學(xué)生代表：我們小組覺得，國歌還傳達了一種愛國情懷和責(zé)任感。先輩們?yōu)榱藝业莫毩⒑妥饑?yán)，不惜犧牲自己的生命。我們作為新時代的青少年，也要肩負(fù)起自己的責(zé)任，熱愛祖國，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。教師：說得太棒了！愛國是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。國歌就像一座燈塔，照亮了我們前進的道路，激勵著我們不斷奮斗。環(huán)節(jié)二：感受國歌的國家象征意義教師：同學(xué)們，在很多重要的場合，我們都會聽到國歌奏響。比如在奧運會的賽場上，當(dāng)我國運動員獲得金牌，五星紅旗冉冉升起，國歌奏響的時候，大家的心情是怎樣的？學(xué)生：我會感到非常驕傲和自豪，有一種強烈的民族自豪感。教師：沒錯！國歌和國旗、國徽一樣，是國家的象征。在這些莊嚴(yán)的場合，奏響國歌是對國家尊嚴(yán)的維護，是對民族精神的弘揚。我們每一個人都要懷著崇敬的心情，認(rèn)真對待國歌。現(xiàn)在，請大家全體起立，莊嚴(yán)地唱響國歌，感受它的神圣和莊嚴(yán)。（全體學(xué)生起立，唱響國歌）四、鞏固練習(xí)教師：同學(xué)們，為了讓大家更好地掌握國歌的演唱技巧和理解國歌的精神內(nèi)涵，接下來我們進行一些鞏固練習(xí)。練習(xí)一：節(jié)奏練習(xí)教師：我會給出一些節(jié)奏型，大家跟著模仿，感受國歌的節(jié)奏特點。（教師示范節(jié)奏型，學(xué)生模仿練習(xí)）練習(xí)二：歌詞填空教師：我會展示一些去掉部分歌詞的內(nèi)容，大家填寫完整，加深對歌詞的記憶和理解。（教師展示歌詞填空題目，學(xué)生填寫）練習(xí)三：分組演唱教師：現(xiàn)在大家分成小組，進行分組演唱。每個小組要互相配合，唱出國歌的氣勢和情感。（學(xué)生分組演唱，教師進行點評和指導(dǎo)）五、拓展與創(chuàng)新環(huán)節(jié)一：音樂創(chuàng)作教師：同學(xué)們，國歌激發(fā)了我們內(nèi)心的愛國熱情?，F(xiàn)在，大家可以根據(jù)國歌的主題，發(fā)揮自己的想象力，進行音樂創(chuàng)作?？梢允且皇自姼?、一段旋律或者一幅繪畫。用你們的藝術(shù)作品表達對國歌的理解和對祖國的熱愛。（學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視并給予鼓勵和指導(dǎo)）環(huán)節(jié)二：作品展示與分享教師：現(xiàn)在，請大家將自己的作品展示出來，和同學(xué)們分享。讓我們一起感受大家的創(chuàng)意和愛國情懷。學(xué)生：我創(chuàng)作了一首詩歌，題目是《國歌，心中的旋律》?！皣桧懫?，如戰(zhàn)鼓轟鳴，喚醒了沉睡的巨龍。我們在歌聲中崛起，為了祖國的繁榮富強，奮勇前行?！苯處煟悍浅Ｓ胁湃A！這首詩歌表達了對國歌的贊美和對祖國的美好祝愿。還有其他同學(xué)愿意分享嗎？學(xué)生：我畫了一幅畫，畫面上是一群少先隊員在國旗下莊嚴(yán)敬禮，背后是飄揚的五星紅旗和奏響的國歌。教師：這幅畫很有意義，體現(xiàn)了我們青少年對祖國的熱愛和對國歌的崇敬。希望大家都能將這份愛國情懷融入到自己的生活中。六、課堂小結(jié)教師：同學(xué)們，今天我們一起深入學(xué)習(xí)了中華人民共和國國歌。我們了解了它的創(chuàng)作背景、音樂特點和精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)了演唱技巧，還進行了拓展與創(chuàng)新。國歌是我們國家的象征，是中華民族精神的結(jié)晶。希望大家在今后的生活中，要時刻銘記國歌的意義，用實際行動維護國歌的尊嚴(yán)?，F(xiàn)在，請大家再次唱響國歌，讓這激昂