第二單元學(xué)習(xí)項(xiàng)目二世界民族音樂博覽會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版（簡譜）（2024）初中音樂七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元學(xué)習(xí)項(xiàng)目二世界民族音樂博覽會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版（簡譜）（2024）初中音樂七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：初中音樂——世界民族音樂博覽會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版（簡譜）2024學(xué)年初中音樂七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)世界民族音樂，提升學(xué)生的音樂審美能力和文化素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同民族音樂的欣賞能力，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.通過對(duì)民族音樂的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.結(jié)合音樂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化和歷史的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感和文化意識(shí)。

4.訓(xùn)練學(xué)生通過音樂交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-民族音樂的基本特點(diǎn)：本節(jié)課將重點(diǎn)介紹不同民族音樂的特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏、樂器等方面的差異，使學(xué)生能夠辨別并欣賞各種民族音樂。

-民族音樂的歷史背景：重點(diǎn)講解不同民族音樂的歷史起源和發(fā)展，幫助學(xué)生了解音樂與文化、歷史的關(guān)系。

-民族音樂的表現(xiàn)技巧：通過實(shí)例分析，教授學(xué)生如何運(yùn)用音樂語言表達(dá)民族情感，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-民族音樂的節(jié)奏特點(diǎn)：不同民族音樂的節(jié)奏復(fù)雜多變，學(xué)生可能難以把握。教學(xué)中，通過示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握各種民族音樂的節(jié)奏。

-民族音樂的文化內(nèi)涵：民族音樂往往蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)生可能難以理解。教學(xué)中，結(jié)合音樂作品，講解相關(guān)的歷史、文化背景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族音樂。

-民族音樂的創(chuàng)新：如何將傳統(tǒng)民族音樂與現(xiàn)代音樂元素相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新。教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，嘗試創(chuàng)作具有個(gè)性的民族音樂作品。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、民族樂器（如二胡、琵琶、笛子等）、音響設(shè)備、投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：人教版（簡譜）2024學(xué)年初中音樂七年級(jí)上冊(cè)教材、多媒體課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源（如民族音樂專輯、音樂家介紹等）、音樂軟件（如GarageBand、FLStudio等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、示范表演、音樂欣賞、實(shí)踐活動(dòng)、互動(dòng)問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段民族音樂，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)民族的音樂。

-學(xué)生分享自己的猜測(cè)，教師揭曉答案，并簡要介紹該民族音樂的特點(diǎn)。

-教師提出問題：“你們覺得民族音樂有什么魅力呢？為什么能夠流傳至今？”

-學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：世界民族音樂博覽會(huì)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師分別介紹幾個(gè)具有代表性的民族音樂，包括旋律、節(jié)奏、樂器等方面的特點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)民族音樂的節(jié)奏和旋律，嘗試演奏簡單的民族樂器。

-教師講解民族音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂與文化、歷史的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，選擇一種民族音樂進(jìn)行欣賞和分析，總結(jié)其特點(diǎn)和魅力。

-每組分享自己的討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師給出幾首民族音樂作品，學(xué)生嘗試辨別并說出它們所屬的民族。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個(gè)問題，學(xué)生舉手回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)答案進(jìn)行講解和補(bǔ)充。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)新任務(wù)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的民族音樂元素，嘗試創(chuàng)作一首屬于自己的民族音樂作品。

-學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供建議和幫助。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)民族音樂的重要性和魅力。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-教師提出拓展任務(wù)：課后收集更多關(guān)于民族音樂的信息，下節(jié)課分享給大家。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師總結(jié)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《世界民族音樂鑒賞》：《人民音樂出版社》出版，本書詳細(xì)介紹了世界各地民族音樂的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，適合學(xué)生深入了解世界民族音樂。

-《民族音樂漫談》：《上海音樂出版社》出版，本書通過生動(dòng)的案例和故事，讓學(xué)生感受民族音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。

-《民族音樂演奏技巧手冊(cè)》：《中國音樂家協(xié)會(huì)》出版，本書針對(duì)各種民族樂器，講解了演奏技巧和方法，適合學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他民族的音樂作品，了解其特點(diǎn)和魅力，豐富自己的音樂視野。

-學(xué)生可以嘗試觀看一些民族音樂表演或音樂會(huì)，感受現(xiàn)場(chǎng)的氛圍和魅力，提高音樂鑒賞能力。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，嘗試創(chuàng)作一首屬于自己的民族音樂作品，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行民族音樂調(diào)研，了解我國各民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀，為今后推廣和傳承民族音樂做出貢獻(xiàn)。課后作業(yè)1.觀看一部關(guān)于民族音樂的電影或紀(jì)錄片，如《千與千尋》、《音樂之神》等，并簡要概括電影中出現(xiàn)的民族音樂元素及它們?cè)谟捌械淖饔谩?/p>

2.收集三首不同民族的著名音樂作品，了解其創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)，并在課堂上與同學(xué)分享。

3.嘗試分析本節(jié)課所學(xué)的一首民族音樂作品，從旋律、節(jié)奏、樂器等方面入手，總結(jié)其特點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行展示。

4.創(chuàng)作一首以民族音樂元素為基礎(chǔ)的音樂作品，可以是改編或原創(chuàng)，并錄制下來，課堂上與同學(xué)分享。

5.調(diào)研我國一個(gè)少數(shù)民族的音樂文化，了解其歷史、特點(diǎn)及現(xiàn)狀，并在課堂上進(jìn)行分享。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括民族音樂的特點(diǎn)、歷史背景和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，提出疑問和困惑。

-教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行解答和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)民族音樂的重要性和魅力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師給出幾首民族音樂作品，學(xué)生嘗試辨別并說出它們所屬的民族。

-學(xué)生跟隨教師一起完成一首民族音樂的演奏，檢驗(yàn)對(duì)節(jié)奏和旋律的掌握程度。

-教師提出幾個(gè)問題，學(xué)生舉手回答，檢測(cè)對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

3.評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，制定后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.課后作業(yè)布置：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后觀看一部關(guān)于民族音樂的電影或紀(jì)錄片，并撰寫觀后感。

-學(xué)生收集三首不同民族的著名音樂作品，了解其創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

-學(xué)生嘗試分析本節(jié)課所學(xué)的一首民族音樂作品，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。

總計(jì)用時(shí)：約800-1500字。板書設(shè)計(jì)-民族音樂特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、樂器

-民族音樂歷史背景：起源、發(fā)展、重要事件

-民族音樂文化內(nèi)涵：音樂與文化、歷史的關(guān)系

2.藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，