第六單元《保護環(huán)境》主題閱讀【單元人文主題】保護環(huán)境：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分?！鹃喿x要素】根抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。關(guān)鍵句是指突出體現(xiàn)文章的思路或顯示文章的結(jié)構(gòu)特點?！鹃喿x策略】第一步根據(jù)關(guān)鍵句想象畫面，理解古詩的主題。1.理解詩意，找出關(guān)鍵句。閱讀古詩時，需要在理解詩歌大意后，找出能表達中心意思的關(guān)鍵句。如，《書湖陰先生壁》在理解詩句的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)后兩句詩運用了對偶、擬人的修辭手法，把山水描繪得有情有趣，這兩句是理解全詩的關(guān)鍵句。2.抓住關(guān)鍵句，把握古詩要點。抓住關(guān)鍵句能更好地理解詩歌的思想感情。如，《書湖陰先生壁》后兩句寫山水時暗用“護田”與“排闊”兩個典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人親近從側(cè)面表現(xiàn)了人的高潔。第二步抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點，體會文章主旨。1.抓首句。抓住起概括作用的首句能更好地提煉文章的主要觀點。如，《只有一個地球》的第3自然段的首句“地球所擁有的自然資源也是有限的”直接表達了作者的主要觀點。2.抓過渡句。過渡句能起到總結(jié)上文、提示下文的作用，借助過渡句可以提煉文章的主要觀點。如，《只有一個地球》中第5自然段中的疑問句，引出下文，由破壞資源給人類帶來的災難過渡到對別的星球是否適合人類居住的說明，這一說明正是本文要表達的主要內(nèi)容之一。3.抓總結(jié)句。文章的總結(jié)句往往在全文中起畫龍點睛的作用，可以通過抓總結(jié)句，歸納文章的主要內(nèi)容。第三步關(guān)注課題，整體把握課文內(nèi)容，體會文章主旨。我們還可以通過理解課題的含義來把握課文的內(nèi)容。例如，課題“青山不老”是文章的文眼，我們可以帶著“‘青山’在文中指什么？為什么會‘青山不老’？”這兩個問題深入閱讀課文，理解課題“青山不老”的含義，從而把握文章的主要觀點?！揪x閱讀】1．閱讀選文，完成練習。蜜蜂與排雷蜜蜂在長期生存競爭中形成的嗅覺十分敏銳，天賦的生理機制和特殊本領(lǐng)，可利用造福人類?？茖W家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過特殊訓練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測上大顯身手。美國蒙大拿大學研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓練且工作起來更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”（各類爆炸物品）的準確性方面也顯得高出一籌。目前世界各地大約有1.1億顆地雷等待排除，每年大約有2.6萬人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路并做出貢獻。這些“探雷蜜蜂”只需要受短短幾天訓練，就可以適應(yīng)搜索地雷的要求。（1）選文第2自然段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在、、三方面。（2）選文內(nèi)容的關(guān)鍵詞是和。（3）寫出下列各句的說明方法。①與警犬相比，蜜蜂除了容易訓練且工作起來更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”（各類爆炸物品）的準確性方面也顯得高出一籌。②目前世界各地大約有1.1億顆地雷等待排除，每年大約有2.6萬人因觸雷而死或致殘。2．課外閱讀。美的啟發(fā)我家住在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦？我（制治）了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我們傷透了腦筋。一個星期天的早上，爸爸媽媽嘀咕了一會兒，爸爸對我說出了一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄訂T，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，（栽載）上各種花苗，還就近挖來了兩籠翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天功夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民沒來這兒倒垃圾，紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來，為這小小的花圃增美添色。春去秋來，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風景。人們工作之余，便來這幾休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……看著窗外那幅人與自然相映成趣的風景圖，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美!（1）選擇文中的括號內(nèi)恰當?shù)淖?，畫“√”。?）在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（3）給加點的字選擇正確的解釋。①沁人心脾A．滲入B．向下垂②相映成趣A．志趣B．趣味（4）寫出下列詞語的近義詞。洋溢啟發(fā)（5）概括第二自然段的意思。（6）為了讓空地變得干凈美麗，“我和家人”想了幾個辦法？分別是什么？（7）這篇短文給了你什么樣的啟發(fā)？3．閱讀靜靜地等待①西藏在我心目中是個神秘的地方，一直讓我魂牽夢繞。一次，我終于有機會來到這里。這里的天湛藍湛藍，潔凈如洗，腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。②我們的向?qū)俏幻性_嘎仁的小伙兒，渾身上下透著一股機靈勁。他二十多歲，開著一輛綠色的吉普車。一路上，他不停地為我們介紹西藏的風土人情、地域風光，時不時為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過車窗，圣潔的雪上女神似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽光的照耀下變幻著艷麗的色彩，我似乎進入了一個魔幻般的夢境。③突然，一個急剎車。我不由得大喊出什么事啦噓扎達嘎仁將食指靠近嘴唇示意我別出聲然后，伸手指向公路一側(cè)。只見一群群藏羚羊從遠處趕來，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。扎達嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過公路，到藏北一個叫色林錯的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。④這時，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，還朝我們的車子看了看。過了一會兒，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過公路。其余藏羚羊看到首領(lǐng)安全通過，紛紛向公路對面走過去。有趣的是，它們穿過公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭先恐后。四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才從容地穿過公路。這時，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了。扎達嘎仁不無自豪地說：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時，我們要等上好幾個小時呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。⑤高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象！（1）給第三自然段沒有標點的地方加上標點。（2）聯(lián)系上下文，寫出你對詞語的理解?；隊繅衾@：有條不紊：（3）短文第一節(jié)中景物描寫的作用是。A．表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。B．為后文表現(xiàn)高原人熱愛自然、尊重生命品質(zhì)做鋪墊C．說明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。（4）“高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠?！蔽闹兄饕峭ㄟ^哪件事來給以表現(xiàn)的？（5）看到藏羚羊穿越公路的有趣場面，你想到了什么？4．課外閱讀。小溪春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍。初搬到山上時，正值嚴冬，又是風又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里，透過大大的玻璃窗，看云天夕陽的變幻。山間晚霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山增添一些生動的音符。我一直沒見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識。深沉的夜里，當我讀累了，寫疲了時，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以她獨特的“溪語”訴說著大地的心聲。屋外寒風凜冽，冷雨敲窗，小溪的腳步也是遲緩沉重的，是她也難耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會些許我關(guān)懷的心意？天氣漸漸暖和，小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來，她一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家。聽聽，這小溪正以多么愉悅的聲音告訴你一個亙古彌新的故事：春回大地。什么時候，挑個風和日麗的好日子，我也去探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我哩!（1）把“屋后的小溪突然活潑起來”中的“活潑”換成“活躍”好不好？為什么？（2）“這條小溪終日為寂寂深山增添一些生動的音符”中“生動的音符”指的是什么？（3）小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態(tài)？（4）“忙不迭地要將這好消息帶給大家”中的“好消息”是指什么？（5）作者在本文中主要用了什么寫法把小溪寫得活靈活現(xiàn)？5．沙塵暴敲響了警鐘（節(jié)選）我國頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常，東亞冬季風勢力強。但更重要的原因是，北方一些地區(qū)毀林毀草開荒，亂采濫挖，草原過度放牧，植被遭到嚴重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴展。我國50﹣60年代沙化土地面積平均每年擴展1560平方公里，90年代每年擴展則已達2460平方公里。據(jù)國家環(huán)保部門的分析，沙塵暴驟起的主因之一，在于草原過度放牧而導致沙漠化迅速擴張。內(nèi)蒙古某地區(qū)草場放羊的密度，50年代為60萬只羊單位，90年代初發(fā)展到2465萬只羊單位，超過草場極限載畜量26.5萬只羊單位。50年代那水草豐美，牧歌聲聲，成片羊群如悠悠白云搏動于草原的富有詩意的興旺美景已不復存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6萬平方公里的荒漠。草場成為揚起沙塵暴的沙源。再看看另外一個旗，由于產(chǎn)羊絨獲利大，牧民靠多養(yǎng)山羊增收，養(yǎng)羊125萬余只，其中山羊達90萬只。而一只山羊?qū)Σ輬龅钠茐牧ο喈斢?0只綿羊?qū)Σ輬龅奈：?。春天牧草剛返青，饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而光。這個旗雖年產(chǎn)15萬公斤羊絨，但由于過度放牧，草場得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了，但生態(tài)環(huán)境卻惡化了。朱镕基總理最近在河北、內(nèi)蒙古考察時強調(diào)：“加快防沙治沙，加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項重大而緊迫的任務(wù)，是造福子孫后代的偉大事業(yè)”如果只圖眼前經(jīng)濟高速增長，不顧自然資源的再生能力，以jié澤而漁的方式，超負載地開發(fā)利用非常有限的自然資源，那么不要說經(jīng)濟增長能持續(xù)幾年，恐怕要避免經(jīng)濟衰退都很艱難。今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進入2000年之后，我們必須考慮的是，如何在追求經(jīng)濟繁榮和生活富裕的同時，注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護，提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式。（1）根據(jù)文中的拼音寫出漢字：（jié）澤而漁（2）從文中看，今年我國頻繁發(fā)生沙塵暴的原因在于：①②（3）第一自然段劃線句運用了這兩種說明方法。第二自然段綜合運用了多種說明方法，具體說明了。（4）文中的第二自然段不能與第一自然段互換位置的理由是：①②（5）從全文看，最后一段劃線句“今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”，句中“警鐘”指的是。（6）從文中看，防沙治沙根本而且有效的途徑是。根據(jù)這個途徑，結(jié)合發(fā)生沙塵暴的原因，請你提出一條具體的措施。例如：以圈養(yǎng)為主，輪流放牧，來提高草地生產(chǎn)力。。6．課外閱讀。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很（高興興奮），但不知道怎么說才好，只是說：“啊!閏土哥，﹣﹣你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般（冒涌）出；角雞，跳魚兒，貝殼，……但又總覺得被什么（擋堵）著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明地叫道：“老爺!……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。（1）在橫線上選擇恰當?shù)淖衷~，畫“√”。（2）上文從哪些方面對閏土進行了外貌描寫？（3）“我”看到閏土變成這樣時，心情有怎樣的變化？（4）閏土為什么會發(fā)生這么大的變化呢？（5）給短文加個題目。7．閱讀文章，回答問題：呼蘭河傳（節(jié)選）后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的。一直開到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大，開得很茂盛，滿樹都是，因為花香（飛引招）來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒（飛鬧叫）著。別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種（恐懼恐怕），一種是怕蜂子的鉤刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花，祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋怼Ｎ?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。??等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的（原因緣故），而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒一想起來，又笑了。祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提著說：“爺爺……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。（1）用“\”畫去文中括號里不恰當?shù)脑~語。（2）根據(jù)下面的詞義在文中找出相應(yīng)的詞語。（1）特別奇妙的想法。（2）逗人玩，與別人開玩笑。（3）請按照文章的寫作順序，給下面的內(nèi)容進行排序，把序號填在橫線上。①笑玫瑰②插玫瑰③摘玫瑰（4）我遠遠地站著，不敢往祖父那兒看，是因為。A.祖父不知道我把花插在他的帽子上，我一看就想笑B.我怕祖父發(fā)現(xiàn)會訓斥我，所以不敢往他那兒看C.我和祖父玩捉迷藏，害怕被他發(fā)現(xiàn)，所以不敢看（5）關(guān)于文中畫線的句子，理解正確的一項是。A.這句話表達了作者對祖父、后園的眷戀B.這句話表達了作者對童年的眷戀C.這句話表達了作者對故土的眷戀（6）通過閱讀短文，你看到了一個的我和一個的祖父。二．古詩詞賞析（共1小題）8．課文片段閱讀理解：《浪淘沙》作者：代詩人。九曲黃河萬里沙，。，同到牽牛織女家。?！督洗骸纷髡撸捍娙?。，水村山郭酒旗風。，多少樓臺煙雨中?！稌幭壬凇纷髡撸捍~人。，花木成畦手自栽。，兩山排闥送青來。（1）填空。（2）三首詩運用了、、等修辭手法。（3）《浪淘沙》這首詩寫作者真實看到的詩句是：，。寫作者想象的詩句是：，。（4）《浪淘沙》詩的前兩句寫，突出了九曲黃河的特點。詩的后兩句用什么表現(xiàn)手法來描寫黃河？。（5）《江南春》詩中，詩的前兩句抓住等景物，描繪出一幅，寫出了江南春天的特點。后兩句則抒發(fā)了詩人的情感。（6）“，?！边@是《書湖陰先生壁》中的一組對偶句。這兩句話的大意是：。

參考答案與試題解析1．【分析】本文篇幅短小，第一段，介紹動物的有些天賦可以用來造福人類；第二、三段，重點介紹經(jīng)過特殊訓練的蜜蜂可以起到排雷的作用?！窘獯稹浚?）本題考查對選文信息的篩選。從“與警犬相比，蜜蜂除了容易訓練且工作起來更吃苦耐勞外，在尋找‘獵物’（各類爆炸物品）的準確性方面也顯得高出一籌”可知，原因有三個：容易訓練、吃苦耐勞、準確性高。（2）本題考查對選文關(guān)鍵詞的掌握。選文圍繞蜜蜂探雷展開，故關(guān)鍵詞為蜜蜂和探雷。（3）考查了說明方法的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，①將蜜蜂和警犬進行比較，突出蜜蜂探雷的優(yōu)勢，使用的說明方法是作比較。②列出具體數(shù)字說明觸雷對人類造成的巨大傷害及排雷的緊迫性，使用了列數(shù)字的說明方法。故答案為：（1）容易訓練吃苦耐勞準確性高；（2）蜜蜂探雷；（3）①作比較；②列數(shù)字?！军c評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。2．【分析】短文寫了我家住在古城一角，窗外有一塊難得的空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方，后來人們這兒完全變成了花團錦簇的美景，告訴我們只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美!【解答】（1）考查形近字和同音字的運用，“制”和“治”是同音字，制，是制作、制度的意思，治，是治理的意思，文中“制了一個木牌”應(yīng)是“制”；“栽”與“載”是形近字，“栽”表示動作，如栽樹，“載”是“又”的意思，如“載歌載舞”，文中應(yīng)選用“栽”。（2）考查了關(guān)聯(lián)詞語的運用，注意結(jié)合句子間的關(guān)系，來選詞語，結(jié)合句子看：附近的居民沒來這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木慷慨地奉獻出來，具有遞進關(guān)系，可用“不但……而且……”。（3）考查詞語中字的選擇，“沁人心脾”原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。沁：滲入。故①選A；“相映成趣”相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。趣：趣味。故②選B。（4）考查近義詞，“洋溢”是充分流露、顯示的意思，其近義詞是“充滿”；“啟發(fā)”開導其心，使之領(lǐng)悟，其近義詞是“啟示”。（5）考查概括能力，仔細讀短文第二自然段，這段意思可概括為：這個垃圾場因著爸爸的一個主意變成了一個花園，變美了，鄰居不但沒來這里倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來。（6）考查對文章內(nèi)容的理解，細讀短文可知：為了讓空地變得干凈美麗，“我和家人”想了兩個辦法。一個是制“禁止倒垃圾”的木牌，另一個是把垃圾場建成花園。（7）考查對文章主旨的把握，短文寫了我家住在古城一角，窗外有一塊難得的空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方，后來人們這兒完全變成了花團錦簇的美景，啟發(fā)我們只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美!故答案為：（1）制栽；（2）不但……而且……；（3）①A②B；（4）充滿啟示；（5）這個垃圾場因著爸爸的一個主意變成了一個花園，變美了，鄰居不但沒來這里倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來；（6）兩個辦法。一個是制“禁止倒垃圾”的木牌，另一個是把垃圾場建成花園；（7）只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美!【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。3．【分析】考查了記敘文閱讀，短文寫了我到西藏游玩，遇到了藏羚羊，我們靜靜地等待著藏羚羊過去，看出高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠?！窘獯稹浚?）考查了標點符號的運用。表示直接引用時用冒號和引號。即：突然，一個急剎車。我不由得大喊：“出什么事啦？”“噓?！痹_嘎仁將食指靠近嘴唇，示意我別出聲。（2）本道題考查學生對詞語意思的掌握?；隊繅艨M：形容萬分思念。在文章中是指“我”很向往西藏，經(jīng)常夢到它。有條不紊：形容做事、說話有條有理，絲毫不亂。在文中指藏羚羊們過馬路很有秩序，一點也不慌亂。（3）本道題考查對課文的理解。課文第一自然段中描寫“天湛藍湛藍，潔凈如洗，腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。”，不僅寫出了西藏的美麗，更是為后文表現(xiàn)高原人熱愛自然、尊重生命品質(zhì)做鋪墊。選擇B。（4）本道題考查學生對文章的理解與概括能力。文章用大篇幅敘述了車隊靜靜地等待著羚羊群穿過公路的場景，借以體現(xiàn)出高原人對大自然的熱愛以及對生命尊重。（5）本道題考查學生對文章的感悟。只要符合題意即可。即首先想到的是藏羚羊很聰明。第二，正是他們這種有秩序的生活方式幫助他們在險惡的環(huán)境中生存。第三，在一個團隊中，領(lǐng)導者的作用是巨大的。故答案為：（1）我不由得大喊：“出什么事啦？”“噓?！痹_嘎仁將食指靠近嘴唇，示意我別出聲。然后，伸手指向公路一側(cè)。（2）魂牽夢縈：形容萬分思念。在文章中是指“我”很向往西藏，經(jīng)常夢到它。有條不紊：形容做事、說話有條有理，絲毫不亂。在文中指藏羚羊們過馬路很有秩序，一點也不慌亂。（3）B（4）車隊靜靜地等待著羚羊群穿過公路（5）首先想到的是藏羚羊很聰明。第二，正是他們這種有秩序的生活方式幫助他們在險惡的環(huán)境中生存。第三，在一個團隊中，領(lǐng)導者的作用是巨大的?！军c評】詞語的理解，先理解詞語的原義，再結(jié)合文中句子分析；課文的中心，注意結(jié)合課文內(nèi)容分析。4．【分析】記敘了春天來了，作者搬到山上后看到的、聽到的、感受到的屋外小溪的歡快和美好。表達了作者對大自然的喜愛和贊美之情?！窘獯稹浚?）考查了對文章詞語的理解?；顫姡褐父挥猩鷼夂突盍?。活躍：指行動積極、踴躍。文中是說小溪變得富有生氣和活力，更形象傳神，所以不能換。（2）考查了對文章內(nèi)容的理解。從“整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍”可知“生動的音符”指的是溪水流動時發(fā)出的悅耳的聲響。（3）考查了對文章內(nèi)容的理解。從“屋外寒風凜冽，冷雨敲窗”可知“遲緩沉重”指的是小溪的冰凍狀態(tài)。從“天氣漸漸暖和”可知“輕快流暢”指的是小溪解凍狀態(tài)。（4）考查了對文章詞語的理解。從“小草冒了芽、大地一片青蔥，萬物欣欣向榮”可知“好消息”指的是春回大地。（5）考查了對文章寫作手法的理解。從“小溪的步子也開始變得輕快流暢”等語句可知運用了擬人的寫作手法。故答案為：（1）不好?；顫姡褐父挥猩鷼夂突盍??；钴S：指行動積極、踴躍。文中是說小溪變得富有生氣和活力，更形象傳神，所以不能換。（2）指的是溪水流動時發(fā)出的悅耳的聲響。（3）冰凍狀態(tài)解凍狀態(tài)。（4）春回大地。（5）擬人化的寫法?！军c評】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。5．【分析】本文的說明對象是沙塵暴，文章開篇以人們關(guān)注的熱點問題引出說明的對象﹣﹣沙塵暴，接著介紹了造成沙塵暴天氣的最主要原因：毀林毀草開荒，亂采濫挖，草原過度放牧，植被遭到嚴重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化。然后分析“羊絨業(yè)是生態(tài)環(huán)境的絞刑架”一句話的含義，指出聯(lián)合國對環(huán)境危機問題的基本精神。最后以朱镕基同志的話語，提醒我們在追求經(jīng)濟繁榮和生活富裕的同時，注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護，提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式。【解答】（1）本題考查學生對字詞的掌握。竭澤而漁：竭：使……干涸；澤：池塘；漁：捕魚。比喻做事不留余地，只顧眼前利益，不顧長遠打算。（2）本題考查學生對文章的理解與概括能力。第一自然段中“我國頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常，東亞冬季風勢力強。但更重要的原因是，北方一些地區(qū)毀林毀草開荒，亂采濫挖，草原過度放牧，植被遭到嚴重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴展?！边@段話介紹了今年我國頻繁發(fā)生沙塵暴的原因。進行概括即可。即①氣候異常，東亞季風勢力強。②土地沙化不斷擴展。（3）本題考查學生對說明方法的掌握。第二自然段中將50﹣60年代與90年代的沙化土地面積做對比，運用了作比較的說明方法。1560平方公里和2460平方公里列舉具體的數(shù)字，運用了列數(shù)字的說明方法。說明了草原過度放牧而導致沙漠化迅速擴張。（4）本道題考查學生對文章的理解能力。仔細閱讀第一、二自然段?？芍谝蛔匀欢问强倢憣е律衬杆贁U張的多種原因。而第二自然段具體剖析其中的一個原因。不能互換位置。（5）本題考查學生對文章的理解能力。最后一段劃線句子的前一句“超負載地開發(fā)利用非常有限的自然資源，那么不要說經(jīng)濟增長能持續(xù)幾年，恐怕要避免經(jīng)濟衰退都很艱難”說明了“警鐘”的含義。即土地沙化已經(jīng)嚴重威脅著人類的生存。（6）考查學生對文章的理解與感悟能力。最后一句“提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式。”是防沙治沙根本而且有效的途徑?？梢葬槍ι硥m暴產(chǎn)生的原因﹣﹣毀林毀草開荒、亂采濫挖、草原過度放牧等，來提出具體措施，言之成理即可。即提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式；更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達到協(xié)調(diào)，或加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)。故答案為：（1）竭（2）①氣候異常，東亞季風勢力強。②土地沙化不斷擴展。（3）作比較、列數(shù)字；草原過度放牧而導致沙漠化迅速擴張。（4）第一自然段總寫導致沙漠化迅速擴張的多種原因；而第二自然段具體剖析其中的一個原因。（5）土地沙化已經(jīng)嚴重威脅著人類的生存。（6）提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式；更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達到協(xié)調(diào)，或加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)?！军c評】完成此題一般分為以下幾步：1、認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2、了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3、深入了解主題，完成拓展。6．【分析】選自《故鄉(xiāng)》的第二部分。主要刻畫了閏土和楊二嫂兩個人物，深刻反映了帝國主義、封建主義給中國農(nóng)村帶來的苦難，給中國農(nóng)民帶來的心靈上的創(chuàng)傷?！窘獯稹浚?）考查了選擇正確的字詞。高興：通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，意思是指內(nèi)心的一種表達。興奮：振奮，激動。句子是說又看到了閏土，“我”有些激動，選“興奮”。冒：透出，往上升。涌：像水涌出。文中是說話像連珠一樣往外出，選“涌”。擋：攔住，抵擋。堵：堵塞。文中是說像被什么攔住了，選“擋”。（2）考查了對文章內(nèi)容的理解。從“他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”可知抓住了閏土的身材、臉色、眼睛、衣著、手來描寫。（3）考查了對文章人物心理的描寫。從“我這時很興奮、但又總覺得被什么擋著似的、我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了”等語句可知作者的心情從盼望與興奮變得失望和同情。（4）考查了對文章內(nèi)容的理解。從“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了?！笨芍鸢?。（5）考查了給短文加題目。這段主要寫的作者看到中年時候的閏土的情景，所以題目可以定為《中年閏土》。故答案為：（1）興奮涌擋；（2）身材、臉色、眼睛、衣著、手。（3）“我”看到閏土變成這樣時，心情從盼望與興奮變得失望和同情。（4）在當時的社會，饑荒、兵匪官紳的壓迫剝削，使閏土變得麻木了。（5）中年閏土?！军c評】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。7．【分析】本文主要寫了“我”把花園里的玫瑰找一大堆戴在祖父的帽子上，祖父毫不知情的事。通過回憶童年時代快樂、自由、溫馨、美好的后園生活，表達了作者對童年生活的懷念和對濃濃親情的眷戀，也表達了作者對自然美與人性美的向往，以及童年的“我”作為一個真正的人的自由和天性?！窘獯稹浚?）考查了選字詞填空?？山Y(jié)合語境和詞義來理解?；ㄏ恪罢小眮砹撕芏嗟姆渥?，嗡嗡地在玫瑰樹那兒“鬧”著。恐懼：心里慌張不安、害怕?？峙拢罕硎竟烙嫞ㄓ袚幕蛞蓱]意）。結(jié)合語境和詞義應(yīng)填“恐懼”。原因：造成某種結(jié)果或者引發(fā)某種事情的條件。緣故：原故、原因。結(jié)合語境和詞義應(yīng)填“緣故”。故依次應(yīng)劃去：飛、引；飛、叫；恐怕；原因。（2）考查了詞語的解釋。（1）異想天開：特別奇妙的想法。（2）捉弄：逗人玩，與別人開玩笑。（3）考查了寫作順序。從文章第二自然“別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著”可知是摘玫瑰。從文章第三自然段“我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的三十朵”可知是插玫瑰。從文章后半部分“祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上”“他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒想起來，又笑了”可知是笑玫瑰。故排序為③②①。（4）考查對文章內(nèi)容的理解。這篇小說寫了“我”在園子里摘玫瑰給祖父戴上，惹得全家大笑，反映了祖父和后園給“我”的童年帶來快樂，表達了“我”對祖父和后園的懷念之情。故A選項描述正確。（5）考查對句子的理解。這句話寫出了“我”和祖父的深厚感情，“我”離不開他，他也離不開“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。祖父的園子、祖父的慈愛給了作者自由快樂，而作者的天真、稚氣也給祖父帶來了快樂、幸福，表達了作者對祖父、后園的眷戀。故選A。（6）考查了對人物形象的分析。結(jié)合文章內(nèi)容“忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看”“祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花，祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了﹣圈的花，紅通通的二三十朵”等句子可以看出“我”的頑皮。從“他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒一想起來，又笑了”“一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕