高考作文模擬寫作：“諺語中的智慧”寫作指導(dǎo)一、理解諺語及其智慧（一）諺語的定義與特點(diǎn)諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為流傳、言簡意賅并較為定性的藝術(shù)語句，是民眾豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)。它具有口語性強(qiáng)、通俗易懂、形象生動、寓意深刻等特點(diǎn)。例如“朝霞不出門，晚霞行千里”，短短十個字，就用形象的自然現(xiàn)象“朝霞”和“晚霞”，為人們出行提供了天氣方面的經(jīng)驗(yàn)參考。又如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，以簡單直白的表述，強(qiáng)調(diào)了時間的寶貴，其寓意深刻且易于理解和傳播。（二）諺語所蘊(yùn)含的智慧類型1.生活智慧許多諺語反映了日常生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和道理。比如“飯后百步走，活到九十九”，這是關(guān)于健康養(yǎng)生的生活智慧，提醒人們飯后適當(dāng)運(yùn)動有助于身體健康。“當(dāng)家才知鹽米貴，養(yǎng)子方知父母恩”，則從當(dāng)家和養(yǎng)育子女的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓人們深刻體會到生活的不易和父母的艱辛。2.學(xué)習(xí)智慧在學(xué)習(xí)方面，諺語也給出了很多有益的啟示?！皶x百遍，其義自見”，強(qiáng)調(diào)了反復(fù)閱讀對于理解書籍內(nèi)容的重要性?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，則以一種警醒的口吻，激勵年輕人在年少時要努力學(xué)習(xí)，珍惜時光，否則到年老時后悔就來不及了。3.人際交往智慧關(guān)于人際交往，諺語同樣蘊(yùn)含著豐富的智慧?！岸鄠€朋友多條路，多個冤家多堵墻”，告訴人們在生活中要廣結(jié)善緣，與人為善，避免樹敵?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”，提醒人們在與他人交流時要注意言辭，友善的話語能讓人在寒冷的冬天也感到溫暖，而惡毒的言語則會傷害他人，即使在炎熱的六月也讓人覺得心寒。4.社會與自然規(guī)律認(rèn)知智慧“種瓜得瓜，種豆得豆”，體現(xiàn)了一種因果規(guī)律，在社會生活中，付出什么樣的努力就會得到相應(yīng)的結(jié)果?！叭鹧┱棕S年”，反映了人們對自然規(guī)律的認(rèn)識，冬天下大雪往往預(yù)示著來年莊稼會有好收成，因?yàn)榇笱┛梢詢鏊篮οx，為土壤保持水分。二、立意構(gòu)思（一）立意方向1.傳承與弘揚(yáng)可以從傳承和弘揚(yáng)諺語所代表的傳統(tǒng)文化智慧的角度立意。在現(xiàn)代社會，隨著科技的發(fā)展和生活方式的改變，一些傳統(tǒng)的諺語可能逐漸被人們遺忘。我們應(yīng)該重視這些寶貴的文化遺產(chǎn)，將諺語中的智慧傳承下去，讓更多的人了解和受益。例如，可以探討如何通過教育、文化活動等方式，讓諺語在當(dāng)代社會中重新煥發(fā)生機(jī)。2.指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活強(qiáng)調(diào)諺語中的智慧對我們現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義?？梢越Y(jié)合具體的生活場景，如學(xué)習(xí)、工作、人際交往等，闡述諺語如何幫助我們做出正確的決策，解決實(shí)際問題。比如，在面對困難和挫折時，“世上無難事，只怕有心人”這句諺語可以激勵我們堅持不懈，勇于克服困難。3.智慧的演變與創(chuàng)新思考隨著時代的發(fā)展，諺語中的智慧如何進(jìn)行演變和創(chuàng)新。雖然諺語是傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，但其中的一些理念和方法可能需要根據(jù)現(xiàn)代社會的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和更新。我們可以探討如何在保留諺語核心智慧的基礎(chǔ)上，賦予其新的內(nèi)涵和價值，使其更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。（二）構(gòu)思方法1.總分總結(jié)構(gòu)開頭部分可以通過引用一兩句經(jīng)典的諺語，引出“諺語中的智慧”這一主題，并表明自己對諺語智慧的總體看法。中間部分可以按照不同的智慧類型，如生活智慧、學(xué)習(xí)智慧、人際交往智慧等，分別進(jìn)行論述，每個部分可以結(jié)合具體的諺語和實(shí)例進(jìn)行分析。結(jié)尾部分總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)諺語智慧的重要性，并呼吁人們重視和運(yùn)用這些智慧。例如：開頭引用“吃一塹，長一智”，指出這句諺語體現(xiàn)了從失敗中吸取教訓(xùn)的智慧，進(jìn)而引出文章要探討諺語中各種智慧的主題。中間分別論述生活、學(xué)習(xí)、人際交往等方面的諺語智慧，如在學(xué)習(xí)方面，列舉“溫故而知新”說明復(fù)習(xí)舊知識對于獲取新知識的重要性。結(jié)尾總結(jié)諺語智慧對個人成長和社會發(fā)展的積極作用，鼓勵大家傳承和運(yùn)用這些智慧。2.層層遞進(jìn)結(jié)構(gòu)可以先從諺語的表面含義入手，分析其在日常生活中的具體應(yīng)用；然后深入探討諺語背后所蘊(yùn)含的深層次哲理和文化內(nèi)涵；最后結(jié)合時代背景，闡述諺語智慧在現(xiàn)代社會中的價值和意義。比如，先分析“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”在團(tuán)隊合作中的實(shí)際體現(xiàn)，即眾人的智慧匯聚起來可以超過一個人的智慧；接著探討這句諺語所反映的集體主義思想和合作精神；最后說明在當(dāng)今競爭激烈的社會中，團(tuán)隊合作的重要性，以及這句諺語智慧如何幫助我們更好地適應(yīng)社會。3.對比論證結(jié)構(gòu)將不同類型的諺語進(jìn)行對比，或者將諺語中的智慧與現(xiàn)代社會的一些現(xiàn)象進(jìn)行對比，從而突出諺語智慧的獨(dú)特價值。例如，可以將“勤儉持家”這句傳統(tǒng)諺語與現(xiàn)代社會中一些過度消費(fèi)、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約的重要性。也可以對比“滿招損，謙受益”和一些人驕傲自滿、目中無人的行為，突出謙虛謹(jǐn)慎的品質(zhì)在人際交往和個人成長中的重要作用。三、素材運(yùn)用（一）收集諺語素材1.書籍資料可以查閱《中國諺語大全》《中華諺語大辭典》等專業(yè)書籍，這些書籍收錄了大量的諺語，并且對一些諺語的含義、出處、用法等進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。此外，一些古典文學(xué)作品中也包含了許多經(jīng)典的諺語，如《論語》《孟子》《增廣賢文》等，閱讀這些作品可以幫助我們收集到具有深厚文化底蘊(yùn)的諺語素材。2.民間傳說與故事民間傳說和故事中常常蘊(yùn)含著豐富的諺語。例如，在一些民間故事中，會通過人物的對話和行為，傳達(dá)出“善有善報，惡有惡報”的思想。我們可以從這些傳說和故事中提取相關(guān)的諺語，并了解其背后的文化背景和寓意。3.日常生活在日常生活中，我們也可以留意身邊人們的交流，收集一些常用的諺語。比如，在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民們在勞作時會經(jīng)常使用一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的諺語，如“春爭日，夏爭時”“麥要澆芽，菜要澆花”等。與不同年齡段、不同職業(yè)的人交流，都有可能收集到不同類型的諺語。（二）素材的篩選與運(yùn)用1.篩選原則在收集到大量的諺語素材后，需要根據(jù)文章的立意和主題進(jìn)行篩選。選擇那些與主題緊密相關(guān)、具有代表性和說服力的諺語。例如，如果文章的主題是探討學(xué)習(xí)智慧，那么就應(yīng)該選擇像“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“業(yè)精于勤，荒于嬉”等與學(xué)習(xí)方法、態(tài)度相關(guān)的諺語。2.運(yùn)用方法-直接引用：在文章中直接引用諺語，增強(qiáng)文章的說服力和文化底蘊(yùn)。例如，“古人云：‘路遙知馬力，日久見人心。’在人際交往中，我們只有經(jīng)過長時間的相處，才能真正了解一個人的品質(zhì)和性格。”-分析解讀：對引用的諺語進(jìn)行深入分析和解讀，揭示其背后的智慧和哲理。比如，在引用“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！焙?，可以分析：“這句諺語告訴我們，任何偉大的成就都不是一蹴而就的，而是需要我們一步一個腳印，從一點(diǎn)一滴的小事做起。在學(xué)習(xí)和工作中，我們要注重積累，不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。”-拓展聯(lián)想：根據(jù)諺語的含義進(jìn)行拓展聯(lián)想，結(jié)合具體的事例或現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行闡述。以“近朱者赤，近墨者黑”為例，可以聯(lián)想：“在我們的生活中，環(huán)境對人的影響是巨大的。就像孟母三遷的故事，孟子的母親為了給孟子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。這充分說明了接近優(yōu)秀的人或良好的環(huán)境，會對我們產(chǎn)生積極的影響；而與不良的人或環(huán)境接觸，可能會讓我們受到不良的影響?！彼?、語言表達(dá)（一）語言風(fēng)格1.典雅莊重如果文章的主題是強(qiáng)調(diào)諺語的文化傳承和深厚內(nèi)涵，可以采用典雅莊重的語言風(fēng)格。運(yùn)用一些文言詞匯和句式，使文章更具文化氣息。例如，“古之諺語，猶如璀璨星辰，閃耀于歷史長河之中，其蘊(yùn)含之智慧，歷經(jīng)歲月而彌新?！F則變，變則通，通則久’，此乃先哲對變革與發(fā)展之深刻洞察也。”2.通俗易懂為了讓讀者更容易理解和接受文章的內(nèi)容，可以采用通俗易懂的語言風(fēng)格。使用簡潔明了的詞匯和句子，避免過于復(fù)雜和生僻的表達(dá)。比如，“咱們老百姓常說‘一分耕耘，一分收獲’，意思就是你付出多少努力，就能得到多少回報。在學(xué)習(xí)上也是一樣，你要是每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績肯定會越來越好。”3.生動活潑如果文章想要營造一種輕松愉快的氛圍，可以運(yùn)用生動活潑的語言風(fēng)格。使用一些比喻、擬人、夸張等修辭手法，使文章更加生動形象。例如，“‘三個臭皮匠，賽過諸葛亮’，這就好比三個腦袋湊在一起，就像一臺超級智慧機(jī)器，能想出比一個諸葛亮還厲害的主意呢！”（二）修辭手法的運(yùn)用1.比喻運(yùn)用比喻可以將抽象的諺語智慧形象化，讓讀者更容易理解。例如，“諺語就像一盞明燈，在黑暗中為我們指引前進(jìn)的道路?！妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小?，這句諺語就如同一位貼心的朋友，雖然話語可能不太好聽，但卻能幫助我們改正錯誤，不斷成長。”2.排比排比可以增強(qiáng)文章的氣勢和節(jié)奏感，使文章更具感染力。比如，“諺語中的智慧是無窮的。它是‘少壯不努力，老大徒傷悲’的諄諄告誡，提醒我們珍惜青春時光；它是‘贈人玫瑰，手有余香’的溫暖勸勉，教導(dǎo)我們學(xué)會關(guān)愛他人；它是‘滴水穿石’的堅定信念，激勵我們持之以恒，追求夢想?！?.引用除了直接引用諺語外，還可以引用一些名人名言、詩詞等，與諺語相互映襯，豐富文章的內(nèi)容。例如，“‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’，這句詩與諺語‘百聞不如一見’有異曲同工之妙，都強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中，我們不能僅僅停留在書本知識上，還需要親自去體驗(yàn)和實(shí)踐，才能真正掌握知識和技能。”五、修改完善（一）內(nèi)容方面1.檢查立意是否明確再次審視文章的立意，看是否清晰明確，是否圍繞“諺語中的智慧”這一主題展開。如果發(fā)現(xiàn)立意模糊或偏離主題，要及時進(jìn)行調(diào)整。例如，如果文章在論述過程中過多地關(guān)注了諺語的起源和發(fā)展，而忽略了其智慧的闡述，就需要對內(nèi)容進(jìn)行修改，突出智慧的表達(dá)。2.檢查素材是否恰當(dāng)檢查所運(yùn)用的諺語素材是否與文章的立意和主題相符，是否具有代表性和說服力。如果發(fā)現(xiàn)素材不合適，要及時更換。比如，在一篇探討人際交往智慧的文章中，引用了“瑞雪兆豐年”這句與人際交往無關(guān)的諺語，就需要將其替換為如“朋友千個少，冤家一個多”等相關(guān)的諺語。3.檢查邏輯是否嚴(yán)密檢查文章的邏輯結(jié)構(gòu)是否合理，各部分之間的銜接是否自然流暢。如果發(fā)現(xiàn)邏輯混亂或銜接不緊密的地方，要進(jìn)行修改。例如，在采用總分總結(jié)構(gòu)的文章中，中間部分的論述要與開頭的總述相呼應(yīng)，結(jié)尾的總結(jié)要能夠準(zhǔn)確概括全文的內(nèi)容。（二）語言方面1.檢查語句是否通順逐句檢查文章的語句是否通順，是否存在語病和歧義。對于不通順的句子，要進(jìn)行修改和調(diào)整。比如，“通過學(xué)習(xí)諺語，使我明白了很多道理”這句話存在語病，應(yīng)改為“通過學(xué)習(xí)諺語，我明白了很多道理”或“學(xué)習(xí)諺語使我明白了很多道理”。2.檢查用詞是否準(zhǔn)確檢查文章中的用詞是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。避免使用一些模糊、生僻或容易引起誤解的詞匯。例如，“他的行為真是別具一格”，這里“別具一格”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“與眾不同”或“令人費(fèi)解”等更合