幼兒園下半年工作參考計劃1000字一、指導思想以鄧小平理論，江"三個代表"思想為指導，以二期課改為核心，以"課程指南"及新教材為導向，結合區(qū)第十界教學節(jié)，并立足本園實際情況出發(fā)，深化學習、研討。又以專題研究的方式，處理當前的咨詢題，接著開展探究型主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進2-3歲嬰幼兒整體開展。二、現(xiàn)狀分析〈一〉老師現(xiàn)狀：1、本學期我園共有10個班級，老師隊伍又進展了大的調整，由于臨時工隊伍的擴大，我園每個班級根本上由一個老師搭配一個臨時工。因而，以據(jù)目前的情況，對二期課改的推進和開展存在較大的咨詢題。因而加強臨時工隊伍建立，特別是常規(guī)的保教工作知識學習顯的更為重要，如此使其初步習慣配班的要求。2、上學期我們在開展探究性主題的根底上，總結了保教工作中的弱點，盡管加大了學習"課程指南"和新教材的力度，又通過了一系列實踐的研討、反應、總結，獲得了一定進展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。3、周日打算逐步完善，每天都進展活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在外表，效果不明顯。盡管上學期打破了分科教學，設制了混齡活動的時間，嘗試四部分活動的整合，然而老師們在教學中依然頻頻出現(xiàn)分科教學內容，不知如何結合和施行教材，無法把握預設與生成之間的關系，因而常常又回到分課教學的行列。4、從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，老師對"指南""綱要"的理解依然比擬缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正表達為小孩效勞，小孩自主參與性不夠。5、教研組活動雖保證學習時間，但老師參與不強，學習、討論氣氛不熱，老師本身不擅長進展批判與自我批判，集體認識不強，自我反思、自我研究缺乏?！匆弧涤變含F(xiàn)狀：隨著二期課改的開展，幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，往常我們從五大領域去分析，而如今我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養(yǎng)的目的去分析小孩的現(xiàn)狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：1、小孩的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、制造力有了明顯的轉變，特別是小孩的咨詢題認識加強了，敢于表達。2、但小孩記錄水平較差，生活經(jīng)歷不豐富，搜集各種信息才能差，表征過程中技能也較差，發(fā)覺了咨詢題如何去處理，也存在相當大的咨詢題。3、小孩探究行為較弱，盡管去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)非常多小孩不會觀察，隨意性非常強，對探究不感興趣。三、工作要點及措施：〈一〉、接著深化學習，領會"上海市學前教育綱要"及"指南"的精神和理念，使理念轉化為老師的教育行為，逐步改善"教"與"學"的方式。1、深化學習、研究"指南"、新教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實踐新教材。2、利用多渠道的學習"綱要""指南"的精神，結合區(qū)"第十屆教學節(jié)"開展系列活動，提升老師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐新教材的根底上，開展說新教材評比活動，從而引導老師樹立新的教材觀。3、接著采納案例引導、對話討論、引導探究、設疑咨詢答、參與式培訓方法進展有目的學習新教材，理解新教材。4、創(chuàng)設外出、觀摩學習時機，傳達新信息，擴大新經(jīng)歷，提高老師對課改的進一步認識?！炊怠⒓訌妼ｎ}研究深化課程改革全面落實二期課改精神，進一步領會課程理念，積極探究，樂于反思，擅長總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進展專題研究，處理保教工作中的咨詢題，提高幼兒園一日活動質量。1、重組教研組，以班組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈敏性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。2、學習、實踐課改的要求，接著開展探究型主題活動，并圍繞以"整合的思想施行新教材"以"幼兒生存咨詢題與老師回應策略"進展案例研究，并組織案例評比活動。3、開展探究型主題活動方案的設計評比，提高本園老師制造性使用新教材的才能。4、教研組要加強學習力度，重點學習研究新教材，并在此根底上開展說新教材評比活動。5、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進展材料評比(三樣)。6、在施行新教材的根底上，接著對探究型主題活動環(huán)境創(chuàng)設進展研究，以真正表達環(huán)境能為小孩說話，并開展1-2次評比活動。對上學期課題研究將接著深化完善?！慈底⒅貦z查反應及時提高保教質量1、以幼兒園各項活動打算為主線，進展有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。2、經(jīng)常進展日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習?！此摹导訌娂覉@聯(lián)絡設立幼兒成長檔案1、開展多方式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通時機，設立幼兒成長檔案。2、認真做好每一個幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通、撮合，共同教育小孩成長，使小孩獲得和諧、全面開展。3、以托幼干部為指導，提高托班老師的教養(yǎng)工作水平及托班的教養(yǎng)工作。4、組織托班老師學習"上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案"，開展自我學習優(yōu)化自我教養(yǎng)行為。四、每月安排九月份：1、新教材培訓學習2、學習業(yè)務保教打算3、交流班級打算、專題打算4、家園聯(lián)絡欄布置檢查5、相關課題結題輔導6、幼兒自編操預備排練十月份：1、相關理論學習，解讀《上海市學期課程指南》，重點學習新教材2、討論：結合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想施行新教材?3、案例分析、剖析相關咨詢題4、幼兒早操、律動評比十一月份：1、學習有關老師如何與家長溝通的文章2、討論：在實踐教學過程中，談幼兒生存咨詢題后，你是如何回應的?3、接著邊學習、邊施行新教材4、開展說新教材評比活動5、區(qū)域活動材料設計評比十二月份：1、探究型活動環(huán)境創(chuàng)設評比2、討論：接著談你是如何以整合的思