幼兒園下半年工作參考計(jì)劃1000字一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論，江"三個(gè)代表"思想為指導(dǎo)，以二期課改為核心，以"課程指南"及新教材為導(dǎo)向，結(jié)合區(qū)第十界教學(xué)節(jié)，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，深化學(xué)習(xí)、研討。又以專題研究的方式，處理當(dāng)前的咨詢題，接著開展探究型主題活動(dòng)，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進(jìn)2-3歲嬰幼兒整體開展。二、現(xiàn)狀分析〈一〉老師現(xiàn)狀：1、本學(xué)期我園共有10個(gè)班級(jí)，老師隊(duì)伍又進(jìn)展了大的調(diào)整，由于臨時(shí)工隊(duì)伍的擴(kuò)大，我園每個(gè)班級(jí)根本上由一個(gè)老師搭配一個(gè)臨時(shí)工。因而，以據(jù)目前的情況，對(duì)二期課改的推進(jìn)和開展存在較大的咨詢題。因而加強(qiáng)臨時(shí)工隊(duì)伍建立，特別是常規(guī)的保教工作知識(shí)學(xué)習(xí)顯的更為重要，如此使其初步習(xí)慣配班的要求。2、上學(xué)期我們?cè)陂_展探究性主題的根底上，總結(jié)了保教工作中的弱點(diǎn)，盡管加大了學(xué)習(xí)"課程指南"和新教材的力度，又通過了一系列實(shí)踐的研討、反應(yīng)、總結(jié)，獲得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識(shí)。3、周日打算逐步完善，每天都進(jìn)展活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在外表，效果不明顯。盡管上學(xué)期打破了分科教學(xué)，設(shè)制了混齡活動(dòng)的時(shí)間，嘗試四部分活動(dòng)的整合，然而老師們?cè)诮虒W(xué)中依然頻頻出現(xiàn)分科教學(xué)內(nèi)容，不知如何結(jié)合和施行教材，無(wú)法把握預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，因而常常又回到分課教學(xué)的行列。4、從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，老師對(duì)"指南""綱要"的理解依然比擬缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正表達(dá)為小孩效勞，小孩自主參與性不夠。5、教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氣氛不熱，老師本身不擅長(zhǎng)進(jìn)展批判與自我批判，集體認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我研究缺乏?！匆弧涤變含F(xiàn)狀：隨著二期課改的開展，幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，往常我們從五大領(lǐng)域去分析，而如今我們從平時(shí)觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目的去分析小孩的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來(lái)說：1、小孩的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、制造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是小孩的咨詢題認(rèn)識(shí)加強(qiáng)了，敢于表達(dá)。2、但小孩記錄水平較差，生活經(jīng)歷不豐富，搜集各種信息才能差，表征過程中技能也較差，發(fā)覺了咨詢題如何去處理，也存在相當(dāng)大的咨詢題。3、小孩探究行為較弱，盡管去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)非常多小孩不會(huì)觀察，隨意性非常強(qiáng)，對(duì)探究不感興趣。三、工作要點(diǎn)及措施：〈一〉、接著深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)"上海市學(xué)前教育綱要"及"指南"的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，逐步改善"教"與"學(xué)"的方式。1、深化學(xué)習(xí)、研究"指南"、新教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實(shí)踐新教材。2、利用多渠道的學(xué)習(xí)"綱要""指南"的精神，結(jié)合區(qū)"第十屆教學(xué)節(jié)"開展系列活動(dòng)，提升老師專業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐新教材的根底上，開展說新教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)老師樹立新的教材觀。3、接著采納案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑咨詢答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)展有目的學(xué)習(xí)新教材，理解新教材。4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)歷，提高老師對(duì)課改的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。〈二〉、加強(qiáng)專題研究深化課程改革全面落實(shí)二期課改精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探究，樂于反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)展專題研究，處理保教工作中的咨詢題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。1、重組教研組，以班組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈敏性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。2、學(xué)習(xí)、實(shí)踐課改的要求，接著開展探究型主題活動(dòng)，并圍繞以"整合的思想施行新教材"以"幼兒生存咨詢題與老師回應(yīng)策略"進(jìn)展案例研究，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。3、開展探究型主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比，提高本園老師制造性使用新教材的才能。4、教研組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究新教材，并在此根底上開展說新教材評(píng)比活動(dòng)。5、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)展材料評(píng)比(三樣)。6、在施行新教材的根底上，接著對(duì)探究型主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)展研究，以真正表達(dá)環(huán)境能為小孩說話，并開展1-2次評(píng)比活動(dòng)。對(duì)上學(xué)期課題研究將接著深化完善?！慈底⒅貦z查反應(yīng)及時(shí)提高保教質(zhì)量1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)打算為主線，進(jìn)展有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。2、經(jīng)常進(jìn)展日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)?！此摹导訌?qiáng)家園聯(lián)絡(luò)設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案1、開展多方式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通時(shí)機(jī)，設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案。2、認(rèn)真做好每一個(gè)幼兒成長(zhǎng)檔案記錄，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合，共同教育小孩成長(zhǎng)，使小孩獲得和諧、全面開展。3、以托幼干部為指導(dǎo)，提高托班老師的教養(yǎng)工作水平及托班的教養(yǎng)工作。4、組織托班老師學(xué)習(xí)"上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案"，開展自我學(xué)習(xí)優(yōu)化自我教養(yǎng)行為。四、每月安排九月份：1、新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教打算3、交流班級(jí)打算、專題打算4、家園聯(lián)絡(luò)欄布置檢查5、相關(guān)課題結(jié)題輔導(dǎo)6、幼兒自編操預(yù)備排練十月份：1、相關(guān)理論學(xué)習(xí)，解讀《上海市學(xué)期課程指南》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新教材2、討論：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，談近日來(lái)你是如何以整合的思想施行新教材?3、案例分析、剖析相關(guān)咨詢題4、幼兒早操、律動(dòng)評(píng)比十一月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)老師如何與家長(zhǎng)溝通的文章2、討論：在實(shí)踐教學(xué)過程中，談?dòng)變荷孀稍冾}后，你是如何回應(yīng)的?3、接著邊學(xué)習(xí)、邊施行新教材4、開展說新教材評(píng)比活動(dòng)5、區(qū)域活動(dòng)材料設(shè)計(jì)評(píng)比十二月份：1、探究型活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比2、討論：接著談你是如何以整合的思