《包身工》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《包身工》來自于人教統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊第二單元，屬于中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)任務(wù)群，是夏衍先生的一篇報告文學(xué)，真實地反映了20世紀(jì)30年代上海東洋紗廠中國女工的悲慘生活。文章以鐵的事實、精確的數(shù)據(jù)、精辟的分析和評論，把勞動強(qiáng)度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公之于世，憤怒控訴了帝國主義和買辦勢力的殘酷剝削和掠奪中國工人的罪行。這篇文章具有深刻的社會意義和強(qiáng)烈的現(xiàn)實批判性，對于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和文學(xué)鑒賞能力具有重要價值。二、學(xué)情分析對于報告文學(xué)這種文體，學(xué)生可能較為陌生，對于舊中國包身工的悲慘遭遇，他們也缺乏直觀的感受和認(rèn)識。但通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的文學(xué)鑒賞能力和分析問題的能力。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解報告文學(xué)的特點(diǎn)，通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容和主題，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和社會責(zé)任感。三、課時目標(biāo)1、了解報告文學(xué)的特點(diǎn)，把握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)本文點(diǎn)面結(jié)合的寫作手法，體會其表達(dá)效果。3、感受包身工的悲慘命運(yùn)，認(rèn)識帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行。4、激發(fā)學(xué)生對勞動人民的同情和對社會不公的憤慨。四、評價任務(wù)通過課堂提問、小組討論等方式，檢測學(xué)生對報告文學(xué)特點(diǎn)、文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解。讓學(xué)生分析文中點(diǎn)面結(jié)合的描寫片段，評價其寫作手法的運(yùn)用效果。觀察學(xué)生在課堂討論和發(fā)言中的表現(xiàn)，評估學(xué)生對包身工命運(yùn)的感受和對社會問題的認(rèn)識。五、學(xué)習(xí)活動（一）課堂導(dǎo)入小視頻激趣導(dǎo)入。（展示了舊中國女工的精神狀態(tài)、一位包身工母親的控訴和老板的囂張言論）講課之前，我們先來觀看一段無聲的視頻，看了視頻之后，你的心情是怎樣的？（生：同情、憤怒、不可思議、沉重）本應(yīng)是風(fēng)華正茂的少女，卻被摧殘得人不像人，骨瘦如柴，在老板們的眼里，工人們的地位還不如一條狗，是什么樣的生活摧殘了這些少女？是誰給老板們的底氣，讓他們說出這樣的話語？今天，我們就走進(jìn)夏衍先生的報告文學(xué)——《包身工》來解開這一謎題。（二）了解作者：夏衍（1900年10月30日-1995年2月6日），男，漢族，原名沈乃熙，字端先，浙江省余杭縣人，畢業(yè)于明治專科學(xué)校，中國著名文學(xué)、電影、戲劇作家和社會活動家，中國左翼電影運(yùn)動的開拓者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一。他曾獲國務(wù)院授予“國家有杰出貢獻(xiàn)的電影藝術(shù)家”稱號的榮譽(yù)，第30屆華鼎獎·中國共產(chǎn)黨成立100周年全國優(yōu)秀電影編劇獎。1995年2月6日，夏衍在北京醫(yī)院逝世，享年95歲。相關(guān)評價：沈蕓：我祖父一生都被家國情懷縈繞，歷經(jīng)磨難而不悔，不止他一個人，還有那一代人。李月紅：戲里戲外皆傳奇。（三）作品背景：1.包身工制度(Peonage)起源于殖民地時期西班牙統(tǒng)治下的拉丁美洲地區(qū)和美國內(nèi)戰(zhàn)后的美國南部地區(qū)，是美國奴隸制度廢除后美國資產(chǎn)階級建立的一種變相奴隸制度。英文包身工(Peon)和包身工制度(peonage)衍生自西班牙語，基本意思是指強(qiáng)制勞動力，從事簡單勞動的下賤人士，在美國英語中，包身工的歷史和法律含義特別指在不自由勞動制度下工作的人士，美國的包身工制度通常是指債務(wù)奴工制度(DebtBondage)或契約奴工制度(IndenturedServitude)。包身工制度引發(fā)了美利堅合眾國憲法第十三條修正案，由此觸動了美國資產(chǎn)階級的利益，但美國利益集團(tuán)通過黑人管制法典系列(BlackCodesintheUSA)，使得包身工制度得以變相延續(xù)。2.中國的包身工制度是近代西方資本家引進(jìn)到中國的。在半殖民地半封建時期的中國，西方資本家在上海紛紛創(chuàng)辦企業(yè)，并建立包身工企業(yè)制度。在講英語的外國企業(yè)中，外方管理人員用Peon一詞稱呼中國工人，往往故意發(fā)成(Pee-on)，字面意思是在其頭上撒尿，引申為下賤人士，有明確的侮辱性。在1925年“五卅”運(yùn)動中，紗廠工團(tuán)結(jié)起來進(jìn)行斗爭，資本家害怕工人，就企圖用包身工來代替成年工，欺侮他們年紀(jì)小沒有斗爭經(jīng)驗。據(jù)統(tǒng)計，1937年上海共有包身工達(dá)七、八萬人之多，占上海紗廠女工三分之一左右。包身工是由包老板買回來的，這些包老板是流氓地痞，與廠家、工頭（拿摩溫）及農(nóng)村惡霸勾結(jié)。他們到農(nóng)村或災(zāi)區(qū)去誘騙農(nóng)民，將他們的未成年兒女騙去城中當(dāng)工。包身工一般只有十二、三歲到十五、六歲，期限一般是三年。愈是年齡小的身價愈低，期限也愈長。在包身期間所得的工資全歸包老板所有，包老板只供食住。工資比一般工人低40%左右。大多集中在紡織廠工作。舊中國農(nóng)村在帝國主義特別是在日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日漸破產(chǎn)，農(nóng)民生活日益貧困。東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，為帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價的勞動力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批生活難以為繼的農(nóng)家少女，被誘騙到上海當(dāng)包身工。為了避免成年工人罷工的威脅和榨取更大的利潤，日本資本家就更大量地雇用包身工來代替普通的勞動者。包身工沒有人身自由，受資本家和包工頭的雙重剝削。本文反映的是20世紀(jì)30年代上海紗廠縣包身工的情景，是作者在1935年經(jīng)過長期的實地調(diào)查之后寫出來的，于1936年春發(fā)表于《光明》創(chuàng)刊號上。3.賣身契樣例：“立自愿書人×××，情由當(dāng)年家中困難，今將少女××自愿包與招工員×××名下帶到上海紗廠工作。憑中言明，包得大洋三十元整，以三年滿期，此款按每年三月間付洋十元。自進(jìn)廠之后，聽?wèi){招工員教訓(xùn)，不得有違。倘有走失拐帶，天年不測，均歸出筆人承認(rèn)，與招工員無涉，如有頭痛傷風(fēng)，歸招工員負(fù)責(zé)。三年期內(nèi)，該女工添補(bǔ)衣服，歸招工員承認(rèn)。倘有停工，如數(shù)照補(bǔ)。期限×年×月×日滿工，滿工后，當(dāng)報招工員數(shù)月?？趾鬅o憑，立此承認(rèn)?！?.報告文學(xué)是散文的一種，介于新聞報道和小說之間，兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)的散文。報告文學(xué)是運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)，真實、及時地反映社會生活事件和人物活動的一種文學(xué)體裁。它的基本特征是新聞性、文學(xué)性、政論性。是用文學(xué)手段處理新聞題材的一種文體。敘寫現(xiàn)實生活中確實存在的先進(jìn)人物，反映多姿多彩的生活，揭露為人們嗤之以鼻的丑惡事物。特點(diǎn)是真實，藝術(shù)加工，形象性，抒情性。文本研習(xí)任務(wù)一：小小調(diào)查員1、如果你是臥底，做夠了兩個多月的夜工來調(diào)查女工們的日常生活，請你制作一份“包身工一天作息時間表”和“包身工檔案表”，并概括包身工生活的悲慘狀況。來感受選材的真實。包身工的一天時間場景四點(diǎn)一刻起床四點(diǎn)半早餐五點(diǎn)上工十八點(diǎn)放工包身工檔案年齡：十五六歲性別：女工作單位：上海東洋紗廠工作時間：十三個小時勞動待遇：每天三角八分（成年人的三分之一）工作環(huán)境：三大威脅（音響、塵埃、濕氣）、三大罰規(guī)（毆打、罰工錢、“停生意”）居住條件：七尺闊，十二尺深，十六七個人擠，鴿子籠，汗臭、糞臭和濕氣衣食條件：兩粥一飯（鄉(xiāng)下喂豬的豆腐渣熬成的稀粥和鹽浸菜葉）明確：通過收集到的信息，可以看出包身工過著勞動強(qiáng)度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的非人生活。作者曾經(jīng)說過“我寫的時候力求真實，一點(diǎn)也沒有虛構(gòu)和夸張。她們的勞動強(qiáng)度和生活條件，當(dāng)時的工資制度，我都盡可能地作了實事求是的調(diào)查。”因此文中的事件、環(huán)境、人物及其勞動強(qiáng)度和生活條件，當(dāng)時的工資制度，包身工制度的發(fā)展壯大情況都是如實的新聞材料。包身工的起身、早餐、工作，惡劣的居住飲食條件及糟糕的工作環(huán)境都是當(dāng)時包身工生活狀況的如實反映，沒有虛構(gòu)和夸張，體現(xiàn)了報告文學(xué)的真實性、時效性的特點(diǎn)。2、除了整個包身工群體的衣食住行，你還重點(diǎn)觀察到了誰？找出相關(guān)描寫并思考，這樣寫的作用是什么？（以蘆柴棒為例，重點(diǎn)分析）①十五六歲，沒有名字，手腳瘦的像蘆柴棒，被人叫作“蘆柴棒”的人明確：十五六歲，沒有名字，手腳瘦的像蘆柴棒。時間內(nèi)容塑造手法上工前早起燒火做稀飯外貌描寫；借代上工前重病還遭毒打動作描寫；比喻；對比放工時被搜身對比重點(diǎn)分析“遭毒打”：比喻的手法，將被摔到地上的蘆柴棒比喻成“一只在肢體上附有吸盤的烏賊”；對比、動作描寫，寫打雜的虐待的動詞“抓”“摔”“踢”“潑”，與蘆柴棒被潑冷水后反應(yīng)的動詞“跳”，身體沒力，卻能跳起來。二者強(qiáng)烈的對比之下，涼水的寒，突然的跳，襯托出打雜的兇殘，突出蘆柴棒受虐待之慘。同時老板娘的笑和說的話與前文打雜的態(tài)度相呼應(yīng)，突出了老板娘陰險冷酷、無人性之余，更顯出蘆柴棒的孤苦無告?！疤J柴棒”是眾多包身工中的一個典型人物。她是成百上千個包身工的縮影，老板要“蘆柴棒”“做到死”，也是每一個包身工最終都不可逃脫的厄運(yùn)。作者通過對“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運(yùn)。②小福子③不知名女工小結(jié)作者選取的這些典型人物和典型細(xì)節(jié)，與前面對包身工一天的生活狀況的描寫，形成了“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系?！懊妗鄙系拿枋龃钇鹆艘粋€包身工悲慘生活的基本框架，“點(diǎn)”的刻畫，則是填充其中的具體材料。兩者是骨架和血肉的關(guān)系。這些富有文學(xué)色彩的描寫和前面調(diào)研性的分析、說明結(jié)合起來，既富有感染力，又不失客觀、理性，更好地激起讀者對帝國主義殘酷壓迫的強(qiáng)烈憤慨，以及對包身工悲慘遭遇的無限同情。體現(xiàn)了