2024《社會醫(yī)學》考試題庫附含答案一、單項選擇題1.社會醫(yī)學研究的人群是（）A.患者B.亞健康人群C.康復期的患者D.社區(qū)全體居民答案：D2.社會醫(yī)學的研究對象是（）A.社會衛(wèi)生狀況及其變動規(guī)律B.社會經濟狀況及其變動規(guī)律C.衛(wèi)生政策制定D.社會發(fā)展規(guī)律答案：A3.社會醫(yī)學的基本任務不包括（）A.倡導積極的健康觀B.改善社會衛(wèi)生狀況C.制定衛(wèi)生政策和策略D.開展臨床治療答案：D4.醫(yī)學模式的核心是（）A.醫(yī)學教育B.醫(yī)學觀C.醫(yī)學科技D.醫(yī)學發(fā)展規(guī)律答案：B5.下列哪項不屬于生物醫(yī)學模式的特點（）A.把人看作是一個生物人B.重視疾病的生物學因素C.強調心理因素對健康的影響D.采用生物學的診斷和治療方法答案：C6.現(xiàn)代醫(yī)學模式是指（）A.生物-心理-社會醫(yī)學模式B.生物醫(yī)學模式C.自然哲學醫(yī)學模式D.機械論醫(yī)學模式答案：A7.首次提出生物-心理-社會醫(yī)學模式的科學家是（）A.恩格爾B.希波克拉底C.魏爾嘯D.笛卡爾答案：A8.影響健康的主要因素不包括（）A.環(huán)境因素B.生物遺傳因素C.醫(yī)療衛(wèi)生服務D.社會地位答案：D9.下列哪項屬于原生環(huán)境問題（）A.環(huán)境污染B.生態(tài)破壞C.火山爆發(fā)D.人口增長答案：C10.社會因素影響健康的基本規(guī)律和特點不包括（）A.非特異性B.恒常性C.積累性D.短期性答案：D11.經濟發(fā)展對健康的作用主要表現(xiàn)在（）A.提高居民物質生活水平、增加衛(wèi)生投資B.提高衛(wèi)生服務水平、改善衛(wèi)生服務狀況C.提高居民生活水平、降低營養(yǎng)不良人群比例D.提高衛(wèi)生資源的使用效率、增強人群健康素質答案：A12.文化影響健康的特征是（）A.無形性、本源性、社會性、軟約束性B.無形性、本源性、穩(wěn)定性、軟約束性C.無形性、本源性、穩(wěn)定性、社會性D.無形性、本源性、穩(wěn)定性、繼承性答案：B13.以下不屬于家庭功能的是（）A.生育功能B.經濟功能C.情感功能D.懲罰功能答案：D14.社會階層的劃分主要依據(jù)是（）A.經濟地位B.政治地位C.文化水平D.以上都是答案：D15.測量社會階層的指標不包括（）A.收入B.職業(yè)C.種族D.教育程度答案：C16.下列關于應激的說法，錯誤的是（）A.應激是機體對刺激的一種非特異性反應B.應激源可以是生物性的、心理性的或社會性的C.應激對健康只有負面影響D.適度的應激可以提高機體的適應能力答案：C17.以下哪種行為屬于健康行為（）A.吸煙B.酗酒C.合理膳食D.久坐不動答案：C18.影響健康行為的因素不包括（）A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.遺傳因素答案：D19.健康相關行為分為（）A.促進健康的行為和危害健康的行為B.良好的行為和不良的行為C.主動行為和被動行為D.日常行為和特殊行為答案：A20.下列屬于危害健康行為的是（）A.定期體檢B.適量運動C.吸毒D.合理休息答案：C21.健康信念模式中，促進個體采取健康行為的關鍵因素是（）A.感知到疾病的威脅B.感知到健康行為的益處C.自我效能D.以上都是答案：D22.知-信-行模式中，“知”“信”“行”三者之間的關系是（）A.知是基礎，信是動力，行是目標B.知是動力，信是基礎，行是目標C.知是目標，信是動力，行是基礎D.知是基礎，信是目標，行是動力答案：A23.社區(qū)衛(wèi)生服務的特點不包括（）A.以基層衛(wèi)生保健為主要內容B.提供綜合性服務C.以個體為服務對象D.提供連續(xù)性服務答案：C24.社區(qū)衛(wèi)生服務的主要內容包括（）A.預防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術指導B.治療、護理、康復、健康教育、預防接種C.診斷、治療、預防、保健、康復D.醫(yī)療、預防、保健、康復、健康促進答案：A25.下列哪項不是初級衛(wèi)生保健的基本原則（）A.社會公正B.社區(qū)參與C.部門協(xié)同D.技術適宜答案：C26.下列關于衛(wèi)生服務需要的說法，正確的是（）A.衛(wèi)生服務需要是指在一定的健康狀況下，人們應該獲得的衛(wèi)生服務量B.衛(wèi)生服務需要完全取決于居民的自身健康狀況C.衛(wèi)生服務需要就是衛(wèi)生服務需求D.衛(wèi)生服務需要不受社會經濟因素的影響答案：A27.衛(wèi)生服務需求的影響因素不包括（）A.健康狀況B.人口因素C.醫(yī)療費用D.天氣變化答案：D28.下列關于衛(wèi)生服務利用的說法，錯誤的是（）A.衛(wèi)生服務利用反映了衛(wèi)生服務需要的滿足程度B.衛(wèi)生服務利用可以分為醫(yī)療服務利用、預防保健服務利用等C.衛(wèi)生服務利用的指標包括門診服務利用、住院服務利用等D.衛(wèi)生服務利用只與衛(wèi)生服務的供給有關答案：D29.下列哪項不屬于衛(wèi)生資源（）A.衛(wèi)生人力B.衛(wèi)生費用C.衛(wèi)生信息D.衛(wèi)生法律答案：D30.衛(wèi)生資源優(yōu)化配置的原則不包括（）A.與國民經濟和社會發(fā)展相適應B.效率與公平兼顧C.向重點傾斜，兼顧全局D.以城市為中心答案：D二、多項選擇題1.社會醫(yī)學的研究內容包括（）A.研究社會衛(wèi)生狀況B.研究影響人群健康的社會因素C.研究社會衛(wèi)生策略和措施D.研究疾病的治療方法E.研究疾病的診斷技術答案：ABC2.生物-心理-社會醫(yī)學模式的意義在于（）A.為醫(yī)學發(fā)展指明了方向B.有助于提高醫(yī)療服務質量C.有助于樹立整體的健康觀D.有助于醫(yī)學教育改革E.有助于解決社會衛(wèi)生問題答案：ABCDE3.影響健康的社會環(huán)境因素包括（）A.經濟狀況B.文化因素C.社會關系D.醫(yī)療衛(wèi)生服務E.自然環(huán)境答案：ABCD4.社會經濟發(fā)展對健康的負面影響包括（）A.環(huán)境污染和生態(tài)破壞B.生活方式的改變C.社會負性事件增多D.社會流動人口增加E.心理健康問題凸顯答案：ABCDE5.文化對健康的影響途徑包括（）A.影響人們的生活環(huán)境B.影響人們的勞動條件C.影響人們的行為和生活方式D.影響人們的心理過程和精神生活E.影響人們對衛(wèi)生服務的利用答案：CDE6.家庭對健康的影響主要表現(xiàn)在（）A.遺傳方面B.心理方面C.生活方式方面D.疾病傳播方面E.經濟支持方面答案：ABCDE7.社會階層對健康的影響機制包括（）A.經濟收入B.教育程度C.職業(yè)因素D.社會關系E.生活環(huán)境答案：ABCDE8.應激源可分為（）A.軀體性應激源B.心理性應激源C.社會性應激源D.文化性應激源E.自然性應激源答案：ABCD9.健康行為的特點包括（）A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.一致性E.適宜性答案：ABCDE10.促進健康行為的類型包括（）A.基本健康行為B.預警行為C.保健行為D.避開環(huán)境危害行為E.戒除不良嗜好行為答案：ABCDE11.影響健康行為的傾向因素包括（）A.知識B.態(tài)度C.信念D.價值觀E.自我效能答案：ABCDE12.社區(qū)衛(wèi)生服務的特點包括（）A.以基層衛(wèi)生保健為主要內容B.提供綜合性服務C.以社區(qū)為范圍D.以家庭為單位E.提供連續(xù)性服務答案：ABCDE13.初級衛(wèi)生保健的內容包括（）A.促進健康B.預防保健C.合理治療D.社區(qū)康復E.健康教育答案：ABCD14.衛(wèi)生服務需要的測量指標包括（）A.疾病頻率指標B.殘疾失能指標C.死亡指標D.疾病嚴重程度指標E.衛(wèi)生服務利用指標答案：ABD15.衛(wèi)生服務需求的特點包括（）A.消費者信息缺乏B.衛(wèi)生服務需求的被動性C.衛(wèi)生服務利用的效益外在性D.衛(wèi)生服務需求的不確定性E.衛(wèi)生服務費用支付的多源性答案：ABCDE16.衛(wèi)生服務利用的測量指標包括（）A.門診服務利用指標B.住院服務利用指標C.預防保健服務利用指標D.急診服務利用指標E.康復服務利用指標答案：ABCDE17.衛(wèi)生資源包括（）A.衛(wèi)生人力B.衛(wèi)生物力C.衛(wèi)生財力D.衛(wèi)生信息E.衛(wèi)生技術答案：ABCDE18.衛(wèi)生資源優(yōu)化配置的方法包括（）A.成本-效益分析B.成本-效果分析C.成本-效用分析D.區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃E.衛(wèi)生人力資源規(guī)劃答案：ABCDE19.社會醫(yī)學的研究方法包括（）A.調查研究B.實驗研究C.評價研究D.文獻研究E.健康危險因素評價答案：ABCDE20.社會醫(yī)學常用的調查方法有（）A.普查B.抽樣調查C.典型調查D.病例對照研究E.隊列研究答案：ABC三、簡答題1.簡述社會醫(yī)學的概念和研究內容。社會醫(yī)學是從社會的角度研究醫(yī)學和衛(wèi)生問題的一門交叉學科，它研究社會因素與個體及群體健康和疾病之間相互作用及其規(guī)律，制定相應的社會衛(wèi)生策略和措施，保護和增進人群的身心健康和社會活動能力，提高生命質量，充分發(fā)揮健康的社會功能，提高人群的健康水平。其研究內容包括：研究社會衛(wèi)生狀況，主要是人群健康狀況；研究影響人群健康的社會因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境因素；研究社會衛(wèi)生策略和措施，根據(jù)社會衛(wèi)生狀況及其影響因素，制定相應的社會衛(wèi)生策略和措施。2.簡述生物-心理-社會醫(yī)學模式產生的背景。（1）疾病譜和死因譜的改變：隨著醫(yī)學的發(fā)展和社會的進步，傳染病的發(fā)病率和死亡率逐漸下降，慢性非傳染性疾病成為主要的健康問題，這些疾病的發(fā)生與心理、社會因素密切相關。（2）健康需求的提高：人們對健康的認識不再局限于沒有疾病，而是追求身心的全面健康，對醫(yī)療服務的需求也從單純的治療擴展到預防、保健、康復等多個方面。（3）醫(yī)學科學發(fā)展的內在動力：生物醫(yī)學模式在解釋和解決一些復雜的健康問題時存在局限性，促使醫(yī)學向更加綜合的方向發(fā)展。（4）社會經濟和文化的發(fā)展：社會經濟的發(fā)展、文化的進步以及人們生活方式的改變，對健康產生了深遠的影響，需要從社會、心理等多個層面來認識和解決健康問題。3.簡述社會因素影響健康的基本規(guī)律和特點。（1）非特異性：社會因素對健康的影響往往是多方面的，沒有明確的特異性致病因素。（2）恒常性：社會因素始終對健康產生著作用，貫穿于人的一生。（3）積累性：社會因素對健康的影響是一個逐漸積累的過程，長期的不良社會因素作用可能導致健康問題的發(fā)生。（4）交互作用：各種社會因素之間相互影響、相互作用，共同對健康產生影響。4.簡述經濟發(fā)展與健康的關系。經濟發(fā)展對健康具有促進作用：（1）提高居民物質生活水平，改善營養(yǎng)狀況、居住條件等，有利于健康。（2）增加衛(wèi)生投資，改善衛(wèi)生基礎設施和醫(yī)療服務條件，提高醫(yī)療技術水平。同時，經濟發(fā)展也可能帶來一些負面影響：（1）環(huán)境污染和生態(tài)破壞，影響居民的生活環(huán)境和健康。（2）生活方式的改變，如缺乏運動、不合理飲食等，增加了慢性非傳染性疾病的發(fā)生風險。（3）社會競爭加劇，心理壓力增大，導致心理健康問題增多。健康對經濟發(fā)展也具有重要的促進作用：健康的勞動力是經濟發(fā)展的基礎，健康水平的提高可以提高勞動生產率，減少疾病造成的經濟損失。5.簡述文化對健康的影響。文化對健康的影響主要通過以下途徑：（1）影響人們的行為和生活方式：不同的文化背景下，人們的飲食習慣、運動習慣、吸煙飲酒等行為存在差異，這些行為直接影響健康。（2）影響人們的心理過程和精神生活：文化可以塑造人們的價值觀、信仰和態(tài)度，影響人們的心理狀態(tài)和應對壓力的方式。（3）影響人們對衛(wèi)生服務的利用：文化觀念會影響人們對疾病的認知、就醫(yī)的意愿和對治療方法的選擇。6.簡述家庭對健康的影響。（1）遺傳方面：家庭的遺傳因素會影響家庭成員的健康狀況，某些遺傳性疾病可能在家族中傳遞。（2）心理方面：家庭氛圍、家庭成員之間的關系等對個體的心理狀態(tài)有重要影響，良好的家庭支持可以緩解心理壓力，促進心理健康。（3）生活方式方面：家庭的生活習慣、飲食模式等會影響家庭成員的健康行為，如健康的家庭飲食可以降低慢性疾病的發(fā)生風險。（4）疾病傳播方面：家庭中成員密切接觸，容易造成傳染病的傳播。（5）經濟支持方面：家庭的經濟狀況會影響家庭成員獲得醫(yī)療服務的能力和質量。7.簡述健康相關行為的分類及特點。健康相關行為分為促進健康的行為和危害健康的行為。促進健康的行為特點包括：有利性，即行為有利于自身和他人的健康；規(guī)律性，行為具有一定的規(guī)律；和諧性，行為與環(huán)境相和諧；一致性，個體外在行為與內在心理情緒一致；適宜性，行為強度適宜。危害健康的行為特點包括：危害性，對自身、他人和社會健康有危害；明顯性和穩(wěn)定性，行為表現(xiàn)明顯且持續(xù)時間較長；習得性，是通過后天學習獲得的。8.簡述社區(qū)衛(wèi)生服務的特點和內容。社區(qū)衛(wèi)生服務的特點包括：以基層衛(wèi)生保健為主要內容，提供綜合性服務，涵蓋預防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術指導等多個方面；以社區(qū)為范圍，以家庭為單位，為社區(qū)居民提供連續(xù)性服務，關注居民的健康全過程。其內容包括：預防服務，如傳染病預防、計劃免疫等；醫(yī)療服務，包括常見病、多發(fā)病的診斷和治療；保健服務，如兒童保健、婦女保健、老年保健等；康復服務，幫助患者恢復身體功能；健康教育，提高居民的健康意識和自我保健能力；計劃生育技術指導，提供計劃生育咨詢和服務。9.簡述初級衛(wèi)生保健的基本原則和內容?；驹瓌t：社會公正，確保全體居民都能公平地獲得衛(wèi)生服務；社區(qū)參與，鼓勵社區(qū)居民積極參與衛(wèi)生保健決策和實施；部門協(xié)同，各部門之間相互協(xié)作，共同推進衛(wèi)生保健工作；成本效果和成本效益，以合理的成本獲得最大的健康效益；技術適宜，采用適合當?shù)貙嶋H情況的技術和方法。內容：促進健康，通過健康教育、環(huán)境改善等方式提高人群的健康水平；預防保健，采取措施預防疾病的發(fā)生；合理治療，及時診斷和治療疾??；社區(qū)康復，幫助患者恢復身體功能，回歸社會。10.簡述衛(wèi)生服務需要、需求和利用的概念及相互關系。衛(wèi)生服務需要是指在一定的健康狀況下，人們應該獲得的衛(wèi)生服務量，主要取決于居民的自身健康狀況。衛(wèi)生服務需求是指在一定時期、一定價格水平下，消費者愿意并且能夠購買的衛(wèi)生服務量。衛(wèi)生服務利用是指實際發(fā)生的衛(wèi)生服務的數(shù)量，反映了衛(wèi)生服務需要的滿足程度。相互關系：衛(wèi)生服務需要是衛(wèi)生服務需求的基礎，有衛(wèi)生服務需要才可能產生衛(wèi)生服務需求。但衛(wèi)生服務需要并不一定都能轉化為衛(wèi)生服務需求，還受到經濟、文化、醫(yī)療保障等因素的影響。衛(wèi)生服務利用是衛(wèi)生服務需求的實現(xiàn)，衛(wèi)生服務需求只有通過實際的衛(wèi)生服務利用才能滿足衛(wèi)生服務需要。四、論述題1.論述生物-心理-社會醫(yī)學模式對現(xiàn)代醫(yī)學的影響。生物-心理-社會醫(yī)學模式對現(xiàn)代醫(yī)學產生了深遠的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）對醫(yī)學教育的影響：推動了醫(yī)學教育的改革，使醫(yī)學教育不再局限于生物醫(yī)學知識的傳授，而是增加了心理學、社會學、倫理學等人文社會科學課程，培養(yǎng)醫(yī)學生全面的醫(yī)學素養(yǎng)和綜合能力，使其能夠更好地理解患者的身心需求，提供更加人性化的醫(yī)療服務。（2）對臨床實踐的影響：在臨床診斷中，不僅關注疾病的生物學因素，還重視患者的心理狀態(tài)和社會背景，綜合考慮各種因素做出準確的診斷。在治療方面，強調生物、心理、社會綜合治療，除了采用藥物、手術等生物學治療方法外，還注重心理治療和社會支持，提高治療效果。例如，對于患有慢性疾病的患者，除了給予藥物治療外，還會通過心理疏導幫助患者緩解焦慮情緒，指導患者改善生活方式，同時協(xié)調家庭和社會資源為患者提供支持。（3）對預防醫(yī)學的影響：拓寬了預防醫(yī)學的視野，從單純的生物預防擴展到心理和社會預防。強調通過改善社會環(huán)境、促進心理健康、改變不良生活方式等綜合措施來預防疾病的發(fā)生。例如，開展健康教育活動，提高公眾的健康意識和自我保健能力；加強社區(qū)建設，營造良好的社會氛圍，減少心理壓力和社會應激源對健康的影響。（4）對衛(wèi)生管理的影響：促使衛(wèi)生管理從以疾病為中心向以健康為中心轉變。衛(wèi)生政策的制定更加注重社會公平，考慮不同人群的健康需求和社會因素的影響，合理配置衛(wèi)生資源，提高衛(wèi)生服務的可及性和公平性。同時，加強部門間的協(xié)作，共同推進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，解決復雜的社會衛(wèi)生問題。（5）對醫(yī)學研究的影響：引導醫(yī)學研究從單一的生物醫(yī)學研究向多學科綜合研究發(fā)展。鼓勵醫(yī)學、心理學、社會學等學科之間的交叉融合，開展跨學科研究，深入探討疾病的發(fā)生發(fā)展機制以及心理、社會因素在其中的作用，為醫(yī)學的發(fā)展提供更全面的理論基礎和研究方法。2.論述社會因素對健康的影響及如何促進健康的社會決定因素。社會因素對健康的影響是多方面的：（1）經濟因素：經濟發(fā)展水平影響居民的生活條件、營養(yǎng)狀況和醫(yī)療服務的可及性。經濟發(fā)達地區(qū)居民的健康水平相對較高，而貧困地區(qū)居民由于缺乏基本的生活保障和醫(yī)療資源，更容易受到疾病的威脅。同時，經濟不平等也會導致健康差距的擴大。（2）文化因素：文化觀念、價值觀和信仰影響人們的健康行為和生活方式。例如，一些文化中對吸煙、飲酒的態(tài)度不同，會影響居民的吸煙飲酒行為。宗教信仰也可能影響人們對疾病的認知和治療選擇。此外，文化還通過影響教育水平，間接影響健康。（3）社會關系：良好的社會關系，如家庭支持、朋友關系和社區(qū)歸屬感，對健康有積極的影響。它們可以提供情感支持、物質幫助和信息交流，緩解心理壓力，增強個體的應對能力。相反，孤獨、社會隔離等不良社會關系會增加心理疾病和其他健康問題的發(fā)生風險。（4）社會階層：不同社會階層的人群在健康狀況上存在差異。高社會階層人群通常擁有更好的教育、經濟和社會資源，能夠獲得更優(yōu)質的醫(yī)療服務和健康保障，健康水平相對較高。而低社會階層人群面臨更多的生活壓力、較差的生活環(huán)境和有限的醫(yī)療資源，更容易患上各種疾病。（5）生活方式：社會環(huán)境塑造了人們的生活方式，如飲食習慣、運動習慣、吸煙飲酒等。不健康的生活方式，如高熱量飲食、缺乏運動、吸煙酗酒等，是導致慢性非傳染性疾病發(fā)生的重要危險因素。促進健康的社會決定因素可以從以下幾個方面入手：（1）制定公平的社會政策：政府應制定有利于社會公平的政策，減少經濟不平等，提高貧困人群的收入水平和生活保障，確保所有人都能公平地獲得基本的生活資源和醫(yī)療服務。（2）加強健康教育：通過學校、社區(qū)、媒體等多種渠道開展健康教育活動，提高公眾的健康意識和健康素養(yǎng)，引導人們形成健康的生活方式。（3）改善社會環(huán)境：加強社區(qū)建設，營造安全、舒適、和諧的社會環(huán)境，增加公共活動空間，鼓勵居民進行體育鍛煉和社交活動。（4）促進社會支持網絡的建立：鼓勵家庭、社區(qū)和社會組織發(fā)揮作用，建立良好的社會支持網絡，為居民提供情感支持和實際幫助。（5）推動多部門合作：衛(wèi)生、教育、經濟、環(huán)境等多個部門應加強合作，共同制定和實施促進健康的政策和措施，形成全社會共同關注和促進健康的良好氛圍。3.論述如何運用社會醫(yī)學的理論和方法開展社區(qū)衛(wèi)生服務。社會醫(yī)學的理論和方法為社區(qū)衛(wèi)生服務的開展提供了重要的指導，具體可以從以下幾個方面運用：（1）運用社會醫(yī)學的健康觀開展社區(qū)衛(wèi)生服務：社會醫(yī)學強調生物-心理-社會醫(yī)學模式下的整體健康觀，社區(qū)衛(wèi)生服務應以此為指導，不僅關注居民的身體疾病，還要重視居民的心理和社會狀況。在社區(qū)中開展心理健康咨詢服務，為居民提供心理支持和疏導；了解居民的社會生活背景，協(xié)調解決影響居民健康的社會問題，如家庭矛盾、就業(yè)困難等，促進居民的身心健康。（2）運用社會醫(yī)學的研究方法了解社區(qū)衛(wèi)生狀況：采用社會醫(yī)學的調查研究方法，如抽樣調查、典型調查等，對社區(qū)居民的健康狀況、衛(wèi)生服務需求、社會環(huán)境因素等進行全面的調查和分析。了解社區(qū)內主要的健康問題、疾病譜和死因譜，以及居民的生活方式、衛(wèi)生習慣等。根據(jù)調查結果，制定針對性的社區(qū)衛(wèi)生服務計劃和干預措施。（3）運用社會醫(yī)學的社會因素分析方法制定社區(qū)衛(wèi)生策略：分析影響社區(qū)居民健康的社會因素，如經濟狀況、文化水平、社會關系等。針對這些社會因素，制定相應的社區(qū)衛(wèi)生策略。例如，對于經濟困難的居民，提供經濟適用的醫(yī)療服務和健康保障；對于文化水平較低的居民，開展通俗易懂的健康教育活動；加強社區(qū)建設，促進居民之間的交流和互助，改善社區(qū)的社會環(huán)境。（4）運用社會醫(yī)學的社區(qū)參與原則開展社區(qū)衛(wèi)生服務：鼓勵社區(qū)居民積極參與社區(qū)衛(wèi)生服務的規(guī)劃、實施和評價。通過社區(qū)動員，組織居民參與健康促進活動、疾病預防控制等工作。建立社區(qū)衛(wèi)生服務志愿者隊伍，讓居民在參與中提高健康意識和自我保健能力。同時，充分聽取居民的意見和建議，不斷改進社區(qū)衛(wèi)生服務的質量和效果。（5）運用社會醫(yī)學的衛(wèi)生資源配置理論合理配置社區(qū)衛(wèi)生資源：根據(jù)社區(qū)居民的衛(wèi)生服務需求和社區(qū)衛(wèi)生狀況，運用成本-效益分析、成本-效果分析等方法，合理配置社區(qū)衛(wèi)生資源。確保社區(qū)衛(wèi)生服務機構的人員、設備、藥品等資源能夠滿足居民的基本衛(wèi)生服務需求，提高衛(wèi)生資源的利用效率。同時，加強與上級醫(yī)療機構的合作，實現(xiàn)衛(wèi)生資源的共享和優(yōu)化配置。4.論述衛(wèi)生服務需求與供給的關系及如何實現(xiàn)衛(wèi)生服務的供需平衡。衛(wèi)生服務需求與供給的關系是相互影響、相互制約的：（1）需求對供給的影響：衛(wèi)生服務需求是衛(wèi)生服務供給的前提和動力。當居民對衛(wèi)生服務的需求增加時，會促使衛(wèi)生服務供給者增加衛(wèi)生服務的數(shù)量和種類，提高服務質量。例如，隨著人口老齡化和慢性疾病發(fā)病率的上升，居民對老年護理、康復治療等衛(wèi)生服務的需求增加，促使醫(yī)療