幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)意教案一、活動(dòng)基本信息活動(dòng)名稱：春天的小花園適用年齡：4-5歲（中班）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：40分鐘活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù)（繪畫、手工綜合活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖：以“春天”為主題，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)（觀察過春天的花），通過折、捏、畫等多種創(chuàng)作方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美感知，同時(shí)萌發(fā)愛護(hù)自然的情感。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)1.年齡特點(diǎn)：中班幼兒手部精細(xì)動(dòng)作（如折紙、黏土塑形）逐步發(fā)展，能完成有一定難度的操作；視覺感知敏銳，對(duì)色彩、形狀的辨別與表達(dá)能力增強(qiáng)；想象力豐富，喜歡用具體形象（如花、草）表達(dá)對(duì)生活的感受。2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：要求中班幼兒“能用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物”（藝術(shù)領(lǐng)域），并“喜歡欣賞自然界和生活中美的事物”（藝術(shù)領(lǐng)域）。3.生活經(jīng)驗(yàn)：春天是幼兒熟悉的季節(jié)，幼兒園周邊的桃花、油菜花、郁金香等是可感知的生活素材，能有效激發(fā)其創(chuàng)作欲望。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：觀察春天常見花卉（桃花、油菜花、郁金香）的形態(tài)特征（花瓣數(shù)量、顏色、形狀），感知花朵的對(duì)稱美與色彩美。2.技能目標(biāo)：嘗試用折（彩紙）、捏（黏土）、畫（油畫棒）等多種方式創(chuàng)作花朵，掌握“對(duì)折剪花瓣”“黏土搓揉塑形”等簡(jiǎn)單技能。3.情感目標(biāo)：感受春天花卉的自然美感，體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂趣，萌發(fā)“愛護(hù)花草”的環(huán)保意識(shí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.教具：春天花卉實(shí)景課件（桃花、油菜花、郁金香等，含動(dòng)態(tài)生長(zhǎng)過程）；范畫（用折、捏、畫三種方式制作的花朵，如彩紙折的桃花、黏土捏的油菜花、油畫棒畫的郁金香）；主題墻背景（空白的“春天小花園”底板，貼有幼兒提前收集的花照片）。2.材料：折紙區(qū)：正方形彩紙（10cm×10cm，紅、粉、黃等春天色系）、安全剪刀、固體膠；黏土區(qū)：彩色超輕黏土（紅、黃、綠等）、黏土工具（搓條、壓片輔助器，可選）；繪畫區(qū)：8開畫紙（印有簡(jiǎn)單花莖輪廓）、油畫棒（鮮艷色系）、花瓣貼紙（輔助材料，可選）。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室懸掛春天主題吊飾（如紙折的迎春花、手工蝴蝶），播放輕快的《春天在哪里》背景音樂，營(yíng)造“春天來了”的氛圍。五、活動(dòng)過程（一）開始部分：情境導(dǎo)入，喚醒經(jīng)驗(yàn)（5分鐘）教師引導(dǎo)：（播放課件封面——一片開滿花的花園，配鳥鳴聲）“小朋友們，聽，小鳥在叫，春風(fēng)吹來了，春天的小花園里發(fā)生了什么？我們一起去看看！”觀察感知：逐一播放桃花、油菜花、郁金香的實(shí)景圖片，引導(dǎo)幼兒用“看一看、說一說、比一比”的方式感知花卉特征：“這朵花是什么顏色？像什么？”（桃花——粉色，像小臉蛋；油菜花——黃色，像小太陽；郁金香——紅色，像小喇叭）；“它的花瓣有幾片？是什么形狀？”（桃花——5片，像小扇子；油菜花——4片，像星星；郁金香——6片，像小杯子）；“花朵是怎么長(zhǎng)在枝頭上的？”（有的單獨(dú)開，有的擠在一起開）。小結(jié)過渡：“春天的花真漂亮，有不同的顏色、形狀。今天我們做‘小園丁’，用彩紙、黏土、油畫棒做花，把主題墻變成大大的‘春天小花園’！”（二）基本部分：示范創(chuàng)作，自主表達(dá)（25分鐘）1.示范技能，明確方法（10分鐘）：折花（桃花）：取正方形彩紙→對(duì)角對(duì)折兩次成三角形→用剪刀在底邊剪波浪形（提醒“慢一點(diǎn)，不要剪到頂點(diǎn)”）→展開彩紙→在中心涂固體膠→粘貼在畫有花莖的紙上（“看，一朵粉色桃花開了！”）；捏花（油菜花）：取黃色黏土→分成小團(tuán)→搓成圓球→壓成薄片狀（“像小餅干”）→貼在花莖頂端（“四片花瓣，變成油菜花！”）；畫花（郁金香）：用油畫棒在花莖頂端畫“小杯子”（提醒“口要張開，花才會(huì)笑”）→涂紅色（“郁金香穿紅衣服啦！”）→用黃色畫花心（“像小太陽的光芒”）。2.幼兒操作，教師指導(dǎo)（15分鐘）：材料選擇：將折、捏、畫三種材料分區(qū)域擺放，幼兒自主選擇（“喜歡折花的去折紙區(qū)，喜歡捏花的去黏土區(qū)，喜歡畫畫的去繪畫區(qū)”）；巡回指導(dǎo)：折紙區(qū)：提醒“對(duì)折要對(duì)齊，剪的時(shí)候手要穩(wěn)”，幫助能力弱的幼兒剪波浪形；黏土區(qū)：鼓勵(lì)“可以做不同形狀的花瓣，比如圓形、三角形”，指導(dǎo)“黏土要搓勻，不然花瓣會(huì)皺”；繪畫區(qū)：引導(dǎo)“給花涂不同顏色，比如紫色郁金香、橙色油菜花”，提醒“花莖要畫直，這樣花才能站得穩(wěn)”；個(gè)別支持：對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提供預(yù)剪好的花瓣（如桃花瓣），讓其粘貼；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)“給花加葉子”“做多層花瓣的花”（如玫瑰）。（三）結(jié)束部分：展示分享，情感升華（10分鐘）1.作品展示：（播放柔和的《春天的童話》音樂）“小園丁們，把你們的花貼到‘春天小花園’里吧！”（幼兒自主將作品粘貼在主題墻的空白底板上，教師協(xié)助調(diào)整位置）；2.欣賞評(píng)價(jià)：幼兒分享：請(qǐng)2-3名幼兒介紹自己的作品（“我的花是用什么做的？是什么顏色？像什么？”）；同伴互評(píng)：“你最喜歡哪朵花？為什么？”（引導(dǎo)說出“顏色漂亮”“形狀可愛”“做得認(rèn)真”等理由）；教師總結(jié)：“小朋友們做的花各不相同，每朵都很有創(chuàng)意！春天的小花園因?yàn)橛辛四銈兊幕?，變得更熱鬧、更漂亮了。以后我們要愛護(hù)real的花草，不要摘花，讓它們一直開得這么美！”六、活動(dòng)延伸1.戶外實(shí)踐：帶幼兒去幼兒園種植區(qū)觀察真實(shí)的花，用手機(jī)拍照記錄，回來后對(duì)比作品（“真實(shí)的花和我們做的花有什么不一樣？”）；2.自然創(chuàng)作：收集樹枝、樹葉、花瓣等自然材料，用膠水粘貼成花，裝飾活動(dòng)室；3.親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒用廢舊材料（如飲料瓶、報(bào)紙）做花，帶到幼兒園展示，評(píng)選“最有創(chuàng)意的花”。七、活動(dòng)反思（教師課后填寫）1.目標(biāo)達(dá)成：幼兒是否認(rèn)識(shí)了春天花卉的特征？是否掌握了折、捏、畫的技能？是否感受到創(chuàng)作的樂趣？2.材料調(diào)整：材料是否適合中班幼兒？比如黏土是否太硬？彩紙大小是否合適？3.幼兒表現(xiàn)：哪些幼兒表現(xiàn)突出（如創(chuàng)意多、技能熟練）？哪些幼兒需要幫助（如動(dòng)手能力弱）？原因是什么？4.改進(jìn)方向：示范時(shí)間是否太長(zhǎng)？幼兒操作時(shí)間是否足夠？下次活動(dòng)可以增加什么材料（如自然材料）？八、注意事項(xiàng)1.安全保障：使用安全剪刀時(shí)，提醒幼兒“剪刀對(duì)著自己的手，慢慢剪”；黏土不能放進(jìn)嘴里；2.個(gè)體差異：尊重幼兒的創(chuàng)作風(fēng)格，比如有的幼兒畫的花是“方形的”，有的是“圓形的”，不要